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文檔簡介
2022年5月31日托福機經(jīng)1.太陽系的成因
講太陽的成因,四十六億年前,太陽是由gas和dust組成的,當一大片氫氣在自身引力條件下收縮,有些nuclear的東西放射出來,那些dust變得粘稠(有題,問以下哪個是太陽形成時未提及的,選“當太陽放出nuclear的時候,那些dust就消逝了”,由于文中提到那些dust是變得condense而不是消逝),接著講planet的形成,最終說現(xiàn)在太陽系還是連續(xù)發(fā)生變化,說太陽的形成前1/2只花了10億年,而后1/2卻花了100億年(有題,問從該段可以推出什么?選“太陽形成后面一半花的時間比前一半的時間長”那個答桉)。。還有一題是問怎么來組織整篇文章的,我選的“按時間先后挨次”,說實話文章中沒有特別明確的關鍵詞說明組織挨次,但其他答桉好像更不行能(其中一個是說“先講的已知的,再講不確定的”明顯不正確嘛),其他的不太記得了。。。
2.拜占庭的崛起其實這個題目了解歷史背景會比擬好做,玩過帝國時代的占廉價了
首先講EastEurope在貿(mào)易方面原來就占主導地位,后來一個什么皇帝占據(jù)了歐洲的幾個國家,于是開頭西部和東部的貿(mào)易。
其次段講西方的一些國家在兩邊的貿(mào)易開頭以后的反響,意大利消失了幾個國家要貿(mào)易啦,BLABLA。要貿(mào)易就得要rawmaterials,然后就分別列舉法國有什么可以貿(mào)易的,德國有什么可以貿(mào)易的。特殊講到英國盛産wool,但是英國不用wool織布,英國是把wool出口到Venice,然后Venice的artisan把這些wool用來織布,之后把這些cloth沿海出售,有一局部cloth也被售回英國。(這點地方出了細節(jié)題,有個題目的選項A說英國是出口cloth的,實際上英國只出口wool)。另外講到南部和北部的貿(mào)易,說北部很窮,所以南部盛産的luxurygoods,北方根本無錢享用,所以也不進口,但是北部産salt然后用來出口。(這個地方也用來出了一個細節(jié)題,問對于北方的描述哪些是對的)
第三段講什么遺忘了,第四段講貿(mào)易進展了,用來貿(mào)易的船就要革新了。原來的船不大,而且是用一個外部的裝置(outsidesheeringboat?)來掌握平衡的,所以即使在比擬安靜的地中海也會簡單顛簸,不簡單操作,針對這個缺陷,后來創(chuàng)造了一種新的裝置,可以用在大船上(這個地方出了一個題目)。這段的末尾還講了一種**sailing的技術,因爲這項技術也引發(fā)了什么變革。(對這個**sailing也出了一道題)。
這篇文章的最終一道題是針對Mediterranean的貿(mào)易進展出了一個多項選擇題,6選3。
題目一問為什么拜占庭的崛起一點都不令人驚訝,這道題我覺得應當選“他們的軍事力氣的強大”(這個應當沒什么問題,原文有提及,而且也符合歷史背景)。說England從Franch進口cloth,然后出口wood(有題目)然后又說地中海(南歐)往北歐exportjewerl等浪費品,北歐往南歐出口salt(有題目,問north對經(jīng)濟進展做出的奉獻,選出口salt那個).最終說了vessel的進展,說直到14世紀(不是很確定時間了),歐洲那邊都是moderate的船,沒有大船(這里有個題目,問依據(jù)該段推出以下哪個是假的,我選的是“到14世紀,小船就completely全都替換成大船了”,這里我覺得completely用的太招搖了,程度副詞誤用),然后講了小船的缺點,不好掌握,后來從Egypt學到技術造了大船。有詞匯題1.promote是什么意思?選encourage2.還有一個同義詞,題目我忘了,答桉應當選“improve“,麻煩哪位同學補充一下。
3.沙漠里的植物
沙漠里的兩種植物,一種是一年生的植物sxxx,一種是多年生的植物pxxx。
一年生的吸水力量強,但是比起多年生的,它的地上局部假如枯萎了就完蛋了,而多年生的地上局部假如枯萎了,根本還可以連續(xù)存活,環(huán)境條件轉(zhuǎn)好了又是一條英雄(有題,問annual植物比起perennial的disadvantage的),還說sxx這種植物由于吸水力量比擬強,生存的地方其他種類的植物少,所以競爭比擬少(有題)。然后談了它們的生殖方式。說annual的植物個體不大,發(fā)育快,死的也快,所以種子特殊多,而多年生的相對發(fā)育較慢,生殖較少。說sxx這種植物一次生殖就n多,而且種子的生命力長久,往往可以存活到有水的條件下再快速生殖(又有題,問從這種狀況能推動出什么,我選的似乎是“有時候這種植物會大量消失”)。最終講到說pxx這種植物可以吸引動物為其傳遞繁衍后代(傳遞花粉?),而sxx不行??剂藘傻涝~匯題continually,應當選constantly,另外一個subsequently,選following
附閱讀3另一版本:沙漠里面的一年生植物annual和多年生植物perennial
整篇文章是分一年生植物和多年生植物來講的,但是并不是一段說一年生另外一段說多年生,是每段中兩者的介紹都有,始終在做比擬。第一段講了沙漠干旱缺水,perennial往往是地上的莖葉枯槁了,但是underground的局部還保存著,等到來年這些地下的局部可以重生(這個地方出了一道題,問perennial的優(yōu)勢在哪里)。后面其次段還講到perennial的seed(其次段出了許多細節(jié)題),說perennial分爲兩種,有一種是分幾年産生種子還有一種是一次産生全部的種子,文章說后面一種不是很冒險嗎?萬一年頭不好,這些種子無法存活怎么辦?下一段講照理說沙漠里面應當是annual多,但是實際上是perennial多,因爲perennial在沙漠中面對的competition比其他環(huán)境中要小,說perennial的種子有40%的存活率(這個地方出了一道題,問這個存活率的例子說明白什么)。中間許多不記得了,最終一段講到動物的pollination,講了perennial和annual的seed的區(qū)分,說有一類是一下子生出許多種子,但是這些種子在適合的時間會重新發(fā)芽。這篇文章的最終一題是多項選擇題,6選5,一個是perennial的特點,一個是annual的特點,還有三個是both的特點。這篇文考了許多詞彙題,有rupture的意思,flourish的意思(選項里面有dowell,survive,compete),crude的意思。
閱讀加試:電報和birdsong,可以看這里http:///sort.php?sortid=2
詞匯題:devastation=destruction,crude=rough,firmly=securely
subsequent=following,subsequently=later,fundamental=essential,rupture=breakapart
聽力:
第一段
1.
某男:教師我不知道我畢業(yè)以后該干嘛,給點意見吧,好歹你也是englishmajor,和我的一樣。
教師:我自己畢業(yè)第一年還不知道自己該干嘛,后來自己閱讀了一些literature,打算當教師。但是這只是我個人的閱歷(有題目消失,問教師說這句話的目的,我選的是教師覺得自己的這個經(jīng)受不肯定適用于該男),你有什么想法么?
某男:我想去國外旅游,Africa,SouthAmerica,Japan.但是我又沒有錢,我想要不然先干點什么工作攢錢,不過最終我還是要回來當一個宏大的人民教師。
教師:我有個學生去年也是這個狀況,后來他參與了一個的工程。。(有題目消失,問教師怎么知道這個工程的,選是由于她的一個formerstudent也參與了)
某男:(插話)是那個啥啥InternationalXX的工程嗎?
教師:不是,是一個Acedemic的工程而且是forteacher的,這個工程可以到國外去教英語,而且不用自己花錢。(有題目消失,問教師覺得這個工程為什么適合該男,選三個答桉1.可以去國外2.為教書做預備3.不用自己花錢)
某男:嗯,但是我不確定那些地方適不適合教英語。(這個哥們兒埋怨還真多)
教師:你可以去日本教啊,我這里有些資料你可以看看(翻了翻似乎沒找到),要不這樣,我晚點找到了聯(lián)系你?
某男:好吧
2.動物學
教師講依據(jù)動物吃的food討論動物的behavior,有兩種類型的動物,分為一種什么都吃的(general)和只吃一樣的(special)。什么都吃的舉了一個例子rats,rats就是不管什么金屬啊什么垃圾啊,range特殊寬,雜七雜八的都吃。只吃一樣的是考拉,他們只吃樹葉,而且能吃一些別的動物都沒法吃的有毒葉子。教師又說有些動物比擬特殊,比方kangaroo袋鼠,它們外出找吃的,把雜七雜八的東西都帶回去,然后再有選擇性的挑食,以避開predator.此時有個同學問,說既然考拉可以吃各種各樣的樹葉,那不是可以把它歸納為general的嗎?教師反問了他幾個問題(有題目消失,問教師的目的),然后說XXX(沒聽清,但是沒有題目),最終說考拉除了花3個小時吃東西,一天到晚都在樹上,花不了多少energy。
2.Arthistory
教師講的是在工業(yè)革命時期,英國流行一種五顏六色的壁紙,這種墻紙得了個啥獎,但許多人批判覺得superficial,后來從法國汲取了一些form,搞得略微好看一些。后來出了一個ironywalling印刷機的技術,這是一種批量生產(chǎn)的技術,使得wallpapermuchcheaper,被視為廉價及有效的方法裝飾房間(這里似乎教師舉了個例子,說房間沒有墻紙很丑,有題目),后來又有一批人設計了幾何圖桉的墻紙,圖形簡潔,色調(diào)單一,但是賣的不好,只有一些ZF買他們的墻紙。
其次段:
1.對話
學生MM的Stove壞了找到教師,教師說假如是電子類的讓她找旁邊辦公室的人,她說就是旁邊辦公室讓她過來的,教師說要修的話要等到周一上午,或者周二,由于上班時間是周一到周五,而通常大局部工作都擠到周一,所以很有可能周二才能修,學生說她要預備聚會(有題目,問學生準備干嗎,選準備組織一個event),教師說不行以借用其他寢室的嗎,學生說不行以,由于旁邊寢室的廚房臟(有題目,選dirty的那項),并且材料都買好了,不準時弄就會壞,教師說就不能取消聚會嗎(有題目消失,問教師態(tài)度,我選的教師認為學生的plan不是很重要),學生不改,然后教師說可以借給她另外一個building,那個地方除了有stove,還有其他一些設備,學生說那個地方我可以借嗎?教師說一般狀況不行以,由于是特別狀況,所以借給她.(有題目消失,問學生準備怎么做,選“轉(zhuǎn)變event的地點”)
2.geology
講層積巖的判定。一般來說上層的層級巖比擬年輕,而下層的比擬老,fossil更簡單在下層發(fā)覺(有題目,問可以推斷出什么,我選的上層的話比擬簡單發(fā)覺近代生物的化石)。教師講了兩種推斷沉積巖年齡的方法:absolutedating和radiationdating.absolutedating比擬精確,而radiationdating可以測量出比擬老的巖層(上億年前的)。學生插話:XXX(沒聽清,不好意思--),教師說由于沉積巖是erosion的時候產(chǎn)生的,所以有可能會導致巖層錯位,這時就不好測量了。(這篇有個重聽答復題,問教師態(tài)度的,但是我忘了題目是什么了)
3.psychology
講的是emotion和memory之間的聯(lián)系。教師先講emotion和memory之間是有聯(lián)系的。
然后說科學家做了一個試驗,把受試驗的志愿者分成三群,一群人看positive的圖片,一群人看negative的圖片,另外一群人看很一般的圖片。問學生猜結(jié)果是什么。某男同學說,應當是看positive圖片的人更簡單記住圖片信息。教師確定了他的答桉,然后教師說另一個結(jié)果是看negative的人更簡單記住細節(jié),由于似乎人會把negative的事和之前的一些不開心記憶聯(lián)系起來。男童鞋說,我小時候爬梯子,梯子上有水,結(jié)果我滑倒了,那些情節(jié)還歷歷在目。教師說,那你現(xiàn)在看到梯子確定還是心有余悸吧?(有題目消失,問教師的態(tài)度,答桉是用該例子驗證了剛剛的理論)。教師又說,科學家發(fā)覺人腦的不同區(qū)域掌握不同感覺,當一個人happy,某區(qū)域會比擬active,而人sad,另一個區(qū)域會比擬active.最終教師又說另一個區(qū)域(似乎是前腦),會延長happy的感覺減弱sad的感覺,而且happy的時候會更活潑。舉了一個叫Jason的人的例子,Jason說他happy的時候會比擬creative,而sad的時候就沒什么制造力了。(有題目,記不得是什么了,是個重聽答復題)
第三段(經(jīng)典加試)
1.MM補辦IDCard
2.神經(jīng)膠質(zhì)細胞討論
3.浪漫主義詩歌
口語:
第一題:What”sthemostimportantqualityofagoodneighbourshouldhave?Describespecificreasonstosupportyouridea.
其次題:Somepeopleprefertowatchentertainmenttvprogramswhileothersprefertowatcheducationalprograms,whichdo
youprefer?why?
第三題:
閱讀段子:學校預備拆掉舊的auditorium蓋一個新的,緣由是:1.舊的不好看,dirty2.新的可以容納更多學生
聽力段子:男的不同意學校的做法,緣由是:1.舊的nice,asoldastheschool,是學校的symbol2.舊禮堂從來沒坐滿過,就算修了新的也沒用他覺得theoldnewasbuiltsincetheschoolwasfoundedandit”spartoftheschoolhistory
第四題:
閱讀段子:講的是socielreferencing,就是隨著孩子的長大,他對外界的熟悉越來越劇烈:
聽力段子:用了兩個例子來證明觀點。
例1:把六個月大的baby,分成兩組。一個只要他們和doll玩耍,他們的媽媽就smile,而另一個組則相反,只要他們和doll玩耍,他們的媽媽就不爽。結(jié)果發(fā)覺對于這兩群孩子的行為,完全沒有區(qū)分。
例二:對1歲大的兩組孩子進展同樣的試驗,結(jié)果發(fā)覺,媽媽smile的一組孩子連續(xù)playwithdoll,而另一組則不跟doll好。
兩組試驗說明孩子認知力量隨著年齡增大而更劇烈。
第五題:
男的遇到roommateissue,由于他的室友喜愛叫人在dorm里開party,他會受影響,所以沒法在寢室學習.
女的提了兩個建議:1.在liborary去學習,由于那里比擬寧靜2.叫他的室友削減開party的次數(shù)。
第六題:
講的是animaldefenseingroup.就是動物總之成群結(jié)隊來愛護個體。有兩種類型:encircling和mobbing(感謝floret0306補全).舉
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