大學家長會發(fā)言稿

大學家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長：

下午好!首先，我代表大一(3)班全體任課教師對大家的到來表示熱鬧的歡送，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參與這次家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關懷，對我們學校工作的支持，對我們訓練工作的最大幫忙。為什么這么說呢?由于我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來參與家長會，也就是對他們的關懷，對他們的愛，他們會感到無比傲慢、幸福。

這次，我們召開這個家長會,主要的目的也是：小結上學期的工作，談談本學期我班的工作打算，同時讓你們了解孩子這兩周在校的表現(xiàn)。盼望你們進一步協(xié)作學校、協(xié)作教師，做好一些工作，加強我們之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

一、小結上學期的工作

1、學生取得的成績

2、本班獲得“三好班”的榮耀稱號

3、表揚評為全能生和三好學生的同學

二、談談本學期的工作打算

本學期，我的班主任工作以學校的訓練思路為指導，少先隊的工作為中心，結合學生實際開展各項活動。目的是培育學生良好的行為、學習習慣和道德品質，形成“勤學、守紀、團結、向上”的班風。

本學期，我將從作業(yè)、紀律等常規(guī)治理工作入手，培育學生形成良好的學習、行為習慣。我班的孩子共性聰慧活潑，奇怪心強，對班級的事很熱心，集體榮譽感較強，可也存在著自制力比擬差，好動、精神簡單分散。少數(shù)同學集體觀念較薄弱，不知道要為他人著想。開學至今，由于各方面的緣由，學生上課的各項常規(guī)都表現(xiàn)不太盡意，特殊是很喜愛講話。針對以上種種，我的工作設想有以下幾點：

一、在班級建立方面：主要是細心培育了一批班級小干部。

我們班現(xiàn)有37人，一年級的學生由于年齡小，自控力量薄弱，給班級治理帶來了肯定的難度。于是，我就在班級小干部的培育上動了很大的腦筋。上學期，在班級試行了“班長值勤制”，也就是每周指定兩個班長做總值勤，每天輪換。然后，加強對小組長的職責培育，把工作落到實處。通過這樣的一個過程，我們班現(xiàn)在已經(jīng)擁有一批得力的小能手。他們是：王睿、宋佳威、李玉寧、袁善。有了他們，我最現(xiàn)實的感受是：早讀課我可以改改作業(yè)了，課前同學能夠比擬寧靜地等待教師來上課了。接下來，我將嘗試在班中試行“值日班長”制，爭取讓全班的小朋友都有擔班干部的經(jīng)受，盼望從中能培育更多的小助手。

二、在學習方面。

1、初步培育了上課仔細聽講的習慣。我們都知道，學生獲得學問的途徑是在課堂上，不能形成肯定的課堂常規(guī)，再好的教師也會竹籃打水——白忙一場。我著重塑造典型的學生，在仔細聽講方面，做的比擬好的孩子有華濃、澍萱、袁善、王睿、巖溪、佳威、嘉敏等同學。我在這里尤其要表揚四個同學：華濃、澍萱、袁善、王睿、。在我的印象中，這四個同學從來沒有開小差的時候，我都有些佩服：一個一年級的同學，一兩堂課如此不算是很困難，難的是能每堂課都能這樣，這需要多么大毅力呀!

2、樂觀培育了課堂大膽發(fā)言的習慣：我現(xiàn)在上課比擬多的問法是：讀了課題后你想知道什么?用你喜愛的方法讀讀這些句子，你讀懂了什么?本課的生字，你覺得哪些字簡單讀錯，請你給同學們友情提個醒?你覺得還可以怎么讀，可以讀得更好?你用什么方法能夠很快熟悉并記住這些生字?等等。這些布滿民主的、開放的問法培育了許多學生。給我印象比擬深的同學有：華濃、澍萱、王睿、心逸、佳威、唐昊、嘯才、曉彤、博騫、康禧等同學。有了這些活潑分子，我才不會孤獨地站在講臺上，課堂因此才有生動與顏色。

3、著重培育提筆就是練字的習慣。我們的孩子現(xiàn)在的書本都是新課程,注意的是孩子們的識字、寫字力量。我著重強調了寫字的姿態(tài)和態(tài)度、從根本筆畫抓起，引導分析字的間架構造，經(jīng)過這幾個月的觀看,我發(fā)覺我們班有不少學學生的書寫整齊，標準，娟秀,每次給他們批改作業(yè)都給人以賞心悅目之感。他們是：可比、悅可、李嫻、憶楠、書豪、澍萱等。寒假我們進展了寫字練習，這些同學的字有很大的進步，他們是：李熙、玉寧、心逸等，連續(xù)堅持下去，你們會更棒的4、培育學生按時完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是檢查學生對所學學問的把握狀況，以便教師能針對消失的狀況準時查漏補缺。語文的常規(guī)作業(yè)有以下幾個：生字本、組詞本、聽寫本、五星級練習冊。

開學至今，每天按時完成作業(yè)的有以下同學：

三、存在問題

在取得成績的同時，我也糊涂的熟悉到存在著一些問題，有的聽講不仔細，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管教師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好了?班上局部男同學太愛動，自我約束力量較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令教師擔憂。對于每個孩子的安全，我是特別重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子究竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家肯定訓練孩子要留意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的將來和盼望，所以安全真是太重要了，學校對安全訓練抓的很緊，同時也需要您的協(xié)作，我們都盼望每個孩子安康成長。再者就是局部同學做作業(yè)慢、書寫潦草、不能按時完成家庭作業(yè)。盼望家長百忙之中多抽出時間關懷一下孩子的學習，究竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的時機。

教了快一年了，我覺得孩子們都很聰慧，可是為什么同樣擁有聰慧的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差異那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭訓練方式不一樣，造成了學習習慣差異大的后果，一個班里有37個人，37個人就有37種狀況，教師不行能固定一種方法，要做到因人而意確實很難。所以懇請各位家長肯定要重視對孩子的思想訓練和良好的學習習慣的培育。

四、談與家長的幾點溝通。

1、比起上個學期，這個學期的在校學習時間少了整整一個月，在這么短的時間里要完成同樣繁重的教學任務，對于這些孩子來說實在是一件極不簡單的事情。所以，說這個學期的學習是“緊急”的一點也不為過。我最擔憂的是“識字”。本冊教材要求學生能認讀常用字550個，學會寫250個，而我們的學習時間是17周(包括期中期末的測試)，還要去掉“五一”長假?？上?，我們孩子的學習任務的確很重，其中有一部份識記力量不強或是學習不夠自覺的孩子必定會在識字一塊上遇到很大的困難。要想在學校有限的幾節(jié)語文課上幫孩子穩(wěn)固新熟悉的字是不行能的。因此，在這里呼吁家長們當好孩子的“識字助教”。怎樣當好這個“助教”呢?提幾點建議，盼望可以幫忙您。

其一，留意讓孩子在生活中識字(食品包裝上的字，商店招牌上的字，報紙、雜志封面上的字等)，在詳細的語言環(huán)境(課外書)中識字。

其二，幫忙孩子準時穩(wěn)固當天所學的生字，抽點時間聽孩子讀讀生字，給孩子報報聽

其三，幫忙孩子做好預習和復習工作，認認字，組組詞，讀讀課文，寫寫生字，依據(jù)您孩子的實際狀況有選擇有重點地進展輔導。

信任，有了您的幫忙，孩子能順當度過識字難關，解決了識字這一根底問題，孩子的語文學習肯定會越來越輕松的。

2、訓練孩子養(yǎng)成良好的學習和遵守紀律的習慣。這一方面家庭和學校應當是同步的。孩子自學力量差，留意力不能長時間集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。另外，在日常的學習生活中，家長擔當?shù)淖钪饕穆氊煵皇桥阕x，不是代替，而是培育一個好的學習習慣。什么好習慣了，那就是要幫孩子養(yǎng)成獨立思索、仔細細致、勤于動腦、喜愛學習的好習慣。

3、家長應常常和教師聯(lián)系。由于各位家長都很忙，也為了引起一些不必要的誤會，一般說來，我不常常與各位家長聯(lián)系。但這不說明我否認聯(lián)系的重要性。我與37多個家庭聯(lián)系難，但家長與我聯(lián)系簡潔。一個電話，一條短信、一張紙條都可以。舉例，常常聯(lián)系能對學生產生一種前進的動力?，F(xiàn)在有個別的學生，家長、教師兩頭瞞，自己倒落的個逍遙拘束，由于他們怕挨罵呀，說謊騙家長騙教師，造成家長和教師之間產生誤會。，結果可想而知。假設我們提前做好這些學生的工作，我想至少可以使他們進步一些，這就需要我們進一步溝通。

4、家長協(xié)作的事：

1抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必需做完作業(yè)，必需檢查。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來認真檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學習狀況。家長重視了，孩子自然就重視了。2、抓“聽寫”3、抓“背書”4、：肯定強調要留意安全。

5、留意個人衛(wèi)生及班級保潔，做到不亂丟紙屑

6、按時到校

7、買一些必要的書，彌補寫的缺乏。鼓舞孩子多看書，在生活中多認字，識字。

8、把家里看過的書拿到學校進展資源共享。

敬重的家長，學校訓練不萬能，但學校會盡力，家庭訓練不行少，望家長重視，一個學校要進展和生存，必需有家長們的關愛，盼望家特長處關懷愛惜學校，我們真誠盼望家校攜手，并軌同行!另外，我們教師在訓練孩子的過程中，有時由于工作忙，也有做得不夠的地方，請家長理解，并準時給我們教師指出，以便教師能夠準時調整工作。再次感謝你們對工作的支持和協(xié)作。

大學家長會發(fā)言稿(2)

敬重的家長、教師、親愛的同學們：

大家好!

首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發(fā)言，同時也很感謝大家的支持和厚愛。今日誠心的感謝各位叔叔阿姨能在百忙之中參與這次家長會，甚至許多家長不遠千里來到這里，在此我代表09五班全體同學再次對你們表示誠心的感謝。

家長會我想應當就是學校、家長、學生三方溝通的橋梁，而大學的家長會應當與以前不同，我們的家長會是要為學生教師家長供應更多的溝通時機。去年夏天你們滿懷期望的將自己的孩子送到了這里，盼望他們能在這里學到更多能更安康的成長，時間過的很快，依稀之間我們已踏上了大學的征程，曾經(jīng)的玩耍玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在大學氣氛中被壓抑和收斂，一種鎮(zhèn)靜和穩(wěn)重在我們身上顯現(xiàn)，好像在這里，我們突然成熟了很多。或許你們已經(jīng)感受到了我們的轉變，我們的成長，而此次家長會正是要增加家長對子女的了解，此外我想教師與家長之間的溝通也尤為重要，家長會根本上還是為了學生的切身利益，而家長們固然也可以借此時機與教師暢談學生的前途進展問題，在相互溝通與爭論中幫忙同學樹立正確的抱負追求與正確的學習生活態(tài)度。從而引導同學們很好的處理和-諧調學習、工作以及人際關系。

大學的家長會是一個契機，是一個溝通的平臺，家長會的主體應當是學生和家長，在我們彼此之間深入的思想溝通中力爭獲得“三贏”。家長要擅長發(fā)覺子女的轉變與成長，并樂觀的予以關懷和幫忙，我想在大學，家長們注意便不僅僅是學生的成績，更多的是要將那份關愛滲入到日常生活中去，敬重學生，敬重學生的共性，由于我們的每一個學生都是獨一無二的，每一名學生也都有他獨立的身心進展過程。一個真正勝利的訓練是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有共性，有他自己的興趣特長和愛好。而家長們應當擅長發(fā)覺子女的優(yōu)點和特長，并鼓舞他們勇于進展自己的一技之長。

精誠合作，共育新人!盼望此次家長會能夠到達“三贏”!感謝。

大學家長會發(fā)言稿(3)

系里打算由我來擔當__級本科班班主任，我感到很榮幸，今日很快樂能和大家在這里見面，其實我也是今年9月1日才報道的，我們大家就彼此相互歡送一下吧：)

首先要做個自我介紹，我叫肖瑜，上小下月的“肖”，周瑜的“瑜”，本人20__年7月畢業(yè)于北京大學歷史系，獲史學博士學位。9月份進入中山大學，主攻方向是蘇聯(lián)史、中蘇關系史和冷戰(zhàn)史，講師職稱。下個學期我要開戰(zhàn)后中蘇關系史和猶太文化史的選修課，對世界史有興趣的同學可以和我在課上進展更加深入的溝通。這里我先給自己打打廣告。

別的就不多說了，給大家提幾點建議吧。

1、個人規(guī)劃

就是從現(xiàn)在開頭，我們應當思索一下，本科4年如何度過，對自己的人生應當有一個起碼的規(guī)劃。大到每一個學期，小到每一個月，每一天都該做些什么，我在北大讀書時，曾見過有些同學，每天日上三竿才起床，起床后翻開電腦就開頭郁悶、發(fā)愣，不知道自己干什么。睡覺時，我聽他說的最多的一句話就是：“唉，又一天過去了，真沒意思?！边@樣的生活連他自己都不滿足，自然不是我們所追求的，我盼望你們每天過的都是充實的，每天都做有意義的事，有人要問，什么是有意義的事呢?這個問題很大，我的答案是，但凡有利于我們身心安康的事情都可以歸于有意義的事情，比方你讀了一本好書，比方你看了一部經(jīng)典的大片，比方你學了插花藝術等等。

2、心靈日記

你們剛上大學，對一切事情都很新奇，所接觸的和接收的都是新的事物，新的信息。有時候或許會感覺應付不過來。這里我提一個我認為是很好的建議，就是你們每天抽10分鐘時間寫一篇心靈日記(或者叫勝利日記)，把每天做勝利的5件事登記來，這樣可以練習自己的梳理力量，也能增加自己的自信。很小的一些事情都可以，比方你今日記住了3個英語單詞，比方你以前不敢上課發(fā)言，現(xiàn)在敢發(fā)言了等等。

3、戀愛

條件允許的狀況下，我建議你們最好能夠在大學時代談一次戀愛，無論勝利與否，對自己的成長都是有好處的，要學會如何投入去愛一個人，只有這樣你們才能學會去愛我們的母校、我們的國家以及我們所處的這個世界。

就業(yè)問題

我不知道在座的有多少人是第一志愿報的歷史系，歷史這個專業(yè)在一般人看來是沒什么前途的。上個世紀初，有人曾對北大歷史系的洪業(yè)教授說過，“歷史”這個詞聽起來有些像“立死”是一種聽起來就要死的學問，這種看法在今日也是比擬普遍的。確實歷史學和有用技術不同，它不能當下就制造出經(jīng)濟效益或社會效益，但是我想告知大家的是，歷史學問是好的，史學是許很多多學問中的一種，它也跟各種學問一樣，使我們聰慧，給我們歡樂。所以靠歷史學問能不能掙來錢，或者能不能贏得什么領導的惠顧垂青，這不是史學價值的所在。(此處抄襲了閻布克教師的新生寄語)

那么是不是說這幾年的史學訓練對于我們求職擇業(yè)就一點用處沒有呢?答案并非如此。中山大學的狀況我現(xiàn)在還不大了解，但就北大歷史系的本科生和碩士生而言，這幾年的就業(yè)形勢還是很樂觀的。我的同學和師弟師妹們有選擇出國或在國內連續(xù)深造的，有做公務員的，有進報社、出版社做記者或編輯的，有進公司做白領的。而在我讀書的時候，一些很熱門的專業(yè)，比方法學或經(jīng)濟學，由于大量擴招，現(xiàn)在就業(yè)形勢反而不好，我說這些話的目的只有一個，就是讓大家樹立信念，前途是光明的，道路是曲折的;面包會有的，一切都會有的。固然假如有些同學對史學實在不感興趣，我建議你們在完成自己本專業(yè)學業(yè)的同時，不妨修一修別的學科的課程，對自己將來的進展會有好處的。

社團工作：

與高中生活相比，大學的生活是豐富多彩的，這主要表達在存在各種各樣的講座以及社團。我在讀書的時候至少在兩個社團的樂觀分子，社團工作使我熟悉了一大批朋友，在與他們的交往過程中確實學到了不少東西。因此，我建議各位在學有余力的狀況下盡量多參與社團，多熟悉一些朋友，千萬不要把自己給封閉起來，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代已經(jīng)過去了。值得一提的是，我的很多朋友都是在社團找到自己的另一半的。

還有就是我們本班、本系的同學也要多加強溝通，我建議大家在條件允許的狀況下能夠多舉辦一些學術沙龍或者讀書小組，彼此多溝通。下學期我要在珠海開課，在這方面假如有什么問題的話，我可以幫助。

最終我想說的是，大學和中學的不同之處在于可選擇的時機許多，我們可能稚嫩，可能年輕，也可能犯錯誤，不過最關鍵的是在于要學習擔當選擇的結果。

我能想到的就這么多，大家有什么問題，可以提一下，

我想知道大家心目中的大學生活是什么樣子的?想象一下自己大學畢業(yè)的時候是什么樣子的。

大學家長會發(fā)言稿(4)

各位家長、各位同學：大家好!

在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月，外國語學院迎來了20__級莘莘學子。孩子上大學是一個家庭的大事、喜事，也是外國語學院的喜事。在此我代表外國語學院全體教職員工向各位家長和同學們表示由衷的慶賀和熱鬧的歡送，同時也對各位家長選擇把孩子送到我們學校讀書表示誠心的感謝，感謝你們對外國語學院的支持和信任。今日我們利用新生報到的時機召開新生家長會，目的是讓家長盡快了解學校，使每位新同學將來在外國語學院這片熱土上歡樂安康地成長。下面對各位家長匯報三個問題：

一、外國語學院的根本狀況幾年來，外國語學院搶抓機遇，深化改革，不斷完善進展思路，強化進展措施，事業(yè)進展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調、安康的良好態(tài)勢，進入了一個快速進展期。外國語學院現(xiàn)有英語系、日語系、公共外語系三個系，有英語本科、日語本科、應用英語?？频榷鄠€專業(yè)和方向;有語言試驗室和多媒體教室多間，語言自主學習中心、數(shù)字錄音室及教學調頻臺等，總資產近千萬元;專業(yè)外文圖書資料1萬多冊，中外文期刊報紙140種;教學條件能夠滿意專業(yè)教學的需要。教職工80余人，專任教師70人，其中教授2人、副教授17人，博士8人，碩士51人。常年聘請美、英、日等國的外籍教師8人，有北京大學、武漢大學、華中師范大學、東北師范大學、四川外國語學院等國內知名專家、教授擔當外院客座教授，常常聘請他們來我院任教或講學。近年來共有30多名教師先后赴美、英、澳、加、日等國攻讀學位、進修、訪學以及學術溝通等，穩(wěn)定而富有閱歷的教師隊伍為教學質量和教學水平的提高供應了充分保證。近幾年來，教師獲得省部級以上教科研工程5項，廳級以上的科研立項30多項，出版專著、編著15部，在各級期刊上發(fā)表論文470多篇。各類在籍學生1000余人，學生屢次在高師技能大賽、英語演講競賽、翻譯大賽等國家、省級各類學科和專業(yè)競賽中獲獎，20__年有17名同學考上討論生，連續(xù)幾屆畢業(yè)生年度就業(yè)率均到達了90%以上，就業(yè)率始終名列學校前列。

進展目標：堅持科學進展觀，更新觀念，改革創(chuàng)新，扎實推動外國語學院學科建立、師資隊伍建立，促進教學質量、科研水平和辦學效益的全面提高，努力把我院建立成為學科優(yōu)勢突出、專業(yè)特色鮮亮、在省內同類院校中處于領先地位、全國知名的有較高水平的教學型外語學院。

培育目標：培育綜合素養(yǎng)高、實踐力量強、具有扎實的英語、日語語言文化根底學問和語言根本技能，較嫻熟的英語、日語語言運用力量的復合型應用性外語特地人才。畢業(yè)生可在中小學、外貿、合資企業(yè)、外事、旅游、文化、新聞等基層部門從事外語教學、外語翻譯和涉外治理等工作。

二、在大學里學什么對這個問題，家長和同學們都非常關懷，做下簡潔介紹。我想從大家普遍存在的一個觀念作為答復這個問題的切入點，許多家長以為孩子進了大學就意味著進了人生的“保險箱”，家長可以撒手不管了，學生也認為可以松口氣了，可以好好放松一下了，這種觀念是不完全正確的。大學是人生成長的關鍵時期，上大學的目的是為了成才，大學不再是只會讀書。大學訓練的根本是專業(yè)學問的灌輸和人文精神的培育，大學的學習已完全不同于中學。邁入大學校園，面臨的是一個全新的學習和生活環(huán)境，學習任務非常艱難，既要學專業(yè)學問，也要學專業(yè)外的學問;既要學習