李清照詞兩首

個(gè)_人收集整理―僅供參考學(xué)習(xí)個(gè)_人收集整理―僅供參考學(xué)習(xí)#/4李清照詞兩首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)鑒賞本詞，讓學(xué)生初步歸納掌握鑒賞詩(shī)歌的基本方法，提高詩(shī)詞的鑒賞能力。通過(guò)品味情真意切、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，讓學(xué)生體會(huì)詞作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人公寂寞孤凄、及對(duì)丈夫的思念之情。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)通過(guò)有感情地反復(fù)朗讀詞作，來(lái)體會(huì)詞作表達(dá)的感情，能夠當(dāng)堂成誦。通過(guò)學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受古典詩(shī)詞的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】.重點(diǎn)朗讀,以聲傳情,把握李清照婉約詞風(fēng)格之美..品味情真意切、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,理解詞中表達(dá)出來(lái)的思想感情.【學(xué)法指導(dǎo)】朗讀.討論.拓展閱讀.《醉花陰》文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)【課前預(yù)習(xí)】一.走近李清照.李清照（1084-約1151），宋代著名 派女詞人，號(hào)。李清照婚前婚后都生活在書(shū)香世家，其父李格非很有學(xué)問(wèn)，其夫趙明誠(chéng)是著名的金石考據(jù)家。李清照夫婦雅好詞章，常相唱和。靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，后來(lái)丈夫病死，李清照亡國(guó)繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。李清照的詞自成一家，被稱(chēng)為\' \'，詞作有《 》。李清照經(jīng)歷了南北分裂之亂，在南渡前后，她的詞風(fēng)變化很大。南渡前，李清照的詞多描寫(xiě)少女、少婦的閨中生活，如《如夢(mèng)令?常記溪亭日暮》，于輕快活潑的畫(huà)面中見(jiàn)作者開(kāi)朗歡樂(lè)的心情和輕松悠閑的生活；中期婚后生活到南渡以前，與丈夫經(jīng)常是分居兩地，她的很多詞中表現(xiàn)的是一種相思之愁，對(duì)丈夫的思念，如《醉花陰》；南渡后，生活的苦難使她的詞風(fēng)趨于含蓄深沉?！镀兴_蠻》、《念奴嬌》、《聲聲慢》等詞表現(xiàn)了詞人長(zhǎng)期流亡生活的感受，國(guó)破家亡之愁。二．寫(xiě)作背景：宋徽宗大觀二年重陽(yáng)節(jié)，趙明誠(chéng)至仰天山羅漢洞觀月，流連忘返；李清照獨(dú)居青州歸來(lái)堂，重陽(yáng)賞菊，無(wú)人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無(wú)聊之感。三、整體感知思考一下，上片和下片的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用四字短語(yǔ)把它概括出來(lái)？（A級(jí)） 上片： 下片: 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)《聲聲慢》一、本詞寫(xiě)作背景：《聲聲慢》是李清照的一首震動(dòng)詞壇的名作。靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書(shū)畫(huà)，都已散失。詞人飄泊江南，由一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的貴婦人，一變而為流落無(wú)依、形影相吊的寡婦。國(guó)破家亡，引起的國(guó)恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在這位女詞人的心里點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)思想的火花。這是女詞人在一個(gè)秋天的黃昏里的生活感受，一行行寫(xiě)的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤獨(dú)凄涼的境況。全詞所寫(xiě)，不外一個(gè)“愁”字，但與她南渡以前所寫(xiě)的“愁”相比，有了全新的內(nèi)容，感情更深沉也更博大。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)二、《聲聲慢》一詞中主要是通過(guò)寫(xiě) 、 、 、梧桐、細(xì)雨等深秋景物來(lái)渲染愁情的。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)【課堂探究】1、《聲聲慢》表達(dá)的情感是什么？2、《聲聲慢》表達(dá)感情的方法是什么？3、《聲聲慢》選取的意象有哪些？有什么作用？4、《聲聲慢》呈現(xiàn)的是一種什么樣的意境？5.《聲聲慢》這首詞在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。《拿來(lái)主義》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1．通讀課文，理清作者思路，整體把握文章內(nèi)容。2．揣摩詞語(yǔ)的諷刺意味，體會(huì)文章犀利，幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)文章運(yùn)用類(lèi)比論證、比喻論證進(jìn)行說(shuō)理的方法。過(guò)程與方法：借助導(dǎo)學(xué)案的"知識(shí)鏈接"和課本以及參考書(shū)獨(dú)立完成學(xué)案。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)課堂討論交流質(zhì)疑展示解決疑難問(wèn)題。課后總結(jié)歸納議論文的有關(guān)知識(shí)。（注意：無(wú)論課前、課中、課后，凡是有疑難問(wèn)題和重點(diǎn)知識(shí)，請(qǐng)隨時(shí)在右邊空白處作好記錄，以便今后更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。）情感態(tài)度價(jià)值觀：理解"拿來(lái)主義"的含義與意義，以正確的態(tài)度對(duì)待祖國(guó)文化遺產(chǎn)和外來(lái)文化。【知識(shí)鏈接】1、議論文知識(shí)回顧議論文三要素是： 、 、 。主要的論證方法有： 、 、 、 。2．關(guān)于作者魯迅(1881-1936)，原名，字，浙江人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)、 、家。" "是他1918年發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》時(shí)用的筆名。主要作品有：短篇小說(shuō)集、；歷史小說(shuō)集《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《南腔北調(diào)集》、《華蓋集》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《且界亭雜文》等。3．寫(xiě)作背景本文寫(xiě)于一九三四年六月四日。"九?一八”事變之后，日本帝國(guó)主義把魔爪伸向華北，蔣介石反動(dòng)統(tǒng)治集團(tuán)越來(lái)越依附英美帝國(guó)主義，肆無(wú)忌憚地出賣(mài)民族利益，討好帝國(guó)主義，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)方面奉行一條徹頭徹尾的賣(mài)國(guó)投降路線(xiàn)。英美帝國(guó)主義除了肆意踐踏我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，瘋狂掠奪我國(guó)經(jīng)濟(jì)資源外，還用腐朽沒(méi)落的西方文化腐蝕我國(guó)人民，反動(dòng)政府和帝國(guó)主義互相勾結(jié)，一個(gè)"送去"，一個(gè)"送來(lái)"，中國(guó)面臨著"殖民地化"的嚴(yán)重危機(jī)。文化界也有一些反動(dòng)文人，叫嚷"發(fā)揚(yáng)國(guó)光"，掀起一股復(fù)古主義的逆流。在革命陣營(yíng)內(nèi)部，由于帝國(guó)主義長(zhǎng)期的軍事侵略、經(jīng)濟(jì)侵略和文化侵略，一些人特別是青年人對(duì)外來(lái)的東西發(fā)生了恐怖，甚至有一種盲目排外的情緒。當(dāng)時(shí)在對(duì)待外國(guó)文化問(wèn)題上，實(shí)際存在著兩種錯(cuò)誤的態(tài)度：一種是全盤(pán)肯定，全盤(pán)吸收；一種是全盤(pán)否定，盲目排斥。這兩種態(tài)度都是不利于我國(guó)革命文化的發(fā)展的。魯迅針對(duì)敵人破壞新文化發(fā)展的種種罪行，針對(duì)革命陣營(yíng)內(nèi)部某些人對(duì)待古代文化和外國(guó)文化的錯(cuò)誤態(tài)度，寫(xiě)了《拿來(lái)主義》這篇文章，著重闡明對(duì)待外國(guó)文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度。一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān).給加點(diǎn)字注音：（A級(jí)）（1）國(guó)粹（ ） （2）自詡（） （3）掘（）起（4）磕（）頭（5）