小學(xué)語文部編版二年級(jí)上冊(cè)第七單元知識(shí)梳理填空

小學(xué)語文部編版二年級(jí)上冊(cè)第七單元知識(shí)梳理填空一、課文情境“移動(dòng)的房子”是一篇以“家”為主題的課文，通過蝸牛的生活形態(tài)和行動(dòng)方式贊美家的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)家的真摯感情。同時(shí)，也以寓言的方式啟發(fā)學(xué)生變得機(jī)智靈活，積極應(yīng)對(duì)困難。二、課文內(nèi)容1.課文中的主角小蝸牛2.課文中的場(chǎng)景小蝸牛在走過了咖啡色、青綠色、淺黃色三個(gè)世界之后，最后在草叢里找到了自己的家。3.課文中的人物和環(huán)境描寫課文共出現(xiàn)了“小蝸牛”、“草叢”、“房子”的物品和環(huán)境描寫。4.課文中的人物語言表達(dá)小蝸牛感嘆沒有房子非常的難受。5.課文中的主題內(nèi)容房子的重要性三、課文中的常見詞語蝸牛、寂寞、小草叢、咖啡色、青綠色、淺黃色、房子四、課文的思考1.課文主旨通過蝸牛轉(zhuǎn)移家，贊美了家的美好和重要性。同時(shí)也啟迪孩子要積極應(yīng)對(duì)困難，變得機(jī)智靈活。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：熟記和理解課文的主要內(nèi)容和情感；了解生物的特性和生活方式；培養(yǎng)愛家的意識(shí)，在情感上增強(qiáng)家的力量；理解寓言故事，采取正確的思維方式。3.學(xué)校知識(shí)體系語言思維品質(zhì)生命科學(xué)五、思考題小蝸牛擁有移動(dòng)的房子。對(duì)于它來說，除了饑餓以外，最在意的是什么？小蝸牛在找房子的時(shí)候困難重重，但它還是堅(jiān)持了下來。從中你能學(xué)到什么？六、課外拓展編一篇有關(guān)家的寓言故事。觀察生活中不同的蝸牛，比較它們的差異。七、知識(shí)點(diǎn)回顧三個(gè)世界的顏色表示什么？咖啡色代表大地和巖石，意味著安全的和舒適的環(huán)境。青綠色代表水和格式的世界，意味著刺激和新的發(fā)現(xiàn)。淺黃色代表在高處的空氣中，意味著更好的遠(yuǎn)景和前途。什么是寓言故事？小小的真實(shí)的世界被用來比喻廣泛的、更深層的道理。寓言故事通常包括角色和情節(jié)，不同于童話的是，他們并不需要仙女或惡魔。怎樣讓孩子重視家庭？讓孩子參與家庭生活，如家務(wù)，餐桌活動(dòng)等；嘗試通過同齡人網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大家庭范圍。八、總結(jié)通過學(xué)習(xí)“移動(dòng)的房子”，我們應(yīng)該懂得，在溫暖舒適的家庭中，我們才能得到心靈的