遂寧市高中2021屆第四學(xué)期期末教學(xué)水平監(jiān)測(cè)語(yǔ)文答案

遂寧市高中2021屆第四學(xué)期期末教學(xué)水平監(jiān)測(cè)語(yǔ)文答案本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，填空題和解答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。3．試卷中橫線及框內(nèi)注有“▲”的地方，是需要你在答題卡上作答。4．考試結(jié)束后，將答題卡收回。第Ⅰ卷（閱讀題70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。經(jīng)過(guò)“十三五”時(shí)期的發(fā)展，我國(guó)文藝創(chuàng)作生產(chǎn)正在進(jìn)入一個(gè)新的豐收期，文藝創(chuàng)新創(chuàng)造活力顯著增強(qiáng)，從小說(shuō)、戲劇、音樂(lè)到美術(shù)、電影、電視，從傳統(tǒng)文藝到新興網(wǎng)絡(luò)文藝，各門(mén)類(lèi)各品種涌現(xiàn)出一大批膾炙人口的優(yōu)秀作品。文藝創(chuàng)作百花齊放，文藝演出好戲連臺(tái)，文化活動(dòng)精彩紛呈，群眾文化獲得感顯著增強(qiáng)。2021年伊始，電視劇《山海情》便成為現(xiàn)象級(jí)的作品，觀眾盛贊這部“隔著屏幕都能聞到土味兒”的電視劇感人至深、催人奮進(jìn)。近年來(lái)，越來(lái)越多的文藝工作者將目光投向新時(shí)代的火熱實(shí)踐，感受時(shí)代風(fēng)氣的變化、觸摸時(shí)代脈搏的躍動(dòng)，與時(shí)代發(fā)展同步伐，承擔(dān)起記錄新時(shí)代、書(shū)寫(xiě)新時(shí)代、謳歌新時(shí)代的使命。廣大文藝工作者從當(dāng)下中國(guó)的偉大變革中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的主題、捕捉創(chuàng)新的靈感，文藝界掀起了一股現(xiàn)實(shí)主題創(chuàng)作熱潮。扶貧、住房、教育、醫(yī)療、環(huán)保等在新時(shí)代備受群眾關(guān)注的社會(huì)話題，在文藝作品中都有生動(dòng)表現(xiàn)，“接地氣”“真實(shí)”等成為群眾評(píng)價(jià)作品時(shí)的高頻詞。文藝作品真實(shí)地反映了時(shí)代，真實(shí)地描繪了生活，真實(shí)地傳遞了群眾心聲，自然就能觸及人的靈魂、引起人們思想的共鳴。感動(dòng)源于真實(shí)，而真實(shí)不是坐而論道就能做到的，不是閉門(mén)造車(chē)就能實(shí)現(xiàn)的，不是靠天馬行空的幻想就能再現(xiàn)的。只有熟悉生活，才能真實(shí)地表現(xiàn)生活。近年來(lái)，文藝界廣泛開(kāi)展“深入生活、扎根人民”實(shí)踐活動(dòng)，越來(lái)越多的文藝工作者走向基層一線，創(chuàng)作采風(fēng)、演出慰問(wèn)、結(jié)對(duì)幫扶。在與生活的無(wú)縫對(duì)接中，在與群眾的密切接觸里，創(chuàng)作者對(duì)生活的觀察更加細(xì)膩，感受更加真切，創(chuàng)作態(tài)度更加踏實(shí)。而這一切最終凝聚在層出不窮的優(yōu)秀之作里，成為新時(shí)代的畫(huà)像和標(biāo)識(shí)。在作品質(zhì)量提升的同時(shí)，我國(guó)文化產(chǎn)品的供給能力也在持續(xù)增強(qiáng)。目前我國(guó)每年推出新書(shū)40萬(wàn)余種、童書(shū)4萬(wàn)多種、電影600多部、電視劇300多部、動(dòng)漫400多部……眾多文化產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模位居世界前列。演出市場(chǎng)持續(xù)繁榮，從2016年到2019年，國(guó)內(nèi)藝術(shù)表演團(tuán)體年演出場(chǎng)次從230萬(wàn)場(chǎng)增長(zhǎng)至296萬(wàn)場(chǎng)，國(guó)內(nèi)觀眾從11.81億人次增加至12.3億人次，其中農(nóng)村觀眾超過(guò)7億人次。文藝創(chuàng)作生產(chǎn)佳作不斷、量質(zhì)齊升，展現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)作活力和強(qiáng)大的創(chuàng)新動(dòng)力，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，文藝只有植根現(xiàn)實(shí)生活、緊跟時(shí)代潮流，才能發(fā)展繁榮；只有順應(yīng)人民意愿、反映人民關(guān)切，才能充滿活力?！吧鐣?huì)主義文藝，從本質(zhì)上講，就是人民的文藝?！苯裉?，人民群眾對(duì)文藝作品和文化產(chǎn)品的質(zhì)量、風(fēng)格、品位的要求也隨著生活水平的提高而提高，對(duì)思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的高質(zhì)量文藝作品和文化產(chǎn)品的需求更加強(qiáng)烈。進(jìn)入“十四五”時(shí)期，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程開(kāi)啟，為新時(shí)代的文藝工作者提供了展現(xiàn)才華的廣闊舞臺(tái)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，生活的熱土更加滾燙，文藝文化事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更加輝煌的收獲期。（摘編自《與時(shí)代同行為人民抒情》，《人民日?qǐng)?bào)》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．經(jīng)過(guò)“十三五”的發(fā)展，我國(guó)文藝創(chuàng)作生產(chǎn)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的豐收時(shí)期。B．當(dāng)下中國(guó)的偉大變革，是文藝界掀起現(xiàn)實(shí)主題創(chuàng)作熱潮的宏大時(shí)代背景。C．社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)背景，為文藝作品創(chuàng)作、質(zhì)量提升等打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。D．文藝創(chuàng)作只要扎根生活和時(shí)代、為人民抒情，就能繁榮發(fā)展，充滿活力。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章開(kāi)篇點(diǎn)明“十三五”時(shí)期，文藝創(chuàng)新創(chuàng)造活力顯著增強(qiáng)，引出文藝創(chuàng)作話題。B．文章主體以“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的思路行文，邏輯清晰嚴(yán)密。C．第四段中列舉系列數(shù)字，佐證了“我國(guó)文化產(chǎn)品的供給能力持續(xù)增強(qiáng)”的觀點(diǎn)。D．全文綜合運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、引用論證等方式進(jìn)行說(shuō)理，論證有理有力。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．電視劇《山海情》的成功，說(shuō)明文藝作品要想被人民大眾喜歡，需要“接地氣”“真實(shí)”。B．創(chuàng)作者需要熟悉生活并真實(shí)表現(xiàn)生活，創(chuàng)作的作品才可能觸及人的靈魂、引發(fā)思想共鳴。C．人民群眾對(duì)高品質(zhì)文藝作品和文化產(chǎn)品的強(qiáng)烈需求，決定了我國(guó)文藝文化事業(yè)必將迎來(lái)輝煌。D．本文倡導(dǎo)的創(chuàng)作主張，與新時(shí)代倡導(dǎo)創(chuàng)作“人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化”的精神高度契合。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4—6題。材料一社區(qū)治理應(yīng)當(dāng)借助多元化的治理主體，以多樣化的治理方式，共同有效處理社區(qū)公共事務(wù)，從而增強(qiáng)社區(qū)凝聚性，提高居民自治能力，增進(jìn)社區(qū)整體利益最大化和可持續(xù)發(fā)展。社區(qū)治理本屬社會(huì)治理范疇，目的是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與和諧。中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的整體布局是“五位一體”格局，要想取得社會(huì)主義建設(shè)的最佳效果，必須強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)展。社區(qū)治理作為保障人民群眾直接行使民主權(quán)利的重要方式，有著深遠(yuǎn)的政治意味，是基層民主政治制度實(shí)踐的生動(dòng)體現(xiàn)。材料二十九屆四中全會(huì)提出“建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會(huì)治理共同體”這一理念，充分說(shuō)明了社區(qū)作為人們生活的空間共同體，是國(guó)家治理的“最后一公里”。社區(qū)組織主要分為兩類(lèi)：一類(lèi)是“內(nèi)生型”組織，源于社區(qū)內(nèi)部，如業(yè)主自發(fā)成立的業(yè)主委員會(huì)、沒(méi)有經(jīng)過(guò)正式登記注冊(cè)的“草根型”組織等；另一類(lèi)是產(chǎn)生于社區(qū)外部的“外生型”組織，以提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)為己任，主要通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)的方式參與社區(qū)治理?！安莞汀苯M織更多集中在興趣愛(ài)好類(lèi)的文體活動(dòng)，以及對(duì)一些弱勢(shì)群體的幫扶服務(wù)；“外生型”組織參與更多的是一般公共服務(wù)或行政事務(wù)。建構(gòu)社區(qū)治理共同體的關(guān)鍵，是在形成內(nèi)部聚合力的基礎(chǔ)上開(kāi)展主體間的互動(dòng)合作。首先，將基層“區(qū)域化黨建”做深做細(xì)，形成不同主體間的強(qiáng)力聚合關(guān)系。來(lái)自不同主體的黨組織是“紐扣”，黨組織間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制是“紐帶”，以“紐扣”帶動(dòng)“紐帶”形成多元治理主體的聯(lián)結(jié)和聚合關(guān)系。其次，打造社區(qū)公共空間，為不同主體互動(dòng)合作提供平臺(tái)。也就是說(shuō)，需要一些制度化的保障措施將社區(qū)組織與社區(qū)居民凝聚在一起共同參與公共事務(wù)。材料三消殺測(cè)溫，運(yùn)送物資，代收快遞……新冠肺炎疫情防控期間，物業(yè)服務(wù)人員格外忙碌。全國(guó)700余萬(wàn)物業(yè)服務(wù)人員配合社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控，牢牢筑起一道安全防線。從群眾生活品質(zhì)提升、城市安全運(yùn)行、社會(huì)和諧穩(wěn)定、黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安來(lái)看，物業(yè)管理的意義更加凸顯。社區(qū)是社會(huì)治理的末梢，也是基層治理的重點(diǎn)，而物業(yè)管理正是社區(qū)治理的重要內(nèi)容。物業(yè)不僅管理社區(qū)建筑物、能源供應(yīng)等，還承擔(dān)了衛(wèi)生防疫、垃圾分類(lèi)等社會(huì)管理職能。加強(qiáng)物業(yè)管理，推動(dòng)物業(yè)服務(wù)向高品質(zhì)和多樣化升級(jí)，是滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的美好生活需要的重要舉措。新形勢(shì)下，物業(yè)服務(wù)應(yīng)當(dāng)插上智慧的翅膀，加強(qiáng)技術(shù)運(yùn)用和機(jī)制創(chuàng)新。在確保數(shù)據(jù)安全的前提下，加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)在物業(yè)管理服務(wù)中的應(yīng)用，促進(jìn)線上線下服務(wù)融合發(fā)展，創(chuàng)造更多定制化產(chǎn)品和個(gè)性化服務(wù)來(lái)滿足居民不同需求。同時(shí)，在治理結(jié)構(gòu)、資金使用等方面探索新機(jī)制，提升服務(wù)品質(zhì)和效率。4．下列對(duì)社區(qū)治理相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．從社會(huì)治理角度看，社區(qū)治理是為了促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與和諧；從基層民主政治制度實(shí)踐角度看，社區(qū)治理是保障人民群眾直接行使民主權(quán)利的方式。B．社區(qū)組織主要分為“內(nèi)生型”“外生型”兩類(lèi)，前者如業(yè)主委員會(huì)等“草根型”組織，后者是政府直接參與社區(qū)治理的社區(qū)外部組織。C．建構(gòu)社區(qū)治理共同體，應(yīng)將基層“區(qū)域化黨建”做深做細(xì)以形成不同主體間的強(qiáng)力聚合關(guān)系，并且打造有利于不同主體互動(dòng)合作的社區(qū)公共空間。D．作為社區(qū)治理的重要內(nèi)容之一，物業(yè)管理應(yīng)當(dāng)推動(dòng)物業(yè)服務(wù)向高品質(zhì)和多樣化升級(jí)，以滿足廣大人民群眾不斷增長(zhǎng)的美好生活需要。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)建設(shè)“五位一體”，只有著眼于這五個(gè)方面的相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)展，才能取得最佳效果。B．“內(nèi)生型”社區(qū)組織將關(guān)注點(diǎn)主要集中在興趣愛(ài)好類(lèi)的文體活動(dòng)以及對(duì)一些弱勢(shì)群體的幫扶服務(wù)上，“外生型”組織更多參與到一般公共服務(wù)或行政事務(wù)之中。C．從新冠肺炎疫情防控期間物業(yè)管理的重要意義可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)物業(yè)服務(wù)人員的管理，影響城市運(yùn)行安全、社會(huì)和諧穩(wěn)定、黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。D．物業(yè)服務(wù)應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和能力，創(chuàng)造出更多定制化產(chǎn)品和個(gè)性化服務(wù)，也應(yīng)當(dāng)探索治理結(jié)構(gòu)、資金使用等方面的新機(jī)制，提升服務(wù)品質(zhì)和效率。6．新時(shí)代公民要樹(shù)立積極參與社會(huì)生活的意識(shí)。請(qǐng)你結(jié)合材料，以“強(qiáng)化多元管理，構(gòu)建智能小區(qū)”為主題，為社區(qū)治理擬寫(xiě)三條建議。（6分）▲（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）龍須溝（節(jié)選）老舍［提示］話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會(huì)由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個(gè)小雜院四戶人家在社會(huì)變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。（娘子由外面匆匆走來(lái)。）二春：娘子，看見(jiàn)二嘎子沒(méi)有？娘子：怎能沒(méi)看見(jiàn)？他給我看攤子呢！大媽?zhuān)核睦锘奶频?，看攤兒行嗎？娘子：現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣(mài)多少錢(qián)，賣(mài)多少錢(qián)，言無(wú)二價(jià)。小偷兒什么的，差不離快斷了根！（低聲）聽(tīng)說(shuō)，官面上正加緊兒捉拿黑旋風(fēng)。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個(gè)馮狗子，我要去報(bào)報(bào)仇！能打就打，能罵就罵，至不濟(jì)也要對(duì)準(zhǔn)了他們的臉，啐幾口，呸！呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們?。ǔ摊傋勇赜晌葜谐鰜?lái)。）二春：瘋哥，你在家哪？瘋子：有道是，在家千日好，出外一時(shí)難！娘子：又是瘋話！我問(wèn)你，你這兩天又怎么啦？瘋子：別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！二春：瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務(wù)？瘋子：民教館①的同志找了我來(lái)，教我給大家唱一段去！二春：那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請(qǐng)你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？娘子：對(duì)啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽?zhuān)媚?，有錢(qián)沒(méi)有？借給我點(diǎn)！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當(dāng)年一模一樣的漂亮！瘋子：我可是去不了！二春：怎么？怎么？娘子：怎么？怎么？瘋子：我十幾年沒(méi)唱了，萬(wàn)一唱砸了，可怎么辦呢？娘子：你還沒(méi)去呢，怎就知道會(huì)唱砸了？瘋子：還有，唱什么好呢？二春：咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開(kāi)個(gè)小組會(huì)議，大家出主意，大家編！瘋子：難辦！難辦！（四嫂夾著一包活計(jì)，跑進(jìn)來(lái)。）四嫂：娘子，二妹妹，黑旋風(fēng)拿住了！拿住了！娘子：真的？在哪兒呢？四嫂：我看見(jiàn)他了，有人押著他，往派出所走呢！娘子：我啐他兩口去！二春：走，我們斗爭(zhēng)他去！把這些年他所作所為都抖漏出來(lái)，教他這個(gè)壞小子吃不了兜著走！娘子：瘋子，你也來(lái)！瘋子：（搖頭）我不去！娘子：那么，你沒(méi)教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒(méi)骨頭！瘋子：我不去！我怕打架！我怕惡霸！娘子：你簡(jiǎn)直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！二春：走?。ㄍ镒哟掖遗苋ィ┋傋樱海í?dú)自徘徊）天下是變了，變了！你的人欺負(fù)我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！人、老實(shí)人、受委屈的人，都抬起頭來(lái)；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開(kāi)會(huì)！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個(gè)人唱，叫大家喜歡，多么好呢！（狗子偷偷探頭，見(jiàn)院中沒(méi)人，輕輕地進(jìn)來(lái)。）狗子：（低聲地）瘋哥！瘋哥！瘋子：誰(shuí)？啊，是你！又來(lái)打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會(huì)有吃虧的那一天！打吧！四嫂：（從屋中出來(lái)）誰(shuí)？噢！是你?。ㄏ蚬纷樱┠氵€敢出來(lái)欺負(fù)人？好大的膽子！黑旋風(fēng)掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動(dòng)他一下，我不把你碎在這兒！狗子：（很窘，笑嘻嘻地）誰(shuí)說(shuō)我是來(lái)打人的呀！四嫂：量你也不敢！那么是來(lái)?yè)專(zhuān)磕銚寭屧囋?！狗子：我已?jīng)受管制，兩個(gè)多月沒(méi)干“活兒”②了！四嫂：你那也叫“活兒”？別不要臉啦！狗子：我正在學(xué)好！不敢再胡鬧！四嫂：你也知道怕呀！狗子：趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠(yuǎn)是個(gè)黑人。坦白以后，學(xué)習(xí)幾個(gè)月，出來(lái)哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。四嫂：你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶?zhuān)饶銖?qiáng)得多！我的那口子就干那個(gè)！狗子：我說(shuō)走嘴啦！您多擔(dān)待?。ㄙr禮）趙大爺說(shuō)了，我要真心改邪歸正，得先來(lái)對(duì)程大哥賠不是，我打過(guò)他。趙大爺說(shuō)了，我有這點(diǎn)誠(chéng)心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！四嫂：瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報(bào)，頂合適！狗子：這位大嫂，瘋哥不說(shuō)話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說(shuō)政府也大仁大義，所以我才敢來(lái)。得啦，您也高高手兒吧！四嫂：當(dāng)初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？狗子：當(dāng)初，那不是我揍的他。四嫂：不是你？是畜生？狗子：那是我狗仗人勢(shì)，借著黑旋風(fēng)發(fā)威。誰(shuí)也不是天生來(lái)就壞！我打過(guò)人，可沒(méi)殺過(guò)人。四嫂：倒仿佛你是天生來(lái)的好人！要不是而今黑旋風(fēng)玩完了，你也不會(huì)說(shuō)這么甜甘的話！瘋子：四嫂，叫他走吧！趙大爺不會(huì)出壞主意，再說(shuō)我也不會(huì)打人！四嫂：那不太便宜了他？瘋子：狗子，你去吧！四嫂：（攔住狗子）你是說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，還是說(shuō)了聲“包涵”哪？這就算賠不是了??？狗子：不瞞您說(shuō)，這還是頭一次服軟兒！四嫂：你還不服氣？狗子：我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成為朋友吧，我這兒給您賠不是了?。ㄒ灰?，搭訕著往外走）瘋子：回來(lái)！你伸出手來(lái)，我看看?。词郑┌?，你的手也是人手哇！這我就放心了！去吧?。ü纷酉拢┧纳喊?，瘋哥，真有你的，你可真老實(shí)！瘋子：打人的已經(jīng)不敢再打，我怎么倒去學(xué)打人呢?。ㄈ胧遥ㄓ袆h改）【注】①民教館：民眾教育館，負(fù)責(zé)開(kāi)展群眾文化活動(dòng)。②“活兒”：偷竊。7.下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.娘子不再擔(dān)心小偷、地痞偷搶?zhuān)判淖尪伦涌磾傋?，反映出新中?guó)成立后社會(huì)風(fēng)氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.戲劇構(gòu)思巧妙，借未出場(chǎng)的惡霸黑旋風(fēng)串聯(lián)場(chǎng)景，推動(dòng)劇情發(fā)展，寫(xiě)出了新中國(guó)成立后人民政府打黑除惡帶來(lái)的新變化，從而突出戲劇主題。C.戲劇善用語(yǔ)言刻畫(huà)人物，狗子上場(chǎng)時(shí)，瘋子說(shuō)“誰(shuí)？啊，是你！”四嫂說(shuō)“誰(shuí)？噢！是你！”，一字之差，一標(biāo)點(diǎn)之別，盡顯人物不同的內(nèi)心情感。D.“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺(tái)說(shuō)明交代了狗子向程瘋子道歉時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺(jué)性與誠(chéng)意。8.戲劇沖突是戲劇中矛盾的表現(xiàn)，沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇。本文圍繞程瘋子寫(xiě)了哪些沖突？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）▲9.現(xiàn)代文藝?yán)碚摷抑軗P(yáng)稱贊“啊，你的手也是人手哇！”這句臺(tái)詞“有斤兩”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句臺(tái)詞的理解。（6分）▲二、古詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文字，結(jié)合所學(xué)文言文篇目，完成10～13題（19分）泉仲遵，少謹(jǐn)實(shí)，涉獵經(jīng)史。年十三，州辟主簿。十四，為本縣令。及長(zhǎng)，有武藝。遭世離亂，每從父兄征討，以勇決聞。高敖曹攻洛州，泉企令仲遵率五百人出戰(zhàn)。時(shí)以眾寡不敵，乃退入城，復(fù)與企力戰(zhàn)拒守。矢盡，以杖棒捍之，遂為流矢中目，不堪復(fù)戰(zhàn)。后與元禮斬杜窋，以功封豐陽(yáng)縣伯，邑五百戶。加授征東將軍、豫州刺史。仲遵宿稱干略，為鄉(xiāng)里所歸。及為本州，頗得嘉譽(yù)。梁司州刺史柳仲禮每為邊寇，太祖令仲遵率鄉(xiāng)兵從開(kāi)府楊忠討之。梁隨郡守桓和拒守不降。忠謂諸將曰：“本圖仲禮，不在隨郡。如即攻守，恐引日勞師。今若先取仲禮，則桓和可不攻自服諸。君以為何如？”仲遵對(duì)曰：“若棄和深入遂擒仲禮和之降不尚未可知如仲禮未獲和為之援首尾受敵此危道也。若先攻和，指麾可克?？撕投M(jìn)，更無(wú)反顧之憂?！敝覐闹Ｖ僮褚杂?jì)由己出，乃率先登城，遂擒和。仍從忠擊仲禮，又獲之。大將軍王雄南征上津、魏興，仲遵率所部兵從雄討平之。遂于上津置南洛州，以仲遵為刺史。仲遵留情撫接，百姓安之，流民歸附者，相繼而至。初，蠻帥杜清和自稱巴州刺史，以州入附。朝廷因其所據(jù)授之，仍隸東梁州都督。清和以仲遵善于撫御，請(qǐng)隸仲遵。朝議以山川非便，弗之許也。清和遂結(jié)安康酋帥黃眾寶等，舉兵共圍東梁州。復(fù)遣王雄討平之。改巴州為洵州，隸于仲遵。先是，東梁州刺史劉孟良在職貪婪，民多背叛。仲遵以廉簡(jiǎn)處之，群蠻率服。仲遵雖出自巴夷，而有方雅之操，歷官之處，皆以清白見(jiàn)稱。朝廷又以其父臨?？构?jié)，乃令襲爵上洛郡公。武成初，卒官，時(shí)年四十五。贈(zèng)大將軍、華洛等三州刺史。謚曰莊。（節(jié)選自《周書(shū)·泉仲遵傳》）10．下列關(guān)于斷句和內(nèi)容解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（3分）A．若棄和/深入遂擒/仲禮和之降不/尚未可知/如仲禮未獲和/為之援/首尾受敵/此危道也/B.“州辟主簿”的“辟”即“召“，“及長(zhǎng)，有武藝”中的“及”可解釋為“等到”。C.“以勇決聞”“時(shí)以眾寡不敵”“武以始元六年春至京師”中的“以”意義各不相同。D.“恐引日勞師”“空以身膏草野”和“大王必欲急臣”中加點(diǎn)的字都屬于詞類(lèi)活用。11.下列有關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“拜”指用一定的禮節(jié)授予某種名位或官職，相類(lèi)似的說(shuō)法有“除”“封”“授”等?！斑w”一般指官職升遷，“轉(zhuǎn)”則指改官轉(zhuǎn)任。B．主簿，古代官名，是各級(jí)主官屬下掌管文書(shū)的佐吏；“奉車(chē)”是掌管皇帝車(chē)馬的官職；“郎”作為官名，在漢代專(zhuān)指皇帝的侍從官。C．襲爵，封建社會(huì)的一種繼承制度，通常指原有爵位的第一繼承人承襲原有爵位?！爸u”則是專(zhuān)指帝王給予大臣在死后追封的名號(hào)。D．古代京官外調(diào)稱“出”，官員初到任一方叫“下車(chē)”，主政的過(guò)程也稱“視事”，政治清明稱為“政理”，請(qǐng)求退休叫“乞骸骨”。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．泉仲遵年少有為，操行雅正。他十三四歲就擔(dān)任主簿、縣令，稍長(zhǎng)，隨父兄出入戰(zhàn)陣，甚為勇決；為官之處，雅行清白，為人稱道。B．泉仲遵勇敢果斷，英勇善戰(zhàn)。他曾與泉企共同據(jù)守洛州，箭矢已盡就以木棒御敵；后與元禮一起斬殺窋，受到朝廷的封賞。C．泉仲遵盡心軍事，謀略出眾。柳仲禮侵犯邊地，開(kāi)府楊忠征求諸將意見(jiàn)，泉仲遵積極進(jìn)言獻(xiàn)策，并率先登城，一舉擒獲桓和和柳仲禮。D．泉仲遵推行善政，清正愛(ài)民。他曾任南洛州刺史，關(guān)注民眾生活，安定百姓，使流民相繼歸順；為官清廉，周邊的少數(shù)民族也樂(lè)于順?lè)?3．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）清和以仲遵善于撫御，請(qǐng)隸仲遵。朝議以山川非便，弗之許也（5分）▲（2）終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見(jiàn)乎？（5分）▲（二）詩(shī)歌閱讀閱讀下面兩首詞，回答14～15題。（9分）念奴嬌.赤壁懷古(蘇軾)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。永遇樂(lè).京口北固亭懷古(辛棄疾)千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？14.下列對(duì)這兩首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．兩首詞開(kāi)頭都具有宏大磅礴的氣勢(shì)，“雨打風(fēng)吹去”與“浪淘盡”意思相同。B．兩首詞都寫(xiě)到了三國(guó)時(shí)期的英雄人物，蘇詞是為了反襯，而辛詞是為了正襯。C．兩首詞都借景物描寫(xiě)抒情，蘇詞以壯闊景抒敬慕情，辛詞以衰頹景抒抑郁情。D．兩詞都運(yùn)用典故、托古喻今，抒發(fā)想建功立業(yè)卻人生暮年、功業(yè)無(wú)成的悲傷。15.近代學(xué)者王國(guó)維評(píng)論蘇辛二人的詞風(fēng)時(shí)說(shuō)“東坡之詞曠，稼軒之詞豪”。結(jié)合這兩首詞，談?wù)勀銓?duì)“曠”與“豪”的理解。（6分）▲（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分，每小題1分，錯(cuò)一處，該小題不得分)（1）柳永《望海潮》中，寫(xiě)出了錢(qián)塘江美麗壯觀景象的句子是：“▲，▲，▲?！保?）《雨霖鈴》運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)離別之際欲語(yǔ)還休的悲苦的句子是：“▲，▲?！保?）面對(duì)突如其來(lái)的大雨，蘇子沒(méi)有慌張和狼狽，而是平靜的說(shuō)：“▲，▲?！保?）《水龍吟》運(yùn)用晉代張翰見(jiàn)秋風(fēng)起而辭官歸家的典故，表達(dá)了作者的思?xì)w而不得歸的句子是：“▲，▲，▲？”（5）李清照《聲聲慢》中，與溫庭筠的“梧桐樹(shù)，三更雨”有異曲同工之妙的句子是：“▲，▲，▲。”（6）《廉頗藺相如列傳》中，藺相如門(mén)客自陳遠(yuǎn)離家人投奔藺相如是因?yàn)椤啊?。第II卷（表達(dá)題80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）閱讀下面的文字，完成17—19題。美學(xué)是一門(mén)高深難懂的學(xué)問(wèn)，有一些名家能▲，深入淺出,把高深的道理明明白白介紹給普通讀者。《談美》就是朱光潛先生寫(xiě)的這樣一本雅俗共賞的美學(xué)佳作。它寫(xiě)于1932年,此前，他寫(xiě)過(guò)一本《給青年的十二封信》,以書(shū)信形式漫談文藝、美學(xué)、哲學(xué)、道德等問(wèn)題，▲平易親切,在青年中引起了很大反響,成為重印了三十多次的暢銷(xiāo)書(shū)?！墩劽馈酚懻摿嗽S多美學(xué)問(wèn)題。譬如美和距離問(wèn)題，他認(rèn)為“要見(jiàn)出事物本身的美,須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看”，距離太遠(yuǎn)和太近，都看不清楚。（▲），才不會(huì)焚琴煮鶴,▲。又如討論“移情作用”,他把美學(xué)上的移情現(xiàn)象稱為“宇宙的人情化”。宇宙本來(lái)是無(wú)所謂情的，“天若有情天亦老”,是人賦予了天地萬(wàn)物以情,所以花會(huì)笑,海會(huì)哭,所以世界因此而▲?！墩劽馈返哪┢恰堵撸蕾p??！》，說(shuō)的是“人生的藝術(shù)化”問(wèn)題。朱光潛在這里表達(dá)了他最根本的人生觀：人生本來(lái)就是這一種廣義上的藝術(shù)。他借用阿爾卑斯山路上的著名標(biāo)語(yǔ)“慢慢走，欣賞啊!”贈(zèng)送給青年朋友，勸告年輕人好好珍惜生命,體味生活,讓人生有意義，有價(jià)值，有味道。當(dāng)年為《談美》作序的朱自清先生說(shuō)“孟實(shí)先生（朱光潛的字）引讀者將藝術(shù)走入人生，又由人生納入藝術(shù)之中”。17.依次填入橫線里成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．舉重若輕娓娓道來(lái)暴殄天物多姿多彩B．登堂人室侃侃而談暴殄天物有聲有色C．舉重若輕侃侃而談?chuàng)]霍無(wú)度多姿多彩D．登堂人室娓娓道來(lái)?yè)]霍無(wú)度有聲有色18.填入文中括號(hào)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．如果真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)鐘，才能拋開(kāi)實(shí)際生活中的物欲去看B．只要拋開(kāi)實(shí)際生活中的物欲去看，就能真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中C．必須拋開(kāi)實(shí)際生活中的物欲去看，才能真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中D．只有真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中，才能拋開(kāi)實(shí)際生活中的物欲去看19.劃?rùn)M線的句子，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．將人生走入藝術(shù)，又將藝術(shù)納入人生之中B．由人生納入藝術(shù)之中，又將藝術(shù)走入人生C．由藝術(shù)走入人生，又將人生納入藝術(shù)之中D．將藝術(shù)納入人生之中，又由人生走入藝術(shù)20.閱讀節(jié)選自袁行霈《中華文化精神》的語(yǔ)段，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）▲。概括的說(shuō)，中國(guó)古代的人文精神有兩層含義。▲?！独献印钒讶撕偷?、天、地并列，并認(rèn)為人在天地所生的萬(wàn)物中最為尊貴?！蹲筠D(zhuǎn)》也說(shuō)，“民之所欲，天必從之?！边B上天也要順從人的愿望。人文精神還有一層含義，▲，注重人之所以成為人的那些道德品質(zhì)，進(jìn)而追求人格的完美?？鬃诱f(shuō)“殺身以成仁”，孟子說(shuō)：“舍生而取義”。中華文化以人為中心，在眾人中又以圣賢為中心，認(rèn)為只要認(rèn)真修養(yǎng)，“人皆可以為堯舜”。這是中華文化中十分可貴的內(nèi)容。21.指出下面兩個(gè)語(yǔ)段中出現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)要解釋。（5分）（1）當(dāng)一盤(pán)噴香美味的糖醋魚(yú)端上飯桌時(shí)，魚(yú)嘴還在張合，魚(yú)鰓還在扇動(dòng)。我們不解地問(wèn)飯店經(jīng)理，魚(yú)已經(jīng)燒熟了，嘴和鰓為什么還能動(dòng)彈？飯店經(jīng)理告訴我們，這正是廚師絕妙烹調(diào)技藝的表現(xiàn)。做好的魚(yú)可活二三十分鐘，有時(shí)候一條魚(yú)吃得只剩下骨架了，魚(yú)嘴還能張合。▲（2）四川人是有擔(dān)當(dāng)精神的。鵬程是四川人，鵬程是有擔(dān)當(dāng)精神的?！?、寫(xiě)作（共60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）生活就像三類(lèi)魚(yú)。第一類(lèi)：魚(yú)缸中的魚(yú)。被裝在精致的魚(yú)缸里，受到無(wú)微不至的照顧，美麗動(dòng)人。每天都有許多人來(lái)欣賞它。它特別高興，后來(lái)沒(méi)有人來(lái)欣賞它了，它幾乎被人們淡忘。日子一天天地過(guò)去，生活在狹小的空間，憂郁而死。第二類(lèi)：池塘中的魚(yú)，被飼養(yǎng)在池中，初陽(yáng)中鉆出水草覓食；傍晚又鉆進(jìn)水草酣睡。突然有一天，一張大網(wǎng)撒向魚(yú)池，所有魚(yú)被一網(wǎng)打盡。第三類(lèi)：海中的魚(yú)。所有的海魚(yú)組成一個(gè)大集體，無(wú)止境地漫游，沒(méi)有任何約束，每天與大自然作著無(wú)止境的搏斗。有的死了，而其中一些則幸存下來(lái)。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；作點(diǎn)辯證分析；不要套作，不得抄襲?！Z(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)人民群眾對(duì)高品質(zhì)文藝作品和文化產(chǎn)品的強(qiáng)烈需求”和“我國(guó)文藝文化事業(yè)必將迎來(lái)輝煌”沒(méi)有必然的因果關(guān)系。）【答案】后者是政府直接參與社區(qū)治理的社區(qū)外部組織”錯(cuò)）【答案】6．【參考答案】每點(diǎn)2分，共6分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分7.【參考答案】D（“表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺(jué)性與誠(chéng)意”說(shuō)法有誤。）8.【參考答案】①大家支持程瘋子到民教館而他沒(méi)信心去的沖突。②娘子要和程瘋子一起去斗爭(zhēng)黑旋風(fēng)而程瘋子不敢去的沖突。③四嫂鼓動(dòng)程瘋子打狗子而他不打的沖突。④程瘋子自身不自信與自信的性格沖突?！久奎c(diǎn)2分，回答三點(diǎn)給6分。】9.【參考答案】①飽含程瘋子對(duì)狗子過(guò)去打自己的譴責(zé)；②表示程瘋子對(duì)狗子道歉的接受；③蘊(yùn)含程瘋子對(duì)狗子改過(guò)自新的勸勉；④表現(xiàn)程瘋子性格的轉(zhuǎn)變與做人的理念；⑤彰顯在新中國(guó)做人的主題?！久奎c(diǎn)2分，回答三點(diǎn)給6分?！?0.【答案】A(A項(xiàng)正確的斷句：若棄和深入/遂擒仲禮/和之降不/尚未可知/如仲禮未獲/和為之援/首尾受敵/此危道也。C項(xiàng)“以勇決聞”“時(shí)以眾寡不敵”“武以始元六年春至京師”分別為：憑借、因?yàn)?、認(rèn)為)11.【答案】C(謚號(hào)不僅僅限于臣子，也可對(duì)帝王、后妃以及社會(huì)上有名望成就的人等。)12．【答案】C(柳仲禮是在隨后的戰(zhàn)斗中擒獲的。)13．【參考答案】（1）杜清和因?yàn)橹僮裆朴诎矒岷涂刂?，?qǐng)求隸屬仲遵。朝議認(rèn)為山川阻隔不便，沒(méi)有允許。【兩個(gè)“以”、“撫御”、“弗之許”賓語(yǔ)前置和解釋?zhuān)?分，共5分】（2）最終也不能回到漢朝，白白讓自己在這渺無(wú)人煙的地方受苦，信義表現(xiàn)在哪里呢？【空：白白地；苦：讓自己受苦；信義安所見(jiàn)，賓語(yǔ)前置；“亡”“見(jiàn)”通假字，各1分,共5分)】14.【答案】B(“辛詞正襯”說(shuō)法有誤。)15.【參考答案】①“曠”的意思是“開(kāi)朗，心境曠達(dá)”，蘇詞寫(xiě)的是個(gè)人心胸的曠達(dá)，是在個(gè)人遭遇仕途挫折后的豁達(dá)，形容恰切。②“豪”指“氣概豪邁”，辛詞寫(xiě)的英雄情懷、報(bào)國(guó)之情、不得志之憤，“氣魄大，直爽痛快”是其鮮明特點(diǎn)。【每點(diǎn)3分。其中解釋1分，結(jié)合內(nèi)容分析2