教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年02月28日-804)

教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年02月28日-804)1：在國外，20世紀60年月屬于計算機幫助教學進展的（）

單項選擇題

A、討論試驗階段

B、飛速進展階段

C、普及應用階段

D、綜合進展階段

2：在學校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項選擇題

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環(huán)境

3：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這是思維（）的表現(xiàn)。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

4：中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（）

多項選擇題

A、腦垂體

B、腦

C、面神經(jīng)

D、脊髓

E、脊神經(jīng)

5：（）會使同學常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。（）

單項選擇題

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

6：方案策略屬于（）

單項選擇題

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

7：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

8：依據(jù)艾里克森的人格進展理論，中學階段的主要任務是培育同學的（）

單項選擇題

A、信任感

B、自主性

C、勤奮感

D、自我同一性

9：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔心

C、感到惴惴擔心

D、感到極端焦慮

10：“舉一反三”、“觸類旁通”，這種現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題

A、原型啟發(fā)

B、學習遷移

C、定勢

D、變式

11：技能就是學問。（）

推斷題

對

錯

12：布魯姆提出的學習理論是（）

單項選擇題

A、把握學習

B、認知學習

C、情感學習

D、行為學習

13：培育自尊心的先決條件是重要感、成就感和（）

單項選擇題

A、需要感

B、有力感

C、平安感

D、信任感

14：依據(jù)布魯納的教育目標觀，學校教育的第三個目標是（）

單項選擇題

A、進展同學們運用“思想”解答問題的信念

B、培育同學的自我推動力，引導同學們獨自運用各種題材

C、培育“經(jīng)濟地使用思想”

D、進展理智上的忠誠

15：依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

16：“學習是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續(xù)一段時間，而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程?！边@是下列哪位學者的觀點?（）

單項選擇題

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

17：有目的地嚴格掌握或創(chuàng)設肯定條件，人為地引起或轉(zhuǎn)變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學方法，叫做（）

單項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、教育閱歷總結(jié)法

18：依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，同學表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、可猜測環(huán)境的需要，屬于（）

單項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬需要

D、自尊需要

19：優(yōu)秀老師的人格特征主要表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、處事熱忱

B、心情穩(wěn)定

C、才思靈敏

D、待人親切

E、關(guān)愛同學

20：在教和學的過程中進行的，其目的是了解教學結(jié)果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調(diào)整的評定是（）

單項選擇題

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、論文式評定

21：在心理學巾，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）

單項選擇題

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

22：兒童身心進展存在兩個高速進展的時期，幼兒期和青少年期，這是心理進展（）規(guī)律的反映。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

23：從皮亞杰的認知進展階段論來看，中同學的認知進展屬于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

24：假如一個測驗能夠測出它所要測量的屬性或特點的程度。我們就可以說這一測驗具有肯定的（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

25：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題

A、人本主義

B、官能心理學

C、行為主義

D、認知心理學

26：教育心理學只討論同學的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

27：少年期的年齡一般在（）。

單項選擇題

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、15歲

C、8、9歲～16、17歲

D、6、7歲～14、15歲

28：課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學問發(fā)生（）。

單項選擇題

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關(guān)心

D、遵守紀律

29：依據(jù)專心理學方法的技術(shù)搜尋的來的資料，對同學的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程叫__________。

單項選擇題

A、心理教育

B、心理評估

C、心理測驗

D、心理輔導

30：在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德推斷進展階段的討論中，聽從與懲處定向階段屬于（）。

單項選擇題

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、權(quán)威水平

31：由于對某種詳細的道德}青境的直接感知而快速發(fā)生的情感體驗稱為（）。

單項選擇題

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

32：陳述性學問的學習過程是將新的命題與命題網(wǎng)絡中的有關(guān)命題聯(lián)系起來，在這一過程中，學習者要對信息進行精加工。【】

推斷題

對

錯

33：在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的仿照屬于哪個階段?（）。

單項選擇題

A、依從

B、認同

C、同化

D、內(nèi)化

34：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

35：討論者想了解兒童觀看暴力電視與其暴力行為之間是否存在因果關(guān)系，應當采納（）

單項選擇題

A、觀看法

B、試驗法

C、問卷法

D、測驗法

36：在學校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項選擇題

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環(huán)境

37：留意有兩個特點，它們是指向性和__________。（）

單項選擇題

A、集中性

B、概括性

C、抽象性

D、詳細性

38：根據(jù)學習遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進行的劃分，可以分為()

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

39：人類的學習與同學的學習是一樣的。（）

推斷題

對

錯

40：考試時，由于緊急而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

單項選擇題

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機說

D、同化說

41：智商的計算公式是（）。

單項選擇題

A、B、height=28alt=\

C、hspace=0src=\

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42：資源管理策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。（）

推斷題

對

錯

43：下面幾種事物不屬于制造性作品的是（）。

單項選擇題

A、《紅樓夢》

B、《四書集注》

C、《愛彌兒》

D、《金剛經(jīng)》原文抄稿

44：在試誤學習過程中，任何刺激與反映的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習運用，其聯(lián)結(jié)的力氣漸漸增大，這符合下列哪一條學習規(guī)律（）

單項選擇題

A、預備律

B、近因律

C、練習律

D、效果律

45：在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)肯定的教學目的、完成肯定的教學任務而實行的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。

單項選擇題

A、教學策略

B、教學方法

C、教學目標

D、學習方法

46：奧蘇伯爾提出的解釋遺忘緣由的理論是（）。

單項選擇題

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

47：同學們?yōu)榱斯餐康脑谝黄饘W習和工作或者完成某項任務的過程是（）

單項選擇題

A、競爭

B、合作

C、爭論

D、對話

48：認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

單項選擇題

A、與他人基本相同

B、與大家保持全都

C、被他人認可

D、與他人相接近

49：老師負有維持課堂教學秩序和教學紀律的責任，這屬于老師角色中的（）

單項選擇題

A、教員

B、辦事員

C、課堂的管理者

D、同學仿照的榜樣

50：把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設方法稱之為（）。

單項選擇題

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

查看答案

1：答案A

解析

2：答案B

解析學校教育需要根據(jù)特定的教學目標來最有效的組織教學，老師起著關(guān)鍵的作用。

3：答案A

解析

4：答案B,D

解析

5：答案D

解析高度焦慮會使同學常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。低度焦慮則往往使同學心情松弛，反應遲緩，不易感動，對學習活動實行無所謂的態(tài)度，甚至抵制老師要求他們解答困難的問題。因此，本題應當選擇D選項。

6：答案D

解析

7：答案D

解析遺忘曲線討論表明，遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負加速趨勢。

8：答案D

解析

9：答案D

解析依據(jù)強迫行為的定義，選D。

10：答案B

解析從心理學上講，“舉一反三”和“觸類旁通”都是指從前的學習對以后的學習的促進，所以都是學習的遷移現(xiàn)象。(本解析由張恩凱供應)

11：答案錯誤

解析技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，它是來自于活動主體作出的行動及其反饋的動作閱歷；學問是客觀事物的特征和聯(lián)系在人腦中的主觀映像，它是來自反映的對象本身的認知閱歷。

12：答案A

解析

13：答案B

解析

14：答案B

解析A、C、D三項分別是學校教育的其次、四、五個目標。

15：答案B,D

解析

16：答案B

解析略

17：答案C

解析

18：答案B

解析

19：答案A,B,D

解析

20：答案B

解析形成性評價一般是在教和學的過程中進行的，目的在于了解教學結(jié)果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調(diào)整。

21：答案C

解析

22：答案B

解析

23：答案D

解析

24：答案B

解析假如一個測驗能夠測出它所要測量的屬性或特點的程度，我們就可以說這一測驗具有肯定的效度。

25：答案B

解析遷移的形式訓練說的心理學基礎是官能心理學。

26：答案錯誤

解析教育心理學只討論同學的群體差異，同時討論個體差異。

27：答案B

解析

28：答案A

解析

29：答案B

解析

30：答案B

解析聽從與懲處定向階段是前習俗水平第一階段。

31：答案A

解析

32：答案正確

解析對陳述性學問的學習最多的實行的是有意義的接受學習，而進行有意義的學習就是要把新的命題和以前儲存的命題網(wǎng)絡中的有關(guān)命題聯(lián)系起來，而這樣做就需要學習者對信息進行精加工。所以是正確。(本解析由張恩凱供應)

33：答案B

解析

34：答案C

解析依據(jù)組織教學過程的幾個基本要素，老師支配的程序性事項就是教學事項。

35：答案B

解析

36：答案B

解析學校教育需要根據(jù)特定的教學目標來最有效的組織教學，老師起著關(guān)鍵的作用。

37：答案A

解析

38：答案A

解析依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將遷移分為水平、垂直遷移。

39：答案錯誤

解析人類的學習與同學的學習之間是一般