最后的常春藤葉學(xué)案答案

最終常春藤葉一、基礎(chǔ)鞏固1．以下加點字注音，不正確一項是()A．?dāng)?shù)落(shǔ)牛仔(zǐ)蔓菁(jinɡ)氣吁吁(yū)B．磚砌(qì)散落(sǎn)緬因州(Miǎn)錫镴(là)C．窗檻(jiàn)瞥見(piē)蓬松(pénɡ)藤葉(ténɡ)D．嘮叨(láo)閑逛(ɡuànɡ)摻假(cān)瓊樓(qiónɡ)答案A解析“仔”讀zǎi，“吁”讀xū。2．以下詞語中，沒有錯別字一項是()A．賬款靜候深居簡出完美無瑕B．迷漫倉猝一如既往要言不煩C．奇葩催眠鵬舉鴻飛蠻不在意D．帳篷奈煩莫名其妙天作之合答案A解析B項迷—彌。C項蠻—滿。D項奈—耐。3．以下各句中，標(biāo)點符號使用有誤一項是()A．“男人？”蘇艾像吹小口琴似哼了一聲說，“莫非男人值得——別說啦，不，大夫，根本沒有那種事。”B．“十二，”她說，過了一會兒又說“十一”，接著是“十”、“九”，再接著是幾乎連在一起“八”和“七”C．“什么話？”他嚷道，“莫非世界上竟有這種傻子，因為可惡藤葉落掉而想死？”D．大夫今天早晨告訴我，你很快康復(fù)機會是——讓我想想，他是怎么說——他說你好希望是十比一！答案C解析第一個問號應(yīng)改為感嘆號。4．以下各句中，加點成語使用不恰當(dāng)一項是()A．所以，搞藝術(shù)人很快都到這個古色天香格林尼治村來了。B．“我要呆在這兒，和你在一起?！碧K艾說，“而且我不喜歡你老盯著那些莫名其妙藤葉?！盋．老貝爾曼充血眼睛老是迎風(fēng)流淚。他對這種白癡般想法大不認(rèn)為然，諷刺地咆哮了一陣子。D．他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨夜里，他到底是到什么地方去。答案A解析應(yīng)改為“古色古香”(形容器物、書畫等物品，富于古雅色彩或情調(diào))。5．以下各句中，沒有語病一項是()A．可是每逢我病人開始盤算有多少輛馬車送他出殯時候，我就得把醫(yī)藥治療力量減去一倍。B．伴隨小說獲獎激動逐日暗淡，使我開始相信，我用紙筆在報刊上碰撞開一條路，并不就是母親期望我找到那條路。C．只是到了這時候，紛紜往事才在我眼前幻現(xiàn)得清楚，母親苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。D．醫(yī)生走后，蘇艾到工作室里哭了一場，一張日本紙餐巾被她擦得一團(tuán)糟。答案C解析A項“減去”不能用倍數(shù)表示。B項去掉“使”。D項主語不一致，改為“把一張日本紙餐巾擦得一團(tuán)糟”。二、一法一練——把握小說情節(jié)安排故事情節(jié)結(jié)構(gòu)是對于事件或動作有目標(biāo)有次序安排，這種安排稍一變動，作品意義就會跟著改變。把握小說情節(jié)安排就要聯(lián)絡(luò)文章整體情節(jié)和思想主旨，考慮這種情節(jié)安排原因，分析對表現(xiàn)人物、突出主旨有怎樣作用?！蹲罱K常春藤葉》在情節(jié)安排上采取了層層設(shè)置懸念鋪墊、結(jié)尾突轉(zhuǎn)方法，再者對貝爾曼畫常春藤葉采取略寫方式，給讀者留下了想像空間，這對突出作品主旨、塑造人物形象起到了意想不到藝術(shù)效果。閱讀下面文字，完成6～7題?？醋o(hù)父親孩子(意)亞米契斯一個春雨綿綿早晨，一個滿身泥水鄉(xiāng)下孩子，來到那不勒斯市一家著名醫(yī)院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院很快父親?？撮T人瞥了一眼信大致內(nèi)容，就叫了一個護(hù)士領(lǐng)孩子過去?？粗∪藰幼?，孩子哭起來。病人很瘦，頭發(fā)變白了，胡須變長了，腫脹臉又青又暗，皮膚像要破裂似發(fā)亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點像父親。孩子叫著：“父親！父親！認(rèn)得我嗎？我是西西洛！母親不能來，叫我來照料你。請看看我，跟我說句話吧！”病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛。“父親！父親！你怎么了？我是你兒子西西洛??！”正胡亂想著，有些人用手輕輕拍他肩膀，抬頭一看，原來是醫(yī)生?！安灰獡?dān)心，他臉上發(fā)丹毒了。即使病情很厲害，但還有希望。你要細(xì)心照料他！你在這里真是再好不過了?！睆拇?，西西洛就細(xì)心照料起父親來。病人經(jīng)?？粗魑髀澹孟癫缓芮逍?，不過注視他時間慢慢變長了。當(dāng)西西洛用手帕捂著眼睛哭時候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點兒時候，總是睜開眼睛尋找看護(hù)他人。西西洛自己也很高興，把母親、妹妹們事情以及平時盼父親回國情形都說給他聽，又用深情話勸慰病人。到了第五天，病人病情突然加重，護(hù)士送來藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四點鐘西西洛依舊獨自流淚，突然聽見屋外有腳步聲，還有些人說話：“護(hù)士小姐！再見！”這使西西洛跳了起來，激動地抑制住叫喊沖動。一個胳膊上纏著繃帶人走了進(jìn)來。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳尖叫——“父親！”那人回頭一看，也叫起來：“西西洛！”箭似跑到他身旁：“??！西西洛，這是怎么回事？你認(rèn)錯人了！你母親來信說你已經(jīng)來到醫(yī)院了，快把我擔(dān)心死了！西西洛！怎么這么憔悴？我已經(jīng)好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎？我正要出院！天呀！竟有這么陰差陽錯事！”西西洛想說家里情況，可說不出話來?！白甙?！我們今晚還能趕到家。”父親拉他走，可西西洛一動不動，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這么話來：“別急，父親！請等一等！我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天，已經(jīng)把他當(dāng)做你了。我那么愛他，你看他看我眼神！他不能沒有我。父親！請暫時讓我留在這里吧！”父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍人：“他是誰？”“跟你一樣，也是個農(nóng)村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進(jìn)醫(yī)院。進(jìn)來時候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你兒子當(dāng)成自己兒子了?！辈∪巳钥粗魑髀?。“那么你留在這里吧，善良孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)做零用。再見！”父親說完，吻了兒子額頭就走了。西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了?！八チ耍　蔽魑髀褰兄?。“回去吧，善良孩子。神會保佑你這么人，你未來會得到幸福，快回去吧！”護(hù)士把窗臺上養(yǎng)著花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你，請收下這花當(dāng)做紀(jì)念吧！”“謝謝！”西西洛收下花，擦著眼淚?！安贿^我要走遠(yuǎn)路，花會白白枯萎。”說完將花撒在病床四面，“把這花留下當(dāng)做紀(jì)念吧！謝謝醫(yī)生和護(hù)士小姐！謝謝大家！”又對著死者說：“再見！”突然不知道該怎樣叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經(jīng)習(xí)慣稱呼說：“再見，父親！”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。外面天亮了。6．小說首尾都有一段精短景物描寫，說說它們在文中作用。答：________________________________________________________________________答案開頭“一個春雨綿綿早晨”，交代了故事發(fā)生時間和天氣情況，襯托了主人公焦慮、憂慮心情。結(jié)尾“外面天亮了”象征著主人公高尚思想境界給人們帶來美好感覺，使小說主題得到了升華。7．這篇小說符合通常小說情節(jié)構(gòu)思既在意料之外，又在情理之中特點，結(jié)合相關(guān)情節(jié)作詳細(xì)分析。答：________________________________________________________________________答案小說情節(jié)發(fā)展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。西西洛悉心照料而且為之悲傷落淚了五天“父親”竟然不是自己父親，得知認(rèn)錯了人竟然還選擇留下，明知不是自己父親竟然還以“父親”稱呼，都出人意料?！翱撮T人瞥了一眼信大致內(nèi)容，就……”“全然不像父親平日模樣”“病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛”“病人總是凝視著他”，以及西西洛善良和愛心都使情節(jié)發(fā)展又在情理之中。三、語言利用8．請你結(jié)合課文內(nèi)容，補寫出貝爾曼畫葉子情景。要求：①符合人物性格，合情合理；②有適當(dāng)情景描寫。答：________________________________________________________________________答案(示例)天黑下來了，狂風(fēng)肆虐，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式屋檐上傾瀉下來。老貝爾曼披上一件薄弱外套，手中提著畫筆、調(diào)色板以及那閃著暗淡微光燈籠來到樹下。雨下得尤其大，墻都打濕了，老貝爾曼剛畫上一筆，顏料就被雨水沖刷掉了，連續(xù)嘗試了幾次都沒有成功。最終他把自己外套脫下來，把墻上一小塊地方抹干，然后再動筆。在微弱燈光下，經(jīng)過幾筆勾勒后，一片栩栩如生葉子畫好了。為了不讓顏料再次被沖刷掉，他將整個人都靠在墻邊，擋住大風(fēng)大雨，大約一個小時后，他支撐不住了，從梯子上摔下來，慢慢地挪回家中……四、1.C(恣意zì胡同tòng漣漪yī)2.B(出其不意粗制濫造宣泄)3.A(A“終生”側(cè)重于指切身事情，慣用于生活、婚姻、利益、職務(wù)、權(quán)利等方面。“終生”側(cè)重于事業(yè)方面，多用于事業(yè)、工作、使命、理想、業(yè)績等方面。使用恰當(dāng)。B風(fēng)風(fēng)火火：形容急忙忙忙、冒莽撞失樣子或很活躍、有勁頭樣子。這里應(yīng)為“紅紅火火”，形容旺盛、興隆、熱鬧；C煢煢孑立：形容孤孤獨單，無依無