大班體育教案跳繩范文八篇

大班體育教案跳繩范文八篇大班體育教案跳繩范文八篇作為一名無私奉獻(xiàn)的教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是我8大班體育教案跳繩篇1【設(shè)計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，真是一項身心進(jìn)展的雙益運開工程?！净顒幽繕?biāo)】1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼兒的身體動作。2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力氣。【活動預(yù)備】一根長繩子。短繩假設(shè)干?！净顒舆^程】1、教師帶著幼兒做熱身運動。2、聽教師口令練習(xí)跳動及上肢動作。師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動作的靈敏性?；顒娱_頭；引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。32人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。4、請幼兒相互溝通合作玩玩耍的方法?！痉潘烧怼侩S著教師做整理運動【活動延長】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的玩耍。【活動反思】通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展；能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈敏，但是重在參與。在玩耍的活動中培育幼兒的合作意識和合作力氣，讓幼兒體驗合作玩耍的歡快。大班體育教案跳繩篇2設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，吃得好而又不情愿運動，以至于很多大人才會得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等；為此作為學(xué)前教育的幼兒園應(yīng)當(dāng)樂觀開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能很好地熬煉幼兒的身體，幼兒園戶外活動時常常會玩。但是在戶外活動時我覺察有的孩子對跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體驗制造性進(jìn)展體育活動的樂趣，從而到達(dá)熬煉幼兒身體的目的?；顒幽繕?biāo)：1、練習(xí)運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作玩耍的力氣和活潑開朗的性格。3、能利用繩子進(jìn)展多種玩法，體驗制造性進(jìn)展體育活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一根繩子?；顒舆^程：一、預(yù)備活動教師發(fā)出信號后，幼兒兩人一組站成二路縱隊，聽口令一對一隊整齊地走，走成雙圈后，兩人面對面做“照鏡子”的玩耍，一人做動作，另一人仿照。練習(xí)跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。2、教師引導(dǎo)幼兒相互溝通示范各自玩法。利用繩子進(jìn)展套和跳的玩法。幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子進(jìn)展左右腳交替跳。利用繩子進(jìn)展跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。利用繩子進(jìn)展走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。請幼兒溝通合作玩繩的方法。如兩人合作玩跳繩，兩人面對面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。幼兒自愿組合成假設(shè)干小組，利用繩子玩玩耍。三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。大班體育教案跳繩篇3活動目標(biāo)：1、樂于參與跳繩活動，情愿通過不斷練習(xí)逐步把握跳繩的技能。2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)展跳繩玩耍。3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。4、熬煉平衡力氣及快速反響力氣。5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?；顒宇A(yù)備：跳繩人手一根、口哨、記錄表活動過程：一、開頭局部熱身活動：小青蛙旅游二、根本局部1、生疏跳繩、明確活動內(nèi)容。2、觀看、示范跳繩，觀看技巧。請幼兒嘗試跳繩，教師觀看幼兒的表現(xiàn)。請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求準(zhǔn)時機(jī)技巧。3、幼兒練習(xí)跳繩4、測試、記錄幼兒進(jìn)展?fàn)顩r情境：小青蛙長大了，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。分組測試、記錄各幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。三、完畢局部1、自由練習(xí)2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂?；顒臃此迹禾K是我們班在中班其次學(xué)期就開頭的活動，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)展記錄。小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動動作的運動玩耍。大班體育教案跳繩篇4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)把戲跳繩，把握根本的動作要領(lǐng)并能連貫協(xié)調(diào)地跳繩。2、進(jìn)展幼兒上下肢的力氣，彈跳力和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、培育幼兒對把戲跳繩的興趣?；顒宇A(yù)備：幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂磁帶?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒聽音樂做活動前預(yù)備工作。2、請幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩，鼓舞幼兒自由創(chuàng)編把戲跳繩；3、教師示范講解把戲跳繩的種類：雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解；幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。絞花跳：兩臂在胸前穿插論繩跳；教師示范； 幼兒練習(xí)，教師對個別幼兒進(jìn)展幫助指導(dǎo)。帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，教師示范并請幼兒自由練習(xí)。跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或假設(shè)干幼兒在中間跳，教師示范并請幼兒操作練習(xí)。4、幼兒自由組合，呈現(xiàn)把戲跳繩成果。5、教師進(jìn)展評析，并鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己?；顒友娱L：鼓舞幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)更多的把戲跳繩。大班體育教案跳繩篇5活動目標(biāo)1、練習(xí)運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作玩耍的力氣和活潑開朗的性格。3、能利用繩子進(jìn)展多種玩法，體驗制造性進(jìn)展體育活動的樂趣。教學(xué)重點、難點把握跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的靈敏性?；顒舆^程一、預(yù)備活動做“照鏡子”的玩耍，一人做動作，另一人仿照。練習(xí)跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。二、教師交簡潔的跳法教師示范動作，幼兒學(xué)跳。請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼?。幼兒連續(xù)練習(xí)跳繩。三、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種跳法幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。教師引導(dǎo)幼兒相互溝通各自跳法。(1)利用繩子進(jìn)展跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。(2)利用繩子進(jìn)展走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。(1)幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。請幼兒溝通合作玩繩的方法。幼兒自愿組合成假設(shè)干小組，利用繩子玩玩耍。四、跳繩競賽。五、隨著音樂做放松動作。六、整理場地、器材。大班體育教案跳繩篇6一、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是大班學(xué)生。他們天真活潑，仿照力強(qiáng)、寵愛表現(xiàn)，但好動，不能很好地把握自己的行為，一局部還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們寵愛玩耍、寵愛呈現(xiàn)的共性特點及共性差異，我選擇以跳繩玩耍為活動主形式，以繩激趣，營造深厚個人競爭和團(tuán)體競爭氣氛。二、教學(xué)理念為此，我在設(shè)計理念上，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面對全體學(xué)生，貫徹落實“歡快體驗”的課題思想，突出一個“”字，表達(dá)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有安康。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及低年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生樂觀參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中呈現(xiàn)自我，歡快自我的熬煉，增加熬煉意識。2、學(xué)問與技能：進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進(jìn)智力開發(fā)。3、本節(jié)課的重難點：重點：通過各種跳繩玩耍的.體驗活動把握確定的技能。難點：在練習(xí)中，能夠把握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、鼓舞法等。學(xué)法：觀看法、嘗試法、玩耍法、合作法、競賽法、呈現(xiàn)法等。五、教學(xué)程序〔一〕情景導(dǎo)入對于低年級學(xué)生來說，好玩的玩耍情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶著學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱忱自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來?！捕陈糜蔚谝徽?“過關(guān)”通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”玩耍進(jìn)展熱身活動?！踩陈糜纹浯握?“踩蛇尾”我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”玩耍，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，進(jìn)展學(xué)生的快速反響、靈敏運動力氣?！菜摹陈糜蔚谌?“抓尾巴”教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來競賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人用勁去抓它；并輪番活動。教師邊指導(dǎo)，要求留意動作標(biāo)準(zhǔn)和安全，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔馳、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松快活的情景中，到達(dá)了確定的熬煉強(qiáng)度?！参濉陈糜瓮戤?放松總結(jié)播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)展課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育?？傊?，本節(jié)課我將力求充分表達(dá)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等方法，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性和主動性，并準(zhǔn)時鼓舞表揚，促進(jìn)學(xué)生身心進(jìn)展，提高教學(xué)效果。大班體育教案跳繩篇7活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)跳繩的根本方法，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性，增加下肢彈跳力。通過觀看以及仿照練習(xí)，感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動作。能樹立信念，抑制困難、堅持練習(xí)?；顒宇A(yù)備：每人1根跳繩。教師有多種跳繩技能或請一教師預(yù)備表演。仿照操音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：預(yù)備活動。聽音樂，“做運動仿照操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等?；顒尤砀鞑课?，重點活動手腕、腳腕等部位。自由玩繩：可進(jìn)展單人玩繩、多人合作玩繩，加強(qiáng)對跳繩的認(rèn)知、體驗。學(xué)跳繩。師：今日我們來學(xué)跳繩，請小朋友自己先試一試，跳跳看。1師：現(xiàn)在呀！我想請一個小朋友來試一試，，其他小朋友留意看看，一會告知我他是怎樣來跳的。教師小結(jié)動作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過。徒手練習(xí)跳繩師：現(xiàn)在我請小朋友聽好了，我們先用手來練習(xí)一下跳繩的動作，雙手叉腰，聽口令，雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動作。聽口令，有節(jié)奏地做仿照跳繩動作。聽口令，單手握繩﹙對折﹚有節(jié)奏地?fù)u擺，做跳繩仿照動作，體驗手腳動作的協(xié)調(diào)性。拿繩練習(xí)。師：現(xiàn)在我們開頭拿繩練習(xí)，請小朋友們雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)展甩繩、跳過的練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真體會，感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。觀看幼兒動作，對還未把握的幼兒予以幫助，表揚堅持練習(xí)的幼兒。調(diào)整運動，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)。讓能連續(xù)跳五個的幼兒進(jìn)展呈現(xiàn)。教師呈現(xiàn)多種跳繩的方法：把戲跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀看，進(jìn)一步激發(fā)對跳繩的興趣。幼兒再次練習(xí)跳繩。放松活動。幼兒聽音樂拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶?；顒臃此迹捍蟀囿w育教案跳繩篇8一、活動目標(biāo)：1、探究跳繩的多種玩法。2、把握走﹑跑﹑跳及雙腳連續(xù)跳的動作技能。3、體驗一物多玩及合作玩繩的樂趣。二、活動重難點：重點：把握跳繩的多種玩法。難點：學(xué)會手腳協(xié)調(diào)地連續(xù)跳繩。三、活動預(yù)備：跳繩每人一根﹑音樂四、活動過程：(一)導(dǎo)入熱身運動：聽音樂變換隊形，并開放四肢做