大學生暑期社會實踐報告優(yōu)秀

大學生暑期社會實踐報告優(yōu)秀大學生暑期社會實踐報告優(yōu)秀范文1

每天做家教，逼著我改掉假期睡懶覺的習慣。剛開始的幾天，他聽課的時候，常常會走神，看起來心不在焉。有時候，心里覺得很煩:我說那么難聽，他卻不理。還好我很有耐煩。每當他心不在焉的時候，我都會提示他，靜觀其變，告知他。

他做題的時候，喜愛，但是懶于做題。聽課的時候只是洗耳恭聽。，從不做筆記。這就是他學習懶散的表達。我很清晰他有時會給我?guī)碇卮驌?。我記得有一次，我跟他解釋過。當他聽講座時，他好像有些困難。我說完，就問他有沒有問題。他點點頭，表示他什么都懂。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我覺得自己似乎突然從九重天廟掉進了深淵。這是我在家教過程中最大的挫折。事后我不斷反思:是我自己的緣由還是他的緣由？反正有一點很清晰:他根本不懂。面對懶散的天性，我看做什么。學習成果的好壞往往取決于學習習慣的好壞。懶散就是學習敵人。，不得不不時催促他，鞭策他，使他漸漸變得勤奮。

分別的第四天

一瞬間，他就要開學了，我結(jié)束了導師的生活。他的學習看法比以前端正多了，他知道如何努力學習。他的父母特別感謝我在這段時間對他的幫助。

家庭教育讓我想起許多事情，我得到許多感受。城市家庭普遍過得很好，孩子就是在這樣的環(huán)境中長大的，有的`甚至不吃苦。人在學校接送，各種要求都會滿足，連自己的房間都會清掃潔凈。生活如此簡單，很簡單養(yǎng)成懶散的習慣。

所以，從小培育孩子的吃苦能力是很有必要的。以上是我的收獲和體會。這十幾天我最深的感受是，無論我親身經(jīng)受了什么，都會有真實的感受，對這件事有更現(xiàn)實更深刻的認識；還有一點，世界上沒有簡單的任務，肯定要專心去做。這些收獲和經(jīng)受會影響我以后的學習和生活，對我以后的工作有主動的影響。

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我的學生叫李xx。我第一次去他家的時候，李哥和我嫂子熱情款待我，在客廳和我真誠的聊了很久。從性格愛好談李瑞哲的`學術(shù)特長。所以，剛認識李瑞哲的時候，我是從和他聊籃球開始的。在交談中，我了解到以下幾點:李瑞哲求知欲很強，但幾年來始終懶于學習，貪玩。由于上面提到的許多緣由，他的成果遠遠不能令人滿意。父母對他寄予厚望，期望他能考上重點高中，考上大慶大學。而且他如今的學習狀況讓他父母很擔憂。

在對話中，我能感受到父母對兒子成龍的殷切期望，感受到他們對兒子的期望是那么的殷切無私。他們看著遠方，看到了兒子的將來。父母對孩子的好深深打動了我，我感到肩上的擔子很重。對于沒有任何家教閱歷的我來說，畢竟我是挑戰(zhàn)。

大學生暑期社會實踐報告優(yōu)秀范文3

學校通知我們暑期實習活動的時候，幾個志同道合的朋友對活動有了自己的想法，通過一步一步的努力和計劃，我們做好了全部活動的具體流程支配，主動為學校活動的辯論活動做預備。在我們做到這一切之后，我們參與了聯(lián)防活動，并勝利考上了暑期實踐活動的智星杯活動，于是我們開展了一系列的調(diào)研活動。

首先，我們的暑期實踐活動是以團隊的形式組織的，所以整個活動需要發(fā)揮團隊的力量。在整個實踐活動中，我們在預備、進展和后期階段都表現(xiàn)出了優(yōu)勢，但也存在缺乏:

1.前期充分預備:前期通過商量組進行商量，列出細致的時間表和日程，將任務細分到每個成員，強調(diào)實踐活動的'目的和任務，讓實踐活動有目標和方向。前期預備的時候也主動咨詢相關(guān)老師，通過網(wǎng)絡查詢相關(guān)信息。不僅通過新媒體，還通過學校圖書館的文獻檢索，我們更多地了解了教育中的空巢現(xiàn)象，并記錄和商量了緣由。在早期階段，概述了一般的活動方向和工作。

2.團隊合作:在活動過程中，我們主動發(fā)揮團隊的力量，全部任務基本都是作為一個團隊進行的。比方在桐城大觀鎮(zhèn)進行問卷調(diào)查時，我們每個成員都會發(fā)傳單，這樣才能充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。同時，每個人都參加到團隊的活動和任務安排中，主動表現(xiàn)出合作精神，學校的調(diào)查、教育局的走訪、教師的訪談、問卷的填寫都讓我們認識到了團隊的作用。

3.當然，活動中沒有充分考慮現(xiàn)實的約束:在活動的實施中，我們的很多計劃由于現(xiàn)實的約束而無法完成。比方我們調(diào)查的安徽省桐城市小關(guān)小學，只能通過老師、校長、家長、學生等進行訪談。因為學校放假了。

4.調(diào)查規(guī)模太小:因為不是全部學校都進行調(diào)查，學校范圍不是很廣，可能導致分析數(shù)據(jù)缺乏很強的勸說力，后期的總結(jié)不能更深入，更有針對性。

我們從活動中受益匪淺，這也是我們進入大學的第一次暑期社會實踐活動。確實，我們出去散步可以看到更多的問題，體驗社會現(xiàn)實。當我們享受到國民經(jīng)濟進展帶來的成就時，城鄉(xiāng)差距越來越明顯，這也表達在教育上。在這種環(huán)境下，教育資源城鄉(xiāng)均衡，教育出現(xiàn)空巢也就缺乏為奇了。最終，我認為這次