中班科學(xué)我喜歡的樹教案反思

中班科學(xué)我喜歡的樹教案反思1、中班科學(xué)我喜愛的樹教案反思

我喜愛的樹(科學(xué))目標(biāo)：

1、通過對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀看、探究、發(fā)覺和了解，使幼兒產(chǎn)生愛護(hù)樹的欲望，說出為何喜愛它。

2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷照看小樹或大樹。

3、學(xué)會(huì)做觀看記錄。

4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

5、認(rèn)讀樹名。

6、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

7、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前對(duì)園區(qū)樹木進(jìn)展觀看，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

4、小桶。

活動(dòng)過程：

1、在觀看了解園區(qū)不同樹種的狀況下，開展自由爭(zhēng)論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的閱歷描述不同樹的形狀特征，你喜愛什么樹，它是什么樣子?

2、通過教師的提問和爭(zhēng)論再次帶幼兒去室外觀看，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、外形、顏色等。爭(zhēng)論提問：你喜愛哪些樹?為什么喜愛?你如何對(duì)待它?

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的卡片掛到自己喜愛的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀看記錄：用不同方式記錄所觀看到的樹種(依據(jù)樹葉的不同外形、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，教師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜愛的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

總結(jié)共享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過對(duì)外鄉(xiāng)資源的優(yōu)勢(shì)利用，讓幼兒對(duì)樹的了解更深更廣，不僅培育了幼兒的觀看力、語言表達(dá)力量，更培育了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的力量，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷、照看喜愛的樹，還能增加幼兒的責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)反思：

首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以削減噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，削減水土流失，可以掌握氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，自然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有許多的好處，接著我們又通過讓孩子制作撒水壺，進(jìn)一步提高了孩子們?yōu)闃浍I(xiàn)愛心的樂觀性，我們和孩子們拿著他們制作的撒水壺為幼兒園里的每一棵樹都進(jìn)展了澆灌，孩子們終點(diǎn)可大了，一次又一次的來回灌水，沒有一個(gè)小朋友喊累，他們還一邊澆一邊說，“小樹，多喝點(diǎn)，我們一起長，看看誰長的高”“小樹，我們做好朋友吧”“小樹，我會(huì)愛惜你的”，由此可見，孩子們已經(jīng)有了愛護(hù)樹木的意識(shí)。為了讓孩子們愛惜小樹的情感連續(xù)下去，我又給家長下發(fā)了一個(gè)植樹節(jié)活動(dòng)建議，詳細(xì)內(nèi)容是這樣的;為了在孩子們的心里播撒下綠色的盼望，在愛護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得“獻(xiàn)一份愛，多一份綠”的歡樂體驗(yàn)，請(qǐng)家長幫助幼兒園開展《認(rèn)養(yǎng)小樹》的活動(dòng)，請(qǐng)家長在家或者是社區(qū)、植物園等地方與幼兒一起認(rèn)養(yǎng)小樹(并掛牌寫上認(rèn)養(yǎng)人姓名及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)，為認(rèn)養(yǎng)的小樹松土、澆水并與小樹合影，與小樹比比高等活動(dòng)。盼望家長們樂觀行動(dòng)起來，和孩子進(jìn)展一次以“珍愛生命共同成長”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。此次建議得到了家長們的大力支持，家長們把與孩子們參與此次活動(dòng)的精彩瞬間都拍了下來，并讓孩子帶到了幼兒園，我們還特地進(jìn)展了《獻(xiàn)一份愛，多一份綠》的展覽。

2、中班科學(xué)活動(dòng)教案：得意的樹教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

樹是動(dòng)物和人類的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)和愛惜樹木。我發(fā)覺孩子們對(duì)生活中常見的樹熟悉不清，有的孩子喜愛摘樹葉，折樹枝玩，拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是，我抓住了這一訓(xùn)練鍥機(jī)，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，意在激發(fā)孩子熟悉樹，愛惜樹木的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能簡(jiǎn)潔熟悉生活中的常見樹木，知道它們的名稱。

2、幼兒能簡(jiǎn)潔熟悉樹的作用。

3、培育幼兒愛惜樹木的樂觀情感。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉生活中的常見樹木及愛護(hù)樹木的措施。

難點(diǎn)：亂砍樹木對(duì)動(dòng)物和人類造成的危害。

活動(dòng)預(yù)備

課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣，引入課題。

小朋友們，今日教師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就動(dòng)身吧。(放音樂)孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來觀賞觀賞這些得意的樹吧。

二、熟悉生活中常見的樹。

1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對(duì)樹有一些熟悉和了解，感受樹的美。

2、出示各種樹的課件給幼兒觀看，并說出樹的名字和樹葉的形狀特征，加深幼兒的熟悉。

3、讓幼兒說說自己熟悉的樹的名字以及樹葉的樣子。

三、簡(jiǎn)潔熟悉樹的作用。

1、引導(dǎo)孩子知道樹木與小動(dòng)物的關(guān)系。

小朋友們都有一個(gè)暖和幸福的家，你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里?(樹上)對(duì)，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜愛在大樹上飛來飛去，小松鼠喜愛在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們特別愛自己的家。

2、讓幼兒知道樹木與人類的關(guān)系。

大樹可以做小動(dòng)物的家，樹木能為人們做些什么事情呢?(果樹上結(jié)出的果子能讓人們吃;樹木可以做成很多家具和生活用品;夏天，人們?cè)跇涫a下乘涼;樹把人們的生活環(huán)境裝扮得更美麗;樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新奇空氣)

四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發(fā)幼兒

愛惜樹木的情感。

1、放錄音《小黃鶯的故事》

小朋友們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢?(小動(dòng)物們失去了家，真可憐;我們不能亂砍樹木，破壞小動(dòng)物的家)亂砍樹木不僅給小動(dòng)物帶來了災(zāi)難，也會(huì)給人們帶來危害。

2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害，懂得要多種樹。

3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對(duì)人類的危害，提問：為什么會(huì)發(fā)洪水?使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，假如雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就簡(jiǎn)單發(fā)洪水。

4、結(jié)合實(shí)際，啟發(fā)幼兒說出愛護(hù)樹木的措施。

樹的作用可真大呀，它是人類的好朋友，在生活當(dāng)中，我們?cè)鯓訍圩o(hù)樹木呢?(給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等)假如看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(去制止他們，告知他們要愛惜樹木)

五、活動(dòng)完畢。

愛惜樹木要從小做起，愛惜樹木要從我做起，我們快行動(dòng)起來吧，表演《愛惜小樹苗》，自然完畢。

教學(xué)反思

這節(jié)課遵循了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及已有閱歷，符合孩子的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中，通過對(duì)課件和錄像片段的播放已及教師的啟發(fā)引導(dǎo)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探究欲望，拓寬了孩子的學(xué)問面，激發(fā)了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達(dá)自己的想法。課前細(xì)心的設(shè)計(jì)，周密的考慮，而在實(shí)際的教學(xué)中，往往會(huì)留下許很多多的圓滿。教學(xué)中對(duì)有些環(huán)節(jié)處理的不夠細(xì)膩，孩子的表現(xiàn)和教師的預(yù)想有肯定的差距，今后要注意既要照看到集體，又要考慮到學(xué)孩子個(gè)體。

3、中班科學(xué)活動(dòng)教案：樹的年輪教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

樹在孩子眼里只是些實(shí)物，很多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡，因此開展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對(duì)樹年輪有正確熟悉，了解樹年輪的特征、用途，激發(fā)對(duì)植物的探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)樹木年輪產(chǎn)生興趣。

2.了解年輪作用及形成。

3.進(jìn)展觀看力和想象力。

4.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.實(shí)物樹一段(分切成20小片)、松樹枝若干。

2.投影儀。

3.年輪生成的課件、《祝你生日歡樂》和《小松樹》的課件。

4.每個(gè)幼兒一個(gè)小袋，內(nèi)有一顆小松樹，一支彩筆。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

1.觀賞課件歌曲：《小松樹》

2.出示實(shí)物松樹

怎樣知道松樹活了多少歲?

二、幼兒探究

(一)探究觀看樹干外部特征

1.每人發(fā)放一段樹干。

看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣?”

樹干摸上去有什么感覺?

聞一聞，樹干是什么味道?

和小朋友交換樹干，再觀看。

2.溝通自己的發(fā)覺。

3.你們發(fā)覺了什么?

(二)探究年輪的特征

利用投影儀集體觀看。(教師把一段年輪清楚的樹干放到投影以上)

1.這一圈一圈的像什么?

2.它叫什么名字?

年輪有什么作用?

年輪怎樣數(shù)?

3.年輪是怎樣形成的?

①出示泡沫：樹干是由細(xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹干。

②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天溫和了，細(xì)胞們分裂的多，顏色就淺，長得寬：冬天來了，天冷了，養(yǎng)分少細(xì)胞們就分裂的少，顏色就深，長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

③觀看年輪生成的課件。

(三)了解樹木的作用，訓(xùn)練幼兒要愛惜樹木

樹長大了，有什么用處?

一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛剛那棵松樹的年輪。(40歲)

三、給大樹送禮物

知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個(gè)美麗的生日禮物。我這有好多的小松樹，請(qǐng)小朋友們畫上年輪。畫好后告知教師你的松樹是幾歲。

(教師給松樹復(fù)原)

幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日歡樂”。

播放課件《生日歡樂》

活動(dòng)延長：

找一找，哪些東西是有年輪的。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，如：看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等，使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的隱秘，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，從而能培育幼兒樂觀探究的興趣。

缺乏之處：

在口語表達(dá)上，平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒咬準(zhǔn)。

4、中班科學(xué)活動(dòng)我的樹朋友教案反思

活動(dòng)背景：

中班下學(xué)期主題“大樹和小花”中，有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《我的樹朋友》，需要幼兒熟悉周邊環(huán)境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里，由于在那里有一大片的樹林子，各種各樣真實(shí)存在的樹確定比簡(jiǎn)潔的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉各種樹木，能用各種方法觀看和比擬各類樹的不同特征。

2.與同伴溝通、探討中，加深對(duì)樹朋友的親近感和寵愛之情。

3.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5.培育探究自然的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

事先選擇便于幼兒觀看的老干部局樹林子，測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺。

活動(dòng)過程：

一、熟悉樹朋友，感知各類樹的不同特征。

1.在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹熟悉的樹朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷描述自己知道的樹朋友)

2.今日教師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子熟悉下各種各樣的樹朋友，讓我們動(dòng)身吧。

3.帶著幼兒來到樹朋友身邊，熟悉樹林子里的樹朋友。(說說樹的名字，對(duì)于幼兒不熟悉的樹木，教師賜予介紹。)

二、我的樹朋友

1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法，集體觀看樹朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。)

2.重點(diǎn)選取兩顆樹進(jìn)展粗細(xì)的比擬，先引導(dǎo)幼兒進(jìn)展目測(cè)，后教師用標(biāo)尺進(jìn)展測(cè)量驗(yàn)證。

3.樹會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛吃什么?

4.你還想了解樹朋友的什么?

三、夸夸樹朋友

1.這里還有很多樹朋友，它們都很得意，請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹朋友。

2.幼兒分組查找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。

3.引導(dǎo)幼兒邊觀看邊和同伴溝通樹朋友的特征。

4.個(gè)別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?

5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。(教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等成效)

6.我們?cè)鯓雍蜆浣慌笥?(帶著幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。)

活動(dòng)延長：

帶著幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì)，開展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng)，每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹進(jìn)展養(yǎng)護(hù)，常常帶著孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。

活動(dòng)反思：

樹是最熟識(shí)、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹”為題材進(jìn)展觀賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有制造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓舞他們想象、制造，敬重孩子共性的進(jìn)展。

5、中班科學(xué)樹的年輪教案反思

活動(dòng)意圖：

樹在孩子眼里只是些實(shí)物，很多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡，因此開展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對(duì)樹年輪有正確熟悉，了解樹年輪的特征、用途，激發(fā)對(duì)植物的探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)樹木年輪產(chǎn)生興趣。

2.了解年輪作用及形成。

3.進(jìn)展觀看力和想象力。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.實(shí)物樹一段(分切成20小片)、松樹枝若干。

2.投影儀。

3.年輪生成的課件、《祝你生日歡樂》和《小松樹》的課件。

4.每個(gè)幼兒一個(gè)小袋，內(nèi)有一顆小松樹，一支彩筆。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

1.觀賞課件歌曲：《小松樹》

2.出示實(shí)物松樹

怎樣知道松樹活了多少歲?

二、幼兒探究

(一)探究觀看樹干外部特征

1.每人發(fā)放一段樹干。

看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣?”

樹干摸上去有什么感覺?

聞一聞，樹干是什么味道?

和小朋友交換樹干，再觀看。

2.溝通自己的發(fā)覺。

3.你們發(fā)覺了什么?

(二)探究年輪的特征

利用投影儀集體觀看。(教師把一段年輪清楚的樹干放到投影以上)

1.這一圈一圈的像什么?

2.它叫什么名字?

年輪有什么作用?

年輪怎樣數(shù)?

3.年輪是怎樣形成的?

①出示泡沫：樹干是由細(xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹干。

②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天溫和了，細(xì)胞們分裂的多，顏色就淺，長得寬：冬天來了，天冷了，養(yǎng)分少細(xì)胞們就分裂的少，顏色就深，長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

③觀看年輪生成的課件。

(三)了解樹木的作用，訓(xùn)練幼兒要愛惜樹木

樹長大了，有什么用處?

一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛剛那棵松樹的年輪。(40歲)

三、給大樹送禮物

知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個(gè)美麗的生日禮物。我這有好多的小松樹，請(qǐng)小朋友們畫上年輪。畫好后告知教師你的松樹是幾歲。

(教師給松樹復(fù)原)

幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日歡樂”。

播放課件《生日歡樂》

活動(dòng)延長：

找一找，哪些東西是有年輪的。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，如：看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等，使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的隱秘，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，從而能培育幼兒樂觀探究的興趣。

缺乏之處：

在口語表達(dá)上，平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒咬準(zhǔn)。

6、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課我喜愛的樹教案反思

學(xué)習(xí)活動(dòng)：我喜愛的樹

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀看、探究、發(fā)覺和了解，使幼兒產(chǎn)生愛護(hù)樹的欲望，說出為何喜愛它。

2.學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷照看小樹或大樹。

3.在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

4.激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

學(xué)習(xí)預(yù)備：

1.活動(dòng)前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)展觀看，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

2.彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3.幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

4.小桶。

學(xué)習(xí)過程：

1.在觀看了解園內(nèi)不同樹種的狀況下，開展自由爭(zhēng)論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?教師用幼兒已有的閱歷描述不同樹的形狀特征并提問：你喜愛什么樹，它是什么樣子?

2.通過教師的提問和爭(zhēng)論再次帶幼兒去室外觀看，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、外形、顏色等。爭(zhēng)論提問：你喜愛哪些樹?為什么喜愛?你如何對(duì)待它?

3.領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜愛的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

4.觀看記錄：用不同方式記錄所觀看到的樹種(依據(jù)樹葉的不同外形、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

5.讓幼兒說出樹的種類，教師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6.把自己喜愛的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

7.總結(jié)共享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

教學(xué)反思：

首先，我們通過圖片給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以削減噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，削減水土流失，可以掌握氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，自然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有許多的好處，接著我們又通過讓孩子制作撒水壺，進(jìn)一步提高了孩子們?yōu)闃浍I(xiàn)愛心的樂觀性，我們和孩子們拿著他們制作的撒水壺為幼兒園里的每一棵樹都進(jìn)展了澆灌，孩子們終點(diǎn)可大了，一次又一次的來回灌水，沒有一個(gè)小朋友喊累，他們還一邊澆一邊說，“小樹，多喝點(diǎn)，我們一起長，看看誰長的高”“小樹，我們做好朋友吧”“小樹，我會(huì)愛惜你的”，由此可見，孩子們已經(jīng)有了愛護(hù)樹木的意識(shí)。為了讓孩子們愛惜小樹的情感連續(xù)下去，我又給家長下發(fā)了一個(gè)植樹節(jié)活動(dòng)建議，詳細(xì)內(nèi)容是這樣的;為了在孩子們的心里播撒下綠色的盼望，在愛護(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得“獻(xiàn)一份愛，多一份綠”的歡樂體驗(yàn)，請(qǐng)家長幫助幼兒園開展《認(rèn)養(yǎng)小樹》的活動(dòng)，請(qǐng)家長在家或者是社區(qū)、植物園等地方與幼兒一起認(rèn)養(yǎng)小樹(并掛牌寫上認(rèn)養(yǎng)人姓名及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)，為認(rèn)養(yǎng)的小樹松土、澆水并與小樹合影，與小樹比比高等活動(dòng)。盼望家長們樂觀行動(dòng)起來，和孩子進(jìn)展一次以“珍愛生命共同成長”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。此次建議得到了家長們的大力支持，家長們把與孩子們參與此次活動(dòng)的精彩瞬間都拍了下來，并讓孩子帶到了幼兒園，我們還特地進(jìn)展了《獻(xiàn)一份愛，多一份綠》的展覽。

7、中班科學(xué)我喜愛的樹教案反思

我喜愛的樹(科學(xué))目標(biāo)：

1、通過對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀看、探究、發(fā)覺和了解，使幼兒產(chǎn)生愛護(hù)樹的欲望，說出為何喜愛它。

2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷照看小樹或大樹。

3、學(xué)會(huì)做觀看記錄。

4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

5、認(rèn)讀樹名。

6、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

7、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前對(duì)園區(qū)樹木進(jìn)展觀看，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

4、小桶。

活動(dòng)過程：

1、在觀看了解園區(qū)不同樹種的狀況下，開展自由爭(zhēng)論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的閱歷描述不同樹的形狀特征，你喜愛什么樹，它是什么樣子?

2、通過教師的提問和爭(zhēng)論再次帶幼兒去室外觀看，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、外形、顏色等。爭(zhēng)論提問：你喜愛哪些樹?為什么喜