xx中小學學生作業(yè)管理辦法2篇

xx小學作業(yè)布置制度及批改講評制度（分學科）總則：控制總量：形式多樣、內容精當。課堂作業(yè)時間有保證，力爭課內完成。控制家庭作業(yè)總量，一二年級不留書面課外作業(yè)，三四年級作業(yè)總量不超過半小時，五六年級不超過1小時。班主任統(tǒng)籌安排，控制總量。規(guī)范布置：各類作業(yè)設置以校區(qū)為單位，分學科按年段統(tǒng)一要求。杜絕重復機械、懲罰性作業(yè)。作業(yè)布置及時，不延誤學生放學。細致批改：作業(yè)批改及時、等第清晰、無錯漏。提倡面批，提高實效。學生補做的作業(yè)和訂正的錯題須及時復批。學生作業(yè)中帶有普遍性的問題，要認真分析原因，及時組織訂正。（一）語文學科一、作業(yè)設計遵循“精、活、實”原則，既加強“雙基”訓練，又注重能力培養(yǎng)。訓練方式上應使學生多動腦、動口、動手等。作業(yè)設計必須具有針對性、綜合性、差異性。二、作業(yè)內容1.課堂作業(yè)：要求課課有練習，可在課內完成。根據(jù)教學目標和課文內容，結合學生學習情況，可適當補充練習。2.家庭作業(yè)：與課堂教學保持同步，作為課堂作業(yè)的補充與延伸，題型應多樣化，內容全面有一定的坡度。要全做全批。3.寫話：從一年級下學期開始指導學生寫話，二年級開始每學期課內寫話不少于八篇，課后布置一定量的寫話練習（一般每周一篇）。4.作文：中高年級每學期不少于8篇。5.日記：中高年級每周完成兩篇日記，一學期不少于三十五篇。三、批改要求1.作業(yè)種類：一、二年級有習字冊、語文補充習題、默寫本；三、四、五、六年級有習字冊、語文補充習題、默寫本、大作本、日記本。2.作業(yè)批改具體要求：（1）習字冊、語文補充習題在校完成，不作為家庭作業(yè)布置；默寫在學校默完、改完，原則上不帶回家。（2）大作文利用作文課時間當場完成，回家可以二次修改，謄寫建議在校完成。批改作文按比例進行精批和略批，原則上每篇大作精批一半，略批一半，精批要求有眉批和總評。重視鼓勵學生養(yǎng)成自覺修改文章的習慣。為便于作文成績的精確計算，采用百分制。①精批：有眉批總批，有文字語句的修改，有評價等級，精批數(shù)量達到50%以上（大作文）。②略批：要通覽全文，劃出錯別字、病句等，適當提示。有總批，有評價等級。③眉批要求：著重指出相關的字詞句段運用的優(yōu)、缺點，或布局選材的優(yōu)缺點。④總批要求：根據(jù)寫作要求，綜觀全文，對文章的立意謀篇，用詞造句、語法修辭，標點符號運用或寫作特色等作出評價。⑤要重視作文講評。作文批改后指導學生根據(jù)評語或提示進行修改，并要有復批。（3）作業(yè)批改要認真、及時，當天或次日批改。習字冊、語文補充習題每次批改要有日期、等第，位于每課課后右下角。等第為優(yōu)秀、良好、合格。錯誤不改原位，習字冊在旁寫改字，語文補充習題改在訂正欄里。（4）習字冊三年級開始使用鋼筆；語補、大作本、試卷四年級開始使用黑色水筆。（5）作業(yè)批改字體端正明了，符號清楚，批語誠懇，設法激勵學生進步，對有廣度，有深度的答案要作特殊激勵的符號批注。杜絕諷刺挖苦等批語，對錯誤較多的學生提倡面批面改，字跡潦草的作業(yè)考慮學生實際，指導到位，部分重寫。（6）課外閱讀作業(yè)有布置，有落實，有檢查。落實可請學生記錄閱讀時間、書目及閱讀頁碼，檢查可抽查部分學生。（7）重視作業(yè)的評講，了解全面，掌握典型，分析綜合，及時評講，查缺補漏。（8）指導學生把自己的典型作業(yè)，特色作業(yè)收集成冊，自我審查、自我教育、自我激勵。（9）進行優(yōu)秀作業(yè)的展覽。以激勵學生學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。（二）數(shù)學學科小學數(shù)學是一門重要的基礎學科。為了加強教學管理，確保教學質量，現(xiàn)根據(jù)數(shù)學學科作業(yè)現(xiàn)狀，制定了以下教學建議。一、作業(yè)內容1.課堂作業(yè)：各班均要配備作業(yè)本，要求課課有練，可分散進行。根據(jù)教學目標和教學內容，結合學生學習情況，可適當補充練習，但重在基礎性訓練。2.家庭作業(yè)：與課堂教學保持同步，作為課堂作業(yè)的補充與延伸，題型應多樣化，內容全面有一定的坡度。要全做全批。3.《補充習題》（口算等）根據(jù)教學進度布置。二、批改要求1.作業(yè)布置目的要明確，針對性要強，設計一些實踐性、趣味性較強的習題，并按有關規(guī)定嚴格控制課外作業(yè)量。教師要指導學生按規(guī)定格式完成作業(yè)，培養(yǎng)學生書寫整潔、獨立思考、嚴格認真的學習習慣。2.教師應要求學生書寫字跡端正，做計算題時上下等號要對齊。應用題應有“答”，回答應完整、準確，作圖使用鉛筆和相關用具，不要隨手畫。豎式、等于號、分數(shù)線、記分線都要用直尺畫。作業(yè)本上除第一次作業(yè)外，每次作業(yè)和上次作業(yè)空兩行。錯題不允許在原位訂正，教師應在批閱后寫“訂正”，學生在下面改題，教師須復批。3.教師要及時檢查和批改學生作業(yè)（含練習冊、低年級書上習題），答案正確的在題后右下方打“√”，錯誤的打“×”或打“？”，有遺漏數(shù)字或文字批在遺漏處。原則上應當天批改完畢。應及時講評學生作業(yè)中帶普遍性的問題，認真分析原因，并組織訂正。作業(yè)要求全批全改，對錯誤較多學生的作業(yè)盡量要做到面批面改。教師批改作業(yè)要用規(guī)范劃一的符號，等第書寫要端正。（三）英語學科針對當前新課改提倡的“一切為了學生的發(fā)展”，英語作業(yè)也應以學生發(fā)展為主，本著“少而精”的原則，通過布置適當有效的英語作業(yè)，在減輕學生學業(yè)壓力負擔的基礎上提高教學質量。特此制定如下制度：1.課堂作業(yè)：原則上每課時作業(yè)一次，練習課和復習課也應有相應適量的作業(yè)設計。2.《補補習題》、抄寫等：與課堂教學保持同步訓練。三年級字母學習起始階段，抄寫本上字母抄寫一行，改正一行。四五六年級小練筆（作文）原則上每單元一篇，也可年級內相對統(tǒng)一篇數(shù)。教師只需指出錯誤，學生在指導后另行訂正，教師應有二次批改?！墩n課練》《補充習題》認真批改，重點講解，適當筆記，及時改正，引導學生掌握有效的解題方法。錯題在空白處訂正一遍，如果是句子中的單詞錯誤，改正整句話。3.及時細致批改當天布置的作業(yè)，次日批改完并及時反饋、講評。4.經(jīng)常開展朗讀、演講、演唱等競賽活動，優(yōu)秀作業(yè)應經(jīng)常在班級進行展示。5.作業(yè)批改態(tài)度應客觀公正、及時準確、認真扎實；以鼓勵為主，通過有效作業(yè)來提高學生學習的興趣，增強學好英語的信心；更快更好地提學生的英語能力水平。（四）美術學科1.課堂表現(xiàn)包含工具材料、遵守紀律、衛(wèi)生整理三個方面，每次紙質作業(yè)批閱可用等級加評語的方式，須注明批閱日期，下次發(fā)給學生時需講評。2.工藝制作課的評價等級可寫在該課學生的課本上。3.對于優(yōu)秀作品可在班級或學校宣傳欄進行展示。（五）綜合、科學、音樂、信息技術、道德與法制等學科1.綜合學科：能認真參加每一次活動，努力完成自己承擔的任務，并作好資料積累和收集的工作。在活動中能主動提出自己的設想，樂于合作，能和同學交流，尊重他人。2.科學學科：每學期每個年級由老師統(tǒng)一選定3--5個課外探究活動。3.音樂學科：評價的內容要注意從多方面考察學生學習情況，如小學生學習音樂的興趣、態(tài)度、習慣、方法、過程等都應該進入評價的視野。我們積極倡導音樂學習評價的五個結合，即課內與課外評價結合、知識與能力評價結合、結果與過程評價結合、期末與平時評價結合、共性與個性評價結合。4.道法學科：當堂完成相關練習或思考題，師或師生共同給予評價。5.課外不留書面作業(yè)，但相關練習（如唱歌、舞蹈、計算機鍵盤操作等）可適當布置課外完成?！拔屙椆芾怼?中小學作業(yè)管理制度為了落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知（教基廳函【2021】13號）》的要求，規(guī)范學校的作業(yè)管理，特制定本制度。一、本制度的地位本制度是學校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相關制度的重要依據(jù)。二、作業(yè)管理的部門學校的作業(yè)管理由教導處負責，負責教學的教導主任是具體的負責人。各學科教研組長協(xié)助教導主任做好作業(yè)管理工作。三、作業(yè)管理的內容學校的作業(yè)管理包括根據(jù)上級精神設定各年級各學科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學科各類作業(yè)的內容要求、作業(yè)批改與講評的要求，鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。四、實行作業(yè)備課制度教師每次布置作業(yè)，要根據(jù)所學內容的重點、難點和學生的接受水平，科學設計作業(yè)內容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業(yè)，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。五、作業(yè)的設計與布置1、作業(yè)的設計要依綱扣本，目的明確，選題精當，要適合教學要求和學生的認知規(guī)律，避免重復無效的作業(yè)。2.作業(yè)要根椐不同類型學生的實際分層設計，采用“AB”型作業(yè)設計法，A為普通題型的必做題，一般學生經(jīng)努力能夠完成。B為培優(yōu)題型，不要求全體學生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。3.正式作業(yè)的布置要適度。語、數(shù)、英書面作業(yè)，平均每天或每節(jié)一次，作文每兩周一次，語、數(shù)、英書面作業(yè)時間，低年級以20分鐘左右為宜，中年級不超過30分鐘，高年級不超過40分鐘。其它科目作業(yè)要求當堂完成。4.家庭作業(yè)的布置要靈活有度。低年級不留書面家庭作業(yè)，中年級的家庭書面作業(yè)時間不能超過30分鐘，高年級的家庭書面作業(yè)時間不能超過50分鐘。家庭作業(yè)的類型也要多樣，除了書面外，鼓勵老師多布置一些實踐型的家庭作業(yè)。5.學生書面作業(yè)要求：獨立完成，書寫工整，格式規(guī)范，美觀整潔，內容正確，作業(yè)本保管完好。六、作業(yè)的批改1.老師要及時地批改學生的在校作業(yè)，當天作業(yè)當天批改；家庭作業(yè)，要在第二天早上上課前親自檢查完成，學生《一課一練》和《長江作業(yè)》可作為學生的家庭作業(yè)，并要求教師全收全改。2.語、數(shù)、英書面作業(yè)每天或每課批改一次，作文每兩周批改一次，要求教師全收全改，周記每兩周批改一次，要求教師每次精批全班人數(shù)的2/3，略批全班人數(shù)的1/3，其它作業(yè)每節(jié)批改一次。3.作業(yè)批改形式多樣化，提倡面批面改，及時糾正并輔導學生作業(yè)中存在的問題。4.批改符號要規(guī)范化,標號如對號、錯號、直線、波浪線、問號等。低年級可以使用紅花、小旗、水果等學生有興趣的符號。5.老師要建立作業(yè)批改記錄，典型問題，共性問題，學生作業(yè)完成情況等都要有記錄，以便