小班識(shí)字輕輕地教案反思

小班識(shí)字輕輕地教案反思1、小班識(shí)字輕輕地教案反思

識(shí)字《輕輕地》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌，培育環(huán)保意識(shí)。

2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會(huì)說話運(yùn)用。

3、熟悉漢字“輕輕”、“漸漸”“跑”。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過的局部字卡。

2、小狗，小兔頭飾

教學(xué)過程：

4、穩(wěn)固練習(xí)：

(1)今日我們熟悉了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都出名字，它叫什么?(教師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

(2)摸字：字寶寶都有了伙伴它們很快樂，要和我們做嬉戲，你們情愿嗎?那我們開頭吧。

(3)送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很淘氣，你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

活動(dòng)完畢：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時(shí)常來看看它們，好嗎?

教學(xué)反思：

這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比擬難的，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培育才行，我和班級(jí)的教師溝通，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在教師要求“輕輕地”狀況下，教師就會(huì)嘉獎(jiǎng)他們一顆小紅花。我們信任只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的協(xié)作，孩子的良好習(xí)慣肯定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!

2、小班社會(huì)輕輕教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力腳踏小草，要愛惜小草。

2.喜愛念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳，漸漸跑”。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能跟隨教師大聲朗讀兒歌。

難點(diǎn)：萌發(fā)愛惜小草的情感。

活動(dòng)預(yù)備

草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂、人物圖片叮叮。

活動(dòng)過程

一.請(qǐng)出小動(dòng)物，小兔，小狗。

1.教師出示動(dòng)物圖片：“大家好，我是小兔，我是小狗”

小朋友分別向它們也問好：“你好小兔，你好小狗?！?/p>

2.教師：它們倆說我們小朋友真有禮貌，很想和我們做朋友，你們?cè)覆辉皋舶?(愿薏)

那么我們就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

3.出示背景圖：來到這么美麗的草地，你們高不快樂，開不快樂?(快樂，快樂)那我們一起和小兔小狗一起來跳舞吧!

4.小朋友，小兔小狗很快樂把舞跳完了，這個(gè)時(shí)候叮叮走過來了。(你們看叮叮過來了，她好象不快樂，我們問問她怎么了!)

5.叮叮你怎么了?

6.叮叮：“你們看你們看，你們?cè)诓莸厣嫌脛诺奶?，跑?都把小草踩壞了，不美麗了，小草都難過的哭了?！?/p>

7.教師：“是啊!那我們應(yīng)當(dāng)愛惜小草，不應(yīng)當(dāng)這么用力踩、踏。我們一起向小草說對(duì)不起吧”(小草對(duì)不起)那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜小青草?(看到草地不要去踩上去，我們可以繞開，也不行以去用小手拔它，否則它會(huì)很疼的)

二、觀賞兒歌

1.叮叮笑了，她快樂了。她一快樂就給我們念了一首好聽的兒歌。我們一起來聽聽吧。

2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》，幼兒觀賞。

三、學(xué)念兒歌《輕輕》

1.好不好聽?(好聽)那我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧。

2、教師念兒歌《輕輕》，幼兒跟讀

——鼓舞幼兒和教師一起大聲讀，小嘴巴都要?jiǎng)悠饋怼?/p>

3、教師操作教具，幼兒一起念兒歌。

4、教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來操作毛絨教具，其他幼兒念兒歌。

5、教師鼓舞幼兒邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、漸漸跑”。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，有著肯定的訓(xùn)練意義。通過本次活動(dòng)，能夠初步萌發(fā)幼兒愛惜綠化的情感。本次活動(dòng)環(huán)節(jié)還是比擬清晰，課堂氣氛比擬活潑的，所選的材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，所以本班幼兒有著肯定的興趣。在教師的提問、幼兒的答復(fù)過程中，許多小朋友還是情愿大膽開口表達(dá)自己觀點(diǎn)的，總的來說本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。在以后的訓(xùn)練教學(xué)過程中，教師與幼兒的互動(dòng)能更多一點(diǎn)。

3、小班社會(huì)輕輕地做教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持寧靜。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、喜愛寧靜的環(huán)境。

4、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

5、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、座位：兩個(gè)大半圓。(有肯定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。)

2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

開頭語：珍寶們，有一群得意的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好。)我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

教師：小貓會(huì)什么呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶著幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示)

2、同上

3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、整理玩具、讀書、搬椅子。)

4、教師小結(jié)：盼望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕小扣門、輕輕地放玩具。

二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書

(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)當(dāng)如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并準(zhǔn)時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為賜予鼓舞和表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒消失大聲嚷嚷的行為進(jìn)展提示和訂正。(教師提示：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)

2、請(qǐng)幼兒說一說：你剛剛玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：教師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看?看了這段電視，你覺得好嗎?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。

5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓舞幼兒大聲地、布滿信念的說：能做到!)

三、玩嬉戲，進(jìn)一步穩(wěn)固練習(xí)。

1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、教師帶著幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕小扣敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰?！斑诉诉恕?。我會(huì)輕輕走出教室去外面嬉戲，真快樂呀!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中穩(wěn)固幼兒的行為。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的樂觀性特殊高，由于這是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

4、小班安康輕輕打噴嚏教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

3、初步了解安康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件;餐巾紙、手帕等。

活動(dòng)過程：

一、播放課件，引起興趣。

師：今日，我們請(qǐng)來了很多動(dòng)物朋友，看看他們是誰?請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧!

過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

(一)小狗打噴嚏。

1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰呢?

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)

小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，由于噴嚏里有口水，很臟……。

(二)河馬打噴嚏。

1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰呢?

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?

(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)

小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，由于噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

(三)大象打噴嚏。

1、大象的朋友可能會(huì)是誰呢?為什么?

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，由于噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……

(四)寶寶打噴嚏。

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

(五)完整聽賞兒歌。

剛剛教師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

三、操作運(yùn)用，把握方法。

請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最終一句)，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀看與訂正捂鼻姿態(tài)。

小結(jié)：剛剛，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本事，以后遇到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦!

附兒歌：打噴嚏

小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

教學(xué)反思：

通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫處處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)根本達(dá)成。固然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提示，以催促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、小班主題輕輕教案反思

目標(biāo)：

1.能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛惜小草。

2.喜愛念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、漸漸跑”。

預(yù)備：

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

過程：

1.講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。

·小兔來到草地上快樂地用勁跳，小狗來到草地上快樂地用勁跑。寶寶觀察了，趕忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了;小狗聽了，漸漸跑了。寶寶快樂地說：“小兔、小狗你們真好。”

2.理解兒歌內(nèi)容。

·寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗漸漸跑?

·知道跳一跳、踏一踏雖然很好玩，但會(huì)影響別人。要愛惜小草，不在小草地上用力蹦跳。

3.學(xué)念兒歌。

·鼓舞幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、漸漸跑”。

建議：

啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書時(shí)……)

評(píng)價(jià)：

1.會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的漸漸跑。

2.逐步理解踏一踏雖然很好玩，但卻不能影響別人。

[附)兒歌

輕輕

小兔小兔輕輕跳，

小狗小狗漸漸跑，

要是踩疼小青草，

我就不和你們好。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的樂觀性特殊高，由于這是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

6、小班識(shí)字輕輕地教案反思

識(shí)字《輕輕地》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌，培育環(huán)保意識(shí)。

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