幼兒音樂教案11篇

幼兒音樂教案11篇音樂觀賞《搖籃曲》

設計意圖：

多通道參加標準，是當今幼稚園音樂觀賞教育活動改革所提出一項主要標準，借助音樂觀賞《搖籃曲》來嘗試、實現(xiàn)這一標準。經(jīng)過聽覺以外其余感覺通道，如：唱歌、演出、繪畫等相互利用、融合，讓幼兒愈加好地感受音樂，愈加好地表示對音樂感覺；體會自己是活動參加者、操縱者；感受音樂過程中所帶來愉快及親子之情。

活動目標：

1.知道搖籃曲是東北民歌。經(jīng)過觀賞能聽出歌曲內(nèi)容，進行母愛教育。

2.經(jīng)過對歌曲感受，能說出歌曲性質(zhì)（優(yōu)美、遲緩）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱歌，要慢而輕地唱。

活動準備：

1.幼稚園教育活動音樂磁帶。

2.設置一個娃娃睡在搖籃里情景。

3.表現(xiàn)歌詞內(nèi)容圖片3幅。

4.幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。

重點：

引導幼兒說出歌詞大意。

難點：感受兩首樂曲不一樣性質(zhì)。

活動過程：

（一）感受《進行曲》

1.幼兒聽音樂《學做解放軍》排隊、踏步走進教室坐好。

2.讓幼兒自己說說聽完這首曲子感受（幼兒自由講話，老師進行及時激勵和褒揚）。

3.教師小結(jié)《進行曲》性質(zhì)和特點（歡快、有力、速度稍快）。

（二）肢體動作體驗、感受

用寶寶哭聲音引出《搖籃曲》。老師告訴幼兒：“剛才《進行曲》力度太強了，把寶寶吵醒了，請兒童幫我想一個好方法哄寶寶不哭?！庇變鹤杂苫卮穑〒u一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當幼兒想出一個方法，尤其是與他人不一樣方法時，老師都要給予激勵、稱贊孩子并和其余幼兒一起用動作體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感覺（輕輕地）。

（三）感受《搖籃曲》

1.老師：“兒童們想方法都很好，都是愛動腦筋好孩子。老師也想了一個方法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行，請大家?guī)臀衣犚宦??！庇^賞第一遍〈搖籃曲〉，要求幼兒仔細傾聽。

2.觀賞完樂曲，組織幼兒說說感受（優(yōu)美、遲緩）。老師：“這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進臥室去吧?！崩蠋熯叧呑雠氖?、拍腿動作，讓幼兒感受2拍子。操作完成，讓幼兒說說是幾拍子樂曲？（2拍子）；哪一拍強？哪一拍弱？（拍手一拍強、拍腿一拍弱）順勢告訴幼兒2拍子強弱規(guī)律：強弱。

（四）結(jié)合〈搖籃曲〉深入進行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂（輕輕地、柔柔地）。

（五）利用傾聽法，分段觀賞〈搖籃曲〉

1.幼兒結(jié)合第一幅圖片觀賞樂曲第一段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞（幫助幼兒加深和了解詞意）。

2.幼兒結(jié)合第二幅圖片觀賞樂曲第二段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞（幫助幼兒加深和了解詞意）。

3.幼兒結(jié)合第三幅圖片觀賞樂曲第三段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（幫助幼兒加深和了解詞意）。

4.為幼兒解釋歌詞中難以了解詞，如：“娘”。（過去年代，把媽媽叫做“娘”）。

5.老師可著重講解第二段歌詞，讓幼兒說說長大后自己愿望是什麼？怎樣實現(xiàn)自己愿望？（褒揚幼兒有志氣）。

6.老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。

（六）介紹歌曲出處（是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱歌，要慢而輕地唱）。共9頁，當前第1頁

（七）進行母愛教育

1.老師：“在我們小時候，天天晚上是誰哄我們睡覺？”幼兒集體回答（媽媽、父親）。向幼兒進行母愛教育：父親、媽媽很辛勞，天天要上班，下了班還要照料我們，我們應該自己事情自己做，不麻煩父親、媽媽。

2.激勵幼兒回家用一個動作來感激父親、媽媽養(yǎng)育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一下等），也可為父母捶捶背、揉揉肩等。

活動延伸：

幼兒每人抱一個娃娃，邊觀賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風起了，會給娃娃蓋被子，體驗父母辛勞。教學活動在舒緩、優(yōu)美樂曲中結(jié)束。

（八）補充加深活動

1)把課中所用材料投放在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己放樂曲，自己觀賞，深入感受歌曲旋律，表現(xiàn)音樂所帶來愉快。

2)以〈寶寶搖籃〉為主題，設計幾個小欄目，讓幼兒描述、繪畫，加深親子之情。

他們在干什么

活動目標：

1．學習傾聽，分辨不一樣物體產(chǎn)生聲音，提升聽覺分辨力

2．依照故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境演出

活動準備：

多媒體制作圖片。各種小動物頭飾。

活動過程：

（一）出示玩具小兔，告訴兒童今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€地方，你們想不想去，（引發(fā)幼兒興趣）

放情境一：背景（森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘）

l播放小鳥聲音，之后問兒童這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

l播放馬叫聲，之后問兒童這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

l播放青蛙叫聲，之后問兒童這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

l播放一頭獅子，請幼兒說說它聲音。

播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物叫聲，并請他們也來學學這些叫聲。兒童學得真像，小白兔很高興，她還想帶兒童到另一個地方去，

放情境二：背景（公路上，兩旁有樹木，有些人行道）

l播放飛機聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

l出示各種圖片，請幼兒依照圖片說說他們聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

（二）．分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當情境演出。

（三）大自然里聲音還有很多，老師帶兒童一起到外面去找找看。

舞蹈創(chuàng)編《小雪花》

設計思緒：冬天到來，漫天飛舞小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想心靈中會別有一番感悟。此次活動意在打破傳統(tǒng)教學模式在了解歌曲內(nèi)容基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，激勵幼兒進行富有個性展示。集體觀賞、交流、協(xié)商，從而形成最好編排方案。

本活動集個人表述、小組交流、集體演出等多個形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參加創(chuàng)編、演出主動性，體驗創(chuàng)編樂趣?；顒釉O計力圖突破學科領域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。

活動目標：

1、在熟悉了解歌曲內(nèi)容基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力。共9頁，當前第2頁

2、激發(fā)幼兒以愉快心情和同伴協(xié)調(diào)一致演出自己創(chuàng)編集體舞，體驗集體演出愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然情感。

活動分析：

重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作，節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點：幼兒在演出集體舞時能按隊形和同伴自然愉快交流

活動準備：

1、在活動區(qū)投放關于下雪圖片、頭飾等

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾

3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》

4、音樂磁帶、活動標志小雪花

活動過程：

1、師生交流對小雪花感受，引出課題

2、請幼兒有表情演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒依照歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應注意事項

3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛動作進行練習

4、在幼兒舞蹈當中添加隊形練習

5、對創(chuàng)編舞蹈，激勵幼兒用一句話來形容自己感覺

6、教師對本節(jié)課做出評價

五、活動延伸：啟發(fā)幼兒說出假如上臺演出應需要什么物品如：服裝、頭飾等，并激勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。

律動《嘀哩嘀哩》

前期活動：

1、組織幼兒搜集一些春游時照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒相互觀看、回顧講述春天景色，春游時看

到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里愉快感受。

2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不一樣？能夠區(qū)分兩個季節(jié)主要特征。

3、觀賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑愉快情緒。學習歌曲，用活潑、輕快自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領

唱、分組唱等多個演唱形式。

律動《嘀哩嘀哩》

一、活動目標：

1、引導幼兒依照春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。在教師提醒下較準確隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流能力。

3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作愉快。

二、活動過程：

1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。

2．引導幼兒創(chuàng)編動作：

1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××

教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲方式教幼兒熟練在自己和左邊搭檔腿上拍出節(jié)奏型×××××。

2）引導幼兒依照春游線索分段創(chuàng)編動作：教師經(jīng)過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油草地上，開滿了五顏六色花，天空

中愉快小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)

椅等動作。

3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

4．聽音樂完整演出，教師逐步降低語言提醒把幼兒情緒推向高潮。

延伸活動：

一．組織幼兒進行主題繪畫活動《愉快春游》。

活動目標：

引導幼兒回顧春游時情景，把看到、聽到、玩用繪畫形式表現(xiàn)出來。

活動流程：

1、談話：引導幼兒回顧春天，把在春天看到、聽到、玩講述給大家聽。

2、幼兒將自己春游經(jīng)驗創(chuàng)造性繪畫出來，教師個別指導。

3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽，幼兒相互講述作品內(nèi)容。

二．組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》

三．組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》

歌演出：秋天落葉

目標：1、組織幼兒邊唱邊做對應動作。

2、引導幼兒創(chuàng)編不一樣動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動興趣。共9頁，當前第3頁

準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

重難點：幼兒能自己創(chuàng)編動作。

設計：1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩地方，想不想去啊？

看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）

樹葉怎么都地上?。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天時候樹上葉子就都要掉下來了，聽——

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來？（幼兒講講：飄下來，飛下來，滾下來等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾飾演落葉，模仿落葉樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來？（幼兒講講）

5、挑選動作好幼兒做示范。

師：你們動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開樹媽媽，落在了地上。地上有那么多落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿樹葉是什么樣子？

7、延伸活動：把不一樣落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個園子里，又潔凈，又整齊，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

音樂活動：誰來了

一、活動目標

1．感受和分辨輕重聲音，想象會是誰腳步聲。

2．模仿幾個小動物走路姿勢，用身體運動不一樣及不一樣踏踏聲表現(xiàn)動物。

二、活動準備

1．熟悉幾個表現(xiàn)不一樣動物走路樂曲。

2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路音樂磁帶和“找朋友”音樂磁帶。

3．將動物頭飾分散掛在室外場地。

三、活動過程

1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動物興趣

森林里真熱鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了？大家一起去找一找？

2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。

聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰動作，并尋找小動物頭飾。

教師引導幼兒聽音樂模仿各種動物走路姿勢。知道大象、小熊走路聲音很重、很響；小雞、小鳥走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿走路聲不重不輕，不響不弱真恰好。

3．玩游戲“找朋友”

幼兒模仿自己喜歡動物動作找朋友

引導幼兒能用身體動作正確反應不一樣動物走路姿勢帶來聲響。

四、活動提議

將音樂放在晨練中，繼續(xù)模仿動物走路時發(fā)出聲響

教師要注意提醒幼兒控制自己小腳，使其發(fā)出輕重不一樣聲音

表情歌

活動目標：

1熟悉歌曲旋律。產(chǎn)生學唱歌曲興趣。

2能有興趣用動作、表情表現(xiàn)自己高興時樣子，并嘗試創(chuàng)編。

活動準備：高興表情面具一個、音樂磁帶及用于比較選擇其余音樂。

活動過程：

一、看面具

1出示面具。“看看這個孩子，他是什么表情？”（高興、愉快）

2“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）共9頁，當前第4頁

二、熟悉音樂

1“我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現(xiàn)高興心情？”

2請幼兒完整觀賞音樂一遍，說說自己選擇理由。

“是啊，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興?！?/p>

三、熟悉歌曲

1完整傾聽歌曲，說歌曲中我高興時做什么了？

2邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。

四、學唱歌曲

1率領幼兒輕聲跟唱，或有節(jié)奏朗誦歌詞。

2幼兒隨教師一起輕唱數(shù)遍。

五、嘗試創(chuàng)編

1你高興時是什么樣子？喜歡做什么？

2引導幼兒分組討論，激勵幼兒把自己高興時動作創(chuàng)遍到歌里。

3請幼兒分組演出，激勵其余幼兒跟著一起演出。

小班音樂：小兔和狐貍

活動目標：1、在音樂游戲中感受小兔子和狐貍音樂形象。

活動準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶

重點難點：對“快跑”作出靈敏反應

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：1、觀賞樂曲

請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物動作，引導幼兒做出小兔子玩耍時高興、愉快表情及狐貍在做壞事時狡猾、機敏表情。

2、玩游戲

由老師飾演狐貍，幼兒飾演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘角落里，小兔子聽音樂四散、自由做兔子跳。歌曲部分小兔演出唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。

3、也能夠讓幼兒自己飾演狐貍。

小兔和狐貍2

活動目標：1、感受小兔子和狐貍音樂形象。

2、激勵幼兒用身體動作及表情來表現(xiàn)他們。

活動準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶

重點難點：用身體動作及表情來表現(xiàn)小兔子和狐貍

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

(一)、觀賞樂曲

1、請幼兒聽音樂猜測音樂中蘊涵動物形象，讓幼兒模仿動物動作。

2、引導幼兒表現(xiàn)出小兔子玩耍時高興、愉快表情及其狐貍在做壞事時狡猾、機敏表情。

(二)、玩游戲

由老師飾演狐貍，幼兒飾演小兔子，狐貍躲在一個角落里，小兔子聽音樂四散、自由做兔子跳。歌曲部分小兔演出唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位后面躲起來。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉動作。

(三)、激勵幼兒自己飾演狐貍角色，大膽表現(xiàn)。

(四)、結(jié)束活動：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。

大象和蚊子(小班)打擊樂

活動目標：

1、引導幼兒了解串鈴發(fā)出聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)聲音形象基礎上參加游戲。共9頁，當前第5頁

2、要求幼兒經(jīng)過大象和蚊子故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏對應關系，并做出對應游戲動作。

3、要求幼兒學習傾聽，能在傾聽基礎上與同伴共同演奏樂器。

活動準備：

1、每人一個串鈴，

2、一面大鼓。

3、一個蛙鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響樂器代替）。

活動過程：

1、幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就能夠去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰著，當大象尾巴不動時，小蚊子又能夠去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要“死掉”。幼兒模仿練習。

2、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最終使勁敲大鼓。這么，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。

3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師提醒下知道搖動手臂。

4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔提醒下做游戲。扮蚊子幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往后退，當什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒飾演）身邊，當聽到重縱敲鼓聲時，“蚊子”就躺下“死掉”。

5、不用故事提醒，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。

附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大，身體大大，屁股也好大好大（用夸大聲音念），走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”（用較慢、不太強聲音念）。

有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發(fā)覺了大象屁股，說，“哇！好可愛屁股呀！讓我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象屁股叮了起來，大象以為屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“刮——刮——刮——”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這么，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇死拉！

班音樂觀賞活動：春之歌

中班音樂觀賞活動：春之歌

活動目標：

1、引導幼兒體驗音樂所表現(xiàn)情緒，享受音樂帶來愉快；

2、激勵幼兒用多個形式創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂；

3、引導幼兒熟悉樂曲旋律，簡單了解abca曲式。

活動準備：

1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子服裝及裝飾物（柳葉、花）共9頁，當前第6頁

2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）

3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

一、開始部分：

1、聽音樂《春天來了》做動作進教室

2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）兒童，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為何？小結(jié)：剛才兒童們都說得很棒。春天來了，萬物清醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美啊?。ㄕn件）

今天，春姑娘送給兒童一個禮品，你們猜猜是什么？

二、基本部分：

1、教師播放音樂，請兒童輕輕閉上眼睛觀賞，體會一下有什么感覺？

觀賞后回答：a、你有什么感覺？（優(yōu)美、明朗）b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天花草樹木小動物）c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來？d、請兒童給這首優(yōu)美曲子取個好聽名字。

2、教師介紹曲子：

老師也給它取了一個好聽名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。

結(jié)合觀看課件（abca），再觀賞一遍樂曲，聽一聽能夠分為幾部分？（四部分abca）

3、逐段分析樂曲結(jié)構以及所表示美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成，激勵幼兒大膽嘗演來分析，表示樂曲結(jié)構性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)觀賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺怎樣，你好像看到了什么?請用動作演出出來。

小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和兒童手拉手來到草地上。

請兒童們一起來演出，聽音樂演出第一段

(2)觀賞第二段音樂。

師：你以為這段音樂與第一段音樂有什么不一樣，你以為好像發(fā)生了什么事?

小結(jié)：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。

請兒童們學一學，聽音樂一起演出第二段

(3)觀賞第三段音樂。

師:你以為這一段音樂有什么不一樣，好像發(fā)生了什么事？

小結(jié)：這一段音樂比較婉轉(zhuǎn)，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。

請兒童們一起演出，聽音樂演出第三段

（4）觀賞第四段音樂。

師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里愉快跳舞、游戲真愉快。

請兒童們一起演出，聽音樂演出第四段

4、請幼兒完整觀賞樂曲，隨畫面出現(xiàn)配樂講解詞。

（1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油小草從泥土里鉆出來，野花四處都是，漂亮極了！春姑娘和兒童們手拉手一起來到草地上。

（2）一群小動物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。

（3）漂亮蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去。看！那只紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和兒童們一起去追蝴蝶。

（4）大家玩越來越高興了，一起在草地上、在花從中愉快跳舞、游戲。

5、教師與幼兒一起聽音樂講解演出樂曲

6、這么美春天多讓人陶醉??！兒童，你還想用什么樣方式表示對春天喜愛呢？

a用漂亮畫筆把春天畫出來；b用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來d用拼插插出春天花e用廢舊物品制作f制作春姑娘衣服共9頁，當前第7頁

讓我們一起來布置漂亮春天吧！兒童們能夠自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象作品。（一邊聆聽音樂）

三、結(jié)束部分：

1、老師和兒童一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。?。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾煨√焓?，可愛極了！讓咱們一起聽著春天音樂，跳起來吧！

2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束

中班音樂活動：跳譜游戲

設計思緒：

我們中一班兩位老師都是電子琴興趣班老師，都比較興趣音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組學習，每當這些彈琴孩子下課后拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕目光。所以，孩子們普遍對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不一樣聲音，以為很有意思，興趣尤其濃厚。所以，針對這種現(xiàn)象，我設計了這一節(jié)音樂活動：跳譜游戲，意在充分調(diào)動孩子多個感官基礎上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳游戲中，培養(yǎng)對音樂興趣，并習得一些簡單音樂知識。

活動目標：

1、情感目標：能在音樂活動中體驗到愉快，喜歡并愿意參加音樂活動。

2、能力目標：經(jīng)過聽聽、唱唱、跳跳游戲，充分調(diào)動多個感官，培養(yǎng)對音聽辯能力；

3、知識目標：復習c大調(diào)音階中do、re、mi、fa，初步感知音階