有關(guān)下雪了教案4篇

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下雪了教案篇1

設(shè)計意圖：

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對于幼兒來說這也是是冬天里最感愛好的一件事情，結(jié)合"冬天里"的主題背景，因此我選擇了語言兒歌游戲活動一首又童趣又有意境的詩歌《下雪了》。

指導思想和理論依據(jù)：在對雪的初步認識的基礎(chǔ)上通過多媒體課件讓幼兒在精美而充斥趣味的詩歌意境中學習這首詩歌，反復朗誦，鼓舞幼兒大膽想象，著重幼兒制造性思維的培育。

教材分析：

詩歌《下雪了》，適合小班幼兒學習，教材選自小班教育活動設(shè)計。這首小詩明快清爽、音韻和諧，讀來朗朗上口。

學情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊親密合，恰巧正值入冬的第一場雪，這些讓幼兒有了下雪的閱歷，對雪的愛好也很深厚。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，感受詩歌中下雪的有趣情境。就需要對詩歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩歌的知識基礎(chǔ)也是本次活動的知識點。

活動目標：

1理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦兒歌，培育幼兒的朗誦愛好。

2讓幼兒感受到詩歌所表達的下雪天的有趣情境。培育幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對冬天的喜歡之情。

活動預備：

多媒體課件

活動過程：

一、談話導入活動--引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。

導入語：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬爺爺托我啊給小四班的珍寶們帶來了一份新年禮物〔出示禮品盒〕，里面會是什么呢？想看看嗎？我請一位珍寶上來打開冬爺爺?shù)纳衿娑Y盒。是什么禮物？〔雪花〕你們喜愛下雪嗎？為什么呢？

〔評析：通過冬爺爺送禮物的情境導入，引發(fā)孩子的愛好。在猜一猜說一說中說說自己喜愛雪花的理由?！?/p>

二觀賞理解詩歌。

1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰知道它是從哪里來的呢？

小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。〔飄落配上手勢〕

2、出示圖3，提問：咦！你又看到了什么？〔屋子〕下雪了，屋頂白茫茫的似乎戴了一頂？協(xié)作手勢戴帽子〔帽子〕。屋頂戴白帽協(xié)作手勢戴帽子，美麗吧。看圖4那白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？

〔評析：通過提問以詩歌的形式進行小結(jié)，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿"，"戴"的動作可以加上動作更形象、更具有趣味性〕

3、提問：這么冷的天？誰還出來呀？我們看看？〔看PPT，是小狗〕。你覺得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？〔他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子〕。那我們聽聽小狗怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有情愿上來表演下小狗的嗎？小狗在說：只有小狗不怕冷的時候，他覺得自己怎樣〔很勇猛〕，我們做個勇猛的動作比一比，看誰最勇猛.嗯，你很勇猛，很有能量。給大家看看他的動作勇猛嗎？誰比他勇猛。你是冠軍你最勇猛。冠軍你叫什么名字，有比他更勇猛的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。

〔評析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時的勇猛〕

4、小狗跑出去會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著看?？碢PT提問：你們發(fā)覺白茫茫的雪地有什么改變？〔多了許多腳印〕那會是誰的腳印呢？〔小狗的'〕你覺得小狗的腳印像什么？〔一朵一朵的花〕。

5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰？〔小狗〕。又來了一位伙伴，這是誰呀？〔年糕，我現(xiàn)在要當雪地，我們都是白白的像吧〕你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會發(fā)生什么事情？我先請小狗在年糕上走一步，猜猜會發(fā)生什么事情？

〔評析：走一步，印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章，讓幼兒直觀地感受"走一步，印朵花"，走了許多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會發(fā)生什么好玩的事情？"年糕上有許多花腳印，所以雪地變成花年糕"?！?/p>

三、老師詩歌示范朗讀。

看PPT老師協(xié)作動作有節(jié)律地朗讀，提問：你聽到了什么，你最喜愛哪一句詩？〔依據(jù)幼兒的回答出示詩歌相應的8幅圖〕

依據(jù)幼兒沒有提到的對應提問：下雪了，屋頂白茫茫的，似乎戴了一頂什么？樹林白茫茫的似乎穿了一件什么？誰出來了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過后雪地有什么改變？

四、幼兒看多媒體課件朗誦再次觀賞詩歌。讓幼兒感受到精美的意境。

五、老師示范朗誦詩歌〔帶動作〕，幼兒分組朗誦詩歌

老師適時指導幼兒朗誦時留意節(jié)奏。

六、創(chuàng)編詩歌：

小伙伴在這首詩歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過什么？它是什么樣的呢？我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢？

下雪了教案篇2

活動目標：

1.觀測故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的。

2.用自己喜愛的各種物品卡片，拼貼成一個雪人。

3.了解為什么會下雪

活動預備：

1.圖畫書《下雪了》、PPT課件。

2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動物〔小羊、小鴨、小鵝、老虎等〕。

3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。

4.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。

5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

6.各種物品小卡片：圓形的〔水果、彩珠、紐扣等〕、三角形的〔胡蘿卜、黃瓜、茄子等〕、長方形的〔樹枝、花枝等〕。

7.固體膠、抹布等。

活動過程：

一、解讀故事情節(jié)。

1.觀賞PPT第1~16頁;—這是誰？他的手里拿著什么？〔或提問：**拿著什么在急匆忙忙地走？〕—〔出示圖畫書15、16頁。〕故事里有哪些小動物？

—他們都拿著什么呀？〔出示圖片?！场乱徊拢核麄兡弥@些東西可能會去干嗎？

2.觀賞PPT1第17、18頁：

—他們在做什么事情呢？〔堆一個“雪人”?！场銈兛匆娺^小雪人嗎？小動物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？

3.想一想：

—我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？

小結(jié)：原來，我們身邊有許多東西都可以用來“堆”雪人。

二、“堆”雪人。

—你們想不想也來“堆’個雪人？

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個“雪人”

老師關(guān)注：材料的相宜性；固體膠粘貼的方法。

三、續(xù)編新故事。

“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜愛的小動物〔特別是故事外的其他小動物〕圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“**，**，你去哪里呀？”

幾個幼兒拿著作品排成一排，輪番用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。

下雪了教案篇3

1、設(shè)計思路

孩子們認識了各種小動物，能精確叫出它們的名字，并學學它們的叫聲，還積累了肯定的象聲詞，提高了發(fā)音及語言進展的技能。

在動動口之后，能不能動動手、動動腦，和小動物們一起去“堆”雪人，用各種材料

大膽地表現(xiàn)呢?我們一起來行動吧！

2、活動目標

(1)觀測故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的

(2)用自己喜愛的各種物品卡片，拼貼成一個雪人。

〔二〕活動預備

圖畫書《下雪了》、PPT課件

圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動物(小羊、小

、老虎等)

圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果

事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂

“雪地”背景

大、小白色圓形卡紙片人手一份

各種物品小卡片：圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等

)、長方形的(樹枝、花枝等)

固體膠、抹布等

4、活動過程

(1)解讀故事情節(jié)

①觀賞PPT第1～16頁：。

一這是誰?，他的手里拿著什么?(或提問：××拿著什么在急匆忙忙地走?

一(出示圖畫書第15、16頁。)故事里有哪些小動物？

一他們都拿著什么呀?(出示圖片。)

一猜一猜：他們拿著這些東西可能會去干嗎?

②觀賞PPT第17、18頁：

一他們在做什么事情呢?(堆一個“雪人”。)

一你們看見過小雪人嗎?小動物手里的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？

③想一想：．

一你們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？

小結(jié)：原來，我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

(2)“堆”雪人

一你們想不想也來“堆”個雪人?

材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個“雪人”。

老師關(guān)注：材料的相宜性；固體膠粘貼的方法。

(3)續(xù)編新故事

“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜愛的小動物(特別是故事外的其他小動物)圖片

貼在作品上，用故事里的語言說說：“××××，你去哪里呀?”

幾個幼兒拿著作品排成一排，輪番用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一

本新圖書。

四、活動拓展

1．收集各種小動物的圖片，說說它們的名字，并學學它們的叫聲。

2．找找生活中還有哪些東西也會發(fā)出叫聲，學學它們的聲音，積累更多象聲詞。

五、閱讀區(qū)的活動

1、活動名稱：熊叔叔來啦

2、活動意圖：想象熊叔叔被吵醒后發(fā)生的事情，能大膽涂鴉并講解并描述。

3、活動預備：彩筆、繪畫紙。

4、活動提示：

(1)猜想熊叔叔被吵醒、追逐小動物后可能發(fā)生的事情，并嘗試用彩筆涂涂畫畫。

(2)情愿大膽地將自己的想法介紹給別人聽。

下雪了教案篇4

設(shè)計意圖：

冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時候選擇了這個《下雪了》這個故事，盼望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的歡樂心情。

活動目標：

1.仔細傾聽故事，能夠?qū)W說故事中角色的對話。

2.了解雪花的基本特征。

3.激發(fā)幼兒對雪的喜歡之情，對大自然的喜愛之情。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1、故事背景圖及動物、人物角色圖片，問號標識五個。

2、自制PPT課件。

3、故事中動物人物掛飾。

活動過程：

一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的愛好

小伙伴們好，誰能告知老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今日呀，冬爺爺給我們帶來了一個好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!

二、援助幼兒理解故事內(nèi)容

1.老師口述講解并描述故事，在講解并描述故事的過程中依據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個問號。(第一遍故事不講小伙伴出來的部分)

提問：故事的題目是什么?故事中涌現(xiàn)了那些小動物?(幼兒回答后用動物的圖片代替問號)小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小伙伴，我們再來聽一遍故事，請你認真聽聽小動物們究竟是怎么說的。

2.邊看PPT課件邊聽老師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請3-4個幼兒復述剛剛小動物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請3-4個幼兒復述小姑娘和小男孩說的話。

3.老師再一次依據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請幼兒邊聽邊和老師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。老師對雪花的基本特征進行小結(jié)。

三、情景表演

發(fā)放掛飾，老師講解并描述故事中的旁白部分，請幼兒上臺表演故事中角色的對白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請3-4組)

四、引導幼兒體會對雪花、對大自然的喜歡之情。

小伙伴，你們喜愛下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時候就請小伙伴和自己的好伙伴，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

附：雪花

一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。

這白花花的東西飄呀，飄呀，不一會兒工夫，大樹上，