北京市教師資格考試真題及答案

北京市教師資格考試真題及答案《幼兒心理學(xué)》一、名詞解釋1.發(fā)展2.注意廣度3.回顧4.氣質(zhì)5.親社會(huì)行為二、填空題6.兒童發(fā)展特點(diǎn)包含：__________、__________、__________。7.兒童發(fā)展受__________、__________等原因影響。8.兒童基本情緒包含__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________。9.我國(guó)師幼關(guān)系主要類(lèi)型包含__________、__________、__________、__________。10.加德納多元智能理論認(rèn)為人智力由__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________組成。11.兒童道德情感發(fā)展主要內(nèi)容有__________、__________、__________。三、選擇題12.()出現(xiàn)標(biāo)志著心理活動(dòng)發(fā)生。A.條件發(fā)射B.非條件反射C.本能活動(dòng)D.腦電波13.對(duì)不輕易分類(lèi)信息，個(gè)體確認(rèn)或構(gòu)建記憶項(xiàng)目之間某種意義上聯(lián)絡(luò)，這種策略是()。A.復(fù)述B.組織C.精細(xì)加工D.編碼14.大約出生在6～10周后，人臉能夠引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱(chēng)為()。A.生理性微笑B.自然性微笑C.社會(huì)性微笑D.愉快15.用來(lái)研究?jī)和晕铱刂颇芰靶袨榘l(fā)展試驗(yàn)方法是()。A.陌生情境技術(shù)B.延遲滿(mǎn)足試驗(yàn)C.點(diǎn)紅試驗(yàn)D.兩難故事四、判斷題16.記憶策略在學(xué)步幼兒階段就已經(jīng)結(jié)束了。17.有些氣質(zhì)類(lèi)型個(gè)體在智力發(fā)展上更有優(yōu)勢(shì)。18.回避型依戀兒童對(duì)母親多能保持一致穩(wěn)定、敏感、接納、合作、易靠近等感情。19.幼兒很輕易受到自己情緒影響，但不能夠自我調(diào)整。20.對(duì)待攻擊性強(qiáng)孩子唯一方法就是嚴(yán)厲處罰。五、簡(jiǎn)答題21.簡(jiǎn)述影響兒童動(dòng)作發(fā)展生物學(xué)原因。22.簡(jiǎn)述培養(yǎng)兒童注意力標(biāo)準(zhǔn)。23.簡(jiǎn)述兒童判斷特點(diǎn)。24.簡(jiǎn)述影響早期良好親子關(guān)系原因。25.簡(jiǎn)述嬰兒能使用情緒調(diào)整策略。26.簡(jiǎn)述影響兒童攻擊性行為主要原因。六、闡述題27.有些學(xué)前兒童表現(xiàn)出以下特征：有較多主動(dòng)、友好行為和極少消極行為，性格通常較外向、不易沖動(dòng)和發(fā)脾氣;友好活潑、大膽，有較多社交技能和策略，有效性、主動(dòng)性、獨(dú)立性等都較強(qiáng)。請(qǐng)問(wèn)這屬于兒童同伴關(guān)系五種類(lèi)型中哪一類(lèi)?請(qǐng)說(shuō)出除此之外其余幾個(gè)類(lèi)型兒童并指出其中哪幾類(lèi)兒童屬于同伴關(guān)系不良兒童。(8分)28.當(dāng)今農(nóng)村留守兒童中有不少是六七歲以下嬰幼兒，請(qǐng)你就這些長(zhǎng)久與父母分離嬰幼兒現(xiàn)實(shí)狀況分析以下問(wèn)題。(12分)(1)愛(ài)因斯沃斯將依戀分為幾大類(lèi)型，這些留守嬰幼兒更有可能成為其中哪些類(lèi)型兒童?(2)從依戀特征來(lái)分析，這些留守嬰幼兒有可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題?一、名詞解釋1.【答案】此題屬于概念識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)兒童發(fā)展概念了解。發(fā)展是指?jìng)€(gè)體身心整體連續(xù)改變過(guò)程，不不過(guò)數(shù)量變化，更主要是質(zhì)改變，如軀體各部分百分比發(fā)生改變，心理方面如智慧結(jié)構(gòu)改變、情緒改變等。發(fā)展不但指兒童生長(zhǎng)成熟過(guò)程，也指成人后衰退消亡過(guò)程。2.【答案】此題屬于概念識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)名詞了解。注意廣度指同一時(shí)間里能把握對(duì)象數(shù)量，有時(shí)也稱(chēng)為注意范圍。3.【答案】此題屬于概念識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)名詞了解。回顧是指對(duì)已消失刺激產(chǎn)生一個(gè)心理表征過(guò)程，如聽(tīng)到某人名字就想起他模樣。4.【答案】此題屬于概念識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)名詞了解。氣質(zhì)是與個(gè)體生理特征，尤其是與腦神經(jīng)活動(dòng)特征緊密聯(lián)絡(luò)心理活動(dòng)動(dòng)力特征，通常認(rèn)為它是個(gè)體最早表現(xiàn)出來(lái)個(gè)性心理特征，是一個(gè)人個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展基礎(chǔ)。5.【答案】此題屬于概念識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)名詞了解。親社會(huì)行為，通常指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有主動(dòng)影響行為，如和他人分享東西、幫助他人等。二、填空題6.【答案】發(fā)展基礎(chǔ)性、發(fā)展遞進(jìn)性、發(fā)展易感性【解析】此題屬于識(shí)記題型，主要是考查學(xué)生對(duì)發(fā)展特點(diǎn)了解。7.【答案】社會(huì)原因、文化原因【解析】此題屬于了解性題型，主要考查學(xué)生對(duì)人類(lèi)總體發(fā)展特點(diǎn)了解。動(dòng)物種系發(fā)展更多地受到物質(zhì)條件影響和生物規(guī)律支配;而人類(lèi)發(fā)展在遵照生物規(guī)律基礎(chǔ)上也深受社會(huì)原因、文化原因影響并遵照人類(lèi)歷史文化規(guī)律。8.【答案】高興、興趣、驚奇、害怕、生氣、難過(guò)和厭惡【解析】此題屬于概念識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)兒童基本情緒了解。兒童基本情緒包含：高興、興趣、驚奇、害怕、生氣、難過(guò)和厭惡等。9.【答案】嚴(yán)厲型、灌輸型、開(kāi)放學(xué)習(xí)型、民主型【解析】此題屬于識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)幼稚園教師與幼兒師幼關(guān)系類(lèi)型掌握，主要是四種：嚴(yán)厲型、灌輸型、開(kāi)放學(xué)習(xí)型、民主型。10.【答案】音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然觀察智能、語(yǔ)言智能【解析】此題屬于識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)人智力思維發(fā)展內(nèi)容了解，并掌握經(jīng)典代表人物加德納八種智能理論及其內(nèi)容。11.【答案】依戀及其發(fā)展、移情及其發(fā)展、羞恥感與罪錯(cuò)感及其發(fā)展【解析】此題屬于識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)道德情感內(nèi)容識(shí)記和了解。當(dāng)代情緒心理學(xué)試驗(yàn)研究和哲學(xué)現(xiàn)象學(xué)方法相整合而形成所謂現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)認(rèn)為，依戀、同情或移情、羞恥感是兒童道德情感發(fā)展主要內(nèi)容。三、選擇題12.【答案】A【解析】此題屬于了解性題型，主要考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)與發(fā)展歷程。其中突觸式聯(lián)絡(luò)使神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)了新功效，即能夠建立鞏固暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)絡(luò)，對(duì)信號(hào)刺激物形成穩(wěn)固條件反射。這是心理現(xiàn)象產(chǎn)生標(biāo)志。故此題答案為A。13.【答案】C【解析】此題屬于概念識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)記憶策略了解和對(duì)精細(xì)加工掌握。對(duì)于不輕易進(jìn)行分類(lèi)信息，個(gè)體確認(rèn)或構(gòu)建記憶項(xiàng)目之間某種意義上聯(lián)絡(luò)，這就是精細(xì)加工策略。故此題答案為C。14.【答案】C【解析】此題屬于識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)兒童基本情緒表現(xiàn)了解。嬰兒大約6～10周后，人臉能夠引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱(chēng)為社會(huì)性微笑。故此題答案為C15.【答案】B【解析】此題為識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)“延遲滿(mǎn)足”了解。延遲滿(mǎn)足時(shí)間延長(zhǎng)另一個(gè)原因是伴隨年紀(jì)增加，兒童逐步內(nèi)化了那些強(qiáng)調(diào)自我調(diào)整和自我控制價(jià)值觀念。故此題答案為8。四、判斷題16.【答案】×【解析】此題屬于概念識(shí)記題型，主要考查學(xué)生對(duì)記憶策略了解。記憶策略范圍包括多個(gè)多樣可能意識(shí)活動(dòng)，但實(shí)際上，記憶策略在學(xué)步幼兒階段就已經(jīng)產(chǎn)生了?？偠灾祟}干說(shuō)法是錯(cuò)誤。17.【答案】×【解析】此題屬于了解性題型，主要考查學(xué)生對(duì)氣質(zhì)與認(rèn)知和行為影響了解。研究發(fā)覺(jué)，似乎從總體上說(shuō)，困難型兒童和遲緩發(fā)動(dòng)型兒童比輕易型兒童學(xué)習(xí)成績(jī)差一些，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中多血質(zhì)兒童和多血粘液質(zhì)兒童表現(xiàn)出顯著“氣質(zhì)優(yōu)勢(shì)”;但林崇德研究表明：不一樣類(lèi)型氣質(zhì)具備不一樣記憶優(yōu)勢(shì)。對(duì)于數(shù)量多、難度大實(shí)際材料，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)強(qiáng)型人較弱型人效果要好。故總而言之，此題干說(shuō)法錯(cuò)誤。18.【答案】×【解析】此題屬于了解性題型，主要考查學(xué)生對(duì)回避型依戀概念了解?；乇苄鸵缿偃巳喝穗H關(guān)系傾向于冷淡、疏遠(yuǎn)。他們?cè)谀赣H離開(kāi)時(shí)并無(wú)尤其焦慮，能接收陌生人關(guān)注，與陌生人在一起并不十分傷感。整個(gè)人際互動(dòng)中，表現(xiàn)出一些回避現(xiàn)象，如防止成人注視或扭身走開(kāi)。故總而言之，此題干說(shuō)法不正確。19.【答案】×【解析】幼兒能夠自我調(diào)整。20.【答案】×五、簡(jiǎn)答題21.【答案】影響兒童動(dòng)作發(fā)展生物學(xué)原因有出生缺點(diǎn)與先天失常、染色體疾病、圍產(chǎn)期原因(新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒顱內(nèi)出血、新生兒驚厥)、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、營(yíng)養(yǎng)原因、環(huán)境毒物等多個(gè)原因。(1)基因原因。(2)中樞神經(jīng)系統(tǒng)成熟度。(3)感官經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)合。22.【答案】?jī)和⒁饬ε囵B(yǎng)是潛移默化與練習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合過(guò)程。在培養(yǎng)中，務(wù)必注意幾點(diǎn)：(1)刺激豐富化標(biāo)準(zhǔn)。盡可能使刺激組合為一個(gè)整體，防止刺激孤立，利用聯(lián)覺(jué)培養(yǎng)有效刺激反應(yīng)。刺激物適度豐富、鮮明。(2)注意訓(xùn)練與注意發(fā)展匹配標(biāo)準(zhǔn)。(3)形式立體化標(biāo)準(zhǔn)。注意力培養(yǎng)訓(xùn)練并不是單純某種操作就能夠完成，必須是一個(gè)全方位培養(yǎng)模式。(4)空間滲透式標(biāo)準(zhǔn)。良好注意能力是學(xué)習(xí)前提，也是認(rèn)知世界保障。23.【答案】判斷有直接判斷和間接判斷兩種。所謂直接判斷即基于對(duì)事物感知特征進(jìn)行判斷，不需要復(fù)雜思維加工;間接判斷，是依照事物本質(zhì)定義和事物因果關(guān)系進(jìn)行判斷，它是以抽象形式進(jìn)行思維活動(dòng)。其特點(diǎn)以下：(1)判斷形式逐步間接化。(2)判斷內(nèi)容逐步深入。(3)判斷依據(jù)客觀化。(4)判斷論據(jù)明確化。24.【答案】親子關(guān)系是伴伴隨兒童出生，甚至是兒童孕育而自然出現(xiàn)，良好親子關(guān)系建立則是與安全依戀關(guān)系形成緊密聯(lián)絡(luò)在一起，表現(xiàn)為親子之間友好、相互信任支持和了解悅納，其發(fā)展通常在最初形成基礎(chǔ)上較為穩(wěn)定地延續(xù)著、深化著。親子關(guān)系主要受以下原因影響：(1)父母親內(nèi)在工作模式情況。(2)父母親撫養(yǎng)品質(zhì)。(3)父母親缺失、穩(wěn)定情況。(4)兒童情況。(5)家庭通常情況。(6)文化性原因。25.【答案】情緒自我調(diào)整指是為了達(dá)成某種目標(biāo)而使用策略，把本身情緒狀態(tài)調(diào)整到適宜強(qiáng)度水平。兒童情緒調(diào)整策略以下：(1)主動(dòng)活動(dòng)策略;(2)自我撫慰;(3)尋求他人撫慰;(4)被動(dòng)行為;(5)回避情緒。26.【答案】?jī)和粜孕袨榫邆湟欢ㄉ飳W(xué)基礎(chǔ)(如性別、氣質(zhì))，并在其發(fā)展過(guò)程中受到認(rèn)知、社會(huì)文化等原因共同作用。(1)家庭影響。父母教養(yǎng)方式與家庭情感氣氛是家庭對(duì)兒童攻擊性行為產(chǎn)生影響兩個(gè)主要路徑。(2)媒體影響。電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲等各種媒體中大量暴力信息，誘發(fā)并助長(zhǎng)著兒童攻擊性行為。六、闡述題27.【答案】依照材料中提到兒童表現(xiàn)，能夠判斷出來(lái)是屬于受歡迎型兒童：這類(lèi)型兒童有較多主動(dòng)、友好行為和極少消極行為;性格通常較外向，不易沖動(dòng)和發(fā)脾氣，活潑、愛(ài)說(shuō)話(huà)、膽子較大;掌握使用社交技能與策略較多，有效性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、友好性等均較強(qiáng)。除此之外還有：被拒絕型兒童：體質(zhì)強(qiáng)、力氣大，行為表現(xiàn)最為消極、不友好，主動(dòng)行為極少;能力較強(qiáng)，聰明，會(huì)玩，性格外向、脾氣急躁、輕易沖動(dòng)、過(guò)于活潑好動(dòng)，喜歡交往，在交往中主動(dòng)主動(dòng)但又很不善于交往;對(duì)自己社交地位缺乏正確評(píng)價(jià)，并經(jīng)常是過(guò)高估量，對(duì)沒(méi)有朋友一起玩不太在意。被無(wú)視型兒童：體質(zhì)弱、力氣小、能力較差;主動(dòng)行為與消極行為均較少，性格內(nèi)向、慢性，好靜、不太活潑，膽小、不愛(ài)說(shuō)話(huà)、不愛(ài)交往，在交往中缺乏主動(dòng)主動(dòng)性且不善交往;孤獨(dú)感較重，對(duì)沒(méi)有同伴與自己一起玩感到比較難過(guò)和不安。28.【答案】(1)依照利用陌生情景技術(shù)測(cè)定兒童行為特征尤其是兒童依戀安全程度，愛(ài)因斯沃斯把嬰兒分為三大類(lèi)型、八個(gè)小類(lèi)：A型：焦慮一回避型依戀。大約占20%。其人際關(guān)系傾向于冷淡、疏遠(yuǎn)。他們?cè)谀赣H離開(kāi)時(shí)并無(wú)尤其焦慮，能接收陌生人關(guān)注，與陌生人在一起并不十分傷感。整個(gè)人際互動(dòng)中，表現(xiàn)出一些回避現(xiàn)象，如防止成人注視或扭身走開(kāi)。這一類(lèi)又可分為：A1：尤其對(duì)重新見(jiàn)到母親或與母親接觸不感興趣，無(wú)視她回來(lái);A2：當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，對(duì)接觸表現(xiàn)出一些興趣，但同時(shí)還可能轉(zhuǎn)身走開(kāi)，或不看母親。B型：安全型依戀。大約占65%～70%。其人際關(guān)系表現(xiàn)出舒適、安全總體特征。在陌生情境中，能夠以母親為安全基地，接收與母親分離，重逢時(shí)表現(xiàn)出很大熱情，同時(shí)，對(duì)陌生人也表現(xiàn)出主動(dòng)興趣。這一類(lèi)又能夠分為：B1：愿意與母親相互作用，但不尤其地表現(xiàn)出身體接觸，分離時(shí)不太悲傷：B2：母親離開(kāi)就尋找母親，渴望重聚，分離時(shí)不太悲傷;B3：努力取得和保持與母親接觸，分離時(shí)非常悲傷;B4：重聚時(shí)尤其想接觸母親，好像沉湎其中，一直感到