【知識(shí)解析】植物生長(zhǎng)素（二）-微課

情境創(chuàng)設(shè)生長(zhǎng)素在植物體的合成和分布部位在哪兒呢？生長(zhǎng)素的合成和分布學(xué)習(xí)新知生長(zhǎng)素的主要合成部位：芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。芽幼嫩的葉發(fā)育中的種子生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布的位置：生長(zhǎng)旺盛的部分，如胚芽鞘、芽、根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布。學(xué)習(xí)新知為了檢測(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向，某人做了如下實(shí)驗(yàn)。取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在形態(tài)學(xué)上端放一塊含生長(zhǎng)素的瓊脂，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂。過(guò)一段時(shí)間檢測(cè)發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸思考并回答：1．為什么要切去實(shí)驗(yàn)材料的胚芽鞘頂端？上下

切除頂端后，胚芽鞘就不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。學(xué)習(xí)新知為了檢測(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向，某人做了如下實(shí)驗(yàn)。取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在形態(tài)學(xué)上端放一塊含生長(zhǎng)素的瓊脂，下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂。過(guò)一段時(shí)間檢測(cè)。發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸思考并回答：2．該實(shí)驗(yàn)是否能得出結(jié)論？如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案？上下下上不能。缺乏對(duì)照組。學(xué)習(xí)新知在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。研究表明，生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸需要依靠細(xì)胞膜上的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)運(yùn)載體完成，是一種主動(dòng)運(yùn)輸。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸示意圖在成熟組織中，生長(zhǎng)素通過(guò)輸導(dǎo)組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸。學(xué)習(xí)新知生長(zhǎng)素在細(xì)胞水平上起著促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等作用；在器官水平上影響器官的生長(zhǎng)、發(fā)育，如促進(jìn)側(cè)根和不定根的發(fā)生，影響花、葉、果實(shí)發(fā)育等。生長(zhǎng)素的生理作用久置陽(yáng)臺(tái)的水培植物，莖芽表現(xiàn)為向光生長(zhǎng)，根卻表現(xiàn)為背光生長(zhǎng)。為什么？學(xué)習(xí)新知

右圖是科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用得到的結(jié)果。思考并回答：生長(zhǎng)素的生理作用1．“促進(jìn)”或“抑制”的作用效果是與哪一組對(duì)比得到的？生長(zhǎng)素處于最低濃度時(shí)各器官的生長(zhǎng)速度。2．對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系？3．對(duì)于不同器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同嗎？對(duì)于不同器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同。學(xué)習(xí)新知生長(zhǎng)素的生理作用

對(duì)于同一器官，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)則抑制生長(zhǎng)。從對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性上來(lái)說(shuō)，根>芽>莖，側(cè)芽>頂芽，幼嫩細(xì)胞>衰老細(xì)胞。學(xué)習(xí)新知生長(zhǎng)素的生理作用單側(cè)光莖向光生長(zhǎng)根背光生長(zhǎng)生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)則抑制生長(zhǎng)。久置陽(yáng)臺(tái)的水培植物，莖芽表現(xiàn)為向光生長(zhǎng)，根卻表現(xiàn)為背光生長(zhǎng)。為什么？學(xué)習(xí)新知生長(zhǎng)素的生理作用頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度較高。由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，因此它的發(fā)育受到抑制，植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)。雪松通過(guò)摘心或打頂，可以解除頂端優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)新知生長(zhǎng)素的生理作用農(nóng)民適時(shí)摘除棉花的頂芽以促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育，多開花結(jié)果。景觀樹木修剪，發(fā)出更多側(cè)枝，使樹形圓潤(rùn)豐滿。生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，在濃度過(guò)高時(shí)則抑制生長(zhǎng)。歸納總結(jié)植物生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸集中分布部位：生長(zhǎng)旺盛的部分，如胚芽鞘、芽、根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。主要合成部位：芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。作用特點(diǎn)課堂小測(cè)

下圖中曲線C表示某植物莖的生長(zhǎng)反應(yīng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度的生長(zhǎng)素施用