查閱-湖南第一師范學院教務處

湖南省大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃

項目申報表項目名稱d*美育教育對7兒童價值取向的影響研究一以長沙市4浮為例學校名稱湖南第一師范學院學生姓名學號專 業(yè)性另iJ入學年份劉富婷漢語言文學女何倩漢語言文學女張佳漢語言文學女戴景漢語言文學女^指導教師鄧姿張忺寒職稱教授項目所屬一級學科^育學項目科類理科^科文科學生曾經(jīng)參與科研的情況本課題組均為六年制免費師范生，在寒暑假及課余時間都積極參與實踐，提升自己的素質(zhì)。劉富婷曾參與 年暑期大學生三下鄉(xiāng)赴婁底雙峰荷葉鎮(zhèn)支教，并參與“農(nóng)村環(huán)境綜合整治”課題實地調(diào)研工作及后期部分數(shù)據(jù)整理。何倩在寒暑假社會實踐去幼兒園了解教育現(xiàn)狀，并將心得撰寫成報告《關(guān)于幼兒教育的實踐報告》張佳、戴景利用課余時間參加英語培訓班，之后在相關(guān)培訓機構(gòu)幫助學生學習英語。指導教師承擔科研課題情況鄧姿：湖南省社科基金項目“七月派小說異質(zhì)性研究”湖南省社科評審委員會項目“七月派小說研究”湖南省教育廳教改項目“基于小學語文師資培養(yǎng)目標下的中國現(xiàn)當代文學教學與改革研究”張忺寒：大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“湖南第一師范學院赴城步苗族自治縣教育關(guān)愛服務團隊”重點團隊項目研究和實驗的目的、內(nèi)容和要解決的主要問題美育在本質(zhì)上是一種情感教育，它的主要任務是培養(yǎng)和提高人們對自然美、社會美的認識，幫助人們樹立崇高的審美理想和審美情趣。價值取向是兒童人格發(fā)展的重要內(nèi)容，所以研究美育對兒童價值取向的引導是十分重要的。一、項目研究和實驗的目的：（一）引導學生樹立正確的審美理想。讓學生在創(chuàng)造外界美的同時，也能夠關(guān)注自身、創(chuàng)造自身的內(nèi)在美，成為一個全面發(fā)展的人。（二）引導學生樹立積極的審美趣味，感受到生活的幸福與快樂，熱愛生活。（三）引導學生樹立健康的審美標準（四）促進人的全面和諧發(fā)展二、項目研究和實驗的內(nèi)容：（一）小學美育與兒童價值取向的關(guān)系。（二）研究小學美育在兒童價值取向中的影響。（三）探究小學美育在小學教育中的具體實施方法。（四）將具體實施方法在相關(guān)學校進行試點實驗，并分析實驗結(jié)果。（五）推廣實驗結(jié)果三、項目要解決的主要問題：（一）如何調(diào)查小學美育教育對兒童價值取向的影響。（二）如何調(diào)查出長沙市小學美育教育的現(xiàn)狀。（三）如何使各所小學重視美育教育，并結(jié)合各自學校實際情況開展美育教育，以便促進小學生的全面和諧發(fā)展。（四）對當前美育現(xiàn)狀提出科學可行的解決方案。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)小學美育能夠引導學生從小懂得用審美的眼光去熱愛生活、社會，使學生從小追求美的生活和美的人生。在實施美育的過程中，教師提升了自己的教學藝術(shù)，也增強了教師的教學活力。對學校來講，美育也能提升學校品位，提高辦學水平。因此，小學美育在小學教育中所起的作用不可小視。有學者對我國小學美育的現(xiàn)狀做出了分析，主要有以下幾點：美育觀念淡漠，難以形成良好的美育氛圍。美育范圍狹窄，難以形成全面的美育效果。美育形式單一，難以形成獨特的美育風格。《小學美育的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》丁耀，1學者唐兵在《近百年中國美育觀念演變研究》也提到：1美育涵義從偏狹、模糊走向清晰、完整；、從藝術(shù)教育代美育走向藝術(shù)化美育；、從工具性美育走向本體性美育；、美育功能從一元化走向多元化；、三個層面從不平衡趨向平衡。美育不同于別的教育就在于它是一種自由的形態(tài)，通過“寓教于樂”，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，使人的4靈得以凈化。美育就是運用人類社會創(chuàng)造的一切美，對人進行美化自身的教育，使人具有一顆豐富而充實的靈魂，并滲透到整個內(nèi)心世界與生活中去，形成一種自覺的理性力量。《以美啟智以美育人—-小學美育教學研究初探》，張麗霞，)本項目學生有關(guān)的研究積累和E取得的成績本課題組均為六年制免費師范生，在寒暑假及課余時間都積極參與實踐，提升自己的素質(zhì)。劉富婷曾參與 年暑期大學生三下鄉(xiāng)赴婁底雙峰荷葉鎮(zhèn)支教，并參與“農(nóng)村環(huán)境綜合整治”課題實地調(diào)研工作及后期部分數(shù)據(jù)整理。何倩在寒暑假社會實踐去幼兒園了解教育現(xiàn)狀，并將心得撰寫成報告《關(guān)于幼兒教育的實踐報告》張佳、戴景利用課余時間參加英語培訓班，之后在相關(guān)培訓機構(gòu)幫助學生學習英語。項目的創(chuàng)新點和特色創(chuàng)新點和特色：（一）對湖南省長沙市一些小學進行調(diào)查研究，了解各小學美育教育情況。（二）對比分析得出小學美育教育對兒童價值取向的影響。（三）針對小學美育在教學過程中存在的問題提出對策，對彌補小學美育在教育中的缺失起到一定作用，最后能夠?qū)⒀芯砍晒茝V，為相關(guān)研究提供一定基礎(chǔ)。（四）帶動各小學重視美育教育，讓小學美育在教育中發(fā)揮作用，促進學生全面發(fā)展。項目的技術(shù)路線及預期成果一、技術(shù)路線（一）查閱與“小學美育教育對兒童價值取向的影響研究”相關(guān)的文獻，并對長沙市小學美育現(xiàn)狀進行實地調(diào)查。（二）制定研究計劃：研究假設(shè)：（）小學美育和兒童價值取向成正相關(guān)，即小學美育對兒童價值取向起著積極的作用。行動具體策略：（）在長沙市發(fā)放“小學美育教育對兒童價值取向的影響研究一以長沙市小學為例”的調(diào)查問卷。（）與師生進行交談并做好記錄。收集整理資料：（）數(shù)據(jù)要清楚地陳述問題。（）通過分析數(shù)據(jù)想出各種解決辦法。（）選擇最優(yōu)的解決問題的方式。分析研究研寫報告二、預期成果（一）培養(yǎng)積極的審美趣味，使學生能夠感受生活中的美、熱愛生活，能夠快樂地成長。（二）增加小學美育在教學中的比重，在小學教育中發(fā)揮作用。（三）激勵學校積極開展審美實踐活動，讓學生有健康的審美標準，形成正確的價值體系。（四）引導學生形成高層次的審美觀念，追求真、善、美，抵制外界不良誘惑，從而提高精神境界，使學生有鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。（五）促進小學生的全面發(fā)展，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)接班人。（六）本課題組預計在省級刊物上發(fā)表論文 篇，預計在年月結(jié)題。年度目標和工作內(nèi)容（分年度寫）查找相關(guān)文獻，了解相關(guān)現(xiàn)狀制定研究方案實地調(diào)查了解收集并整理資料查寫報7,得出結(jié)論，發(fā)表論文項目負責人：劉富婷，負責課題開展，研究部署，組織分工，統(tǒng)籌安排。信息采集：張佳、戴景，負責課題所需的資料，知識拓展方面的材料搜集，拓展課題的知識儲備，提供文獻檢索。編輯論證：何倩、劉富婷，負責為課題的可行性提供強有力的支撐，積極開拓新的研究方向，豐富課題的理論研究，負責研究材料的挑選。編寫總匯：全體組員，編寫并匯總論證出的觀點，負責論文撰寫。指導教師意見申報成員積極、熱情，態(tài)度認真，具備課題研究的專業(yè)能力和必要的語言能力。研究項目立足于小學美育對兒童價值取向的影響