幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)教案 有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒教案

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設(shè)計(jì)思路：

《三只小豬蓋房子》是一個(gè)經(jīng)典幼兒故事，此故事既有探究房子厚實(shí)的緣由，知道做事不圖省力，又有幼兒喜愛的人物和對話，而且還適合表演，并符合新主題“四周的人”其中“建筑工人”這一小站點(diǎn)的主題。能把幼兒已有的生活閱歷“房子”的知識(shí)結(jié)合到故事中來進(jìn)行講解并描述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語言，來熬煉他們的傾聽、理解技能以及

大膽表達(dá)、表述的技能?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、完整傾聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述故事中的主要情節(jié)。

2、樂于探究，知道做事不能偷懶圖省力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT

活動(dòng)過程：

一、話題引趣〔結(jié)合日常生活中孩子們對于房子的前期閱歷，自然的過渡到本次活動(dòng)的主題，調(diào)動(dòng)幼兒的思維積極性〕

1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎？哪些東西能造房子呢？

2、今日，豬媽媽對她的三個(gè)豬寶寶說：“你們都長大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰的本事大?！毙∝i們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》

二、完整傾聽故事

1、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？

2、哪只小豬造的房子最厚實(shí)？

3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬？為什么？

小結(jié)：老大找了最堅(jiān)固的材料來蓋房子，所以他的房子最厚實(shí)，大灰狼怎么樣都進(jìn)不去。

三、再次觀賞故事〔在一步步的提問中爭論探究房子材料與厚實(shí)的關(guān)系，積極思索、主動(dòng)探究，初步理解材料與房子的關(guān)系〕

1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的？

2、為什么稻草房一吹就倒？

3、大灰狼來到木頭房子他做了什么？發(fā)生了什么？

4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？

小結(jié)：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細(xì)又軟簡單折斷，木頭雖不易折斷，但是簡單著火也不堅(jiān)固，磚頭最硬最厚實(shí)，所以，用厚實(shí)的材料蓋出來的房子才厚實(shí)。老二老三的`稻草房、木頭房子是不堅(jiān)固的。

5、哪間房子要花最長的時(shí)間去造呢？為什么老二老三不情愿這樣做呢？小結(jié)：做事老想著怎么省力是不行的，要?jiǎng)幽X筋仔細(xì)地完成每一件事情。

四、爭論延伸〔從生活中的實(shí)例中進(jìn)行實(shí)際的思索，發(fā)散思維并調(diào)動(dòng)積極的想象，大膽表達(dá)表述〕

1、假如幼兒園也用稻草和木頭來做，會(huì)發(fā)生什么事情？

2、假如你是小豬，你會(huì)造什么樣的房子？

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲技能。

2、進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、木夾做成的飛鏢，竹竿一個(gè)，老鷹圖片

2、《小鳥飛》音樂，橡皮筋一根

3、《黑貓警長》音樂，錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、游戲：獵人和小鳥

老師做獵人，幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側(cè)自由飛行，當(dāng)被獵人拍打到時(shí)，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛行，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。

2、扮演白鴿警士。

幼兒集體仿照白鴿警士：

偵查狀況--四處張望〔頭部運(yùn)動(dòng)〕

傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀〔肩部運(yùn)動(dòng)〕

操練本事--整理羽毛〔體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)〕

添加裝備--取物投放〔腹背運(yùn)動(dòng)〕

慶祝成功--興奮〔跳躍運(yùn)動(dòng)〕

3、白鴿展示練投擲。

〔1〕在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~1、5米。老師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。

〔2〕幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、游戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"

玩法：老師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的.飛鏢繼續(xù)投機(jī)。老師依據(jù)幼兒的投擲狀況確定老鷹是否要飛走了。

5、結(jié)束部分。

幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動(dòng)放松。

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活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試多種方式的接力棒游戲。

2、體驗(yàn)快速行動(dòng)與耐力等待的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備:

1、人手一根紙棒。

2、鼓、障礙物、

活動(dòng)過程:

一、抓小棒。

1、老師示范“抓小棒”：開始時(shí)，左右手交替，快速抓放小棒〔小棒豎直狀態(tài)〕。慢慢地放慢速度，讓幼兒看清晰左右手交替抓放的動(dòng)作。

2、幼兒自己玩“抓小棒”。

3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，下面玩玩，一二一二；小棒小棒，左邊玩玩，一二一二；小棒小棒，右邊玩玩，一二一二。

二、傳小棒。

1、前后傳小棒：幼兒分成4-6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)〔間距一手長〕站立。聽老師的信號〔擊鼓〕，從隊(duì)首開始，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊(duì)，從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。

3、向下傳小棒：從隊(duì)首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。

三、接力賽。

1、幼兒分成人數(shù)相等的.紅黃藍(lán)綠隊(duì)四隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠隊(duì)小棒。

2、聽到擊鼓聲，隊(duì)首幼兒馬上跑出，先圍著障礙物跑動(dòng)，接著跳過“小河”，到達(dá)終點(diǎn)處返回；再跳過小河，圍著障礙物跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾。第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)。以全隊(duì)先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試練習(xí)走過平衡木并“S”型跑過障礙，初步掌控走平衡木和繞障礙跑的方法。

2、能較平穩(wěn)地走過平衡木并跑過“S”型障礙物，提高身體敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：“S”型路徑，較低的平衡木，小水桶假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、以“紫藤花小園丁”的`情境引導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。組織幼兒進(jìn)行為紫藤花捉蟲、打藥、修剪枝杈等活動(dòng)，伸展身體，做好熱身。

二、設(shè)置“小園丁練本事”情境，初步援助幼兒掌控走過平衡木和繞障礙跑的方法。

1、“走過小橋”：幼兒自由探究通過獨(dú)木橋的方法。

2、“穿過樹林”：幼兒自由探究繞障礙跑的方法。

3、組織幼兒爭論：怎樣才能快速又平穩(wěn)地通過獨(dú)木橋？怎樣才能快速繞過障礙并不遇到障礙物？

4、老師小結(jié)：通過獨(dú)木橋時(shí)眼睛要留意橋面，留意力要集中，手臂開展以保持平衡；靠近障礙物跑動(dòng)時(shí)身體應(yīng)向內(nèi)傾斜，跑動(dòng)的弧度要小。

三、玩“我為紫藤澆澆水”游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)過平衡木和繞障礙跑。

1、介紹游戲的玩法與規(guī)章。將幼兒分成人數(shù)相等的4組，聽到口令后幼兒依次手提小水桶，走過獨(dú)木橋，“S”型繞過障礙物。到達(dá)終點(diǎn)后，給紫藤澆澆水，從側(cè)面快速跑回起點(diǎn)，再將小水桶交給下一名幼兒，然后依次進(jìn)行游戲。速度快的隊(duì)伍獲勝。游戲過程中不能從橋上掉落，不能遇到障礙物。

2、幼兒分組玩游戲，老師觀測指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣能快速繞過障礙物，并遵守游戲規(guī)章。

3、引導(dǎo)幼兒共享、溝通：為什么你們組能取得成功？

4、幼兒再次游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

四、放松活動(dòng)

“我是一棵紫藤花”。引導(dǎo)幼兒以自己是一朵紫藤花為情境，進(jìn)行舒緩和放松。

活動(dòng)反思：

體育活動(dòng)的游戲情境創(chuàng)設(shè)是至關(guān)重要的。在活動(dòng)中，以適當(dāng)?shù)挠螒蚯榫池灤┦冀K，將技能訓(xùn)練和孩子們熟識(shí)的紫藤花聯(lián)系到一起，既讓幼兒得到體能熬煉，又加深了幼兒對紫藤花的關(guān)愛呵護(hù)之情。

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教材分析

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)：培育幼兒對體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)。依據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌控手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)游戲玩法，能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)爬的樂趣，萌發(fā)疼惜糧食的情感。

4、加強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。

2、預(yù)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。

活動(dòng)過程

一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。

學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路，活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分做好活動(dòng)預(yù)備。

二、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

1、談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要預(yù)備什么開始過冬了?

2、老師小結(jié)：螞蟻現(xiàn)在要儲(chǔ)存足夠的食物預(yù)備過冬。今日媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物，運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆凡缓唵巫?，會(huì)遇到許多障礙，肯定要跟著螞蟻媽媽。

三、老師講解游戲玩法與規(guī)章。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒參加游戲中。

螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(肯定要手腳著地屈膝爬)，然后走過獨(dú)木橋，還要鉆過山洞跳過小山丘，最末才能找到我們需要的食物。

2、老師按順次依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。

老師小結(jié)：小螞蟻們在草地時(shí)要留意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，小伙伴可以將雙手伸開，援助身體平衡。

3、游戲規(guī)章：每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。

四、幼兒進(jìn)行游戲，老師指導(dǎo)。

1、幼兒游戲，老師提示幼兒遵守游戲規(guī)章。

2、引導(dǎo)幼兒溝通探究多種鉆的方式。

第一遍游戲結(jié)束后，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒溝通多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個(gè)別小伙伴演示，鼓舞大膽表現(xiàn)，愛動(dòng)腦筋的小伙伴。

3、鼓舞每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。

五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

老師小結(jié)：小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了很多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小伙伴找的多還是女小伙伴找的多怎么樣?

1、男女分組進(jìn)行競賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

2、萌發(fā)幼兒疼惜糧食的情感。

六、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來說說這次活動(dòng)。

1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味，那么如何依據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采用正確的方法，培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)覺了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列焦灼有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而焦灼、時(shí)而又歡呼雀躍，積極開心地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)熬煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學(xué)本事，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱忱都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體熬煉，獲得了爬行技能的進(jìn)展。不僅如此，孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探究和嘗試，找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近進(jìn)展區(qū)”?；顒?dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，老師借助小螞蟻運(yùn)糧食的.情節(jié)，生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程按部就班、層層深入?；顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本事，為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓舞“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探究和嘗試，想出過小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避開了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味，同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn)，恰切地查找到孩子爬行技能的“最近進(jìn)展區(qū)”，促進(jìn)幼兒爬行技能的進(jìn)展。這很好地表達(dá)了體育活動(dòng)的進(jìn)展性原則。