教育實習(xí)生自我總結(jié)

教育實習(xí)生自我總結(jié)訓(xùn)練實習(xí)生自我總結(jié)1

時間過得很快,為期五周的訓(xùn)練教學(xué)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了！對此真得很不舍!在這次實習(xí)中,我初次體會到為人師表的味道,真正體會處處于訓(xùn)練工作第一線的酸甜苦辣。在這段時間里,我收獲良多.這些難能珍貴的閱歷對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都特別重要。

我實習(xí)的學(xué)校是東莞中學(xué)松山湖學(xué)校。實習(xí)的內(nèi)容主要包括:教學(xué)工作和學(xué)校的宣傳工作這兩方面。

在教學(xué)工作方面，校長事先建議我們倆多聽課少上課。剛開頭，由于自己心急，到了第三天就急不及待同意了教師上了第一節(jié)課，結(jié)果讓我表達(dá)到上好一節(jié)課真得不簡潔，同時發(fā)覺了教案與現(xiàn)實中的課堂又是兩回事來的！從而才發(fā)覺自己對課堂常規(guī)訓(xùn)練以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。經(jīng)過了，這次教訓(xùn)后我樂觀地聽取了各個科目的課。

宣傳工作讓我了解到小學(xué)美術(shù)教師的工作范圍。在這次實習(xí)中，與教學(xué)工作相比。我們倆更多的時間用在搞好學(xué)校的宣傳，由于松山湖學(xué)校規(guī)定每個星期五家長來接學(xué)生前，各個科組以及校少先隊都得弄一份墻報。所以，我們倆特殊怕星期四、五這兩天。雖此，我明白這也是一個熬煉自己力量的時機(jī)。

從總體來說，這次實習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。一方面，我深感自己學(xué)問學(xué)問的局限性。另一方面，我也深刻地體會到教學(xué)相長地含義。例如在教學(xué)活動中，第一次深入課堂時，我就遇到了很多在師范學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題。課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)打算成敗”的真理。同時，明白上好一節(jié)課，不但要讓學(xué)生學(xué)到學(xué)問，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。因此深感教師的備課是否充分是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，除此外就是學(xué)生在課堂上的不協(xié)作以及違反課堂紀(jì)律也影響著教學(xué)質(zhì)量！面對那兩個問題！在實習(xí)期間我有課時，經(jīng)常會備課至深夜，查資料寫教案，制作范畫甚至到上課前非常鐘還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得自己有許多地方做得缺乏，影響教學(xué)質(zhì)量，愧對學(xué)生似的。而對于課堂紀(jì)律當(dāng)時有教師和同學(xué)建議我使用強制的方法。但我覺得這方法雖然有效，但長遠(yuǎn)來說會使學(xué)生受到壓抑，不能使其思維得到自由的發(fā)揮。但同時我認(rèn)為每一個教師都應(yīng)當(dāng)有一套制服學(xué)生的方法！

在這短短一個月的實習(xí)中，讓我有時機(jī)將理論與實踐有機(jī)的結(jié)合，從而發(fā)覺自己的缺乏，在此同時得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)使我受益非淺。通過這次實習(xí)，也讓我深感站在訓(xùn)練的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，因此更加需要不斷努力提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)水平。

“仔細(xì)做人，做心做事，懂得感恩”是這次實習(xí)對我人生觀的轉(zhuǎn)變！

訓(xùn)練實習(xí)生自我總結(jié)2

在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何訓(xùn)練給染了社會不良風(fēng)氣、不把教師---特殊是實習(xí)教師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教學(xué)成績很不抱負(fù)，紀(jì)律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能慈愛。由于他們根本就不會聽你的話。但凡不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，由于他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特殊留意那些學(xué)生，平常有空我就多和他們溝通，對他們進(jìn)展?jié)u漸感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)覺他變了許多，作業(yè)也很仔細(xì)，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷快樂之情自然不言而喻。

一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)完畢了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)覺。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我教師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是---第一次真好!

在此，對帶隊教師林教師、指導(dǎo)教師武教師、原班主任孫教師以及安順六中全部支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝和崇高的敬意!

在工程部實習(xí)一年以來，本人在工程部始終擔(dān)當(dāng)著施工現(xiàn)場的技術(shù)效勞工作。從20xx年6月27日至今，一年里，在集團(tuán)公司、工程部、工程部各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同事們的幫忙下，個人在思想熟悉上、技術(shù)水平上都有了很大的提高。下面作個人的工作總結(jié)如下：

從進(jìn)公司的第一天起，我就告誡自己：“只有自己比別人更努力，才會比別人收獲的更多?！笔聦嵶C明，在這段時間中，我收獲許多，感悟很深。我對自己能在這樣一個布滿生氣與活力的企業(yè)里工作而驕傲。

一年里，我生活在工程部猶如生活在一個大家庭里一樣。大家都是那么的親切，猶如我的親人。公司的企業(yè)文化讓我感受到了家以外的親情。在這樣的工作環(huán)境里，身邊的同事猶如我的兄弟姐妹，大家的相互關(guān)懷讓我覺得我不是那么的孤獨。許多時候，要干好一份工作一個人是很難完成的，只有同事間的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能把工作干好。由于同事間的團(tuán)隊精神和大家的相互關(guān)懷，讓我覺得我在工作中不是很孤獨，也不覺得怎么累。

一年里，我留意把書本上學(xué)到的理論學(xué)問對比實際工作，用理論學(xué)問加深對實際工作的熟悉，用實踐驗閱歷證所學(xué)理論的正確性。在同事們的幫忙和工程總工的指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多學(xué)問，具備了許多處理現(xiàn)場的力量。但是作為一名現(xiàn)場技術(shù)員有較強的專業(yè)技術(shù)學(xué)問還不夠，還應(yīng)當(dāng)具備良好的交際力量。一種產(chǎn)品許多時候是由于技術(shù)上的錯誤和在施工過程中跟作業(yè)隊伍溝通溝通不夠，以至于作業(yè)隊操作不當(dāng)才消失了問題。所以這個時候就需要我們找出癥結(jié)所在，很好的跟作業(yè)隊伍溝通，標(biāo)準(zhǔn)操作，躲避錯誤，確保產(chǎn)品質(zhì)量，從而避開客戶對產(chǎn)品的不信任乃至對企業(yè)形象的損害。

一年里，作為一名工程技術(shù)人員，我時常在想我能為企業(yè)的建立做點什么?思來想去，還是覺得是腳踏實地做好自己本職工作才是最關(guān)鍵的。秉承這一熟悉，自己的工作就有方向了。一年的工作學(xué)習(xí)和磨練，讓我的思想熟悉也得到了肯定的提高。我認(rèn)為不管從事什么工作，樹立全局意識是首要的問題，現(xiàn)場技術(shù)效勞也不例外。我認(rèn)現(xiàn)場技術(shù)效勞工作的全局就是，“樹立企業(yè)形象，使客戶對公司產(chǎn)品的滿足度和忠誠度最大化?！弊畲笙薅鹊膼圩o(hù)客戶的利益，是提高我們公司產(chǎn)品的核心競爭力的一個重要組成局部。做現(xiàn)場效勞工作，同時也是對公司產(chǎn)品的宣傳，以及對公司產(chǎn)品性能的情報收集，以便作出準(zhǔn)時改良，使產(chǎn)品更好的滿意現(xiàn)場的使用要求。

一年里，我始終擔(dān)當(dāng)著駝峰街跨線橋的技術(shù)效勞工作。工作中，我采納了看、問、學(xué)等方式，對橋梁的各個施工程序每都有了有了進(jìn)一步的了解。每天我都堅守在工地，我盼望我能在工地通過實踐閱歷能學(xué)到更多的東西，同時避開一些技術(shù)上的錯誤和排解工地上的一些擔(dān)心全隱患。我盼望我們澆筑的橋梁能夠創(chuàng)出公司的品牌，構(gòu)筑精品，造福社會。

簡短的實習(xí)生活，既緊急，又新穎，收獲許多，感悟很深。通過一年的實習(xí)，使我對日常治理工作有了深層次的感性和理性的熟悉。在以后的工作中，我將會更加努力的學(xué)習(xí)，更好的為公司效勞。

訓(xùn)練實習(xí)生自我總結(jié)3

一、實習(xí)的目的與要求。

安排教學(xué)實習(xí)的根本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把學(xué)生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建立需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。

運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對訓(xùn)練教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。

對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。

通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、根本狀況。

我們xx月xx日來到xx縣xx中學(xué)，到xx月xx日實習(xí)完畢。我被分到高一xx班進(jìn)展實習(xí)。

實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)和班主任工作，根本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：

完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：

組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)教師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解狀況十一人次。

三、實習(xí)總結(jié)。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名教師真不簡單啊！

試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡單理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析根底訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深入地思索。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課教師請教此處該如何表達(dá)。

通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級治理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比方如何與學(xué)生談心，如何幫忙后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。其次是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告知我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的緣由時，她告知我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信念，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

訓(xùn)練實習(xí)生自我總結(jié)4

20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)展了為期近兩個月的。的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)教師武教師和班主任孫教師的急躁指導(dǎo)、幫忙下，我較好地完成了訓(xùn)練任務(wù)，工作了得到了較為圓滿的勝利。

“師者,傳道授業(yè)解惑也！”

“教師是人類靈魂的工程師。”

帶著這樣的目標(biāo)和傲慢,我開頭了我的`教師之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué),模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開頭，依據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)教師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽教師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)閱歷，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，始終在給七（7）班學(xué)生上語文課，直到生涯的完畢。

現(xiàn)在，再回憶我的任課教師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個教師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活潑?，F(xiàn)就個人后的狀況和感受作如下回憶與。

一、教學(xué)工作

安順市第六中學(xué)給我安排的是七（2）班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比擬活潑，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答下列問題的，我想這主要是學(xué)生的奇怪心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，布滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問，這就能吸引學(xué)生的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比方，《論語》是要重點講的課文，我在給學(xué)生講《論語》（十則）的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，觀察一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’？”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧？”畢沅也答不出。由于“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不行以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差異做了簡潔分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明白這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑了課堂氣氛。總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體美麗，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們查找亮點，以資鼓舞。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。教學(xué)中，總的來說，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計的教案標(biāo)準(zhǔn)精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請武教師指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己。在過程中，我深刻的感受到:上一堂課簡單,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都仔細(xì)聽了指導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)教師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生訂正錯誤，完善缺點的時機(jī)，身為訓(xùn)練工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個學(xué)生。

二、班主任工作

在班主任工作這一塊，我?guī)У囊彩瞧撸?）班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級，班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚異，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)展溝通，比方了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)視到位,