高考數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)提分最快

高考數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)提分最快

認(rèn)真研讀教材

高考數(shù)學(xué)試題往往會(huì)直接借助教材中的一個(gè)內(nèi)容改編成高考題，例如，2022年全國(guó)Ⅱ卷23題(不等式選考題)其次問改編自湘教版選修1-2(文科)第51頁(yè)例3。全國(guó)Ⅰ卷19題其次問中的第一小問答案直接來自人教版必修3第80頁(yè)閱讀材料。在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，考生需要仔細(xì)閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個(gè)概念、例題、解釋、圖形，精確理解和記憶學(xué)問點(diǎn)。在學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的交匯處設(shè)計(jì)試題是近幾年高考數(shù)學(xué)的一大亮點(diǎn)?？忌梢詫⒔滩牡臄?shù)學(xué)學(xué)問串成串，連成線，匯成面，盡力和高考要求對(duì)位，到處表達(dá)各學(xué)問板塊間的相互聯(lián)系與綜合，并加以訓(xùn)練。

夯實(shí)根底學(xué)問

最新修訂的高考數(shù)學(xué)考試大綱中，考試目的第一條就是“我們高考命題要突出根底性”。高考數(shù)學(xué)卷中根底題大約占80%，無論是一輪、二輪，還是三輪復(fù)習(xí)都必需把“三基”即根底學(xué)問、根本技能、根本思想（方法）作為重中之重。這就提示我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，抓好抓牢根底題，夯實(shí)根底，拿嚴(yán)拿準(zhǔn)拿穩(wěn)根底分，做到根底得總分值。近年來，高考數(shù)學(xué)試題往往注意對(duì)通性通法的考察。

優(yōu)化解題策略

高考數(shù)學(xué)解題思路要優(yōu)化，解題方法要簡(jiǎn)捷。高考數(shù)學(xué)選填題，小題要小做，留意巧解，擅長(zhǎng)使用數(shù)形結(jié)合、特值(含特別值、特別位置、特別圖形)、排解、驗(yàn)證、轉(zhuǎn)化、分析、估算、極限等方法，一旦思路清楚，就快速作答。不要在一兩個(gè)小題上糾纏，防止“小題大做”“一算究竟。建議高考數(shù)學(xué)選填題一般不要超過40分鐘，爭(zhēng)取又快又準(zhǔn)，為后面的解答題留下充裕的時(shí)間，防止“超時(shí)失分”。解題策略：會(huì)做的題目力求不失分，留意精確表達(dá)和標(biāo)準(zhǔn)書寫;局部理解的題目力爭(zhēng)多得分，假如遇到一個(gè)很困難的問題，的確做不來，可將它分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，這叫“大題拿小分”。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作“已知”，先做其次問，實(shí)施跳步解答。

強(qiáng)化定時(shí)練習(xí)

高考數(shù)學(xué)的試題構(gòu)造和題型具有肯定的穩(wěn)定性和連續(xù)性，每個(gè)題型考察的學(xué)問點(diǎn)、方法、角度等相對(duì)固定。把握了全國(guó)卷的各種題型，就根本把握住了全國(guó)卷命題的靈魂。在復(fù)習(xí)備考的過程中，考生可以定時(shí)練習(xí)近幾年的全國(guó)卷高考數(shù)學(xué)真題，并遵循“快、穩(wěn)、全、活、細(xì)”的原則，即運(yùn)算要快，力戒小題大做;變形要穩(wěn)，防止操之過急;答案要全，避開對(duì)而不全;解題要活，不要生搬硬套;審題要細(xì)，不能馬虎大意。

高考數(shù)學(xué)的答題挨次是什么

把握正確有效的解題方法和解題技巧，不僅可以幫忙同學(xué)們培育好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也是提升學(xué)生數(shù)學(xué)解題效率的關(guān)鍵。下面有途高考網(wǎng)整理了《高考數(shù)學(xué)的答題挨次是什么》，抓緊（保藏）哦!

就是先做簡(jiǎn)潔題，再做綜合題，應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際，堅(jiān)決跳過啃不動(dòng)的題目，從易到難，也要留意仔細(xì)對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，損害解題心情。

通覽全卷，可以得到很多有利的樂觀因素，也會(huì)看到一些不利之處，對(duì)后者，不要慌張失措，應(yīng)想到試題偏難對(duì)全部考生也難，通過這種示意，確保心情穩(wěn)定，對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的方法，即先做那些內(nèi)容把握比擬到家、題型構(gòu)造比擬熟識(shí)、解題思路比擬清楚的題目。這樣，在拿下熟題的同時(shí)，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，到達(dá)拿下中高檔題目的目的。

先做同科同類型的題目，思索比擬集中，學(xué)問和方法的溝通比擬簡(jiǎn)單，有利于提高單位時(shí)間的效益。高考題一般要求較快地進(jìn)展“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避開“興奮灶”過急、過頻的跳動(dòng)，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力。

小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，制造一個(gè)寬松的心理基矗

近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審究竟，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題預(yù)備了思維根底和解題條件，所以要步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面6.先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，要注意時(shí)間效益，如估量?jī)深}都會(huì)做，則先做高分題;估量?jī)深}都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間缺乏前提下的得分。

高考數(shù)學(xué)必考學(xué)問點(diǎn)

第一，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。高考數(shù)學(xué)主要考察集合運(yùn)算、函數(shù)的有關(guān)概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)。

其次，平面對(duì)量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用。這一局部是高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，主要出一些根底題或中檔題。

第三，數(shù)列及其應(yīng)用。這局部是高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)而且是難點(diǎn)，主要出一些綜合題。

第四，不等式。主要考察不等式的求解和證明，而且很少單獨(dú)考察，主要是在解答題中比擬大小。是高考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第五，概率和統(tǒng)計(jì)。這局部