初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)第四單元紀(jì)念白求恩(錄播)

這是由朱子奇先生寫的《紀(jì)念白求恩紀(jì)念歌》。詩歌表達(dá)了對(duì)白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催人奮進(jìn)。今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。手術(shù)臺(tái)就是陣地紀(jì)念白求恩毛澤東作者名片

毛澤東（1893—1976），字潤之，湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。主要作品有詩詞代表作有《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《七律·長征》等。著有《毛澤東選集》簡介白求恩生平

諾爾曼·白求恩（188－1939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣．率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國．1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。各國無產(chǎn)階級(jí)互相支持、互相援助、團(tuán)結(jié)一致。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍．于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”。白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。白求恩病逝原因1939年10月28日，白求恩在為一個(gè)傷員做手術(shù)時(shí)，左手中指被手術(shù)刀劃破，當(dāng)時(shí)他沒有在意。11月1日，他主刀為另一個(gè)傷員做急救手術(shù)時(shí)，沒顧上帶橡皮手套，那個(gè)小傷口又被骨碴劃破，細(xì)菌感染了傷口。白求恩對(duì)身邊的護(hù)士長說：“不戴手套，手指可以在傷口內(nèi)感覺到哪兒是彈片，哪兒是彈頭，哪兒是碎骨頭?！焙髞?，白求恩的手指腫得像胡蘿卜，高燒不退。他仍不顧傷痛，堅(jiān)決要去戰(zhàn)地救護(hù)。護(hù)士長多次勸他不要再工作了，他卻發(fā)脾氣：“你不要把我當(dāng)古董，這點(diǎn)傷算什么，你們要拿我當(dāng)一挺頂呱呱的機(jī)關(guān)槍使用！”隨即跟醫(yī)療隊(duì)到了前線。11月11日，黨中央和毛澤東知道了白求恩的病情，從延安發(fā)來慰問電，命令軍區(qū)不惜任何代價(jià)進(jìn)行搶救。然而，白求恩終因傷勢(shì)惡化，轉(zhuǎn)為敗血癥，醫(yī)治無效，于11月12日凌晨病逝。在他的心中，沒有自己，只有他人。他的品質(zhì)高貴而真誠，平凡卻美麗。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)白求恩先生的共產(chǎn)主義精神。2、夾敘夾議、以議為主的寫法和對(duì)比的作用是本文教學(xué)的重點(diǎn)。3、圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)句及根據(jù)重點(diǎn)句歸納段意4、理清全文思路結(jié)構(gòu)（這是單元重點(diǎn)）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣()狹隘()滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙視()晉察冀()鄙?。ǎ┘兇?)cuìbǐbó（）不關(guān)心漠見（）思遷異麻木不（）仁◆多音字（）承擔(dān)（）重?fù)?dān)（）挑剔（）挑戰(zhàn)（）薄酒（）薄餅（）薄荷（）當(dāng)作（）當(dāng)初擔(dān)挑dāndàntiāotiǎo當(dāng)薄báobóbòdànɡdānɡ⑴派遣：⑵狹隘：⑶滿腔熱忱：⑷漠不關(guān)心：⑸純粹：解釋下列詞語(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識(shí)等不開闊。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。不遠(yuǎn)萬里：以身殉職：低級(jí)趣味：麻不不仁：不怕路途遙遠(yuǎn)。為公務(wù)而犧牲生命。無聊并且不高尚的情趣。本來指肢體麻木，常比喻思想麻木，本課指對(duì)集體和人民利益不關(guān)心。見異思遷：不足道：精益求精：拈輕怕重：看到別的物‘事物就改變?cè)瓉淼闹饕獠恢档靡徽f好了還要求更好。益，更加。接受工作專挑輕的，害怕繁重的體現(xiàn)共產(chǎn)主義理想、風(fēng)格和情操的思想意識(shí)。如白求恩毫不利己專門利人的精神，雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，以及先人后己、大公無私等等。（毫無自私自利之心）共產(chǎn)主義精神本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩”，作者寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念“嗎？

不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。文章感知默讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，感知課文內(nèi)容。思考：1.白求恩具有哪些值得紀(jì)念的精神品質(zhì)？在文中找出。2.請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)，并說說段落之間的聯(lián)系。

“一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?/p>

要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。第一段重點(diǎn)句：

“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。”

要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱的精神。第二段重點(diǎn)句：第三段重點(diǎn)句：要點(diǎn)：贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！钡谒亩沃攸c(diǎn)句：要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！备鞫蝺?nèi)容要點(diǎn)之間的關(guān)系是怎樣的?1、哪些段落從哪些方面贊揚(yáng)白的精神？這幾個(gè)段落之間是什么邏輯關(guān)系？2、哪個(gè)段落總結(jié)歸納出白的精神實(shí)質(zhì)？3、全文的思路結(jié)構(gòu)是怎樣的？核心1.國際主義精神。2.對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱的精神。3.對(duì)技術(shù)精益求精的精神。4.毫無自私自利之心并列分總白求恩的精神品質(zhì)全文的思路結(jié)構(gòu)德才

“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得概括。記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用，議得簡明。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?學(xué)習(xí)第一段，思考：1、怎樣劃分為二層，概括各層的意思。2、為什么要這樣劃分？

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神……這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。記敘議論先敘后議。先概括敘述白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。║

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。1．文章記敘部分對(duì)白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容？國籍、身份年齡來中國的目的被派遣到中國的時(shí)間工作地點(diǎn)去世的原因文章解析說一說：這些內(nèi)容在文章中有什么作用？內(nèi)容上：簡述了白求恩同志的生平，表達(dá)了對(duì)逝者的深切敬意。結(jié)構(gòu)上：為后面贊揚(yáng)白求恩具有國際主義精神提供依據(jù)。可以不講第二段1、如何劃分為三層？各層意思？2、各自以什么表達(dá)方式為主？3、本段主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？第一層：第二層：第三層：第二段分三層①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩議議論白求恩對(duì)工作負(fù)責(zé)對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神概括敘述“不少的人”對(duì)工作、對(duì)同志和人民的態(tài)度。概括轉(zhuǎn)述“從前線回來的人”對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)。敘敘2段中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?

“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；

“從前線回來的人……無不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。

側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。

先敘后議。先簡敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼，聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。第三段：如何分兩層，前后的表達(dá)方式是什么？

“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第四段：如何分兩層，前后的表達(dá)方式是什么？

先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后論述學(xué)習(xí)白求恩的意義。問題探討1、作者回憶了同白求思同志的交往，寫了哪些內(nèi)容？按怎樣的順序?qū)懙?？?huì)面和通信；時(shí)間先后順序2、作者是怎樣由第一層過渡到第二層的？“我是很悲痛的”到“現(xiàn)在大家紀(jì)念他”我的心情擴(kuò)大到大家的心情3、作者論述學(xué)習(xí)白求恩的意義是什么？五個(gè)短語“一個(gè)……的人”運(yùn)用什么修辭？是從哪幾個(gè)角度來說的？起到什么表達(dá)效果？

“高尚”指人格；“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級(jí)趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。運(yùn)用排比來抒情議論，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢。五個(gè)短語由短而稍長；氣勢(shì)越發(fā)磅礴。排比作者用了什么表現(xiàn)手法突出白求恩的高貴品質(zhì)？白求恩不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任對(duì)工作對(duì)人民對(duì)技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁對(duì)比作者用了什么手法突出白求恩同志的高貴品質(zhì)？這樣寫有什么好處？運(yùn)用了對(duì)比的手法，更加突出了白求恩的高貴品質(zhì)；更加顯得白的品質(zhì)難能可貴；更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩精神的必要性。1.從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。2.一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。....................課后習(xí)題

品味下列語句，體會(huì)其表達(dá)效果。并嘗試仿寫句子，用上加點(diǎn)的詞語。本文的語言有什么特色?本文的語言有什么特色?

⑴設(shè)問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！币鹱x者的思考，激發(fā)閱讀興趣。

⑵雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！奔訌?qiáng)肯定的語氣。

⑶排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?/p>

從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。運(yùn)用排比來抒情議論，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢。

“只”和“僅”準(zhǔn)確表達(dá)了作者的遺憾之情，流露出