人教版一年級英語閱讀理解

人教版一年級英語閱讀理解一、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級英語下冊第五單元Lesson2，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)水果單詞apple,banana,orange,watermelon和句型What'sthis?It's以及CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀這些單詞和句型，并能夠用英語簡單描述水果。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞apple,banana,orange,watermelon，并能夠用英語簡單描述水果。2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀句型What'sthis?It's和CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高團隊協(xié)作能力和口語表達能力。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞apple,banana,orange,watermelon的認讀及句型What'sthis?It's和CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.的運用。難點：單詞apple,banana,orange,watermelon的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、水果實物、卡片、錄音機、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。然后進行師生問候，導(dǎo)入新課。2.引入（10分鐘）教師展示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出水果的名字。然后提問：“你們喜歡這些水果嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師播放課文動畫，讓學(xué)生觀看并回答問題：“What'sthis?What'sthat?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述水果。4.practice（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)句型“What'sthis?It's”和“CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.”學(xué)生之間互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.鞏固（10分鐘）教師出示各種水果的卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出水果的名字，并運用句型進行問答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：What'sthis?It'sanapple.CanIhavesomePlease?Yes,please.No,thanks.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞apple,banana,orange,watermelon各5遍。2.運用句型What'sthis?It's和CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.進行情景對話，并寫在練習(xí)本上。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的水果主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在句型的變化和運用上，部分學(xué)生還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進行水果拼盤活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生在家里和父母一起進行英語口語練習(xí)，增強學(xué)生的自信心。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的水果單詞和句型在教學(xué)內(nèi)容中，水果單詞apple,banana,orange,watermelon和句型What'sthis?It's以及CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.是本節(jié)課的重點。這些詞匯和句型是學(xué)生日常生活中常見的，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語簡單描述水果，提高學(xué)生的英語口語表達能力。二、教學(xué)目標(biāo)中的三條目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)中的三條目標(biāo)分別是：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀單詞apple,banana,orange,watermelon，并能夠用英語簡單描述水果。2.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀句型What'sthis?It's和CanIhavesomePlease?Yes,please./No,thanks.3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高團隊協(xié)作能力和口語表達能力。這些目標(biāo)是基于學(xué)生的實際情況制定的，具有可操作性和可評估性。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是單詞apple,banana,orange,watermelon的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的變化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會對這些詞匯的發(fā)音和句型的變化感到困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點關(guān)注這些難點，通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和句型的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在本節(jié)課中，教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是非常重要的。教具包括多媒體課件、水果實物、卡片、錄音機和磁帶。多媒體課件可以吸引學(xué)生的注意力，水果實物可以幫助學(xué)生直觀地了解單詞的含義，卡片可以用來進行詞匯練習(xí)，錄音機和磁帶可以播放英語歌曲和課文動畫，幫助學(xué)生聽力理解。學(xué)具包括課本、練習(xí)本、鉛筆和橡皮，學(xué)生需要用這些學(xué)具進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程中的每個細節(jié)2.引入（10分鐘）：通過展示各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出水果的名字，然后用英語提問，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）：通過播放課文動畫，讓學(xué)生直觀地了解單詞的含義和句型的用法，有助于學(xué)生對知識的理解和記憶。4.practice（15分鐘）：通過分組角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，可以提高學(xué)生的口語表達能力，增強學(xué)生的自信心。5.鞏固（10分鐘）：通過出示各種水果的卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出水果的名字，并運用句型進行問答，可以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，能夠幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行梳理和記憶。通過展示單詞和句型的用法，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的重點內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計包括抄寫單詞和運用句型進行情景對話。抄寫單詞可以幫助學(xué)生鞏固記憶，提高書寫能力；運用句型進行情景對話可以提高學(xué)生的口語表達能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要生動活潑，富有變化，引起學(xué)生的興趣。在講解單詞和句型時，教師可以使用夸張的表情和動作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維、檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問時，教師要關(guān)注不同學(xué)生的需求，給予每個學(xué)生機會回答問題。同時，教師要鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維能力。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是引起學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動機的關(guān)鍵。教師可以通過展示水果圖片、播放英語歌曲、講述水果故事等方式，