化材學(xué)院提高教學(xué)水平的措施

PAGEPAGE2化材學(xué)院提高教學(xué)水平的措施化材學(xué)院擁有一支積極向上的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工135人，其中教授28人，副教授26人，省級(jí)以上學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人和骨干教師16人，具有博士學(xué)位的教師31人，在讀博士的教師17人，大部分為中青年教師，任課教師大都學(xué)歷較高，學(xué)院嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高青年教師課堂教學(xué)水平作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，采取了一系列的措施。一、青年教師導(dǎo)師制。為了加強(qiáng)青年教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練。強(qiáng)化青年教師的崗前培訓(xùn)制度，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行教學(xué)規(guī)范、教學(xué)法、教學(xué)技能方面的傳、幫、帶。因此我院給每一個(gè)青年教師配備了導(dǎo)師，以老帶新，言傳身教，盡快實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變，使教學(xué)和科研兩手抓，兩條腿走路。加強(qiáng)對(duì)青年教師備課、出題、課堂講授、論文指導(dǎo)等教學(xué)基本技能的指導(dǎo)、檢查和督促，調(diào)動(dòng)青年教師各方面的積極性,全方位,多途徑,多、快、好、省地做好青年教師的培養(yǎng)工作。導(dǎo)師良好的教學(xué)、科研素質(zhì)和人格魅力以及青年教師良好的個(gè)人素質(zhì)為青年教師導(dǎo)師制的有效實(shí)施提供了有力保障,也使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任感、思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力得到了提高。二、同時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，搭建平臺(tái)，如每一年的講課大賽就是我院一大亮點(diǎn)，給青年教師提供了學(xué)習(xí)和交流及展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)校督導(dǎo)組、院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任不定時(shí)隨機(jī)聽課，給青年教師提出了寶貴的意見，使他們很快成長(zhǎng)起來(lái)。課后的師生座談會(huì)更是推心置腹，言辭懇切。青年教師從中增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自信。三、鼓勵(lì)教師將科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生盡早參與科研。繼續(xù)貫徹以科研促教學(xué)、科研與教學(xué)互動(dòng)的基本思想，采取有效措施鼓勵(lì)教師將科研前沿內(nèi)容引入本科課堂，將優(yōu)秀研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化成教材和教學(xué)內(nèi)容。有計(jì)劃、有組織地邀請(qǐng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)一流學(xué)者開設(shè)高層次的學(xué)術(shù)講座，開闊學(xué)生學(xué)術(shù)視野。通過制定鼓勵(lì)教師積極吸收學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目的規(guī)章制度、折算教師科研工作量等措施，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)吸收學(xué)生參與教師科研課題的積極性，在實(shí)踐中提高學(xué)生的科研能力。支持學(xué)生學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。進(jìn)一步發(fā)掘更多符合學(xué)生發(fā)展需要的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。采取鼓勵(lì)措施，支持更多教師帶領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新活動(dòng)。充分發(fā)揮教改立項(xiàng)作用，加大教學(xué)法和教學(xué)規(guī)律研究項(xiàng)目的立項(xiàng)比例，鼓勵(lì)廣大教師和管理人員積極參與對(duì)教學(xué)法的研究和教學(xué)規(guī)律的探討。不定期舉行“教學(xué)法交流會(huì)”、“教學(xué)改革研討會(huì)”等活動(dòng)，展示和推廣優(yōu)秀教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)一般規(guī)律，四、實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系如：1.主講教師制度。每學(xué)期“實(shí)驗(yàn)中心”都與學(xué)院分管院長(zhǎng)共商確定實(shí)驗(yàn)主講教師人選。要求主講教師具有高級(jí)職稱、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。2.崗前培訓(xùn)制度。對(duì)于第一次參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師一律要求試做、試講，通過考核后方可上崗。實(shí)驗(yàn)室主任有權(quán)根據(jù)情況撤換教師。3.集中備課和預(yù)備實(shí)驗(yàn)制度?！爸行摹备鲗?shí)驗(yàn)室的教學(xué)由實(shí)驗(yàn)室主任和主講教師共同負(fù)責(zé)，實(shí)行集中備課和做預(yù)備實(shí)驗(yàn)，使得教學(xué)課程控制、教學(xué)目的和要求、可能出現(xiàn)的安全問題等統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以保證教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。4.期中檢查制度。根據(jù)學(xué)校期中教學(xué)檢查方案，中心每學(xué)期期中都由實(shí)驗(yàn)室主任抽查教學(xué)情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)效果和教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，對(duì)問題嚴(yán)重者及時(shí)更換。5.期末評(píng)議制度。每學(xué)期末，向?qū)W生發(fā)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查表和召開學(xué)生座談會(huì)評(píng)議各實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量，作為年終考核的重要指標(biāo)。6.嚴(yán)格督導(dǎo)制度?！爸行摹背闪⒘藢?shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)檢查本院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，督導(dǎo)組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和具有豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的部分退休教師組成，對(duì)中心的建設(shè)發(fā)展，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量和效果等進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估。7.考核和安全制度。除多元化地執(zhí)行學(xué)生考核制度外，中心對(duì)任課教師和技術(shù)人員建立了一