徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷第第頁(yè)徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共8題；共16分)1.（2分）下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.抽噎（yē）恍惚（huǎng）楨（zhēn）

B.捻子（niǎn）簪子（zān）蜷（qán）

C.窸窣（xī）發(fā)窘（jiǒng）拂（fú）

D.徜徉（cháng）沉淀（diàn）擲（zhì）

2.（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是

（）A.喧嚷

萌發(fā)

溫聲細(xì)語(yǔ)

一代天嬌

B.喑啞

佇立

潤(rùn)如油高

無(wú)與倫比

C.深邃

真締

彌留之際

一抔黃土

D.蘊(yùn)涵

嬉戲

無(wú)惡不作

黎民百姓

3.（2分）(2018七上·徐聞期中)下列句子中加下劃線詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鳥兒高興起來(lái)，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。B.新的學(xué)期開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，打扮得花枝招展走在校道上。C.花園里，花兒爭(zhēng)研斗艷，蝴蝶輕飛曼舞，鳥兒歡快唱歌，生機(jī)盎然。D.放眼望去，湛江市區(qū)高樓大廈鱗次櫛比,寬闊的道路上車水馬龍，一派繁華景象。4.（2分）下列句子中沒(méi)有使用比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）A.路旁的柳樹忽然變成了天使似的，傳達(dá)著上天的消息。

B.地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。

C.他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。

D.他覺(jué)得天氣仿佛成心跟他過(guò)不去。

5.（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.《經(jīng)典詠流傳》深受歡迎的主要原因是其用新的形式來(lái)傳播傳誦經(jīng)典造成的。B.開放帶來(lái)進(jìn)步，封閉導(dǎo)致落后，這是人類社會(huì)發(fā)展的歷史規(guī)律。C.近年來(lái)，喜歡閱讀電子書的人數(shù)在快速增長(zhǎng)，電子書銷售規(guī)模也在逐年增加。D.經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)河南南陽(yáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r有了全面的了解。6.（2分）(2020·江西)下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①那些殺身成仁的志士將生命視作蔽履，他們并非對(duì)于生已感到厭倦，相反，他們倒是樂(lè)生的人。徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。②這是“生”的美麗之最高的體現(xiàn)。徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。③他們是為了保持“生”的美麗，維持多數(shù)人的生存，而毅然獻(xiàn)出自己的生命的。④這樣深的愛(ài)！甚至那軀殼化為泥土，這愛(ài)也還籠罩世間，跟著太陽(yáng)和明星永久閃耀。⑤“生”的確實(shí)是美麗的，樂(lè)“生”是人的本分。A.①③④②⑤

B.①③②④⑤

C.⑤①②③④

D.⑤②①③④

7.（2分）下列對(duì)有關(guān)內(nèi)容的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕抬》，作者魯迅是我國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家，他的代表作還有《吶喊》《彷徨》。B.《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。C.《天凈沙·秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目，作者馬致遠(yuǎn)是元代戲曲作家、散曲家。D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期行》中的“家君”與“尊君”，前者尊稱對(duì)方的父親，后者謙稱自己的父親。8.（2分）選出下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A.《駱駝祥子》中，當(dāng)祥子遇見(jiàn)了忙碌一生卻依然窮困潦倒的“老馬”后，他對(duì)前途感到了失望，但最終使他徹底走向墮落的卻是得知了小福子的死訊。B.《西游記》中的沙悟凈原是卷簾大將。他吃苦耐勞、任勞任怨，面對(duì)妖魔作戰(zhàn)勇猛、不屈服妥協(xié)，但嫉妒心強(qiáng)、愛(ài)搬弄是非。C.《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在二度前往非洲經(jīng)商時(shí)，遇上了海盜．成為海盜頭子的奴隸。后來(lái)他和另一個(gè)小奴隸佐立僥幸逃脫。D.《格列佛游記》中，小人國(guó)的國(guó)王和大臣們都很貪婪、殘忍，而且野心勃勃，黨派之間相互傾軋，與鄰國(guó)之間戰(zhàn)火不斷。二、情景默寫(共1題；共6分)9.（6分）(2020·淮安)詩(shī)、文名句填空。（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，________。（杜甫《望岳》）（2）________，天涯若比鄰?！锻醪ㄋ蜕缟俑问裰荨罚?）________，千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參（白雪歌送武判官歸京》（4）居廟堂之高則憂其民，________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中表達(dá)了對(duì)親人的思念和美好祝愿的千古名句是：________，________。徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。三、詩(shī)歌鑒賞(共1題；共7分)徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。10.（7分）閱讀下面的詩(shī)詞，完成問(wèn)題。浣溪沙[宋]晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。山行[宋]葉茵青山不識(shí)我姓字，我亦不識(shí)青山名。飛來(lái)白鳥似相識(shí)，對(duì)我對(duì)山三兩聲。（1）如果說(shuō)《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公則是________，這從“________”一句可以看出。（2）兩首詩(shī)歌都寫到主人公見(jiàn)到“似相識(shí)”的飛鳥，但所抒發(fā)的情感又有所不同，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共15分)11.（15分）

一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。某中學(xué)也開展了校園“光盤行動(dòng)”的活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參與。（“光盤”：吃光盤子里的食物）（1）活動(dòng)一：學(xué)?？隽艘黄谝浴肮獗P行動(dòng)”為主題的校報(bào)，其中“社會(huì)聚焦”欄目刊登了以下三則材料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，概括出這三則材料的主要內(nèi)容。（不超過(guò)30個(gè)字）材料一：新華網(wǎng)

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。材料二：某社區(qū)一位街道工作人員發(fā)出了“光盤行動(dòng)”倡議，立即得到了社區(qū)居民的大力支持。社區(qū)的王女士說(shuō)：“生活好了，聚餐的機(jī)會(huì)多了起來(lái)，我們都應(yīng)該珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)，社區(qū)發(fā)起在餐桌上節(jié)約的號(hào)召，我們一百個(gè)支持?！辈牧先耗壳埃沂卸嗉也惋媶挝患娂婇_展“光盤行動(dòng)”，向“舌尖上的浪費(fèi)”說(shuō)“拜拜”，許多酒店推出了“半份菜”“小份萊”“免費(fèi)打包”等服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)消費(fèi)者做“光盤一族”。（2）

活動(dòng)二：學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三句宣傳標(biāo)語(yǔ)，你最喜歡哪一句？請(qǐng)說(shuō)明理由。A．“盤中餐，皆辛苦”，請(qǐng)珍惜糧食吧!B．做“光盤一族”，成“節(jié)約達(dá)人”。C．拒絕“餐桌剩宴”，回歸“文明飲食”。我喜歡

句，理由是

徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。（3）活動(dòng)三：學(xué)?！肮獗P行動(dòng)宣講組”走出校園進(jìn)行宣講，市民積極響應(yīng)，但有一位陳先生這樣感慨：“請(qǐng)人吃飯，寧愿剩下也不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺(jué)不好看，怕客人覺(jué)得自己小氣。”針對(duì)這種感慨，作為宣講組一員的你，想對(duì)陳先生說(shuō)些什么呢？（不超過(guò)50個(gè)字）徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。五、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共31分)12.（12分）(2018七上·麗水月考)閱讀下文，回答問(wèn)題絕唱我總愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去，不是為別的去，就是為了在這個(gè)時(shí)候，到那里的荷花池去看荷花。誠(chéng)然，荷花的綠葉的美是無(wú)可比擬的，它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎？“接天蓮葉無(wú)窮碧”的名句曾被人無(wú)數(shù)次地吟詠過(guò)，的確，我起初曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺(jué)得，也許一切并非如此。誠(chéng)然，荷花的紅花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)，不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎？我現(xiàn)在越來(lái)越不這么以為了。那是一個(gè)十多年前的十月，我獨(dú)自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋，無(wú)意之間，我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間，交織其上的是一池殘荷，它有的枯梗還高高的聳立著，有的則已折斷在水中，它有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高懸，那些它結(jié)下的果實(shí)，那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根，看到這種景象，我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇的世界。留得殘荷聽雨聲嗎？我感到這滿池的荷花沒(méi)有枯，沒(méi)有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間，你可以發(fā)現(xiàn)一種美，可以發(fā)現(xiàn)那種不是紅紅綠綠的俗美，可以發(fā)現(xiàn)那種不是迎合季節(jié)的庸美，可以發(fā)現(xiàn)那種不被別人所發(fā)現(xiàn)的蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高，那種一直展現(xiàn)到生命最后的充滿無(wú)比自信的高尚的凄美。它是滿池枯梗殘葉，但它卻表達(dá)了一種力量，一種精神，它給人們的，和圓明園留下的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，因?yàn)樗沁h(yuǎn)勝于色遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。不要留得殘荷聽雨聲，還是在風(fēng)雨聲中去聽殘荷吧！它用生命宣告：只要精神上不屈，便誰(shuí)也摧毀不了你的美。有些時(shí)候，越是摧毀，便越是美麗！存在就是力量。徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（1）文章第⑥段中“我卻被驀然呈現(xiàn)在我面前的另一種景色震撼了”，這里的“另一種景色”指的是________（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）。徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（2）文章中第②至④段寫了荷的綠葉、紅花，結(jié)合全文分析其作用。（3）聯(lián)系上下文，對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。（4）歷史的天空風(fēng)來(lái)雨過(guò)，圓明園也經(jīng)歷了兩度劫難，有人主張重修，也有人反對(duì)?！吨袊?guó)青年報(bào)》曾報(bào)道，有49位全國(guó)政協(xié)委員上書提案，堅(jiān)決反對(duì)重修圓明園。著名建筑學(xué)家梁從誡先生曾非常激動(dòng)地喊道：“不能人為的重修或復(fù)建再將圓明園毀一次了?！闭?qǐng)結(jié)合文章，為下面的提案再添一條反對(duì)理由。理由一：圓明園目前的主要價(jià)值，早已不是百年前我國(guó)宮廷建筑或皇家園林的輝煌，而是侵略者焚毀后留下的恥辱。理由二：修復(fù)圓明園至多只可能是增加一處新的人造景觀，而且會(huì)變得不倫不類。理由三：________13.（19分）閱讀下面的文段,完成下題。

(甲)我向里面望了一下，陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。(乙)他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。(丙)什么?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記——（1）文中三次外貌描寫都提到“瘦”，這樣寫的目的是（）。A.強(qiáng)調(diào)魯迅先生有病，身體很不好。

B.表達(dá)作者對(duì)魯迅先生身體的擔(dān)心

C.襯托了魯迅先生艱辛勞累的工作。

D.暗示了魯迅先生的生命已經(jīng)不多了

（2）從觀察的角度比較分析，三次外貌描寫有何不同?

能標(biāo)志這一角度變化的詞語(yǔ)分別是什么?（3）乙段中兩處細(xì)節(jié)描寫所表現(xiàn)的精神與下列魯迅詩(shī)句相符的一句是（）。A.“我以我血薦軒轅”

B.“橫眉冷對(duì)千夫指”

C.“俯首甘為孺子?！?/p>

（4）文中第一次外貌描寫是從哪些方面來(lái)寫人物的?徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。（5）甲、乙、丙三文段，作者通過(guò)對(duì)魯迅肖像的描寫，從中可以看出魯迅是一位什么樣的人？徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。六、文言文閱讀(共1題；共12分)14.（12分）閱讀課文《大道之行也》，完成后面問(wèn)題。（1）解釋下列句子中劃線的詞。①故人不獨(dú)親其親________②力惡其不出于身也________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。（3）選文構(gòu)想的理想社會(huì)具有哪些特點(diǎn)？七、命題作文(共1題；共5分)15.（5分）任選一題作文。（1）愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。有淚可流，卻不是悲涼……花季的經(jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了取舍與分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)。繪如花歲月，悟成長(zhǎng)真諦。請(qǐng)以“成長(zhǎng)不煩