二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》知識點大全

二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》知識點大全二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》原文

孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物要旅行靠啥辦法?蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。只要微輕輕風(fēng)一吹，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能走到田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開了媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔仔細細地觀察。那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》知識點

(1)課文介紹了哪幾種植物?說說它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法?①蒲公英：靠風(fēng)傳播種子;

②蒼耳：靠掛住動物的皮毛傳播種子;

③豌豆：靠太陽傳播種子。課外拓展：

1、靠水來傳播：

椰子：靠水來傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠方。睡蓮：睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。2、靠小鳥或其他動物傳播：

櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。松子：是靠松鼠儲存過冬糧食時帶走的。3、靠風(fēng)傳播：

紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去的。4、還有機械傳播種子的方法：

鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方，這是機械傳播種子的方法。還有許多的豆類植物都是用機械傳播種子的。(2)多音字：

為(wéi：四海為家、為人)(wèi：因為、為了)

得(dé：得到、得力)(de：飛得高、跑得快)(děi：不得不)(3)反義詞：仔細——粗心

(4)田字格里的生字及組詞：

法(辦法、方法)如(如果、如意)

腳(小腳、腳步)它(它們、其它)

娃(娃娃、女娃)她(她們、她的)

毛(皮毛、毛筆)更(更加、更多)

知(知道、無知)識(知識、相識)

理解詞語：

四海為家：指無論什么地方都可以當(dāng)作自己的家。旅行：為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方。紛紛：①多而雜亂。②接二連三地。炸：突然爆裂。仔細：細心。觀察：仔細察看。粗心：不細心。練習(xí)題：

一、選擇正確的讀音。(出示三個拼音，學(xué)生選音填空。)粗心的小朋友可得()不到它。這匹馬跑得()真快!你得()好好學(xué)習(xí)。二、根據(jù)拼音寫漢字。yǐjīngjiǎchónglǜdòu

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rènshífēnfēnrúguǒ

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hǎoxīnwáwɑdīwā

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三、句子理解。1、牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法?2、那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教案

教學(xué)目標：

1、認識“央”、“瓦”、“莊”、“嚴”、“闊”、“碑”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“壇”、“跡”、“廈”十三個字。會寫“央”、“交”、“市”、“旁”、“優(yōu)”、“陰”六個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)第一、五兩段，整體感知北京是中國的首都，是一個美麗的城市。4、初讀第二、三、四三段，明確文章分別從哪些方面來寫北京的美麗。教學(xué)重點：

1、認識十三個生字，會寫六個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)一、五兩段，整體感知北京是中國的首都，是一個美麗的城市，并初讀2——4段，說說分別是從哪些地方體現(xiàn)這份美麗的。教學(xué)難點：

整體感知北京的美麗，理解什么是“首都”，并指出從哪幾方面體現(xiàn)這份美麗。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們知道2008年的奧運會是在哪兒舉行的嗎?(北京)昨天，讓小朋友們找找、問問與北京相關(guān)的信息資料。現(xiàn)在的你們，對北京有一定的了解了嗎?誰能來說說?(師補充：ppt展示地圖，明確北京的地理位置。北京是中國的首都：一個國家的'政治、經(jīng)濟、文化中心，國家最高權(quán)力機關(guān)的所在地。)

今天，我們就要一起去看看我們的首都北京是一個怎樣的城市，請小朋友們把書翻到第46頁(齊讀課題“北京”)

板書課題“北京”

二、初讀文本，掃除生字障礙。(預(yù)設(shè)：查書本下方樹葉或果子里的拼音;查字典;問同學(xué)、老師、家長。)2、大家自由朗讀課文，邊讀邊給自然段標上序號，讀不通順的地方多讀幾遍。3、玩“摘白云”游戲，認讀生字。央瓦莊嚴闊碑周似拼案壇跡廈強調(diào)多音字：“似”、“廈”。4、你是怎么記住這些生字朋友的?說說你的方法。熟字加偏旁：如“廈”、“壇”、“案”、“拼”等

在日常生活中識字：如“央”中央電視臺、“周”姓周

強調(diào)易錯字“瓦”、“跡”、“嚴”

5、在詞語中認讀，先讀字，再讀詞語(開火車賽讀，小老師教讀)

詞語解釋：中央：中心、中間你能用“中央”說一句話嗎?如：廣場中央是一個大噴水池。矗立：高高地直立著。“?！弊值淖中畏治?，三個直。問：除了人民英雄紀念碑還有什么可以說是矗立在那兒的?(如：大廈)名勝古跡：有古跡(古代留下來的建筑物或具有研究紀念意義的地方)或風(fēng)景優(yōu)美的地方。大廈：高大的房子。似的：像綠毯似的草坪()似的月亮()似的()

6、再讀課文，自由朗讀，要求把字音讀準確，把句子讀通順。抽讀第2、3、4自然段

三、精讀第一、五兩個自然段，整體感知。1、(ppt展示1、5兩段)請兩位小朋友讀一讀，其他小朋友點評，自由讀。2、讀了這兩句話，你知道北京是個怎樣的城市嗎?能不能用一個詞語來說一說?(美麗)

四、初略解讀2、3、4段

1、北京這么美麗，那它的美具體體現(xiàn)在什么地方或事物上呢?請小朋友自由朗讀2——4段，用橫線劃出這些地方。天安門人民英雄紀念碑柏油馬路立交橋名勝古跡公園高樓大廈2、這些地方究竟有多美，我們下節(jié)課再來討論。五、生字書寫央交市旁優(yōu)陰

1、觀察字形和字的占格位置，你有什么要提醒大家