幼兒園春季班務(wù)計(jì)劃分享10篇

幼兒園春季班務(wù)計(jì)劃分享10篇

一、班級狀況分析

幼兒狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒39名，其中男生17名，_22名。從力量上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動布滿興趣，有較為明顯地求知_;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習(xí)慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、（唱歌）、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為精彩地進(jìn)展。但同時(shí)也發(fā)覺很多缺乏之處，如：嬉戲的活動規(guī)章末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動要求，活動中規(guī)章意識較差;其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學(xué)活動開展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動中。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮嬉戲（訓(xùn)練）的優(yōu)勢，結(jié)合我班實(shí)際狀況全面幼促進(jìn)兒進(jìn)展。目前本班存在缺乏之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個(gè)別孩子在生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣上與力量強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有局部孩子比擬膽小、不夠大膽自信。

班內(nèi)成員分析：我班兩位教師，我作為班主任，工作（閱歷）已有9多年，工作仔細(xì)，能夠勇于擔(dān)當(dāng)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種訓(xùn)練信息和要求，小雅教師雖參與工作不久，但對待工作熱忱高，思想活潑，教態(tài)端正，能被幼兒承受和喜愛。保育員沈阿姨工作熱忱很高，急躁、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟識幼兒的安康保健學(xué)問，對孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作力量，是孩子們喜愛和家長們放心的好教師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

(一)安康領(lǐng)域目標(biāo)：

1.有節(jié)奏有精神地走，能敏捷地向變速走。

2.聽信號變隊(duì)形，做早操。

3.知道換牙的衛(wèi)生常識。

4.跑步姿態(tài)正確，會變速跑，躲閃跑和（接力跑），會肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。

5.養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)。

6.能快速有序的穿_服，較嫻熟的整理床鋪和自己的物品。

7.熟悉常見的安全標(biāo)識，主動遵守社會根本規(guī)章，能主動維護(hù)公共場所衛(wèi)生。

8.把握安全使用生活用品，嬉戲材料和體育器械的（方法）。

（措施）：通過日常的晨間活動及平常的體育嬉戲來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。

(二)社會領(lǐng)域目標(biāo)：

1.初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。

2.熟悉解放軍，初步理解戰(zhàn)斗、和平與人類生活的關(guān)系。

3.主動參與節(jié)日活動，感受深厚的親情，友情與民俗氣氛。

4.敬重長輩、關(guān)懷同伴，主動照看愛護(hù)他人。

5.了解社會中的多種規(guī)章，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。

6.熟悉社會生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)興趣。

7.能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于成認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

8.有初步的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。

措施：通過日常的參與節(jié)日活動等來到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

(三)語言領(lǐng)域目標(biāo)：

1.仔細(xì)傾聽他人講話，懂得輪番發(fā)言的規(guī)章。

2.運(yùn)用一般話與他人進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。

3.能有表情的朗頌詩歌，區(qū)分聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會其情感的含義。

4.在集體生活中，能樂觀主動答復(fù)教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地?cái)⑹鰣D片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

5.能與同伴進(jìn)展協(xié)商，爭論，具有初步的語言評價(jià)力量和概括力量。

6.能有表情的敘述（故事），具有肯定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

措施：通過語言區(qū)來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。

(四)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1.能以自我為中心區(qū)分左右方向，體會空間方位的相對性。

2.感知閃電等自然界變化，能做簡潔的天氣記錄。

3.運(yùn)用多種器官有目的、有挨次，較完整地觀看事物帶本質(zhì)的特征。

4.在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小試驗(yàn)或查閱資料來解答疑問。

5.了解浮沉現(xiàn)象，初步熟悉自然資源與人類的關(guān)系，了解愛護(hù)自然資源組成學(xué)問。

6.查找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)展_分類。

7.了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8.學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。

措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進(jìn)展。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂：

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2.喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。

3.喜愛隨著音樂的節(jié)奏和心情仿照動作、跳舞的做嬉戲。喜愛用打擊樂器的身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

美術(shù)：

1.繪畫：連續(xù)用各種線條和簡潔外形表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2.泥工：鼓舞幼兒根據(jù)自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

3.手工制作：鼓舞幼兒利用自然物或廢舊材料，根據(jù)自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)展拼裝、拆卸、制作。

措施：通過日常的教學(xué)活動和美工區(qū)來到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。

三、詳細(xì)措施

1.在一日活動的各個(gè)五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透訓(xùn)練，并在嬉戲中培育幼兒樂觀良好的社會情感。

2.加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3.適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)打算的要求，教師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提高教學(xué)質(zhì)量。

4.給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進(jìn)展。

5.整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定訓(xùn)練教學(xué)打算，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、樂觀開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與（人際交往）。

6.結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和訓(xùn)練環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡送的嬉戲活動

四、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到仔細(xì)認(rèn)真。細(xì)心照看幼兒每日的飲食起居，連續(xù)鼓舞幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理力量有所提高。幫忙幼兒獲得科學(xué)的（安康學(xué)問）及（安全學(xué)問），使其身心得到安康、和諧的進(jìn)展。

1.催促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;

2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、安康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生訓(xùn)練。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理嬉戲材料等。

5.在日常生活中特殊照顧年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。使幼兒能夠安康健壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)覺特別急時(shí)處理。

五、家長工作：

1.進(jìn)一步開展家長委員會，鼓舞更多的家長參加到家長委員會，商討戶外親子活動。幫助班級做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

2.開展一次家長會，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的進(jìn)展水平及存在的一些問題。鼓舞家長提出合理化意見，主動參加到幼兒的訓(xùn)練中來。進(jìn)行戶外親子活動。

3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短臨時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園狀況，相互溝通提出建議等。

4.做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學(xué)內(nèi)容及需要家長的協(xié)作。

六、安全工作

大班幼兒已具有簡潔的安全學(xué)問和初步的自我愛護(hù)意識及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、安康的成長，針對班級實(shí)際狀況，特制訂安全（工作打算）如下。

首先，班級保教人員在思想上必需樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好安全防范工作。

1.樂觀協(xié)作醫(yī)生，仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性，鼓舞幼兒開心承受晨檢。

2.每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒準(zhǔn)時(shí)了解緣由。

3.做好戶外體育活動前的預(yù)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4.盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。教師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)展（安全訓(xùn)練），使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，訓(xùn)練有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，相互幫忙，遇到擔(dān)心全的狀況準(zhǔn)時(shí)向教師匯報(bào)。

幼兒園春季班務(wù)打算共享2

一、班級狀況分析

我們班共有幼兒50名，其中男生27名，_23名。通過平常對幼兒的觀看，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)展三大領(lǐng)域的分析：

(一)身體進(jìn)展方面：在教師有意識的培育及不斷提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、自理力量：幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)已大致形成，知道盥洗的正確挨次及洗手漱口的正確方法。把握筷子的正確使用方法，具有獨(dú)立進(jìn)餐的力量。能按挨次穿_物并進(jìn)展簡潔整理。能保持個(gè)人衛(wèi)生及四周環(huán)境衛(wèi)生。

2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作進(jìn)展較平衡,能協(xié)調(diào)地進(jìn)展走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種根本動作，會玩多種體育器械。大局部幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。

3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進(jìn)展書寫，幼兒喜愛并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。

4、自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕覑圩o(hù)力量，知道一些處理日常生活中有可能消失的緊急狀況的簡潔方法。能熟悉安全標(biāo)志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求。

(二)認(rèn)知進(jìn)展：

1、智力力量：會按物體的不同特征進(jìn)展分類。會用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住四周常見的事物和現(xiàn)象，有肯定的形象思維力量。能樂觀參加各種認(rèn)知活動，喜愛探究，喜愛問為什么?

2、數(shù)概念：會初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)會運(yùn)用分類、比擬、排序和測量等方法。

3、語言進(jìn)展：喜愛聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思。能初步感受文學(xué)作品的語言美。

在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動中，孩子們的共性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到進(jìn)展。

(三)社會性進(jìn)展方面：

本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關(guān)懷愛惜自己的同伴，愛自己的集體，并且愿意與同伴相互合作。能充分發(fā)揮自己的（想象力）和制造力，來表現(xiàn)對四周生活的美妙情感。

但由于幼兒的力量進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅(jiān)持究竟。急躁、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解力量還需培育。

2、個(gè)別幼兒動作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、嬉戲活動中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。

5、幼兒大膽制造想象的力量有待進(jìn)一步提高。

本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德訓(xùn)練，將更好的開展各種豐富多彩的訓(xùn)練活動，連續(xù)抓好各科教學(xué)，熬煉意志，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，為進(jìn)小學(xué)打好根底。

二、班級工作主要目標(biāo)：

(一)幼兒生活治理目標(biāo)

1、連續(xù)培育幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

2、連續(xù)培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。

3、培育幼兒整理物品的力量及保持物品清潔的習(xí)慣。

4、連續(xù)培育幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。

5、培育幼兒坐、立、行等的正確姿態(tài)。

(二)身體進(jìn)展目標(biāo)：

1、生長發(fā)育：了解身體器官及自身生長的需要，知道預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)學(xué)問。

2、動作進(jìn)展：樂觀參與各種體育活動，通過仿照、練習(xí)調(diào)整自己的根本動作，使動作正確、自然、協(xié)調(diào)。

3、能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有肯定的抵擋力量，知道一些預(yù)防常見病的學(xué)問。

4、知道不同的食物有不同的養(yǎng)分素，身體需要不同的養(yǎng)分素的道理。

5、學(xué)會處理日常生活中可能消失的緊急狀況，有初步的自我愛護(hù)意識和力量，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動時(shí)能留意安全。

6、能樂觀參與并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動量的體育活動，充分活動身體，養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣。各種根本動作協(xié)調(diào)、精確、靈敏，有肯定的耐力和速度，姿態(tài)正確。

(三)認(rèn)知進(jìn)展目標(biāo)：

1、語言

(1)能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，能敘述自己熟識的故事，語言比擬完整

流暢，用詞比擬精確。

(2)能圍繞一個(gè)話題進(jìn)展?fàn)幷摚粢鈨A聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。

(3)喜愛觀賞不同形式的文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品語言的豐富和美麗。能夠依據(jù)文學(xué)作品所供應(yīng)的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有的閱歷擴(kuò)展想象，并制造性地進(jìn)展表達(dá)。

(4)能夠正確把握看書和寫字的正確姿態(tài)，能與同伴合作制作圖畫書。

2、藝術(shù)

(1)能自然開心的唱歌，隨音樂做嬉戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對音樂作品的感受和態(tài)度。

(2)能夠比擬嫻熟地運(yùn)用樂器進(jìn)展演奏出和諧、美妙、有表現(xiàn)力的音響，在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂相協(xié)調(diào)。

(3)情愿嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)展拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會勝利的歡樂。

(4)培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的力量，初步學(xué)會正確的評價(jià)美，培育幼兒樂觀主動參加觀賞活動，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。

3、科學(xué)

(1)能樂觀主動參加數(shù)學(xué)活動，加深對數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，獲得一些時(shí)間、空間概念。

(2)能在教師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

(3)對事物變化進(jìn)展的過程感興趣，喜愛探究、操作、試驗(yàn)，樂觀嘗試用多種認(rèn)知方法發(fā)覺問題，解決問題。

(四)社會性進(jìn)展方面：

1、能感受成人的愛和四周環(huán)境中美的事物，愛四周的人并關(guān)懷他們，會正確使用禮貌用語。

2、能理解日常規(guī)章，遵守公共生活中的根本常規(guī)，能區(qū)分是非，學(xué)會掌握自己的心情及不宜行為。

3、在集體活動中能大膽發(fā)表意見，敬重和學(xué)習(xí)別人的特長，有肯定的自信念，能克制困難完成任務(wù)。

4、在成人指導(dǎo)下能遵守社會公共秩序，體驗(yàn)熟悉人與人之間相互溝通的重要和歡樂，能發(fā)覺到他人的心情和需要，作出適宜的反響。

5、能主動和同伴交往，承受他人邀請，共同活動和嬉戲，為自己和別人的勝利感到快樂。

三、家長工作主要目標(biāo):

1、日常性的家長工作：

(1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進(jìn)友情。

(2)挖掘家長訓(xùn)練資源，鼓舞家長參加幼兒園訓(xùn)練。

(3)保證與家長常常溝通，向家長樂觀宣傳正面訓(xùn)練孩子的方法及科學(xué)（育兒學(xué)問）。

(4)請家長幫助加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加體質(zhì)，保證來園時(shí)間。

2、階段性的家長工作：

(1)家長會：對幼兒的在園狀況做具體的（總結(jié)）;分析班級孩子所存在的缺乏，并介紹本學(xué)期將實(shí)行的措施，盼望得到家長的樂觀支持。介紹大班年齡段在各方面的進(jìn)展目標(biāo)及幼小連接方面的留意事項(xiàng)，盼望得到家長的樂觀協(xié)作，使班級工作得以順當(dāng)進(jìn)展。

(2)家長開放日：

請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增加與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供應(yīng)了條件。

盼望通過我們的努力，使幼兒在各方面力量有所提高，安康開心地成長。

幼兒園春季班務(wù)打算共享3

一、班級狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的進(jìn)步。在班級里，孩子們的驕傲感，責(zé)任感，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面力量也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活潑，承受力量很強(qiáng)，具有肯定的語言表達(dá)力量，但他們的傾聽習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng).孩子們相互學(xué)習(xí)，自主力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互之間的情感在訓(xùn)練中還需重點(diǎn)指導(dǎo)。

1、大局部幼兒都能樂觀參與體育熬煉,身體素養(yǎng),等方面都有很明顯的提高，只有個(gè)別幼兒對教師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能寧靜地進(jìn)餐，只有幾個(gè)小朋友有挑食現(xiàn)象，如;周書暢，周定然等。大局部幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個(gè)別孩子午睡還沒形成習(xí)慣,還待加強(qiáng)，孩子們的自理力量都有所提高，個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒還常常幫忙同伴。3、大局部幼兒能用一般話進(jìn)展日常對話，愿意與人交談，對美術(shù)，音樂，故事，嬉戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務(wù)打算》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際狀況，著重列出了這學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。

二、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

1、連續(xù)進(jìn)展安全訓(xùn)練，增加孩子的安全意識，擔(dān)心全的地方不去，擔(dān)心全的事情不做。

2、培育孩子主動跟教師反映身體狀況的習(xí)慣，不舒適時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知教師。

3、在一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，教師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理力量。

4、體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和歡樂，形成良好的協(xié)調(diào)意識，遵守規(guī)章，學(xué)習(xí)評價(jià)自己。

5、樂觀仔細(xì)參與班級勞動，并能持之以恒，愛惜公物，愛惜四周環(huán)境。

6、在教師和家長的提示下，保持穿戴整齊，根本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會使用剪刀,手眼協(xié)作協(xié)調(diào)。

三、常規(guī)工作目標(biāo)

1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如;進(jìn)餐，洗手。咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:主動性，樂觀性,傾聽習(xí)慣，仔細(xì)完成作業(yè)等。

3、對幼兒進(jìn)展禮儀訓(xùn)練，培育良好的禮貌行為,參與社會活動落落大方。

4、能聽音樂進(jìn)展各項(xiàng)活動，培育良好的，有秩序的常規(guī)。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感，信任感。

2、開學(xué)初，供應(yīng)時(shí)機(jī)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如;擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習(xí)慣。

3、留意愛護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次坐位，常常與家長聯(lián)系，掌握幼兒看電視的時(shí)間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

4、在教師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好訓(xùn)練包括各種常規(guī)訓(xùn)練及行為習(xí)慣明辨是非的力量訓(xùn)練等.仔細(xì)觀看幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)訓(xùn)練。

五、家長工作

1、家長成為教師親密的合作伙伴，共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練的重任，讓孩子安康成長。

2、連續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報(bào)孩子在園狀況。

六、日常生活中滲透品德訓(xùn)練

幼兒園的品德訓(xùn)練工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)展訓(xùn)練。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文明意識。

我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的同伴，喜愛班級體。

課間活動：在這時(shí)，我們訓(xùn)練孩子要相互關(guān)懷、照看學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，幫忙他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克制“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：訓(xùn)練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

總之我們應(yīng)當(dāng)把品德訓(xùn)練寓于幼兒各項(xiàng)實(shí)踐活動中，要以身作則，言行全都，在心情上感染幼兒。同班的兩位教師協(xié)調(diào)協(xié)作，對幼兒提出全都的要求，同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同努力來培育孩子良好的品德行為習(xí)慣。為把孩子培育成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗!

幼兒園春季班務(wù)打算共享4

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，照舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段腳印?；貞浬蠈W(xué)期得工作，我們的班務(wù)打算得到了較好的實(shí)施，但也有令人深思的事情。因此，本學(xué)期我們?nèi)唤處煂訃?yán)格要求自己，取長補(bǔ)短，仔細(xì)去完本錢學(xué)期的各項(xiàng)工作，本學(xué)期我們依據(jù)我們班的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論制定了班務(wù)打算如下：

一、班級狀況分析：本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上表達(dá)得活潑開朗，擅長交往，喜愛承受新學(xué)問，喜愛參與集體活動，良好的生活習(xí)慣本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上表達(dá)得活潑開朗，擅長交往，喜愛承受新學(xué)問，喜愛參與集體活動，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。特殊是幼兒的責(zé)任意識和獨(dú)立學(xué)習(xí)，進(jìn)步尤為突出。在行為習(xí)慣方面大局部幼兒，對教師、小朋友熱忱、有禮貌。在平常的生活中也表現(xiàn)出了肯定的責(zé)任感。在性格方面，有個(gè)別幼兒膽子較小，不擅長與人溝通，不懂自我愛護(hù)，有事放在心里不愿向他人述說。在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動中有隨便講話、插嘴的現(xiàn)象。在語言方面幼兒喜愛敘述與表達(dá)，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由于年齡差異和力量的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動作進(jìn)展和動手力量不夠抱負(fù)，學(xué)習(xí)思維不夠樂觀，完成的速度較慢。針對這些問題我們還將連續(xù)加強(qiáng)培育幼兒生活、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。

二、保育工作：做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班還是會注意幼兒得身體安康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)幼兒的體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有安康體質(zhì)的同時(shí)擁有安康的心理。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面來開展:1.搞好班級衛(wèi)生，教室物品擺放整齊，定時(shí)清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，保證幼兒的身體安康。

3、每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。

4、親密觀看幼兒在園表現(xiàn)，發(fā)

5、保證幼兒有充分的戶外活動時(shí)間，促進(jìn)幼兒身信安康進(jìn)展。

6、在日常生活環(huán)節(jié)中做好幼兒常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

7、訓(xùn)練幼兒要留意個(gè)人衛(wèi)生，不要任憑吃臟東西，任憑把東西塞在鼻子、耳朵里等堅(jiān)決杜絕傳染病。

三、訓(xùn)練教學(xué)、本學(xué)期我們依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)及以五大領(lǐng)域?yàn)橹行闹贫ǔ趿撕侠淼媒虒W(xué)打算，促進(jìn)幼兒共性全面的進(jìn)展。

(一)蒙數(shù)：

1.通過“年歷轉(zhuǎn)盤”讓幼兒了解一年有個(gè)月，每個(gè)月有多少天，并能在日歷表上按挨次把日歷缺少的日期補(bǔ)充完整，找出各種節(jié)日及自己的生日。

2.幼兒熟悉時(shí)間，整點(diǎn)及半點(diǎn)。3,幼兒學(xué)習(xí)100以內(nèi)順數(shù)、倒數(shù)并感知數(shù)位個(gè)、十、百，進(jìn)展數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系練習(xí)20以內(nèi)加、減法，10以內(nèi)連減聯(lián)加，整10加、整10減的練習(xí)。

4,運(yùn)用除法板，讓幼兒感知平均安排的概念，并進(jìn)展二等分、四等分。

5.熟悉形與體得概念及它的特征。

6.熟悉貨幣讓幼兒能進(jìn)展對換嘗試自己去用錢買東西。

(二)分閱：

1.幼兒感受閱讀帶來的樂趣，能樂觀主動地進(jìn)展書面閱讀仔細(xì)閱讀依據(jù)畫面之間的前后變化猜想故事內(nèi)容。

2.知道一本書的組成局部及其不同的功能，能在成人的幫忙下制作圖書。

3.在理解作品人物、情節(jié)或畫面情境的根底上，學(xué)學(xué)習(xí)理解作品的主題。

4.愿意觀賞不同文學(xué)體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品。

5.能理解畫面內(nèi)容，會用恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)句和縮句進(jìn)展說話練習(xí)。

6.幼兒在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然大方，能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己講話的音量、語調(diào)和語速。7.嘗試獨(dú)立續(xù)編、創(chuàng)編故事、詩歌。

8.把握根本的書寫姿態(tài)，會按正確筆順寫自己的姓名。

9.能有表情地進(jìn)展表演故事、詩歌等，并在閱歷中伴隨熟悉110個(gè)漢字。

(三)拼音：1.學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母，及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和四個(gè)聲調(diào)。

2.幼兒了解復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的結(jié)合特點(diǎn)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

3.幼兒能以標(biāo)調(diào)兒歌學(xué)會音節(jié)標(biāo)聲調(diào)并認(rèn)讀。

(四)生字：1.讓幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培育幼兒對書寫的興趣讓幼兒學(xué)會根本的書寫技能。2.熟悉漢字及漢字筆畫挨次的書寫。

3.注意幼兒的坐姿、握筆書寫姿態(tài)，發(fā)覺幼兒書寫姿態(tài)不對時(shí)準(zhǔn)時(shí)訂正。

(五)日常：1.培育幼兒根本的（文明禮儀）及讓幼兒學(xué)會照看環(huán)境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。2.培育幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，責(zé)任感及道德信等。3.培育幼兒的自我掌握力量及急躁、自信念。

(六)感官：1.通過視覺讓幼兒來辨別顏色、外形的比照度及對顏色進(jìn)展（配對）。

2.通過嗅覺了解生活中存在的氣味，體會氣味與味覺之間的關(guān)系。

3.通過觸覺熟悉幾何圖立體組的特征和性質(zhì)，培育規(guī)律思索力量。

4.通過味覺來區(qū)分根本味覺的力量及了解各式各樣的味覺促進(jìn)幼兒的靈敏性。

(七)自然人文：

1.萌發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，懂得珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識了解喜愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任。

2.了解家鄉(xiāng)、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3.初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和（文化）特點(diǎn)。

4.了解社區(qū)及城市的設(shè)施、景觀，把握簡潔的標(biāo)志和文字，嘗試用文字、符號等形式表現(xiàn)自己都意思。

(八)藝術(shù)：

1.能樂觀參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演_，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。

2.喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受，學(xué)會表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征。

3.能有目的地安排畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，喜愛使用各種材料、工具、方法進(jìn)展拼裝、制作，喜愛想象、制造活動。

4.學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進(jìn)展歌表演、做律動，并能創(chuàng)編歌曲和動作。

四、安全工作：

隊(duì)與安全防范訓(xùn)練，我們要從身邊的小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全訓(xùn)練打算有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會西些必要的愛護(hù)措施，知道簡潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的安全”。在平常生活中告知幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等擔(dān)心全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩鋒利的物品等。知道外出時(shí)不擅自離開成人，不承受生疏人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會西些必要的愛護(hù)措施，知道簡潔的身體愛護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的安全”。在平常生活中告知幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等擔(dān)心全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩鋒利的物品等。知道外出時(shí)不擅自離開成人，不承受生疏人得食品和禮物。

五、家長工作：家園共育是擴(kuò)展訓(xùn)練時(shí)空發(fā)揮各種訓(xùn)練資源的一種幼效手段，要做到家園統(tǒng)一是很重要得工作，我們教師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)和家進(jìn)步行溝通。

1.利用早晨來園和家長相互溝通孩子在園、在家的表現(xiàn)，并有針對性性的進(jìn)展指導(dǎo)。

2.定期或不定期進(jìn)展家訪，了解幼兒在家狀況。

3.通過躲種（渠道）與家長溝通，如：打電話、半日開放、家長會風(fēng)方式和家長溝通，同時(shí)我們讓育兒有閱歷得家長為班級的家長供應(yīng)好的訓(xùn)練方法、方法及建議，豐付富我們的家園聯(lián)系。

4.辦感我門的“成長腳印”豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月、每周的活動安排、并請家長主動、樂觀地參加到我們的訓(xùn)練教學(xué)活動中，形成良好的家園共育氣氛。

5.樂觀帶動“家長代表”發(fā)揮他得作用，促進(jìn)我班的各項(xiàng)工作，并準(zhǔn)時(shí)地反應(yīng)教師的協(xié)作、要求和家長的建議及意見，幫忙教師實(shí)施各項(xiàng)活動。

…以上是本學(xué)期的班務(wù)打算，在實(shí)施的過程中，我們將對班務(wù)打算進(jìn)展補(bǔ)充和修改，業(yè)余之外我們會充分利用挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入活動區(qū)。同時(shí)我們會不斷學(xué)習(xí)，樂觀探究，胖每一個(gè)幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

幼兒園春季班務(wù)打算共享5

一、班況分析

透過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數(shù)學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感根底之上，仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我效勞潛力，喜愛幫助他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到進(jìn)展。

二、保教工作

依據(jù)園務(wù)工作打算，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展。

保育工作：

1、敬重、關(guān)愛每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和心情、情感的變化，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施幫助幼兒。

2、堅(jiān)持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度，做到每一天一小掃，每周一大掃;物品持續(xù)衛(wèi)生、干凈、有序，培育幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。

3、玩、用具定期消毒;與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。

4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心安康進(jìn)展。

訓(xùn)練教學(xué)工作：

1、本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、我們依據(jù)幼兒園新《綱要》的訓(xùn)練宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，制定本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)打算;以整合課程為主，再依據(jù)學(xué)期打算仔細(xì)制定月、周、日打算，細(xì)心設(shè)計(jì)各種活動，并在詳細(xì)實(shí)施中實(shí)行多種形式的訓(xùn)練手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)展各種活動。

3、注意訓(xùn)練行為的觀看，從觀看中了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒進(jìn)展的手段來影響幼兒，使其得到的提高。

4、開展雙語教學(xué)，把我園的特色訓(xùn)練呈現(xiàn)出來。

5、邀請家長參加和指導(dǎo)我們的訓(xùn)練活動，到達(dá)家園共育的效果。

6、透過對家長開放的活動使家長了解我們的訓(xùn)練方式，理解我們的訓(xùn)練觀念，使家長更加主動、專心地協(xié)作我們的工作。

7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保訓(xùn)練滲透到我們的訓(xùn)練教學(xué)中，并將我們的訓(xùn)練資源向社會拓展、向社會開放。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動中的安全治理。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全治理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插安全訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自己的職責(zé)心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。對上鋪幼兒要加強(qiáng)治理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下安康成長。

幼兒園春季班務(wù)打算共享6

這學(xué)期我班新插班生10名，(群眾生活意識淡薄)。其他都是我們從托、小班帶起，他們性格比擬活潑，經(jīng)過一年半的幼兒園生活，以養(yǎng)成較好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)期初我們將以樹立典范的方式，以老帶新，讓新生盡快融入班群眾，適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。中班幼兒年齡4~5歲，這一時(shí)期的幼兒有意性行為開頭進(jìn)展規(guī)章意識萌芽，但是非觀念較模糊;他們精力充足，身體開頭牢固，但根本動作還不是很敏捷;他們對事物的理解潛力漸漸增加，對四周世界的認(rèn)知欲望增加;同時(shí)他們活潑好動富有想象，我們依據(jù)中班幼兒特點(diǎn)并結(jié)合本班實(shí)際狀況制定了相應(yīng)的（學(xué)習(xí)打算），同時(shí)建立多個(gè)嬉戲區(qū)角，以促進(jìn)孩子更好的進(jìn)展。詳細(xì)工作打算如下：

一、班級狀況分析與措施

(一)安康生活方面

幼兒經(jīng)過一年半的幼兒園生活，孩子們自理潛力有了較大的提高，都能較寧靜地用匙獨(dú)立進(jìn)餐，飯量較入園前有所增加，挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)桌面不潔凈有時(shí)還要教師喂。這學(xué)期我們會設(shè)“進(jìn)餐明星珍寶”評比活動，以此幫助幼兒漸漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，家長在家也要進(jìn)展正確的引導(dǎo)鼓舞幼兒獨(dú)立進(jìn)餐。

經(jīng)過一年半的幼兒園生活，孩子根本能獨(dú)立入廁;穿拖衣服鞋襪;局部小朋友還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，但整體穿脫速度慢，不太嫻熟。這學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒正確的穿脫衣服鞋襪，并把脫下來的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學(xué)習(xí)整理床鋪、區(qū)角，并與家長聯(lián)系共同評比“能干明星珍寶”賜予孩子更多的自理時(shí)機(jī)。

動作進(jìn)展方面，多數(shù)幼兒的走、跑、鉆、爬的潛力已比擬協(xié)調(diào)，平衡、跳動、翻等潛力還相對弱些，有些幼兒不敢走平衡木，在分散活動時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參與這方面的嬉戲，并聯(lián)系家長共同協(xié)作來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)潛力。

外出活動整體幼兒的自我愛護(hù)意識較差我們將透過談話、不斷提示幼兒在運(yùn)動時(shí)加強(qiáng)自我愛護(hù)，并明白熱了要擦汗、累了要休息，跑時(shí)不和別人碰撞，不打咬小朋友;滑梯時(shí)要等前面的小朋友離開了再往下滑，明白遠(yuǎn)離危急物，我們將連續(xù)給幼兒一些相關(guān)愛護(hù)閱歷的學(xué)問，(比方這學(xué)期還將協(xié)作學(xué)校對幼兒進(jìn)展消防學(xué)問訓(xùn)練)。進(jìn)一步提高幼兒自我愛護(hù)意識和愛護(hù)潛力。

(二)社會性和情感方面

經(jīng)過一年半的入園生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與熟悉的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡潔的禮貌用語進(jìn)展交往，情愿與教師小朋友一齊嬉戲，一齊談話，但對于個(gè)別害羞的幼兒，我們會多加鼓舞，并給他們更多的演講展現(xiàn)時(shí)機(jī)，讓他們更活潑、開朗起來。

大多幼兒都是獨(dú)生子女，有些幼兒在長輩的慣養(yǎng)下養(yǎng)成任性、自私的不良習(xí)慣，自控潛力差，留意力較分散，遵守群眾規(guī)章的意識較弱，局部幼兒坐姿不正確、上課亂跑，欺侮其他小朋友，本學(xué)期針對這些現(xiàn)象我們會選取一些好朋友間友好相處的故事對孩子進(jìn)展典范訓(xùn)練，并開展一些找好朋友，評比“禮儀明星珍寶”的活動來加強(qiáng)幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)培育，在家里父母也要給孩子做良好行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的好典范。

(三)藝術(shù)方面

中班幼兒有意性行為開頭進(jìn)展，因此這一時(shí)期是孩子們想象力制造力培育的時(shí)期，為了引導(dǎo)孩子自由、大膽的去創(chuàng)作，我將開通“藝術(shù)創(chuàng)想專欄”定期在班級博客發(fā)表藝術(shù)作品給家長和寶寶課外制作參考，同時(shí)班級每周都安排繪畫與手工制作課程，并開設(shè)了“建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)、美工區(qū)”，創(chuàng)設(shè)更大的作品展現(xiàn)區(qū)域，賜予幼兒更多感知美的時(shí)機(jī)，培育幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美潛力。我們還將評比“創(chuàng)意明星珍寶”。來激發(fā)孩子的制造欲望，讓孩子的自信念、制造力得到更好的進(jìn)展。

本班幼兒喜愛音樂，尤其是小女孩，喜愛唱唱跳跳，每一天我們都會進(jìn)展音樂舞蹈教學(xué)、來激發(fā)孩子的樂感，以提升孩子的音樂素養(yǎng)而且還要評比”才藝明星珍寶”，充分調(diào)動孩子參加專心性。

(四)語言認(rèn)知方面

全班幼兒已都能聽懂一般話，并能在日常交往中運(yùn)用表達(dá)，經(jīng)過一年半的語言教學(xué)幼兒對書面語言的敏感性增加了，并能精確的跟教師朗讀，這學(xué)期將培育孩子獨(dú)立、寧靜地聽讀習(xí)慣，并創(chuàng)設(shè)故事角，讓孩子自己閱讀故事、講故事，在家里家長也要給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀及講故事的氣氛，我們將進(jìn)展故事大王演講競賽，選出“故事大王”以培育孩子的語言表達(dá)潛力。

(五)保育工作

秋冬季比擬燥，是咳嗽感冒高發(fā)期，我們除了給孩子多喝水，加強(qiáng)日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同時(shí)也加強(qiáng)孩子自身衛(wèi)生習(xí)慣培育，飯前便后必需用香皂洗手，被褥也是請家長勤洗、勤涼曬，外出活動用毛巾墊背并準(zhǔn)時(shí)給孩子加減衣服，爭取每個(gè)孩子都能安康的來園上學(xué)。

二、家園互動

為了能全面把握孩子的狀況，對孩子進(jìn)展正確引導(dǎo)。我們建立了“家園欄”包含一周教學(xué)、今日課堂、育兒、溫馨提示四大版塊。并開通了家園博客及家校通與爭取用最便利快捷的方式準(zhǔn)時(shí)與家長溝通全面把握孩子的狀況。確保每個(gè)孩子都能安康歡樂的在園生活。

三、協(xié)作幼兒園完成秋游和親子運(yùn)動會的等大型活動。

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炎炎夏日馬上過去，涼快的秋天已步步靠近，這也意味著新學(xué)期馬上到來，我們緊急而又繁瑣的教學(xué)工作也要預(yù)備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學(xué)期馬上到來之際，我仔細(xì)總結(jié)了小班整個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練工作，專心反省自己在教學(xué)工作中的缺乏，吸取閱歷，更加嚴(yán)格要求自己。新學(xué)期，新開頭，我們將在新《綱要》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面進(jìn)展。

一、班況分析

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，班里的每一位孩子已在原有的根底上有了較大的提高，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在生活自理方面，都取得了較大的進(jìn)步，這讓我們感到非常的欣慰。在學(xué)習(xí)方面，大局部幼兒對圖形的熟悉有了進(jìn)一步的提高，能依據(jù)圖形的特征進(jìn)展分類，對數(shù)字的熟悉有了必需的興趣，另外，在繪畫，唱歌，手工，講故事等方面進(jìn)步也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺地排隊(duì)喝水、上廁所，愿意與其他小朋友共享玩具，用餐前，各個(gè)小組的小組長能井然有序的分發(fā)餐具等。固然，也存在著缺乏之處，比方：在上課時(shí)，一局部幼兒喜愛插話，留意力不集中，常常離開自己的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的壞習(xí)慣，小局部幼兒還不能自覺地進(jìn)展午睡等。本學(xué)期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一齊共同努力，共同進(jìn)步。

二、班務(wù)工作重點(diǎn)

1、訓(xùn)練教學(xué)方面

(1)本學(xué)期，我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，努力提高教師的自身素養(yǎng)。細(xì)心觀看每一位幼兒，了解每位幼兒的興趣、需求，并做好觀看記錄。多和有閱歷的教師溝通，仔細(xì)傾聽她們的訓(xùn)練理念，并準(zhǔn)時(shí)記錄下來，仔細(xì)的去揣摩，討論和思索，更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。

(2)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)展因人施教。從幼兒的興趣、需要、習(xí)慣等方面動身，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，帶給充分的操作材料，專心的綻開訓(xùn)練教學(xué)活動，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，充分到達(dá)訓(xùn)練的目的。

(3)在一日活動中，針對不同性格特點(diǎn)的幼兒，運(yùn)用不同的方法去引導(dǎo)他們有興趣地參加到活動中去，并專心主動地去學(xué)習(xí)。在遇到困難的時(shí)候，培育他們獨(dú)立解決問題的潛力，傳授于他們簡潔的生活閱歷，針對不同的問題，實(shí)行相應(yīng)的措施。

2、常規(guī)方面

(1)在日常生活中，到處要對幼兒進(jìn)展思想品德方面的訓(xùn)練，要了解自己學(xué)習(xí)生活在一個(gè)大家庭中，我們是一個(gè)群眾，自己是中二班中的一員，時(shí)時(shí)刻刻要關(guān)懷群眾，愛惜同伴，努力做一個(gè)有道德有禮貌的好孩子。

(2)在一日活動中，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育。見到教師、家長要面帶微笑主動問好，并時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己的（言行舉止），從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答下列問題要舉手，寧靜的傾聽他人的發(fā)言，大小便要（報(bào)告）教師，小_不能離開自己的小椅子等。讓幼兒在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期得根底上有必需的進(jìn)展。

3、保育方面

(1)每一天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危急物品入園等。在用餐期間，培育幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣，不能夠挑食，持續(xù)桌面和地上潔凈。在午睡期間，不定時(shí)的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。起床后，催促幼兒整理好自己的被褥

(2)每一天照實(shí)的記錄各項(xiàng)消毒表格，并協(xié)作保育員做好班級的各項(xiàng)衛(wèi)生，堅(jiān)持用紫外線消毒。對于傳染病，要做到早預(yù)防，早發(fā)覺，早報(bào)告，早消毒。

(3)堅(jiān)持每一天帶幼兒到戶外進(jìn)展兩小時(shí)的活動，并依據(jù)天氣的變化，催促幼兒增減衣服，對于生病的幼兒要加倍的關(guān)懷和愛惜，按時(shí)給孩子喂藥。

三、家長工作

(1)加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和（愛好），以及家長的需求。

(2)準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)取得家長的親密協(xié)作。

(3)在與家長溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)展溝通。

(4)邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的訓(xùn)練方法，了解教師工作狀況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

我信任在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們中二班將會越來越好。

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一、工作設(shè)想

本學(xué)期我將以《指南》精神為引領(lǐng)宗旨開展班級工作，在符合《指南》五大領(lǐng)域精神的根底上，對教材上的集體活動進(jìn)展適當(dāng)轉(zhuǎn)變。

注意跟隨幼兒興趣自主衍生活動，盡量把最適合孩子的、孩子們最感興趣的課程帶給孩子，讓孩子們能夠享受學(xué)習(xí)的過程和操作的歡樂。在嬉戲中，注意嬉戲內(nèi)容的相宜性和創(chuàng)新性。如何第一時(shí)間吸引幼兒興趣和長效的維持幼兒興趣是我們?nèi)粘９ぷ髦械闹攸c(diǎn)，我們將注意供應(yīng)給孩子有變化和能夠進(jìn)展二次制造的嬉戲材料，而不是單一的玩具，讓孩子們在享受嬉戲歡樂的同時(shí)收獲挑戰(zhàn)得到成長。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們班有三十個(gè)孩子，三位教師。我作為一個(gè)年輕的班主任和新人教師搭班，感到肩頭的任務(wù)很重，也頗感壓力。但是我們會努力讓工作的壓力變成前進(jìn)的動力，和班級兩位教師一起熟記工作制度，樂觀提高自身業(yè)務(wù)技能，做好班級整體工作，互（相學(xué)）習(xí)、相互促進(jìn)，帶好每一位孩子。

在周一的全園會議上，我聽到季主任給我們共享的一句話，深感如此。幼兒園的安全工作就猶如100前面領(lǐng)頭的一，無論其他工作做的多么細(xì)致，活動開展的多么精彩，沒有這個(gè)保障孩子們安全的“1”，一切都是沒有意義的，因此我認(rèn)為保證幼兒安全，做好班級安全工作是我們工作的重點(diǎn)和一切設(shè)想的前提。在日常工作中，我們?nèi)唤處煏⒁馀挪榘踩[患，為孩子們供應(yīng)一個(gè)安全的生活嬉戲環(huán)境，在進(jìn)展嬉戲?qū)W習(xí)活動時(shí)，時(shí)刻警醒安全警鐘，為孩子們供應(yīng)安全無害的嬉戲材料，進(jìn)展安全無隱憂的活動嬉戲。務(wù)必做到讓孩子快樂、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)安心。另外考慮到我們是小班第一學(xué)期，因此幼兒對幼兒園環(huán)境的適應(yīng)和集體生活的行為習(xí)慣養(yǎng)成也將是我們工作的重點(diǎn)。

孩子們來自不同的家庭，承受過不一樣的（家庭訓(xùn)練），他們在的共性、力量、生活行為習(xí)慣都是很不一樣的，有的小朋友生活力量較差不會吃飯、如廁;有的小朋友共性較強(qiáng)簡單心情感動和人產(chǎn)生爭吵更有甚者會消失攻擊性行為;有的在口齒表達(dá)和合群等方面會存在一些困難等等這些都將是我們今后工作的重難點(diǎn)。穩(wěn)定孩子們的心情，幫忙他們盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這些都是需要我們付出時(shí)間和急躁去完成的，我們會制定可行合理的訓(xùn)練教學(xué)活動打算，做到因材施教、因人而異，努力讓孩子們在小三班這個(gè)大家庭中生活的快樂歡樂并且有所獲得有所成長。

三、班本課程

在開展班本課程方面，我有一個(gè)初步設(shè)想，開展過程中，重點(diǎn)仍是以孩子的興趣為課程主導(dǎo)方向，一個(gè)無法吸引孩子的課程教師預(yù)設(shè)的活動再把戲繁多都是虛假沒有意義的。關(guān)于以“氣球”為主題進(jìn)展班本課程最讓我顧慮的因素是安全，在課程開展過程中假如有氣球爆炸的現(xiàn)象消失會不會威逼到孩子的安全，這是需要我們重點(diǎn)關(guān)注和做好安全考量的。閱歷缺乏和自身業(yè)務(wù)力量的薄弱或許不能支撐我去做一個(gè)創(chuàng)新的課程，但是我們會樂觀和孩子一起在課程進(jìn)展過程中一起體驗(yàn)、共同面對、歡快共享、一起成長，盼望我們能和孩子經(jīng)受一個(gè)有意義的腳踏實(shí)地的班本課程。

四、家長工作

幼兒園應(yīng)與家庭訓(xùn)練相互合作，協(xié)調(diào)全都時(shí)促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展。因此，我們與家長之間盡量做到互助敬重，相互諒解，相互支持，相互幫忙，共同商討，使幼兒保持良好的進(jìn)展。我們將通過以下幾個(gè)方面讓家長了解我們的工作及孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲狀況。

1.召開班級新手家長會，由于我們是小班第一學(xué)期，家長們對于孩子入園這件事都是非常緊急重視的，而家長的這種心情多多少少也會傳達(dá)給孩子。因此讓家長知道幼兒園教師是如何開展一日工作的這是一件非常重要的事情。開學(xué)初我們邀請家長和孩子一起入園進(jìn)展半天的伴隨適應(yīng)活動并借此時(shí)機(jī)具體向家長介紹幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)和新生入園留意事項(xiàng)讓家長直觀地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活方式。

2.建立班級家長群，并準(zhǔn)時(shí)在班級群中會共享孩子們在園的精彩瞬間及日常動態(tài)，定時(shí)和家長們一起共享育兒閱歷，相互溝通探討，鼓舞家長樂觀參加爭論，（說說）自己的育兒閱歷，孩子的童言稚語，大家一同共享。盼望能給彼此在育兒方面供應(yīng)一些幫忙。

3.開展家長半日活動，細(xì)心設(shè)計(jì)親子活動內(nèi)容，鼓舞家長樂觀參加。展現(xiàn)孩子們在園的真實(shí)活動狀況。讓家長更全面的了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。開展親子游活動，讓家長們也都聚在一起談一談，增進(jìn)相互之間的了解，便利班級工作的開展，促進(jìn)家園齊心共育。

4.細(xì)心布置我們的“家園天地”，給家長供應(yīng)一些科學(xué)合理、行之有效的教養(yǎng)學(xué)問。向家長展現(xiàn)我們的活動內(nèi)容并鼓舞家長能樂觀參加到班級的各項(xiàng)活動之中。

5.通過早晚送接孩子的時(shí)間，及班級群、電話等方式與家長加強(qiáng)溝通，溝通，相互反應(yīng)孩子在園和在家時(shí)的狀況，針對兒的進(jìn)展?fàn)顩r有的放矢地對其綻開合理的培育和訓(xùn)練。

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在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個(gè)個(gè)活潑得意的小精靈!回想起剛剛送走的一屆（畢業(yè)）生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的快樂歡樂!這一學(xué)期面對小班幼兒的特點(diǎn)，心里不由的對自己本學(xué)期的工作有點(diǎn)疑心，沒有底氣，不過，我信任自己能行的，確定能勝任小班的班級工作，而且要盡自己的努力把工作做好!

一、班況分析

本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼兒大局部都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟識的環(huán)境，自己來到這個(gè)生疏的集體，接觸新的教師，新的朋友，因此對新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有幾個(gè)幼兒在假期中上過托班，所以開學(xué)初期幼兒沒有對新環(huán)境產(chǎn)生不適。但還有大局部新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時(shí)都拉住自己的家人不放。通過一周時(shí)間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大局部幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個(gè)幼兒入園時(shí)間心情不太好。這就需要我們教師用自己的愛心，細(xì)心，責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓教師愛在孩子心中超過父母的愛。

二、本學(xué)期班級工作重點(diǎn)

1.首先堅(jiān)持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2.給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶?，學(xué)習(xí)簡潔的禮貌用語和交往方式。

3.依據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展幼兒的學(xué)問面，提高幼兒各方面的力量。

4.抓好班級常規(guī)，增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協(xié)作精神。

5.催促、加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

三、班級治理

(一)常規(guī)工作

1.班級衛(wèi)生保健治理

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的安康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責(zé)到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀看，實(shí)實(shí)在在地觀看、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的安康。

2.幼兒生活治理方面

隨時(shí)對幼兒進(jìn)展衛(wèi)生常識訓(xùn)練，對個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在教師的幫助下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全治理與訓(xùn)練

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)陌踩?xùn)練，增加其自我愛護(hù)意識和潛力。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(二)幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、嬉戲等形式，確保訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，專心爭論，吸取其他班的特長。仔細(xì)開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會、安康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，專心并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)潛力。

1.重視個(gè)別訓(xùn)練

幼兒年齡有差異，性格也不盡一樣，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的訓(xùn)練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進(jìn)展。

2.加強(qiáng)特別幼兒的護(hù)養(yǎng)工作

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比擬差，簡單出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，師生協(xié)作動手合作，根據(jù)季節(jié)的變化及主題內(nèi)容的更改，實(shí)時(shí)豐富教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境訓(xùn)練的功能，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、形象、有用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧公平的班級氣氛。多愛護(hù)幼兒，常常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用煽動鼓勵(lì)、表彰的方法來激發(fā)幼兒的樂觀性、進(jìn)步心，使幼兒喜愛幼兒園這個(gè)大家庭。

1.墻面的更新

措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒帶給一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)、溝通的平臺，借助這一平臺，共性化地展現(xiàn)自我。

2.區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：(1)排列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)展整理和歸類。

(2)結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，增設(shè)相宜的操作活動。

(3)材料在本學(xué)期初，先進(jìn)展一次性的投放，然后依據(jù)活動狀況逐步完善。

五、班本課程的設(shè)想

本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的（興趣愛好），仔細(xì)細(xì)致的觀看幼兒，準(zhǔn)時(shí)捕獲時(shí)機(jī)，抓住訓(xùn)練契機(jī)，結(jié)合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究力量：對感興趣的事物能認(rèn)真觀看，發(fā)覺明顯特征;能用多種感官或動作去探究物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果，于是我們打算生成一個(gè)關(guān)于“泡泡”的班本課程。

六、安全及衛(wèi)生保健工作

小班幼兒生活自理力量相對薄弱，這就要求我們教師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)展照看。同時(shí)也不能對幼兒事事包辦，進(jìn)展力量上的培育。本學(xué)期重點(diǎn)培育幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽懂教師的指令等。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對幼兒進(jìn)展根本的常規(guī)培育，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動開展打好良好的根底。培育幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī)。