問卷數(shù)據(jù)分析報告問卷數(shù)據(jù)分析報告八篇

問卷數(shù)據(jù)分析報告問卷數(shù)據(jù)分析報告精選八篇

篇一：調(diào)查問卷分析報告合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)幸福生活的指標(biāo)關(guān)于肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福感的調(diào)查報告——20xx年合肥學(xué)院電子系暑期調(diào)查問卷總結(jié)【內(nèi)容摘要】所謂幸福感，就是人們根據(jù)內(nèi)化了的社會標(biāo)準(zhǔn)對自己生活質(zhì)量的整體性、肯定性的評估，是人們對生活的滿意度及其各個方面的全面評價，并由此而產(chǎn)生的積極性情感占優(yōu)勢心理狀態(tài)。隨著生活水平的提高，人們越來越在乎自己的生活狀況。因此，居民幸福指數(shù)——衡量居民幸福感感受具體程度的主觀指標(biāo)也就備受關(guān)注。它不僅是社會運(yùn)行狀況和民眾生活狀態(tài)的“晴雨表”，也是社會發(fā)展和民心向背的“風(fēng)向標(biāo)”。為了更好的了解安徽省合肥市肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福指數(shù)現(xiàn)狀，我們對該地區(qū)進(jìn)行了一次調(diào)查，從不同方面來認(rèn)識該地區(qū)的幸福程度。【關(guān)鍵詞】：幸福感影響因素生活態(tài)度合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)前言背景人們把幸?？醋鍪侨松慕K極目標(biāo)，人們所做的一切都是在追求幸福。從上世紀(jì)70年代，不丹國王提出“郭明幸福指數(shù)”這個概念，以取代“國名生產(chǎn)總值”。他們認(rèn)為，政府施政應(yīng)該以實現(xiàn)幸福為目標(biāo)，注重物質(zhì)和精神的平衡發(fā)展，把環(huán)境保護(hù)和傳統(tǒng)文化置于經(jīng)濟(jì)發(fā)張之上，近些年來，法國、英國、美國、荷蘭、日本等發(fā)達(dá)國家都開始了幸福指數(shù)的研究，試圖將國名主觀幸福感納入衡量社會發(fā)展指標(biāo)中在新形勢下，我國提出了以人為本全面、協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，著就要求全面衡量人民的基本福祉。自從黨的十六大提出構(gòu)建和諧社會以來，“幸福指數(shù)”成了一個被報刊、雜志、廣播、電視及網(wǎng)路高頻提及的話題。而今年召開的十七大上，廣東省代表更是提出要用“幸福指數(shù)”代替GDP的統(tǒng)計，并強(qiáng)調(diào)幸福不僅僅是數(shù)字?！靶腋！币辉~頻繁被提及，那么肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福感又是如何？合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)調(diào)查目的我們本次的調(diào)查問卷的題目是“安徽省合肥市肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福感指數(shù)現(xiàn)狀問卷查”，肥西縣桃花園工業(yè)區(qū)是我們合肥學(xué)院電子系“三下鄉(xiāng)”活動的根據(jù)地。為了更好的了解到合肥肥西縣的居民生活情況，居民的生活態(tài)度，我們故借用“幸福指數(shù)”這個當(dāng)今社會的測量幸福感的指標(biāo)作為我們的調(diào)查的標(biāo)準(zhǔn)。從而對當(dāng)?shù)鼐用裼懈玫牧私猓龠M(jìn)一步的借助其他渠道與當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系，匯報此項調(diào)查結(jié)果，經(jīng)濟(jì)因素如就業(yè)狀況、收入水平等；社會因素如教育程度、婚姻質(zhì)量等；人口因素如性別、年齡等；文化因素如價值觀念、傳統(tǒng)習(xí)慣等；心理因素如民族性格、自尊程度、生活態(tài)度、個性特征、成就動機(jī)等；提出相應(yīng)的建議來從不同方面改善居民的生活，希望在未來能夠提高居民的幸福指數(shù)。…………篇二：問卷調(diào)查分析報告《關(guān)于大學(xué)生對廣東政策了解程度的問卷調(diào)查分析報告》調(diào)查背景：《大學(xué)生對廣東政策了解程度的調(diào)查問卷》是基于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)情況嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力加大的背景下提出的。這次對大學(xué)生的問卷調(diào)查是為了加大大學(xué)生對就業(yè)政策的認(rèn)知度和對就業(yè)環(huán)境的了解程度，增強(qiáng)大學(xué)生對未來就業(yè)的信心，能讓大學(xué)生提前做好應(yīng)對就業(yè)的準(zhǔn)備。中新網(wǎng)廣州12月9日電(廖宴思粵仁宣)12月9日，廣東省委常委、常務(wù)副省長肖志恒介紹，2012年廣東省應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生達(dá)44萬人，加上往年未就業(yè)以及外省入粵求職的畢業(yè)生，需就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生總量將超過65萬人，大學(xué)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。南方人才市場盛南方主任分析，今年大學(xué)生就業(yè)形勢總體仍嚴(yán)峻，除了需就業(yè)的畢業(yè)生總數(shù)較龐大外，還有一個特殊原因：就業(yè)結(jié)果性矛盾。他說：“企業(yè)有需求但找不到人才，但是大學(xué)生也找不到合適的崗位。相反，技術(shù)教育就業(yè)形勢就良好。建議大學(xué)生不要期望過高，否則容易措施機(jī)會?！闭{(diào)查方法：主要采用了定量分析方法。報告數(shù)據(jù)收集和分析主要采用了通過問卷星網(wǎng)站（/jq/1157008.aspx）在線鏈接進(jìn)行問卷調(diào)查的。樣本也采用了科學(xué)的研究方法，確定了樣本的數(shù)量。具有一定的可靠性和真實性。調(diào)查樣本特征：1、調(diào)查時間：2011年12月5日—2011年12月10日二、樣本數(shù)量：訪問人數(shù)1048人，有效問卷394份。三、樣本分布：1、樣本性別構(gòu)成情況2、.樣本學(xué)歷分布構(gòu)成情況本次問卷的調(diào)查對象主要是在校大學(xué)生，其中男女調(diào)查比例基本相近，男生稍微比女生人數(shù)多了一點；大二的比例占到了76.9%，其次是大一的。大三、大四占的比例較少。3、大學(xué)生對政府部門出臺就業(yè)政策看法的情況…………篇三：調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析報告調(diào)查問卷分析報告一、調(diào)查目的我們此次要做的項目是在校園里賣越南拖鞋及特色食品，為了了解到影響校園拖鞋市場的各方面的因素以及后期能夠正常運(yùn)作，我們對此做了調(diào)查問卷，對部分同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。二、調(diào)查方式本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。問卷是當(dāng)場填寫并收回的形式。共發(fā)出20份，收回20份。三、調(diào)查結(jié)果1.您對目前市場上拖鞋的滿意程度？5.作為在校大學(xué)生你購買拖鞋的首選地點是？2.您的拖鞋多久換一雙？3.您穿的拖鞋大小是？6.您會選擇以下哪種檔次的拖鞋？7.如果您要買拖鞋您會選擇？4.您一般喜歡什么顏色的拖鞋？8.您每個月消費(fèi)在鞋子上的金額占您的月消費(fèi)金額的百分之幾？9.您認(rèn)為拖鞋在什么價位是可以接受的？10.你對越南特色食品是否感興趣？四、調(diào)查分析綜合同學(xué)的問卷調(diào)查分析，大部分的同學(xué)都對目前市場上的拖鞋滿意度一般，所以我們要想抓住顧客，首先就要吸引大家的眼球，款式一定要新穎、特別。一半的同學(xué)更換拖鞋的頻率都在一年以內(nèi)，由于此次調(diào)查的對象女性偏多，所以鞋碼大小34-36、37-39各占了兩個大頭，在這其中，36、37的又比較多，而男性的鞋碼在40-42左右，但男性更換拖鞋的頻率比女性要慢，所以女式拖鞋可以比男士拖鞋多一些。對于拖鞋的顏色，大家都各有看法，所以應(yīng)該每一種都顧及到。對于購鞋地點，大部分人都無所謂，有30%的人都愿意在學(xué)校購買。說道拖鞋的檔次，85%的人都選擇中檔，質(zhì)量不會太差，價格也不會太高，對賣家和買家都是個不錯的選擇。同學(xué)們每個月消費(fèi)在鞋子上的金額的百分比幾乎都只占10%以下，大部分同學(xué)能接受拖鞋的價位是在30元以下，所以我們在進(jìn)貨的時候要考慮到價格問題。我們在賣拖鞋的同時還賣一些越南特色食品，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)還是愿意品嘗的?！模赫{(diào)查問卷調(diào)查分析報告調(diào)查問卷調(diào)查分析報告天生橋小學(xué)何軼群家庭是少年兒童成長過程中的最重要的場所，對少年兒童的影響最大、也最為直接。家長對學(xué)生品德教育具有不可推卸的責(zé)任，但單純依靠家庭教育對學(xué)生進(jìn)行品德教育，那是不夠的，效果也很差，為了讓家庭教育和學(xué)校教育攜手，共同創(chuàng)新德育教育途徑和方法。我校開展了課題“學(xué)校家庭社會和諧德育途徑方法互補(bǔ)性研究”，為了使我們的研究有更強(qiáng)的針對性，收到更好的實驗效果，進(jìn)行了本次調(diào)查問卷，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析如下：（附調(diào)查結(jié)果表）一、學(xué)生家庭德育教育途徑和方法的基本情況調(diào)查：1、調(diào)查問卷的設(shè)計。本次調(diào)查問卷由學(xué)校行政、德育處和課題研究組合作設(shè)計調(diào)查試卷，采用的是結(jié)構(gòu)型問卷形式，從學(xué)生家庭的14個方面共設(shè)計了14個題目，保證了問卷設(shè)計的科學(xué)性。2、問卷的發(fā)放和回收。本次家庭教育情況調(diào)查，我們共發(fā)放調(diào)查問卷33張，實際回收問卷30張，占總數(shù)的91%，可以作為研究結(jié)論的依據(jù)有28張。3、基本情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。見附表4、本次調(diào)查結(jié)果有以下特點：（1）學(xué)生在學(xué)校接受了3年的學(xué)校教育和家庭教育，因此，在8-9歲這個年齡階段，多數(shù)學(xué)生的已形成了良好的品德行為，在14個問題中，選擇C的有33人次，占總?cè)藬?shù)的7%，選擇D的學(xué)生一共有10人次，占總?cè)藬?shù)的2%。但是女生的品德行為習(xí)慣更好一些，本地住戶孩子的品德行為習(xí)慣較外地務(wù)工孩子的品德好。例如：主動做家務(wù)，女生有7%6喜歡做家務(wù)，而男生只有13%的人喜歡做。（2）多數(shù)女孩的作息有規(guī)律，男生較差。但是總的來說，這個年齡階段的學(xué)生自覺性很差，需要家長提醒、督促。特別是外來務(wù)工子女的作息習(xí)慣差。外來務(wù)工的孩子由于家長忙于工作，沒有時間對子女進(jìn)行這方面習(xí)慣的培養(yǎng)，加上年齡小，自控力差。（3）、我們生活在一個法制社會里，家長對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，因此，學(xué)生在遵守法紀(jì)這方面很好，93%的學(xué)生都能自覺遵守《小學(xué)生守則學(xué)校》和學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，無不良行為嗜好。…………篇五：調(diào)查問卷分析報告調(diào)查問卷分析報告—關(guān)于高中生消費(fèi)水平的問卷調(diào)查分析一、問題的提出在當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，如何把自己手中有限的資金花得合理等值理性已經(jīng)成為了人們?nèi)找嫠妓鞯囊粋€問題。我們高中生作為一個龐大而特殊的消費(fèi)群體，更是對這個問題有著自己特殊的見解與體會。自從我們踏入高中校門的那一天起，我們離開了父母，開始了真正意義上的生活自理。不同于其他社會消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為以及消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實力的滯后，這些都對高中生的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了很大的影響。其中個人消費(fèi)作為日常生活中的一個重要組成部分，自然也就成了人們所關(guān)注的重點。為了更好地了解和分析當(dāng)代高中生的消費(fèi)情況，我們選取了這一主題展開了問卷調(diào)查。二、問卷調(diào)查情況本次調(diào)查我們共發(fā)出300份《高中生消費(fèi)調(diào)查問卷》（具體調(diào)查問卷樣表見附表一），收回295份問卷，但其中有部分為不合格問卷，實際有效回收率為95.33%。本次調(diào)查為了獲得全面真實的調(diào)查結(jié)果，采取了隨機(jī)調(diào)查的方式，即在學(xué)校內(nèi)各學(xué)生比較集中的地點發(fā)放問卷，盡量對不同性別、不同年級的學(xué)生進(jìn)行有針對性的全面的問卷調(diào)查。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析從有效的調(diào)查問卷中可以看出，在整個調(diào)查過程中，接受本次調(diào)查的有192名男生和94名女生?，F(xiàn)將各個問題的數(shù)據(jù)情況統(tǒng)計如下：1.你的家庭月收入為多少（）在被調(diào)查的同學(xué)中有11%的同學(xué)家庭月收入在1000以下，13%的同學(xué)家庭月收入在1000到20xx之間，而家庭月收入主要集中在20xx到4000之間，屬于該區(qū)間的同學(xué)占到全部調(diào)查人數(shù)的40%。剩余的36%的同學(xué)家庭月收入則在4000以上。2.你的生活費(fèi)主要來自于（）[多選]根據(jù)本題的調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們的生活費(fèi)主要來自于家中補(bǔ)給（占到70%），其余的依次為：課余打工（12%）、勤工儉學(xué)（8%）、做家教（6%）、獎學(xué)金（4%）?！簡柧碚{(diào)查分析報告課題：農(nóng)村中學(xué)英語閱讀養(yǎng)成習(xí)慣研究問卷分析一、引言英語閱讀是英語學(xué)習(xí)者運(yùn)用語言的一種的能力，要提高英語閱讀能力，除了要積累大量的詞匯和表達(dá)法，熟練地掌握語法，具備廣闊的知識面外，還必須培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和一定的閱讀技巧。所以英語閱讀在英語教學(xué)中占有十分重要的地位，也是中學(xué)英語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。許多英語教學(xué)工作者和教師為之孜孜以求。筆者這里對初中生的閱讀養(yǎng)成習(xí)慣研究就是針對學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀技巧的，旨在通過一定的數(shù)據(jù)收集和分析為英語閱讀教學(xué)作些參考。二、調(diào)查概況此次的調(diào)查筆者走訪我縣樂民鎮(zhèn)二中九年級（2）班學(xué)生，隨機(jī)抽去了30名學(xué)生以及我校九年級（4）班30人和七年級（4）的人38人合計98人。表1：調(diào)查班級及人數(shù)選擇九年級學(xué)生并于4月份作調(diào)查，是因為九年級的學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，已基本養(yǎng)成了英語閱讀習(xí)慣的定勢，從而能較準(zhǔn)確地描述出一般初中生英語閱讀習(xí)慣的基本特征。1．學(xué)生概況該校為盤縣農(nóng)村的普通初級中學(xué)，無特色班，學(xué)生極大部分是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村子弟，小學(xué)英語基礎(chǔ)仍比較薄弱，幾乎所有的英語知識是在初中里學(xué)到的。選擇九年級（2）九（4）班和七年級（4）班3個班級作為調(diào)查班是因為這三個班的英語教師擔(dān)任六個班級的英語教學(xué)任務(wù)，每個教師擔(dān)任兩個班級，隨機(jī)抽取三個就具有代表性。2．調(diào)查方法本次調(diào)查采用問卷的方法。筆者根據(jù)已有的閱讀理論與經(jīng)驗，結(jié)合初中學(xué)生的閱讀實際，設(shè)計了14個閱讀習(xí)慣養(yǎng)成描述。在進(jìn)行問卷調(diào)查之前。先進(jìn)行調(diào)查之前，說明調(diào)查的意圖與目標(biāo)，對相應(yīng)的問題進(jìn)行摸底與試問，盡量使問題與學(xué)生的實際相符合；同時也能掌握一些有關(guān)學(xué)生閱讀方面的情況。接著進(jìn)行問卷調(diào)查，要求學(xué)生選出適合自己的答案。三、調(diào)查的結(jié)果與分析（）1、你們對英語閱讀是否有興趣？A、非常有B、一般C、不怎么有興趣這個題選A的一共有14人所占比例14.2％、B答案的有22人所占比例22.45％、C答案的有57人所占比例58.12％（）2、你一周進(jìn)行閱讀的頻率？…………篇七：學(xué)情問卷調(diào)查分析報告學(xué)情問卷調(diào)查分析報告一、調(diào)查概況1、調(diào)查目的：昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)入了“課堂教學(xué)改善”階段，這一階段的工作重點是課堂教學(xué)改善，構(gòu)建適合本校的課堂教學(xué)模式和教學(xué)評價體系。鹽津三中內(nèi)涵發(fā)展項目辦公室依據(jù)昭通市內(nèi)涵發(fā)展第二次任務(wù)清單的要求，對全校教師、全校不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，為《課堂教學(xué)模式構(gòu)建方案》設(shè)計與撰寫的實效性和可操作性提供資料和數(shù)據(jù)參考。2、調(diào)查時間：20XX年3月20日3、調(diào)查對象：（1）全校教學(xué)崗位教師參加調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷150分，收回120分。（2）七、八年級、高一、二年級學(xué)生參加調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷450份，收回431份。4、調(diào)查方法：（1）教師采用全面調(diào)查，被調(diào)查老師按實際情況填寫調(diào)查問卷。（2）采用抽樣調(diào)查方式對全校450名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，被調(diào)查學(xué)生按實際情況填寫調(diào)查問卷。二、調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查內(nèi)容重點是：（1）對全體教學(xué)崗位教師的教研情況、教學(xué)情況、作業(yè)批改情況、對學(xué)校的管理滿意度等方面進(jìn)行調(diào)查。（2）對不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生的家庭情況、聽課方式、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行調(diào)查。三、調(diào)查結(jié)果分析（一）教師教學(xué)情況問卷調(diào)查分析1、對教研情況的調(diào)查與分析

通過對以上數(shù)據(jù)分析，經(jīng)常定期開展的百分比為60.8%，根據(jù)學(xué)校要求開展活動的教研組占30.8%，由此說明學(xué)校開展教研活動的氛圍比較濃厚。但是偶爾開展和幾乎不開展的教研組依然占7.5%和0.8%，因此，學(xué)校要加強(qiáng)個別教研組的管理，提高教研組的教研意識。從教研組開展活動的方式上看，聽課、評課占86.4%，主題研討12.5%，開會走過場0.8%。由此看出，我校教研活動的方式單一，參加主題研討和課題研究的氛圍還沒有形成，個別教研組的教研停留在應(yīng)付檢查走過場，顯得相對被動，這種被動的教研勢必不能有效推進(jìn)課堂教學(xué)的良性發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加并主持教研活動占58.3%，偶爾參加的占40%，從這組數(shù)據(jù)可以看出，我校行政領(lǐng)導(dǎo)有很強(qiáng)的教研意識，能充分認(rèn)識到教育教學(xué)研究在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，但從不參加的領(lǐng)導(dǎo)占有1.7%，沒有認(rèn)識到教研工作在現(xiàn)代教學(xué)中的意義所在。93.3%的教師做到每學(xué)期擬定教學(xué)工作計劃，只有0.8%的教師從來沒有。從這些數(shù)據(jù)上看，大部分教師的教學(xué)工作有步驟、有計劃，對自己一學(xué)期的工作有總體謀劃，做到教學(xué)工作有“章”可循。但是依然有極少教師的教學(xué)帶有盲目性和隨意性。因此學(xué)校行政或教研組還要在具體教研活動中加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)，只有這樣才能適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要，促進(jìn)教師專業(yè)成長?！耍赫{(diào)查問卷分析報告調(diào)查問卷分析報告調(diào)查內(nèi)容：英德市旅游發(fā)展情況與現(xiàn)狀調(diào)查對象：英德市區(qū)內(nèi)廣大市民調(diào)查形式：在線調(diào)查與實地調(diào)查相結(jié)合調(diào)查結(jié)果：有效分卷為152份，剔除2份?，F(xiàn)將詳細(xì)的問卷結(jié)果及結(jié)果分析報告如下：一、問卷調(diào)查結(jié)果及分析：經(jīng)市場抽樣調(diào)查