高二入學(xué)考試語文試卷

啟用前*保密雙峰縣一中高二年級入學(xué)考試試卷語文時量：145分鐘分值：150分第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、當(dāng)代文閱讀（35分）（一）闡述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-3題。=1\*GB3①在中國歷史上存在13科舉制是一個復(fù)雜文化現(xiàn)象。因為科舉制影響巨大，人們評價向來都有很大差異。=2\*GB3②現(xiàn)在多數(shù)學(xué)者都贊同唐宋時期科舉在歷史上起了進步作用，分歧主要在對明清時期科舉制度評價上。過去對科舉認(rèn)識往往以偏概全，比如，很多人到現(xiàn)在還認(rèn)為明清科舉只考八股文。其實，科舉考試內(nèi)容繁多，即使是明清時期科舉，八股文也僅為多個考試內(nèi)容一部分或者一科，只是其主要性有點像當(dāng)代高考或碩士考試中英語，往往起著決定性作用罷了。但明清兩代科舉也要考三場，除頭場考八股文以外，第二場考論、判、詔、表等當(dāng)初政府應(yīng)用文，第三場考經(jīng)史時務(wù)策。只通八股文而不懂其余知識，也是無法考上。=3\*GB3③在13中國科舉史上，不論哪個朝代，策問與對策都是主要考試題型。策問內(nèi)容也非常豐富，舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、法律、文化、教育、天文、地理、民族等各種與國計民生相關(guān)大事或經(jīng)史典籍中問題，都能夠作為策問題目。統(tǒng)治者也往往經(jīng)過舉子對策來了解民情、咨詢處理問題對策。同時，策試這種形式能夠考查應(yīng)試者德、識、才、學(xué)以及對"時務(wù)"即現(xiàn)實問題看法。尤其是時務(wù)策，主要是與國計民生關(guān)于問題。=4\*GB3④在傳統(tǒng)社會，教育和考試以人文知識為主要內(nèi)容，西方中世紀(jì)大學(xué)和東亞書院、科舉皆然。只有到文藝復(fù)興、尤其是工業(yè)革命之后，教育內(nèi)容才逐步轉(zhuǎn)到自然科學(xué)方面來，重視自然科學(xué)，即所謂實科，是工業(yè)文明時代教育主要特征。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，伴伴隨堅船利炮強勁東來西學(xué)代表先進工業(yè)文明，而當(dāng)初中國還處于農(nóng)業(yè)文明時代，科舉考試內(nèi)容基本上還停留在古代古典人文知識，自然逃脫不了被停廢命運。=5\*GB3⑤科舉是一個復(fù)雜文化現(xiàn)象。然而，在當(dāng)代中國人對傳統(tǒng)事物看法中，科舉大約也是被誤解最深制度。我們不應(yīng)忽略科舉制歷史性。評價歷史制度，需將其還原到當(dāng)初歷史環(huán)境中去，這么才不至于使討論脫離了歷史實際。試想在傳統(tǒng)社會，能構(gòu)想出其余愈加好選才制度來嗎？古代中國統(tǒng)治者和許多文化巨人并不是沒有看到科舉制局限和弊端，也不都是因循守舊之輩。但經(jīng)過重復(fù)比較，最終還是選擇了科舉制，這實際上是一個擇善而從。古代一些學(xué)者批評科舉取士并不等于反對科舉制度。從古代到近代學(xué)者對科舉制批判主要是對應(yīng)試現(xiàn)象、考試內(nèi)容和形式批判，尤其是對八股取士批判，極少有些人否定科舉制本身。如朱熹批評只重舉業(yè)而忽略真實學(xué)問現(xiàn)象，顧炎武嚴(yán)厲批判八股文，但都沒有否定科舉制本身。吳敬梓《儒林外史》、蒲松齡《聊齋志異》是兩位文人久困科場，屢試屢敗之后轉(zhuǎn)而撰寫抨擊和諷刺科舉文學(xué)作品。其中《范進中舉》等篇章長久以來作為中學(xué)教材，主導(dǎo)著對科舉制看法。不過，你從韓愈、柳宗元、白居易、歐陽修、蘇東坡、辛棄疾到文天祥、林則徐、紀(jì)曉嵐等成千上萬進士出身人才那里找得到對科舉制否定評價嗎？科舉是有很多弊端，也對古代教育造成了一些負(fù)面影響，但古人一直沒有找到愈加公平合理而可操作方法來代替它。所以，一千多年中伴伴隨連綿不停批評，科舉還是在選拔官員中起主要作用。1.以下對"中國科舉制度"了解正確一項是（3分）（）A.科舉制在唐宋時期有進步作用。而明清時期，因為考試內(nèi)容單一化，其弊端就越來越顯著。B.八股文在明清科舉考試中起著決定性作用。八股文過關(guān)了，也就意味著科舉考試過關(guān)了。C.策問一直是科舉考試主要考試題型，時務(wù)策考查了應(yīng)試舉子對與國計民生關(guān)于現(xiàn)實問題看法。D.20世紀(jì)初，科舉制度沒有逃脫被停廢命運，說明這一制度本身就是不合理。2.以下了解和分析，不符合原文意思一項是（3分）（）A.當(dāng)代中國人對科舉制度誤解，是因為脫離了當(dāng)初歷史環(huán)境，受了《儒林外史》等文學(xué)作品影響。B.考試內(nèi)容停留在古典人文知識科舉制度被停廢，意味著它抗衡不了代表工業(yè)文明西學(xué)東進。C.科舉制度不重視自然科學(xué)，其根源在于它是農(nóng)業(yè)文明傳統(tǒng)社會產(chǎn)物，是排拒新事物和現(xiàn)實問題。D.盡管長久以來，科舉制度伴伴隨連綿不停嚴(yán)厲批評，但它一直在中國古代13人才選拔中起著主要作用。3.依照原文內(nèi)容，以下推斷不正確一項是（3分）（）A.在中國歷史上存在13科舉制度，為社會選拔了大量治國之才，在歷史上發(fā)揮了極其主要作用。B.明清科舉制在考試內(nèi)容和形式上存在不少弊端。但也絕非僅考八股文一科。其三場考試還是較全方面考查了應(yīng)試者人文知識。C.科舉制度被古代統(tǒng)治者擇善而從，是因為考試選才制度要優(yōu)于其余傳統(tǒng)人才選拔制度。D.一些有真才實學(xué)卻在考場上屢試屢敗學(xué)者，如朱熹、顧炎武、蒲松齡、吳敬梓等都對科舉制度進行了嚴(yán)厲批判和諷刺?！窘馕觥?.C試題分析：A項中“明清時期，因為考試內(nèi)容單一化”錯。明清科舉考試依然不是單一。三場考試內(nèi)容也是較全方面地考查了應(yīng)試者人文知識；B項“八股文過關(guān)了”“就意味著科舉考試過關(guān)了”錯。只通八股文而不懂其余知識，也是無法考上；D項“這一制度本身就是不會理”錯。2.C試題分析：該項中“它是排拒新事物和現(xiàn)實問題”錯，見第二段闡述就可知。3.D試題分析：朱熹、顧炎武不是在科場"屢試屢敗"學(xué)者，也沒有對科舉度本身進行過批判。（二)實用類文本閱讀（13分）閱讀下面文字，完成4-6題。閱讀下面文字，完成以下小題。學(xué)如流水行云德比松勁柏青——追記我國出色化學(xué)家蔡啟瑞院士...10月3日7時26分，中科院院士、廈門大學(xué)教授蔡啟瑞安詳辭世，享年104歲。這位生前說話聲音低柔廈門人有著瘦削堅毅臉龐和一顆熾熱赤子之心，他將一生精力毫無保留地獻給了中國催化化學(xué)事業(yè)，被譽為中國催化化學(xué)界“一代京師”。生活中他，為人平和謙遜、淡泊名利，像一股清泉般透徹，潤澤著人們心田?！拔宜寄钅惆?，祖國”1950年4月6日，廈門大學(xué)迎來了新中國成立后第一個校慶。學(xué)校收到一份發(fā)自大洋彼岸俄亥俄州立大學(xué)電報：“祖國大地皆春，我思念你啊，祖國！”片言只語，滿含對祖國深切熱愛。發(fā)這封電報正是廈門大學(xué)校友蔡啟瑞。1931年，蔡啟瑞以優(yōu)異成績考上了廈大化學(xué)系（后因病休學(xué)兩年），取得“無償獎學(xué)金”和“嘉庚獎學(xué)金”。1937年，學(xué)業(yè)成績出類拔萃蔡啟瑞畢業(yè)后留校擔(dān)任化學(xué)系助教。1947年，蔡啟瑞作為廈門大學(xué)選派赴美留學(xué)生來到俄亥俄州立大學(xué)。他刻苦研讀，并取得了化學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。正當(dāng)他鉚足勁準(zhǔn)備回國參加新中國建設(shè)時，又趕上朝鮮戰(zhàn)爭。當(dāng)初美國政府要求，在美國留學(xué)理工科中國學(xué)生一概不許回國。蔡啟瑞連遞六次離境回國申請，直到1956年才拿到離境簽證，與錢學(xué)森等中國科學(xué)家和留美學(xué)生一起回到祖國?！皣倚枰?，我愿意轉(zhuǎn)行”20世紀(jì)50年代，新中國化學(xué)工業(yè)和煉油工業(yè)還十分落后，要改變這一現(xiàn)實狀況，催化科學(xué)是關(guān)鍵。不過，我國催化科學(xué)當(dāng)初基本上還是一項空白?！皣倚枰以敢廪D(zhuǎn)行。”即使已經(jīng)在結(jié)構(gòu)化學(xué)小有名氣，不過，在國家最需要時候，當(dāng)初44歲蔡啟瑞決定轉(zhuǎn)行從事催化研究。1958年秋天，蔡啟瑞和他助手們在廈門大學(xué)建立了我國高校中第一個催化教研室。對于催化理論，蔡啟瑞選擇過渡金屬化合物催化劑對不飽和有機物及一氧化碳絡(luò)合活化催化作用這一課題，研究、總結(jié)出絡(luò)合催化可能產(chǎn)生四種效應(yīng)，豐富和發(fā)展了絡(luò)合催化理論體系，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重大影響。而后，他又繼續(xù)在分子水平上研究催化作用和催化反應(yīng)機理，取得一系列結(jié)果。在70多歲時，蔡啟瑞還主持開展了由合成氣制取甲醇、乙醇和金屬一氧化物協(xié)同催化作用本質(zhì)等研究，提出了主要理論觀點和獨到構(gòu)思。即使到了90多歲，蔡啟瑞還在緊盯科學(xué)前沿。據(jù)介紹，他最終研究是：為發(fā)展高效燃料電池質(zhì)子交換膜另辟蹊徑，需要在“關(guān)于酶結(jié)構(gòu)中尋找適合氨基酸系列”。而這個尋找、驗證和仿生過程一直進行到蔡啟瑞摔倒住院。“只唯真理，不唯權(quán)威”“學(xué)如流水行云，德比松勁柏青。攀登跨越高峰，育才燦爛群星。”這是中科院院士、我國化學(xué)大師唐敖慶對蔡啟瑞學(xué)問和師德贊譽。蔡啟瑞常教誨學(xué)生“只唯真理．不唯權(quán)威”，以此激勵學(xué)生勇于探索精神。對于剛上崗年輕人，他都從最基本知識入手給予耐心指導(dǎo)，甚至手把手教他們進行試驗操作。許多科研攻關(guān)內(nèi)容，他會緊抓問題本質(zhì)，深入淺出地給年輕人給予開導(dǎo)并提出處理思緒。他讓中年教師挑起重?fù)?dān)，在關(guān)鍵問題上給予指導(dǎo)，但從不以自己聲望來代替他們開辟道路。4月6日，時值廈大92周年校慶，廈大首頒該校獎教金最高獎項——“南強出色貢獻獎”，蔡啟瑞是兩名獲獎?wù)咧?，頒獎詞中這么寫道“古人贊日：‘仁者壽’！先生以百歲實踐證實古人之云然也！”（選自10月9日《光明日報》，有刪改）相關(guān)鏈接①蔡啟瑞所領(lǐng)導(dǎo)廈門大學(xué)催化團體，曾三次受原高教部、教育部和國家教委委托，先后舉行催化討論班、進修班和當(dāng)代催化研究方法研討班，為全國關(guān)于高校和科研單位培養(yǎng)了大批催化科學(xué)領(lǐng)域中、高級人才，有效促進了中國催化研究與應(yīng)用及催化教育事業(yè)發(fā)展。（摘自baidu百科《蔡啟瑞介紹》）②為了總結(jié)和確切表示他學(xué)術(shù)思想認(rèn)為后人所用，蔡啟瑞午夜起來在電腦前打字到拂曉，給《20世紀(jì)中國著名科學(xué)家學(xué)術(shù)成就概覽》化學(xué)卷第一分冊“蔡啟瑞篇”撰寫者提供了近三萬字電子版參考資料，以致他腿腳腫脹得讓人不忍目睹。（摘自baidu百科《蔡啟瑞介紹》）③南京大學(xué)陳懿院士評價說，蔡先生除了科學(xué)上卓越成就外，其高尚人格最為人所敬仰，“在名利面前，蔡先生不是爭，而是退讓，一個人做幾件高風(fēng)亮節(jié)事不算什么，而蔡先生一輩子事事如此，極難極難。”（摘自《廈門網(wǎng)，廈門新聞》）4.以下對材料了解和分析，不恰當(dāng)一項是（3分）（）A.蔡啟瑞學(xué)習(xí)能力強、素質(zhì)超群，在廈大學(xué)習(xí)期間，數(shù)次取得獎學(xué)金，日后憑借優(yōu)異成績留校任教。B.蔡啟瑞學(xué)習(xí)刻苦，他被廈大選派赴美留學(xué)，在俄亥俄州立大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他憑借自己努力，取得了化學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。C.在我國催化科學(xué)基本上還是一項空白情況下，蔡啟瑞主動請纓，和他助手在廈大建立了我國高校中第一個催化教研室。...D.蔡啟瑞所領(lǐng)導(dǎo)廈門大學(xué)催化團體，經(jīng)過舉行催化討論班等教研活動，有效促進了中國催化研究與應(yīng)用及催化教育事業(yè)發(fā)展。5.以下對傳記關(guān)于內(nèi)容分析和概括，不恰當(dāng)兩項是（4分）（）A.蔡啟瑞回國之路異常艱辛，他連遞六次回國申請，直到1956年才拿到離境簽證，與錢學(xué)森等中國科學(xué)家和留美學(xué)生一起回到祖國。B.蔡啟瑞在催化理論方面做課題結(jié)果喜人，他研究、總結(jié)出絡(luò)合催化可能產(chǎn)生四種效應(yīng)，豐富和發(fā)展了絡(luò)合催化理論體系，在國外產(chǎn)生了重大影響。C.即便是在70多歲高齡時候，蔡啟瑞還主持開展了由合成氣制取甲醇、乙醇和金屬一氧化物協(xié)同催化作用本質(zhì)等研究，并提出主要理論觀點。D.廈大在頒發(fā)獎教金頒獎詞中這么評價蔡啟瑞，“古人贊日：‘仁者壽，！先生以百歲實踐證實古人之云然也！”。說明蔡啟瑞心懷仁愛、著作等身。E.蔡啟瑞專心于催化化學(xué)研究，將一生精力毫無保留地獻給了中國催化化學(xué)事業(yè)，被譽為中國催化化學(xué)界“一代宗師”。6.“學(xué)如流水行云，德比松勁柏青”是中科院院士、我國化學(xué)大師唐敖慶對蔡啟瑞贊譽。請結(jié)合全文內(nèi)容，請簡明概括蔡啟瑞教授“學(xué)”和“德”表現(xiàn)在哪些方面？（5分）【答案】4.C“主動請纓”在文中沒有顯著證據(jù)。5.BDB“在國外產(chǎn)生了重大影響”說法不全方面；D“著作等身”在文中沒有依據(jù)。6.學(xué)指是“學(xué)問”，指是“品德”。學(xué)問方面：（1）學(xué)習(xí)出類拔萃，取得俄亥俄州立大學(xué)化學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。（2）44歲蔡啟瑞從結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域轉(zhuǎn)行從事催化研究，取得一系列可喜結(jié)果。（3）被評為中科院院士，百歲時榮獲廈大“南強出色貢獻獎”。（4）舉行催化討論班、進修班和當(dāng)代催化研究方法討論班、為全國關(guān)于高校和科研單位培養(yǎng)了大批催化領(lǐng)域中、高級人才。品德方面：（1）熱愛祖國，沖破美國當(dāng)局重重阻撓，毅然決然回到祖國。（2）為人謙遜、淡泊名利。“在名利面前，蔡先生不是爭，而是退，一個人做幾件高風(fēng)亮節(jié)事不算什么，二蔡先生一輩子事實如此，極難極難?！保?）熱愛化學(xué)研究，一聲獻身科學(xué)研究。（4）關(guān)心年輕人，獎掖后進，鍛煉中年教師。（5）敬業(yè)勤奮。為了總結(jié)和確切表示他學(xué)術(shù)思想認(rèn)為后人所用，蔡啟瑞午夜起來在電腦前打字到拂曉，給撰寫者提供了近三萬字電子版資料，以致他腿腳腫脹得讓人不忍目睹。（三）文學(xué)類文本閱讀（13分）閱讀下面文字，完成7-9題?？瘫?1\*GB3①那些墓碑，往往比主人風(fēng)光，活在塵世時光，也總是比主人更久一些。=2\*GB3②每個人，包含亡者，都是獨一無二，同理，作為人們辨識亡者身份墓碑，每一座墓碑也是獨一無二。假如你在我鄉(xiāng)原野上經(jīng)過，你就會發(fā)覺，我鄉(xiāng)每一座墓碑之上，都有一幅絕無僅有書法作品。而你看不到是，墓碑背后，我鄉(xiāng)每一位刻碑人，都是鄉(xiāng)間卓越書法家。這些民間書法家，大多不識幾個大字，但這似乎并不影響他們技藝精湛。他們將喪主家請人代筆尺幅，緊貼在平整石料之上，沿著紙上文字，用朱砂，用刀筆，用鑿子，漸次而深地鐫刻下一個人名字及名字覆蓋下一生。他們法天、法地、法自然，勾點撇捺，各有方寸；篆隸行楷，皆自風(fēng)流。=3\*GB3③刻碑人多是窮苦人家出身，舍得出力氣，也守得住寂寞、屏得住耐心。倘若是富貴人家子弟，絕少從事這一行當(dāng)——在世家大族眼中，這是對自己祖先和自己身份褻瀆，往往會遭受本鄉(xiāng)本族排斥和疏遠(yuǎn)。但我鄉(xiāng)歷史上碑刻名宿王久侖似乎是個例外。=4\*GB3④我查遍了本鄉(xiāng)志書，那些厚厚地方史料中，沒有留下關(guān)于久侖先生只言片語，只有他一首絕意仕途、頤養(yǎng)山林七律。但在更民間父老口中，他名字和軼事卻經(jīng)久不衰。=5\*GB3⑤在走訪了我鄉(xiāng)很多故老之后，我大致了解到了王久侖先生家世以及生平：王久侖，右軍后人，前清秀才，工書法，善吟詩，有劉伶醉酒之風(fēng)，存高山流水之德。先生為人豪爽而不乏溫和，才華冠于沂州而謙虛慎重，時人多以認(rèn)識他為榮。某一年，秋闈未折桂，名落孫山外，先生遂閉門不出三月，三月后孤身移居村外，圣賢之書盡拋，始為人刻碑。先生刻碑，自寫自刻，字體多用魏，結(jié)體方嚴(yán)、筆畫強勁，樸拙中萬千改變，端正中無限風(fēng)采。一時間百里刻碑之業(yè)皆為其臣服，鄉(xiāng)人遂以“刻碑王先生”稱之。久之，簡稱“刻碑王”。故老傳聞，王久侖先生生來一對陰陽眼，一眼看陽世，一眼看陰間，能與生者言，能與亡者談，所以，他刻碑，生者歡喜，亡者喜歡。=6\*GB3⑥王先生故事當(dāng)然是被故老們夸大了，但即便刨除掉夸大成份，但就拋棄了功名，俯身喪葬之業(yè)來說，也足以引發(fā)后人詫異進而敬仰了，畢竟，先生生在一個“萬般皆下品，唯有讀書高”時代。畢竟，他書法和碑刻作品，都在我鄉(xiāng)冠于一時，鄉(xiāng)人皆以收藏一幅他書法為榮。=7\*GB3⑦關(guān)于“刻碑王”傳奇，最讓人驚奇和不停傳說，是盜碑。野史相傳，民國三十五年，世道混亂，鄉(xiāng)人填飽肚皮尚難，無暇其余。時有盜賊，輾轉(zhuǎn)魯南蘇北，半月之間，夜盜王先生碑刻23座以圖贏利，終在徐州城被巡警查獲，一時引為奇談。消息傳開，更多蟊賊夜?jié)撐亦l(xiāng)，將王先生所刻之碑偷得一處不剩。何其悲痛呵——藝術(shù)向來如命似草芥歌妓，當(dāng)碑刻被視為一個藝術(shù)，就是它被金錢和利益重復(fù)轉(zhuǎn)手之時。這也正是為何今日，作為一個探尋遠(yuǎn)去刻碑匠人故事書寫者，我遍尋王碑而終無所獲原因所在了。=8\*GB3⑧攤開本鄉(xiāng)志書，面對王先生唯一流傳下來那首七律，我在想，倘若王先生知曉數(shù)十年后他辛勞所刻之碑遭遇，他還會選擇做個刻碑人嗎？我在想，倘若禮請王先生刻碑鄉(xiāng)人知道自己祖先墓碑會遭此大劫，還會請求王先生刻碑嗎？=9\*GB3⑨沒有些人回答我。除了那座被盜賊盜走，但卻留在鄉(xiāng)人記憶里墓碑——聽說，那是王先生為自己鐫刻墓碑；更聽說，那也是先生平生所刻最小墓碑。墓碑上面刻不是大清國秀才王久侖，而是：刻碑人王久侖。（選自《散文》.04，有刪改）7.以下對文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，最恰當(dāng)一項是A.“我”鄉(xiāng)刻碑人都是一流書法家，他們法天、法地、法自然，他們能創(chuàng)作各種碑文并將之鐫刻在墓碑上，所以每一座墓碑上都有一幅絕無僅有書法作品。B.在厚厚地方史料中找不到關(guān)于“刻碑王”王久侖只言片語，是因為王久侖出身世家望族，卻從事刻碑這褻瀆自己祖先和自己身份行當(dāng)。C.鄉(xiāng)人敬仰王久侖原因，一是他生在一個“萬般皆下品，惟有讀書高”時代，卻拋棄功名俯身喪葬之業(yè)；二是他書法和碑刻作品在本鄉(xiāng)冠于一時。D.這篇散文寫是“我”所見所聞所感，綜合利用記敘、描寫、議論、抒情等表示方式，還用對比和欲揚先抑手法來表現(xiàn)王久侖。8.文章對盜碑關(guān)于內(nèi)容敘述，有什么用意？請簡明分析。9.為何刻碑人王久侖刻碑“生者歡喜，亡者喜歡”？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀憧捶??！敬鸢浮?.CA項因果關(guān)系不妥；B項“刻碑這褻瀆自己祖先和自己身份行當(dāng)”牽強附會；D項“抒情”不妥。8.①側(cè)面襯托。王久侖所刻之碑被盜得一處不剩，從側(cè)面說明王久侖書法和碑刻作品極富藝術(shù)性。②反應(yīng)時代風(fēng)貌。世道混亂，盜賊橫行，人們財產(chǎn)得不到保障。③為抒發(fā)感嘆做鋪墊。處于亂世，那些具備藝術(shù)性碑刻命如草芥，被金錢和利益重復(fù)轉(zhuǎn)手，這種現(xiàn)象令作者感到悲痛。...9.①書法和碑刻才能出眾。王久侖是大書法家右軍（王羲之）后人，他書法和碑刻才能都在當(dāng)?shù)毓谟谝粫r，他刻碑自然是讓人歡喜。②能詩能文，文筆出眾。王久侖才華冠于當(dāng)?shù)兀瘫疅o需他人代筆，而是自寫自刻，人所折服。③投身刻碑行業(yè)，善體人情。王久侖參加秋闈（鄉(xiāng)試）名落孫山，從此絕意仕途，俯身喪葬之業(yè)，他能體悟生者冷暖、逝者遺愿。④性情豪爽，為人謙遜。王久侖為人豪爽而不失溫和，極富才華卻謙虛慎重，時人多以認(rèn)識他為榮。古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成10—13題。閱讀下面文言文，完成以下小題。于成龍，漢軍鑲黃旗人?？滴跗吣?，授直隸樂亭知縣。八年，署灤州知州。以罪囚脫逃降調(diào)，樂亭民列其善政，兩叩閽吁留，下巡撫金世德勘實，得復(fù)任。十八年，擢通州知州。二十一年，擢江寧知府。二十三年，上南巡至江寧，以成龍廉潔，傳諭嘉之，擢安徽按察使。二十五年，擢直隸巡撫。諭詢：“畿輔重地利弊應(yīng)興革者，宜何先？”成龍奏：“弭盜為先奸惡之徒仗旗下名色窩藏匪類有司明知而莫敢深究嗣后有如此者臣當(dāng)執(zhí)法治之?！奔鹊秩?，疏言：“弭盜之方，在力行保甲，民間已遵行。惟旗下莊屯向不屬州縣，本旗統(tǒng)領(lǐng)遠(yuǎn)在京師，僅有撥什庫①在屯，未能約束。應(yīng)令旗人與民戶同編保甲，撥什庫、鄉(xiāng)長相互稽察，盜發(fā)，無問所劫為旗為民，協(xié)力救護。得盜，賞；藏盜、縱盜，罰。”下部議行。先后捕治旗丁沈顛、太監(jiān)張進升及大盜司九、張破樓子等，置于法。三十三年，召詣京師。疏言運河、黃河堤卑薄者，均宜加筑高厚；河防各設(shè)專員，而無顧此失彼之虞。又計河工所費繁多，請開捐例②，減成核收；并推廣休革各員，上至布政使，皆得捐納。上召成龍入，問：“開捐例得無累民？”成龍奏：“無累。”上曰：“捐納之人，豈盡殷實？大約稱貸者多，不朘削百姓，則逋負(fù)何由而償？”成龍乃請罪。上因問：“爾嘗短山東巡撫靳輔③，謂減水壩不宜開，今果何如？”成龍曰：“臣彼時妄言，今亦視輔而行?！蓖⒊甲h成龍懷私妄奏，當(dāng)奪官，上命留任，仍興舉簡明各工。三十七年，命以總督銜管直隸巡撫事。三月，請修永清、固安舊堤，挑浚渾河淤沙。十月完工，詔賜名曰永定河，建廟以祀。三十八年，上南巡，臨閱高家堰、歸仁堤諸處，以增筑疏浚事宜，諭令籌備。尋以病乞假，命在任調(diào)治，遣醫(yī)往視。三十九年，卒，賜祭葬如例，謚曰襄勤。注釋：①撥什庫：清代官名。②捐例：清代朝廷納資捐官規(guī)例?！肚迨犯濉みx舉志七》：“捐例不外拯荒、河工、軍需三者，曰暫行事例，期滿或事竣即停?！雹劢o：清代治河教授。（節(jié)選自《滿漢名臣傳》）10.以下對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確一項是A.弭盜為先／奸惡之徒仗旗下名／色窩藏匪類／有司明知／而莫敢深究／嗣后有如此者／臣當(dāng)執(zhí)法治之B.弭盜為先／奸惡之徒／仗旗下名色／窩藏匪類／有司明知而莫敢深究／嗣后有如此者／臣當(dāng)執(zhí)法治之C.弭盜為先／奸惡之徒／仗旗下名色／窩藏匪類／有司明知／而莫敢深究嗣后／有如此者臣當(dāng)執(zhí)法治之D.弭盜為先／奸惡之徒／仗旗下名色／窩藏匪類／有司明知而莫敢深究嗣后／有如此者／臣當(dāng)執(zhí)法治之11.以下對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容講解，不正確一項是A.中國古代表示官職變動有專門詞語，文中表示升遷如“擢”，表示兼任如“署”。B.明清時期，知縣、知府和知州都是地方行政長官名稱。從文章內(nèi)容看，知府官職高于知縣。C.保甲是中國封建社會一個戶籍編制，方便統(tǒng)治者經(jīng)過層層管理來達成統(tǒng)治人民目標(biāo)。D.畿輔是清代直隸省別稱。畿，京畿；輔，如漢代三輔；畿輔合指京都周圍附近地域。12.以下對原文關(guān)于內(nèi)容分析和概括，不正確一項是A.于成龍即使在樂亭任職時間不長，但施政深得民心。日后，又因為為官清廉，得到皇帝詔令嘉獎。B.皇上向于成龍問詢畿輔重地興利除弊首要事是什么，于成龍認(rèn)為是消除盜賊，大力推行保甲制。C.皇上認(rèn)為可能會有借錢納資捐官人，這些人最終會剝削百姓來償還債務(wù)。于成龍認(rèn)為皇上說得對，于是主動認(rèn)錯。D.皇上親臨察看于成龍負(fù)責(zé)修繕高家堰、歸仁堤各處，命令于成龍繼續(xù)籌備增筑疏浚事務(wù)。很快他因病請假，回鄉(xiāng)調(diào)養(yǎng)治療了。13.翻譯。（1）以罪囚脫逃降調(diào)，樂亭民列其善政，兩叩閽吁留，下巡撫金世德勘實，得復(fù)任。（2）疏言運河、黃河堤卑薄者，均宜加筑高厚；河防各設(shè)專員，而無顧此失彼之虞。【答案】10.B主要結(jié)合句意斷句。句意：消除盜賊是根本。奸詐險惡之人，依仗旗人名義，私藏壞人，官吏清楚地知道卻沒人敢深入追究。以后有這么人，我定當(dāng)執(zhí)行法律懲治他們。11.A“署”，代理或暫任、試任某一官職。《三國志?諸葛亮傳》：“以亮為軍師將軍，署左將軍府事?！?2.DD項結(jié)合文本內(nèi)容“尋以病乞假，命在任調(diào)治，遣醫(yī)往視”可知，是“在任上調(diào)養(yǎng)”，不是“回鄉(xiāng)調(diào)養(yǎng)”。13.（1）（于成龍）因為罪犯脫逃（將）被降職調(diào)走，樂亭百姓列出他良好政治治理效果，兩度向朝廷申訴呼吁挽留（他），（皇上）下旨巡撫金世德調(diào)查核實，（于成龍）得以恢復(fù)職任。（“被降職調(diào)走”被動句，“叩閽”，“勘實”）（2）（他）上疏說運河、黃河堤壩低薄地方，都應(yīng)筑高加厚；河防各處設(shè)置專門責(zé)任人，從而沒有顧此失彼憂患。（“他（于成龍）”主語補充，“卑薄”，“虞”）參考譯文：于成龍，漢軍鑲黃旗人。康熙七年，被任命直隸樂亭知縣。八年，代理灤州知州。（于成龍）因為罪犯脫逃（將）被降職調(diào)走，樂亭百姓列出他良好政治治理效果，兩度向朝廷申訴呼吁挽留（他），（皇上）下旨巡撫金世德調(diào)查核實，（于成龍）得以恢復(fù)職任。十八年，被提拔做通州知州。三十三年，皇上征召（他）到京師。（他）上疏說運河、黃河堤壩低薄地方，都應(yīng)筑高加厚；河防各處設(shè)置專門責(zé)任人，從而沒有顧此失彼憂患。又計算治河工程耗資繁多，請求啟用納資捐官規(guī)例，按官位品級核實收費；并推廣到被罷免各官員，上至布政使，都能捐資得官。皇上征召成龍入朝，問道：“啟用納資捐官規(guī)例能不累及百姓嗎？”成龍回奏：“不會拖累（百姓）。”皇上說：“納資得官人，哪里全都富裕？大約開口向他人借錢人很多，（假如）不剝削百姓，那么拖欠債務(wù)用什么來償還？”成龍于是主動認(rèn)可錯誤并請求處罰。皇上于是問（他）：“你曾經(jīng)說山東巡撫靳輔壞話，說泄洪減水壩不應(yīng)該打開，現(xiàn)今結(jié)果怎么樣？”成龍說：“我那時信口亂說，如今也效法靳輔那樣去做?！背写蟪钾?zé)備成龍心存私念胡亂上奏，應(yīng)該削去官職，皇上讓（他）留任原職，依舊興建檢驗各項主要工程。三十七年，讓（他）憑總督官銜身份兼管直隸巡撫事務(wù)。三月，（他）請求修繕永清、固安舊堤，去除渾河沉積淤沙。十月工程完工，（皇帝）詔令賜名為永定河，建廟來祭奠。三十八年，皇上南巡，親臨察看高家堰、歸仁堤各處，把增筑疏浚事務(wù)，命令（于成龍）籌措辦理。很快（他）因重病請假，（皇帝）讓（他）在任上調(diào)養(yǎng)治療，（還）派太醫(yī)前往照看。三十九年，（于成龍）辭世，（皇帝）照例賜予祭葬之禮，加封謚號為襄勤。（二）古代詩歌鑒賞。（11分）閱讀下面這首古詩，完成14.15小題。登岳陽樓望君山①【明】楊基洞庭無煙晚風(fēng)定，春水平鋪如練凈。君山一點望中青，湘女梳頭對明鏡。鏡里芙蓉夜不收，水光山色兩悠悠。直教流下春江去，消得巴陵萬古愁?！咀ⅰ竣倬剑河置嫔剑瑢崉t是屹立于洞庭湖口小島。相傳舜妃子湘君（即湘妃、湘女）游此，故名。14．以下對這首詩賞析，不恰當(dāng)兩項是A．全詩以岳陽樓為聚焦點，生動描繪了暮色籠罩下洞庭湖獨特漂亮景觀，取材頗有新意，可謂別具一格。B．首聯(lián)直寫詩人登臨岳陽樓遠(yuǎn)望洞庭所見景象：暮色降臨，夜朗風(fēng)定，湖水清澈，如練鋪開，水波不興。C．第二、三聯(lián)，著力描繪君山漂亮景色?！耙稽c”表明是遠(yuǎn)望，“青”是指君山顏色。詩人已完全陶醉于悠悠青山綠水之中。D．尾聯(lián)寫清澈洞庭湖水能夠滌蕩去除巴陵萬古愁，既表示了詩人對洞庭春水喜愛贊美之情，又抒發(fā)了詩人內(nèi)心憂愁。E．題目“登岳陽樓望君山”點明了事件，“望君山”三字統(tǒng)領(lǐng)全詩：前三聯(lián)寫望中景色，第四聯(lián)寫望中所感。15．本詩利用了比喻修辭和奇特想象，試對這兩種表示技巧各舉兩例加以賞析。【答案】AD15．（1）比喻。①將暮色中洞庭湖水比喻為白練和“明鏡”，表現(xiàn)了湖水平靜、明凈。②將君山比喻成芙蓉，突出了君山漂亮。（2）奇特想象。①將君山倒映在水中景象，想象成湘妃對鏡梳頭，突出了君山感人可愛。②想象順流而下春江水，能夠把巴陵之地萬古愁蕩滌一清，突出了洞庭水清亮和蕩滌心靈效果。（三）名篇名句默寫（5分）16．補寫出以下名篇名句中空缺部分。（5分）（1）辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐,結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措三句是:（2）荀子在《勸學(xué)》中以“木、金”為喻，引出“___________________，___________________”結(jié)論，強調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)吮浴！敬鸢浮?1)元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧(2)君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣第Ⅱ卷表示題（80分）語言文字利用（20分）以下各句中加點成語使用，不正確一項是（3分）（）A.由青島交響樂團演奏《英雄》序曲音調(diào)抑揚宛轉(zhuǎn)、高亢激昂，聽者擊節(jié)嘆賞，一曲終了，全場觀眾起立鼓掌，向樂團致敬。B.熱播電視劇《人民名義》所揭露官場腐敗與現(xiàn)實中轟轟烈烈反腐敗斗爭交相輝映，直擊社會痛點、敏感點。C.熒屏上，他從容大方，點評時事亦莊亦諧，精辟看法讓人折服；鏡頭外，他開朗樂觀、熱心助人，是鄰居、朋友心中活雷鋒。D.滿屏競傳飛花令，一眾爭說武亦姝。正因為有豐富古典文化積淀，16歲才女武亦姝才能在中華詩詞大賽中過關(guān)斬將，如探囊取物通常輕松奪冠。【答案】B【解析】17.A項擊節(jié)嘆賞：形容對詩文、音樂等贊賞。符合語境，使用準(zhǔn)確。B項交相輝映：（各種光亮、彩色等）相互映照。此處屬于感情色彩用錯、對象用錯。C項亦莊亦諧：（講話或文章內(nèi)容）既莊重，又幽默。符合語境，使用準(zhǔn)確。D項探囊取物：伸手到袋子里取東西，比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情。此處符合語意，使用正確。18.以下各句中，沒有語病一句是（3分）（）A.上海打撈局企業(yè)聯(lián)合體與韓國海洋水產(chǎn)部簽署了“歲月”號打撈協(xié)議，赴韓國實施“歲月”號打撈工程，現(xiàn)在對沉船事故打撈工作已經(jīng)完成。B.《朗誦者》中“朗誦”重文字，“者”重人，二者融合為我們展現(xiàn)了一個個有血有肉真實人物，從而感動于他們豐富細(xì)膩情感世界。C.專業(yè)術(shù)語“斷崖式”伴隨股票、房價、反腐等社會熱點進入公眾視野，并被拓展了使用范圍，變成了流行詞語，成為人們利用夸大手法新寵。D.因為不需要支付作家重印版稅，跟風(fēng)圖書在用紙、印制、工藝方面用料低劣，其成本比原版書降低許多，力圖以低價和低折扣取得更大銷量。【答案】C。分析:A項搭配不妥，“打撈”“事故”搭配不妥，B項中途易轍，D項中“低折扣”不合邏輯，應(yīng)為“高折扣”。19．依次填入下面文段空白處內(nèi)容，最恰當(dāng)一組是（3分）（）時常想起魯迅，想起胡適，想起錢穆——一個已經(jīng)逝去鐵三角。他們與時代一同呼吸，以獨立姿態(tài)成為了30年代中國知識界柱梁；如今，正凝視著這個輕佻當(dāng)下，緘默不語，我們是喋喋不休地重復(fù)梁實秋雅舍、、，還是老老實實地告訴我們學(xué)生，我們曾經(jīng)有過、與錢穆嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)業(yè)？A.周作人平和林語堂幽默魯迅自由思想胡適社會批判B.周作人苦茶林語堂菜譜魯迅社會批判胡