幼兒中班下學期數(shù)學教案5篇

幼兒中班下學期數(shù)學教案5篇一、活動目標：

1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾推斷7以內(nèi)等量的物體。

2、能自己檢查操作的結(jié)果。

3、情愿樂觀參與活動，對數(shù)學感興趣。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

活動重點與難點：

能不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾推斷7以內(nèi)等量的物體。

教學方法與手段：

多媒體教學法、觀看法、操作法等。

活動過程

(一)情景導入。

1、今日啊，教師邀請了許多小動物和我們一起來做嬉戲，首先要出場的小動物會是誰呢?我們一起來看看?！狿PT出示對應(yīng)排放的兩排小雞。

提問：小雞啊。那你們來告知教師這兩排小雞的數(shù)量是-樣多還是不一樣多呢(一-樣)

2、那它們一共有多少只?(都是6只)

3、是嗎?那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面出示相對應(yīng)的數(shù)字)

4、現(xiàn)在呀，小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動，其次排的小雞散開來，排的長長的。)提問：我們來著看變了隊形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)

5、是嗎?(其次排排的隊比第一排長)

6、是的，其次排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量究竟是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就出示相對應(yīng)的數(shù)字6)

小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是6只。

(二)小蝴蝶和我們玩完嬉戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什么呢?——PPT出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。

提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告知我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是5只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排就出示相對應(yīng)的數(shù)字5)小結(jié)：盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是5只。

(三)和我們做完數(shù)一數(shù)的嬉戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應(yīng)排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。

提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告知我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排出示相對應(yīng)的數(shù)字7)小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。

(四)小猴子跟我們玩嬉戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在教師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。

提問：三排小動物要和我們玩一個找出數(shù)量一樣多的嬉戲?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

他有沒有找對啊?我們請他數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一排就出示相對應(yīng)的數(shù)字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。

(五)幼兒分組操作。

師：接下來的時間教師請全部的小朋友們來玩一個嬉戲。怎么玩呢?那教師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個，其次排是蘋果，有5個，第三排是橘子，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道香蕉的數(shù)量和蘋果的數(shù)量是一樣多的，都是5個。那接下來教師就要給數(shù)量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。

接下來看看教師給小朋友預備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用筆把每組數(shù)量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有預備好的材料紙和水彩筆，小朋友開頭吧。(教師提示幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)

幼兒中班下學期數(shù)學教案2

活動目標：

1、通過各種途徑查找三角形，穩(wěn)固熟悉三角形的根本外形。

2、能動腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。

3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

4、樂觀參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動預備：電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時貼、鉛畫紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇冠等

活動過程：

一、引起興趣，找找三角形

1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的PPT，查找“動畫片”中的三角形。

2、嬉戲組：在各種圖形寶寶中查找三角形。

3、搜尋組：在教室里查找各種各樣的三角形。

T：我是三角形王國的國王，你們好!在我的王國里有許多三角形寶寶，今日他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢!請你們動動小腦筋把他們都找出來，行不行啊?

T：瞧，電腦的圖片里藏著很多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。

在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來，然后送回到我的王國里。

在教室里還有很多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

T：預備好了嗎?好，動身吧!

二、幼兒操作查找三角形，教師巡回指導

三、共享溝通

1、T：大家都找到三角形寶寶了嗎?來趕快到我這里來休息一下吧!

2、T：讓我們一起來看看我的王國里的三角形，你們都找對了嗎?

都是三角形嗎?它究竟是不是三角形?

3、T：原來三角形寶寶都是有三條邊三個角的。

4、T：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?

四、嬉戲：變變變

1、T：寶寶們，你們真棒!告知你們一個小隱秘哦，我的三角形寶寶本事可大呢，他們會變魔術(shù)!不信我開給你們變幾個魔術(shù)，你們可要看認真了哦!

2、播放PPT

3、T：變、變、變，變出什么了呀?

4、T：怎么樣，我的本事大吧!你們是不是也想試一試?這里有很多材料，請你們動動小腦筋，做個小小魔術(shù)師吧!記住哦，假如你變好了，請你把它放到這里給大家觀賞一下哦!

5、幼兒操作，教師巡回指導。

教學反思

我上這節(jié)數(shù)學課，就是讓孩子們熟悉三角形，在這教學過程中，通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步熟悉到了1、三角形有三個角、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。

幼兒中班下學期數(shù)學教案3

活動目標

1、學會根據(jù)外形，顏色，大小進展分類。

2、學習依據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培育幼兒動手操作力量。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、有興趣參與數(shù)學活動。

活動重點：學會根據(jù)外形，顏色，大小進展分類。

活動難點：學習依據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培育幼兒動手操作力量。

活動預備PPT課件，幼兒操作卡。

活動過程

一、送圖形寶寶回家，了解圖形的根本特征。

1、看PPT，分類。

師：今日教師帶來了很多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們依據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好嗎?

2、請個別幼兒說說他教師指的是什么圖形，有什么特點，應(yīng)當送回到哪里?

二、出示圖一，讓幼兒觀看，示范講解雙形雙維排列的規(guī)章，教師講解按外形、顏色分。

1、師：教師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告知我它們呀找不到自己的家了，怎么辦?(幫它們找家)

2、出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀?(顏色標記、外形標記)這說明我們要依據(jù)它的顏色標記和外形標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

3、我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那其次個是什么顏色標記?(藍色)又是誰的家呢?(藍色圖形的家)

4、橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家，那其次列呢?(三角形、三角形的家)

5、熟悉了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個一個來幫忙圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說邊用手示范)那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結(jié)：我們小朋友真聰慧，雖然它們的外形不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

三、出示圖二，讓幼兒觀看，示范講解雙形雙維排列的規(guī)章，教師講解按外形、大小分。

1、教師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

2、出示圖二，請幼兒觀看上面有什么標記，我們應(yīng)當怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找)

總結(jié)：我們來看一看這兩個圖形雖然它的外形一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰慧還是幫忙圖形寶寶找到了自己的家，它們可快樂啦都說要感謝你們!

四、幼兒動手操作。

1、師：今日我們教室里還有很多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫忙他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫忙他們吧!

2、幼兒操作，教室巡回指導。

五、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒賜予小紅花嘉獎。

幼兒中班下學期數(shù)學教案4

活動目標：

1、學習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進展分類并計數(shù)。

2、嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿態(tài)。

3、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂

活動過程：

1、熟悉圖形片。

出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀看。

師：這里有很多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?

引導幼兒逐一認讀圖形名稱。

2、拼圖形娃娃。

(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。

想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?

幼兒分組進展操作。

(2)展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒進展比擬。

師：這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?

師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?

3、再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。

提出操作要求：請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個，然后用自己的方式在表格進展記錄。

4、集體評價。

用大圖形片展現(xiàn)幼兒的記錄，這個娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個?

引導幼兒觀看記錄單上的數(shù)字與實際使用的數(shù)量是否全都。

活動反思

數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了許多的便利。

幼兒中班下學期數(shù)學教案5

活動目標：

1、初步熟悉梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、熟悉不同的梯形，進展幼兒的觀看力、比擬力量、動手力量。

3、誘發(fā)孩子們學習圖形的興趣。

4、體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

5、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

活動預備：

教師用具：課件、幾何圖形(三角形、正方形，圓形)

幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

昨天教師去小兔家做客了，它們家有一間特殊美麗的房子(PPT)房子的身體由什么圖形組成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的門是什么外形(三角形)?你從哪里看出來的?房子的窗又是什么外形的?(圓形)

二、觀看了解梯形特征

1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂(PPT)

2、幼兒操作第一次：分析比擬梯形與正方形的異同

3、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

4、不過，梯形寶寶特殊淘氣，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎?(小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形)，

提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形