文明校園工作活動總結(jié)5篇

文明校園工作活動總結(jié)5篇

中華民族歷來以禮儀之邦著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進展文明禮儀的養(yǎng)成教育至關重要。一學期來，我扎實開展小學生文明禮儀教育，使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習慣，并引導學生從文明禮貌開頭，從禮節(jié)標準入手，從實際動身，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

一、打好根底、形成氣氛

學期初，我首先對學生進展文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座，打好根底、形成氣氛。對學生提出要求明確、詳細、具體的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進展禮儀教育。既使學生明白理，又訓練儀，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，漸漸養(yǎng)成良好的習慣。

二、充實內(nèi)容、扎實開展

1、結(jié)合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、9·20公民道德宣傳日和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為標準教育以及學校的其它教育教學活動嚴密結(jié)合。

2、開展各種教育活動。學期初出一期文明禮儀教育專題黑板報、召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、大力開展五小活動，即在家庭做孝順父母、關懷親人、勤儉節(jié)省、喜愛勞動的小幫手;在社會做喜愛祖國、文明禮貌、誠懇守信、遵紀守法的小標兵;在學校做團結(jié)友愛、相互幫忙、敬重他人、擅長合作的小伙伴;在社會和公共場所做一個愛惜公物、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境、遵守秩序的小衛(wèi)士;在獨處時做胸懷開闊、心理安康、勤奮獨立、勇于創(chuàng)新的小仆人。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

4、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學守則、標準教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領悟《中小學生守則》、《小學生日常行為標準》，并在宣傳教育過程中引導廣闊學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中承受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣闊師生的自覺行動。

5、利用全民讀書月活動的有利契機，舉辦知書達理———讀好書、學文明活動，鼓舞學生和家長通過閱讀中外名著，學習文明禮儀學問，增加文明意識。

文明校園工作活動總結(jié)2

為了提高我們_中心小學學生的文明素養(yǎng)，這個學期，我班開展了關于“文明禮儀伴我行”的主題教育活動。取得了較好成效。

一、積極發(fā)動，全班參加

本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動，全班上下都很重視，班主任程教師在課堂上特地作了發(fā)動，提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及詳細要求。同學們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建立文明國家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學的責任。

二、組織仔細，內(nèi)容豐富

“文明禮儀伴我行”主題教育活動期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動。

1、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜尋并打印了不少相關的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。

2、開展了“文明禮儀伴我行”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關文明禮儀的學問。對比文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。

3、加強了教育活動的宣傳。我班_在黑板上設計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的宣傳氣氛。

三、從嚴要求，積極實踐

同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求表達到我們平常的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步標準了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又標準。使我班的風氣有了進一步提高。

在充分確定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。盼望以這次文明禮儀活動為契機，進一步增加講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風氣，讓文明禮儀之花香飄校園。

文明校園工作活動總結(jié)3

為更好促進幼兒文明行為習慣的養(yǎng)成，展現(xiàn)幼兒“學禮、知禮、懂禮、用禮”的教育成果。X月20日，_幼兒園開展“漂亮就在身邊”幼兒文明禮儀教育活動。

活動中，教師們結(jié)合幼兒年齡特點，細心設計，通過嬉戲表演、情景再現(xiàn)、分組演練、實地操作等多種形式，分別展現(xiàn)了站坐行姿勢禮儀、問候禮儀、閱讀禮儀、遞接物禮儀、搬椅子禮儀、待客禮儀、值日生禮儀、課堂禮儀、如廁禮儀、電話禮儀等內(nèi)容。孩子們在美麗輕松的音樂伴隨下，精神飽滿，仔細投入，動作到位，一個個儼然成了小淑女、小紳士，呈現(xiàn)出陽光、安康、和諧的精神風貌，令教師們都贊不絕口，不禁為他們送上了贊許鼓勵的掌聲。“教師好，請進”、“教師，再見”，一個個文明小天使的問候，如同一股股甘甜流淌在你我心田，暖和著身邊每一個人。

該園相關負責人表示，此次活動的開展，有效提升了幼兒文明禮儀素養(yǎng)，使孩子們更加懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德，為文明校園創(chuàng)立奠定的堅實的根底。

據(jù)悉，該園以培育孩子學禮、知禮、懂禮、用禮的良好習慣為目標，提倡幼兒品德教育從文明禮儀開頭，大力開展禮儀教育，創(chuàng)設禮儀教育氣氛，并將禮儀教育課程化、生活化、嬉戲化，打造禮儀教育特色。讓文明浸潤童心，讓禮儀伴隨人生。

文明校園工作活動總結(jié)4

為了加強大學生文明行為養(yǎng)成的教育力度，經(jīng)院團委討論打算在學院組織開展大學生文明行為養(yǎng)成教育系列的活動。院青協(xié)積極響應院團委號召，院青協(xié)同學雷鋒小組大力提倡我院青年志愿者積極投入到美化校園的行列中去，于11月26日下午3：00-5：00開展了清潔校園的活動。

下午2：50志愿者們在籃球場準時集合，院團委、青協(xié)、學雷鋒小組負責人將預備好的掃把、鐵鏟等工具一一分發(fā)。為了更有效的完成工作，將人員們分為兩組，一組負責校門口和籃球場旁的綠化帶，一組負責清掃足球場和各宿舍樓下的白色垃圾，任務下達后，大家積極投入到活動中去。

活動歷時兩小時，志愿者們毫無怨言的完成了工作，充分發(fā)揚了“不怕苦，不怕累”的精神，校園草坪、綠化帶等煥然一新，干凈再現(xiàn)。草坪等煥然一新、干凈再現(xiàn)。

通過本次活動，志愿者們用實際行動詮釋了“文明”的深刻內(nèi)涵，帶動全院師生共同維護校園衛(wèi)生，發(fā)揚青年志愿者的效勞精神，為大家營造了一個更潔凈、清潔、舒適的學習、生活環(huán)境，為構(gòu)建和諧、文明校園出一份力。

本次活動也存在著一些缺乏，由于時間安排在周六，導致少數(shù)成員未參與到本次活動中來。在以后的活動中，我們將改正缺點，彌補缺乏，努力把活動做的更好。

在本次活動中，讓成員們感受到合作精神的珍貴，看到了勞動成果的喜悅。志愿者是不以物質(zhì)酬勞為目的，利用自己的課余時間，自愿為學院、為他人供應效勞，制造干凈、溫馨的校園環(huán)境。作為大學生志愿者，更要積極參加社會活動，效勞校園，效勞社會，踐行志愿效勞精神，更要提高自己的整體素養(yǎng)，提高實踐力量。通過志愿者效勞，感受志愿效勞精神的魅力。

文明校園工作活動總結(jié)5

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進展“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。一學期來,我校扎實開展師生文明禮儀教育,使我班學生養(yǎng)成更好的文明禮貌習慣,引導學生從文明禮貌開頭，從禮節(jié)標準入手，從實際動身，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氣氛，從而全面提高我班德育教育工作水平。

一、開展以“小學生守則、日常行為標準”的誦讀活動

我班在開學初以“小學生守則、日常行為標準、小學生禮儀標準手冊”為教育讀本，扎實開展各類教育活動，從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣、放學路隊等入手，通過標準的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止。通過班會課和晨會，讓學生了解、把握禮儀學問與技能，從認知上形成禮儀意識和習慣，引導學生知禮、行禮、守禮，形成學生高尚、文明的道德品質(zhì)。

二、開展文明禮儀教育、實踐體驗活動

(一)學習宣傳，提高熟悉。

利用升旗儀式，黑板報等宣傳渠道進展宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀標準約束自己的言行。開學初的新學年開學、學雷鋒活動、母親節(jié)，六一集會禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。

(二)加強日常禮儀培訓，引領學生形成習慣。

以身作則、為人師表形容的是教師示范、典范作用。學期初，教育處組織我們學習“金正昆教授的教師禮儀講座”，我們在教學中標準自己的言行，給學生起到良好的示范、典范作用。學生利用班會學習“學生根本禮儀”和六一集會等方面的禮儀教育。

(三)抓“文明禮儀伴我