中學(xué)六認(rèn)真六提高實(shí)施方案

------------------------------------------------------------------------中學(xué)六認(rèn)真六提高實(shí)施方案羅雄二中“六認(rèn)真六提高”實(shí)施方案為推進(jìn)我校教學(xué)改革，提高工作效率和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平、教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校情況，從備、上、批、輔、考、研六個(gè)方面制訂教學(xué)“六認(rèn)真”實(shí)施方案。具體要求如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，所有教師都不能上無準(zhǔn)備的課。備課的實(shí)質(zhì)是對(duì)課程目標(biāo)與教材編寫意圖的領(lǐng)會(huì)與貫徹。在老師教學(xué)工作的一系列活動(dòng)中，備課居于首要的先決的地位，它是上課的必要前提和重要保證，備課的質(zhì)量如何直接關(guān)系到上課的質(zhì)量和效率。1．訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。制訂計(jì)劃前，任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“課標(biāo)”，熟悉任教年級(jí)、上下銜接年級(jí)的教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；在此基礎(chǔ)上，備課組通過研討，進(jìn)一步明確教材的教學(xué)要求，拿出切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，商定教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的安排，由組長根據(jù)研討結(jié)果，擬訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，打印給組內(nèi)教師使用并交一份給教務(wù)處存檔。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要簡明實(shí)用，主要應(yīng)有全冊(cè)教材教學(xué)的總目標(biāo)，完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排四方面內(nèi)容。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該附在一學(xué)期第一本教案上，方便教學(xué)時(shí)對(duì)照使用。2．抓實(shí)集體備課活動(dòng)。成立各年級(jí)備課組，按照教學(xué)單元開展扎實(shí)有效的集體備課活動(dòng)。集體備課要在個(gè)人充分研讀教材的基礎(chǔ)上分工協(xié)作，深入研討，資源共享。集體備課前，備課組長要提前一周通知組內(nèi)各個(gè)成員認(rèn)真鉆研教材：通過查找資料、閱讀思考、在課本上圈點(diǎn)批注等自主性的探究活動(dòng)，正確理解教材并對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)和板書的設(shè)計(jì)有細(xì)致周密的考慮，備課組長要將單元內(nèi)的各課（篇）教材合理分配給組內(nèi)各個(gè)成員，讓組內(nèi)每個(gè)成員都有中心發(fā)言的任務(wù)，中心發(fā)言要有文字稿；集體備課時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親臨現(xiàn)場，督查和參與研討，每個(gè)成員先解讀自己所承擔(dān)的備課任務(wù)包括教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重難點(diǎn)的分析、教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的安排、練習(xí)和板書的設(shè)計(jì)等，再進(jìn)行群體間的研討，集思廣益，取長補(bǔ)短，中心發(fā)言人在自己準(zhǔn)備的發(fā)言材料上記錄討論要點(diǎn)。備課組長要將每次集體備課各個(gè)成員中心發(fā)言及記錄討論要點(diǎn)的材料收齊裝訂好交教務(wù)處存檔。3.備好課時(shí)導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)簡案。集體備課后，備課組各個(gè)成員按照集體備課時(shí)所承擔(dān)的任務(wù)和討論的要點(diǎn)執(zhí)筆擬訂導(dǎo)學(xué)案，交備課組長審閱簽字后，再打印給同組內(nèi)的老師使用。教師要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，再進(jìn)行二次備課，寫出教學(xué)簡案（著重寫出對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用）（1）導(dǎo)學(xué)案應(yīng)有的項(xiàng)目和要求：①學(xué)習(xí)目標(biāo)。要切實(shí)落實(shí)課標(biāo)中的年段要求，要符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，要體現(xiàn)全面性和可操作性。②學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。不僅要準(zhǔn)確寫出重難點(diǎn)是什么，還要簡述解決的思路或者策略。③學(xué)習(xí)方法。簡單提示學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容所采用的方法。④自學(xué)提綱。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)出學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)的自學(xué)提綱，包括所需要準(zhǔn)備的學(xué)具、資料等。⑤課堂鞏固。通過對(duì)自習(xí)提綱的檢查，對(duì)重難點(diǎn)問題進(jìn)行鞏固練習(xí)。⑥能力提升。設(shè)計(jì)針對(duì)全體學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)訓(xùn)練題，重在檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。⑦延伸拓展。布置課外作業(yè)，并對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出拓展延伸訓(xùn)練題。（2）教學(xué)案應(yīng)有的項(xiàng)目和要求：①教學(xué)過程。分課時(shí)寫出每個(gè)課時(shí)的教學(xué)流程。每個(gè)課時(shí)的教學(xué)流程主要寫出各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入語、點(diǎn)撥語、結(jié)束語的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)激發(fā)興趣、開啟思路、調(diào)節(jié)課堂教學(xué)節(jié)奏，提煉學(xué)習(xí)方法、升華學(xué)生認(rèn)識(shí)等作用。還應(yīng)有練習(xí)設(shè)計(jì)及答案。練習(xí)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)看、聽、說、讀、寫、、思等能力的整體發(fā)展，練習(xí)量和難度適中。練習(xí)形式多樣，既有面向全體的必做題，又有因材施教的選做題。既有課堂練習(xí)，又有課外練習(xí)，既有書面練習(xí)又有口頭練習(xí)。各科課外書面作業(yè)總量一般不超過兩個(gè)小時(shí)。②板書設(shè)計(jì)。將一課幾個(gè)課時(shí)教學(xué)的總板書設(shè)計(jì)附在最后一課時(shí)教學(xué)過程的最后。③教后反思。每篇教學(xué)案應(yīng)有對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等的反思，反思重在評(píng)點(diǎn)教學(xué)得失，為教學(xué)研究積累實(shí)踐材料。4.各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課。如，語文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語交際課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課；理、化、生學(xué)科還要備好實(shí)驗(yàn)課。二、認(rèn)真上課課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本組織形式，，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的直接體現(xiàn)。課堂教學(xué)總的要求是：“加強(qiáng)雙基，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。”1.課前教師要做好教具等準(zhǔn)備工作。上課預(yù)備鈴響，教師應(yīng)該到達(dá)教室并指導(dǎo)學(xué)生做好上課前的有關(guān)準(zhǔn)備。不遲到，不無故缺課，中途不隨便離開教室，課堂上不隨地吐痰，不接聽電話，不拖堂。2.評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)全面、準(zhǔn)確。體現(xiàn)知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度；符合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。（2）教學(xué)容量恰當(dāng)，抓住關(guān)鍵。教材處理無知識(shí)性錯(cuò)誤。要突出重點(diǎn)，做到知識(shí)講解抓住重點(diǎn)，課堂提問體現(xiàn)重點(diǎn)，練習(xí)安排緊扣重點(diǎn)，歸納小結(jié)點(diǎn)出重點(diǎn)。（3）組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽、說、讀、寫、思等；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。在教學(xué)過程中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力使教法成為學(xué)生的學(xué)法實(shí)踐。（4）在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上組織好合作學(xué)習(xí)。交流思想，鞏固和深化學(xué)習(xí)所得，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)要恰當(dāng)，是學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)可以解決的，目標(biāo)必須處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。合作學(xué)習(xí)的機(jī)制要健全，小組內(nèi)的學(xué)生熟悉合作的規(guī)則，明確自己的分工，學(xué)習(xí)要在民主、有序的狀態(tài)下進(jìn)行。合作學(xué)習(xí)時(shí)間要充裕，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)充分地討論、交流、整合。合作學(xué)習(xí)的效果要雙贏，要讓學(xué)生體驗(yàn)到集體智慧的力量，感受到合作學(xué)習(xí)的效益和快樂。凡是個(gè)體學(xué)習(xí)能解決的問題就不用合作學(xué)習(xí)的方式來解決。（5）從實(shí)際需要出發(fā)，恰當(dāng)使用多媒體課件等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)既形象生動(dòng)又有適當(dāng)?shù)挠?xùn)練密度，提高教學(xué)效率。（6）通過表揚(yáng)、激勵(lì)等手段進(jìn)行適時(shí)調(diào)控，使課堂教學(xué)保持良好的氛圍。要根據(jù)學(xué)生的差異，分層次教學(xué)。厚愛學(xué)困生，對(duì)他們除減低學(xué)習(xí)要求外，還要優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，課堂作業(yè)只要求他們做其中的基礎(chǔ)題并優(yōu)先面批。不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學(xué)生。（7）要在學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在從事上述內(nèi)容的實(shí)踐前，教師要講清要求，指點(diǎn)方法；學(xué)生在實(shí)踐中，教師要強(qiáng)化輔導(dǎo)和督促；學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)束后，教師既要反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，同時(shí)又要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐中的表現(xiàn)。（8）課堂練習(xí)當(dāng)堂完成。要十分重視組織課堂練習(xí)，注意練的目的性、多樣性、針對(duì)性，一般情況下，每堂課都要留一定時(shí)間讓學(xué)生做練習(xí)，通過當(dāng)堂練習(xí)，使學(xué)生加深理解教學(xué)內(nèi)容，提高知識(shí)的鞏固程度。（9）教態(tài)自然親切，精神飽滿。儀表端莊整潔。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)。（10）板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，書寫規(guī)范，布局合理。3.學(xué)校每個(gè)學(xué)期要在教研組或者備課組之間開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查性、指導(dǎo)性聽課不少于40節(jié)。三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是教師用來檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。教師通過作業(yè)可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此調(diào)整、改善自己的教學(xué)。所以認(rèn)真布置和批改作業(yè)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用。我們要求老師在布置和批改作業(yè)上要做到“四精四有四必”：精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。1．考查科目不布置課外作業(yè)，考試科目布置一定的課外作業(yè)，但份量要適當(dāng)，原則上每上一課的課外作業(yè)量一般不超過半小時(shí)。每天課外作業(yè)時(shí)間不超過2小時(shí)，各科作業(yè)在40分鐘左右。2．各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，又要有一定質(zhì)量，要根據(jù)教學(xué)的目的要求，精心選擇、分層布置。注意作業(yè)的目的性，典型性、啟發(fā)性。作業(yè)可分基本作業(yè)和提高作業(yè)兩類，基本作業(yè)是所有學(xué)生都要認(rèn)真完成的，提高作業(yè)供學(xué)有余力的學(xué)生選作。3．各教研組都要制訂各科作業(yè)規(guī)范化的要求，督促全組認(rèn)真實(shí)施。4．各科作業(yè)都要有布置有檢查，要求學(xué)生作業(yè)情況要作記載，及時(shí)表揚(yáng)批評(píng)，作為評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)。作業(yè)批改要講究效果。語文要加強(qiáng)寫作練習(xí)，作文至少精批細(xì)改4次，認(rèn)真作好講評(píng)。其他學(xué)科作業(yè)全批全改。

5．書面作業(yè)批改及講評(píng)當(dāng)日完成，不漏改，不錯(cuò)改，批改符號(hào)規(guī)范，書寫工整；書面作業(yè)講評(píng)后要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題。家庭作業(yè)可采用教師抽樣批改、指導(dǎo)學(xué)生自改和互改相結(jié)合的方式當(dāng)日處理。學(xué)困生的課內(nèi)外作業(yè)教師要優(yōu)先面批。對(duì)于一些口頭家庭作業(yè)，教師可在課堂上抽查，確保做到作業(yè)有布置，就有檢查和反饋。6.學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行作業(yè)布置和批改的檢查、總結(jié)，舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽。四、認(rèn)真輔導(dǎo)課外是課堂教學(xué)的重要輔助形式。教師應(yīng)像重視課堂教學(xué)一樣重視課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)因材施教的原則，照顧和滿足不同學(xué)習(xí)水平、不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生的不同需要，使學(xué)生能在各自的基礎(chǔ)上都得到提高。1．考試學(xué)科的任課老師要對(duì)學(xué)困生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，家庭狀況等方面進(jìn)行全面地了解和分析，有的放矢地做好一天三輔導(dǎo)的查漏補(bǔ)缺工作。2.輔導(dǎo)可采用集中輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、組織學(xué)習(xí)小組等形式進(jìn)行。輔導(dǎo)重在解答問題，指導(dǎo)自學(xué)或者糾正作業(yè)，不能將輔導(dǎo)課變成新授課。3．要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)尖子，要求他們?cè)趯W(xué)好當(dāng)前功課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮特長，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，每學(xué)年舉行學(xué)科競賽一次。4．要關(guān)心學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績，任課教師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，做好學(xué)困生的幫扶工作，盡可能使他們不掉隊(duì)。5．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過班會(huì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。五、認(rèn)真組織考試考試主要是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，它能直觀的反映老師教學(xué)的有效性，也能直觀的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)便于研究教學(xué)和改進(jìn)工作。1．考核科目分考試科目和考查科目。考試科目：語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、政治、歷史?？疾榭颇浚后w育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合課。2．考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試和期中、期末前各一次月考，考查科目每學(xué)期進(jìn)行一次考查。各備課組組織單元考試，努力做到每單元一考。單元測驗(yàn)不調(diào)課，可占用輔導(dǎo)時(shí)間。3．考試科目的學(xué)期成績根據(jù)平時(shí)、期中和期末考試的成績，按四、六比例結(jié)算計(jì)入績效考核；考試和考查成績都要記入學(xué)生檔案。期中、期末都要向家長報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。5.端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，嚴(yán)密組織每一次考試。命題要遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的檢測，知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣，難度適中，不出偏題、怪題。要做好考試前的復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，不搞突然襲擊。做好試卷保密工作，認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊。評(píng)卷時(shí)要統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)。保證成績的真實(shí)性。6．單元檢測后要認(rèn)真閱卷，不用學(xué)生，成績上冊(cè)，及時(shí)講評(píng)。教務(wù)處要抽查。7.期中、期末考試要做好質(zhì)量分析和考后講評(píng)。質(zhì)量分析不僅要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，更要分析成績和存在問題，提出改進(jìn)教學(xué)的措施?？己蟮脑嚲碇v評(píng)課必須認(rèn)真?zhèn)湔n，防止一張?jiān)嚲?，就題論題，泛泛而談，而應(yīng)該突出重點(diǎn)，抓住典型，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高能力。六、認(rèn)真教研教研是推進(jìn)課改的有力抓手，是教師專業(yè)成長的“保障工程”，是教師可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。它基于教師而促進(jìn)教師，基于教學(xué)而改進(jìn)教學(xué)，基于學(xué)生而提高學(xué)生，基于學(xué)校而發(fā)展學(xué)校。1．教研活動(dòng)每周兩節(jié)排入課表，在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要思想集中，不做與教研活動(dòng)無關(guān)的事。2．堅(jiān)持寫教后反思。客觀總結(jié)教學(xué)得失，分析原因，并對(duì)教學(xué)中存在問題提出診治措施；或結(jié)合自己或者他人的教學(xué)實(shí)例，闡述自己的教學(xué)見解。3．積極參加各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。要自覺閱讀有關(guān)教育報(bào)刊雜志上介紹的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)點(diǎn)教育學(xué)和心理學(xué)，研究教材教法。一個(gè)學(xué)年研究一個(gè)專題，并做好研究資料的搜集、整理、分析和總結(jié)工作。每學(xué)期做學(xué)習(xí)筆記不少于5000字；寫一篇有一定質(zhì)量的原創(chuàng)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和一篇教學(xué)論文。3.學(xué)校設(shè)立教科室，成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教科室應(yīng)健全相應(yīng)的管理制度和激勵(lì)政策，使校本教研有堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和制度保障。4.要采用走出去或者請(qǐng)進(jìn)來的方式，發(fā)揮專家在校本教研中的引領(lǐng)作用。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展校際間的聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)專題研討、網(wǎng)絡(luò)學(xué)