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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月14日-5022)1:教學(xué)策略的類型有()。
多項選擇題
A、內(nèi)容型
B、形式型
C、方法型
D、綜合型
2:學(xué)校德育的主要途徑是()。
單項選擇題
A、課外活動
B、各科教學(xué)
C、政治課
D、班主任工作
3:去過幾次小伴侶家,就能畫出詳細的路線圖來,這是兒童認知進展的詳細運算階段。()
推斷題
對
錯
4:以下哪一項不是選答型試題的優(yōu)點?()
單項選擇題
A、題目容量多
B、學(xué)問點掩蓋面廣
C、評分標準固定
D、有利于同學(xué)思維、寫作力量的進展
5:學(xué)校作為個體進展而有意識地支配的一種特別環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿意同學(xué)進展的需求,取決于老師對這種環(huán)境的()。
單項選擇題
A、熟悉
B、設(shè)計
C、設(shè)想
D、支配
6:1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
單項選擇題
A、4年
B、6年
C、2年
D、5年
7:在法律上,學(xué)校與同學(xué)的關(guān)系是()。
多項選擇題
A、干預(yù)與聽從
B、責(zé)任與義務(wù)
C、教育與被教育
D、管理與被管理
E、監(jiān)護與被監(jiān)護
8:依據(jù)材料回答{TSE}題:記得剛畢業(yè)那一年,我接手的這個班級重新分班,一個叫小佳的孩子,特別淘氣,分給誰都不要。支配到我們班時,我想:不就一個孩子嗎,不信憑我的熱忱轉(zhuǎn)化不了他。于是,我就接了下來。沒想到還不到一個月,這個小孩的“威力”就顯示出來了,遲到、曠課、不完成作業(yè)、欺侮同學(xué)……在屢次叫到辦公室談話、說教失去效果后,我再也忍不住了,打算到他家去一趟,預(yù)備讓他的父母教訓(xùn)他一頓。可到他家意外地發(fā)覺他在屋外打掃庭院,見到我,他吃了一驚,但還是喊了一聲“老師好”后,跑到屋里。在同他父母交談時,我了解到,由于家
多項選擇題
A、談話法
B、演示法
C、參觀法
D、表揚與嘉獎法
9:學(xué)校德育過程的構(gòu)成要素是教育者、受教育者、_________、_________。()
多項選擇題
A、德育目標
B、德育任務(wù)
C、德育內(nèi)容
D、德育方法
10:“萬般皆下品,唯有讀書高”反映了封建社會教育具有()的特點。
單項選擇題
A、等級性
B、專制性
C、刻板性
D、象征性功能
11:在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上,應(yīng)堅持的是()。
單項選擇題
A、堅持人文教育為主
B、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進
C、堅持科學(xué)教育為主
D、要看狀況而定
12:德育過程是其思想品德形成和進展變化的必要()。
單項選擇題
A、條件
B、途徑
C、動力
D、內(nèi)容
13:教學(xué)方法影響同學(xué)的身心進展。()
推斷題
對
錯
14:以下說法中,反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢的是()。
多項選擇題
A、重視課程的標準化建設(shè)
B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)問的結(jié)構(gòu)化
D、重視力量的培育
E、重視個別差異
15:在古希臘,最早提動身現(xiàn)法的大教育家是()。
單項選擇題
A、德謨克利特
B、亞里士多德
C、柏拉圖
D、蘇格拉底
16:在我國教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的是()。
單項選擇題
A、明朝
B、“中華民國”
C、中華人民共和國
D、清朝
17:人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的()。
單項選擇題
A、互補性
B、個別差異性
C、不平衡性
D、階段性
18:某老師上課過程中發(fā)覺一個同學(xué)分心,便在講課的同時用目光注視這個同學(xué),引起了他的留意,促使其重新用心聽講。這位老師運用的是()。
單項選擇題
A、直觀技能
B、體態(tài)表達技能
C、提示技能
D、批判技能
19:談話法的特點是()。
單項選擇題
A、師生對話
B、老師問同學(xué)答
C、同學(xué)問老師答
D、老師起掌握作用
20:教學(xué)從本質(zhì)上講是()。
單項選擇題
A、一種熟悉活動
B、老師教與同學(xué)學(xué)的活動
C、老師的教學(xué)活動
D、智育活動
21:運用學(xué)問的目的在于,使老師準時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息,以調(diào)整教學(xué)進程與要求。()
推斷題
對
錯
22:教學(xué)過程是一種特定的()。
單項選擇題
A、實踐活動
B、熟悉活動
C、課外活動
D、愛好活動
23:板書從書寫時機的角度分有()。
多項選擇題
A、超前板書
B、文字板書
C、并進板書
D、圖表板書
E、滯后板書
24:基礎(chǔ)型課程的教學(xué)是拓展型、討論型課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),討論型課程的教學(xué)是拓展型課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。()
推斷題
對
錯
25:德育目標確定了培育人的總體規(guī)格和要求,但必需落實到()上。
單項選擇題
A、德育內(nèi)容
B、德育規(guī)律
C、德育原則
D、德育方法
26:實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件,其中最重要的是()。
單項選擇題
A、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備
B、辦學(xué)經(jīng)費和師資
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D、經(jīng)費和設(shè)施
27:同學(xué)的學(xué)習(xí)特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。
單項選擇題
A、基礎(chǔ)
B、智能
C、思維
D、力量
28:聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動,但活動還()。
單項選擇題
A、依靠愛好的作用
B、只有小集團意義
C、只具有個人的意義
D、沒有政治意義
29:一切教育工作的動身點和歸宿是()。
單項選擇題
A、教育方針
B、教育機靈
C、教育政策
D、教育目的
30:把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案A,B,C,D
解析教學(xué)策略的類型有內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。
2:答案B
解析教學(xué)是學(xué)校工作的中心,學(xué)校德育的主要途徑就是各學(xué)科教學(xué),通過學(xué)科滲透的方式開展德育。
3:答案正確
解析
4:答案D
解析
5:答案D
解析
6:答案B
解析1919年,學(xué)校教育機構(gòu)統(tǒng)稱為學(xué)校校,招收6歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為6午,前4年為初級,后2年為高級。
7:答案C,D
解析學(xué)校和同學(xué)是教育與被教育,管理與被管理建立起來的一種社會關(guān)系,稱為教育法律關(guān)系,主要由教育法調(diào)整。
8:答案A,D
解析
9:答案C,D
解析
10:答案A
解析“萬般皆下品,唯有讀書高”反映了封建社會教育具有等級性的特點。
11:答案B
解析在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上,應(yīng)堅持人文教育與科學(xué)教育攜手并進,不能偏廢任何一科。
12:答案A
解析德育過程是思想品德形成和進展的必要條件;思想品德形成的規(guī)律影響制約著德育過程的效果。德育過程中的主要沖突是教育者(代表社會)所提出的德育要求(德育任務(wù))同受教育者原有思想品德水平之間的沖突,這是打算德育過程本質(zhì)的特別沖突。
13:答案正確
解析
14:答案B,C,D,E
解析這四項均反映了當(dāng)代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢。
15:答案D
解析蘇格拉底在教學(xué)法中強調(diào)促使同學(xué)自己進行思索得出結(jié)論,從這個意義上說,蘇格拉底最早提出了發(fā)覺法。
16:答案D
解析清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,設(shè)定初等學(xué)校,并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。
17:答案B
解析略。
18:答案B
解析
19:答案A
解析
20:答案A
解析
21:答案錯誤
解析
22:答案B
解析我國把教學(xué)過程看做是同學(xué)的一種特定的熟悉過程。
23:答案A,C,E
解析
24:答案錯誤
解析
25:答案A
解析德育目標是德育的總體規(guī)格要求,詳細的德育內(nèi)容是德育目標的細化。
26:答案B
解析經(jīng)費影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善,師資影響教學(xué)質(zhì)量,所以二者是實施義務(wù)教育最重要的條件。
27:答案A
解析同學(xué)學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素(
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