初中校長家長會(huì)發(fā)言稿

初中校長家長會(huì)發(fā)言稿

敬重的各位家長：

大家好!

首先我代表學(xué)校誠心地感謝你們?cè)诎倜χ汹s來參與學(xué)校召開的期末家長會(huì)，感謝你們始終以來對(duì)學(xué)校工作的大力支持。正是由于有了你們一如繼往的關(guān)懷和支持，我們的工作才能有如此大的進(jìn)步，我們的工作才能開展的如此順當(dāng)。請(qǐng)?jiān)试S我再一次對(duì)你們說一聲：“感謝”!盼望在今后的工作中能夠得到你們更多的關(guān)注和支持。

下面，我就把學(xué)校一年來的變化和孩子的學(xué)習(xí)狀況及我自己的教學(xué)工作對(duì)大家做一個(gè)比擬具體的匯報(bào)：

首先，學(xué)校的巨大變化。

不用我說，我信任各位家長從走進(jìn)校門的那一刻起就已經(jīng)看到了我們學(xué)校的巨大變化了。一年來，在張校長的帶著下，在我們?nèi)w教師的共同努力下，學(xué)校的校容校貌取得了可喜的變化：硬化了操場(chǎng)，綠化了校園，張貼了文化墻，更換了窗戶，粉刷了墻壁，縫制了桌套……全部這一切都是為了給孩子們制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，為了讓孩子們能安康、歡樂地學(xué)習(xí)和成長。

其次，自己的教學(xué)工作。

1、我的教學(xué)理念。多年來，我始終追求這樣的一種境地：在我的`班級(jí)里，每一位學(xué)生都能追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實(shí)現(xiàn)自我，感受歡快和勝利;全部的學(xué)生都能結(jié)伴成長，大家對(duì)自己的班級(jí)布滿著一種感謝之情和一種眷戀之情;讓班級(jí)成為全體學(xué)生的精神園。

2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。有一位特別聞名的訓(xùn)練家曾經(jīng)說過這樣的一句話：“人小的時(shí)候，習(xí)慣是人的奴隸，而等到成年以后，人則成為習(xí)慣的奴隸?！笨梢姀男∨嘤⒆恿己玫膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是很關(guān)鍵的，它直接影響著孩子的一生。那么，做為孩子們的啟蒙教師，我特殊注意這方面的訓(xùn)練。主要表現(xiàn)在：

(1)正確的握筆姿態(tài)、寫字姿態(tài)。記得第一次開家長會(huì)的時(shí)候，我就給大家講過，寫字的好與壞對(duì)一個(gè)人是特別重要的，要想寫好字首先要求姿態(tài)正確。兩年，我始終嚴(yán)格要求孩子們，力求讓他們?nèi)巳硕寄軐懗鲆皇置利惖臐h字。

(2)敢于說話，能精確表達(dá)自己的思想。我想大家都知道，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)很劇烈的社會(huì)。一個(gè)人只要擅長表現(xiàn)自己才能立足于社會(huì)。所以，在語文課上，我總是盡量讓每一個(gè)孩子都有回答下列問題的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)孩子都有展現(xiàn)自己才能的時(shí)機(jī)，讓他們都能充分地表現(xiàn)自己。

(3)注意積存與背誦。從本學(xué)期開頭，我就依據(jù)課標(biāo)的規(guī)定，制訂了班級(jí)的課外閱讀方案，并引導(dǎo)孩子們樂觀、主動(dòng)地去讀書，去背誦。一個(gè)學(xué)期就要完畢了，在孩子們的努力下，已經(jīng)能夠全部背誦《百家姓》《三字經(jīng)》了，尤其是幾位同學(xué)，完成背誦任務(wù)好，已經(jīng)開頭背《千字文》了。再次，孩子的學(xué)習(xí)狀況。

一個(gè)學(xué)期以來，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的進(jìn)步都很大，我就不一一列舉了。我主要把孩子們?cè)谡Z文方面的表現(xiàn)給各位家長做一個(gè)簡(jiǎn)潔的概括。書寫較好的有……等;上課回答下列問題樂觀主動(dòng)的有……等，進(jìn)步比擬大的有……等;學(xué)習(xí)中還需要努力的有……等，這幾個(gè)孩子盼望家長能多輔導(dǎo)，幫忙他們盡快趕上來。

最終，給家長的建議。

1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)覺生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是教師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，熟悉商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。這樣會(huì)有利于孩子更好地進(jìn)展課外閱讀。

2、關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

有些家長總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親切關(guān)系;還可以幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

3、有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成績不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。

4、家長對(duì)孩子拿回家的檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

5、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過程，家長不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的時(shí)機(jī)。

6、輔導(dǎo)好孩子的寒假作業(yè)。

在假期里語文方面的作業(yè)主要是寒假作業(yè)和讀語文報(bào).盼望大家能幫忙孩子仔細(xì)完成，特殊是語文報(bào)，肯定要讓孩子認(rèn)仔細(xì)真地讀完，并能完成最終一頁的學(xué)問問答題。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長們批判指出。假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家!

#初中校長家長會(huì)發(fā)言稿2#

敬重的各位家長：

下午好!

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參與今日的活動(dòng)!感謝您對(duì)我們工作的支持!今日我和大家溝通的話題是“讓每個(gè)孩子成為勝利的可能”。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，家長如何訓(xùn)練和培育好自己的子女是當(dāng)今日社會(huì)的焦點(diǎn)問題。法國哲學(xué)家愛爾修理有句至理名言：即使是一般的孩子，只要訓(xùn)練得法，也會(huì)成為不平凡的人?！巴映升垺笔敲總€(gè)家長普遍的心態(tài)。這可以理解，也有共鳴。但經(jīng)常因家長訓(xùn)練方法不當(dāng)，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面。怎樣才能訓(xùn)練孩子有所作為呢?訓(xùn)練說究竟，就是讓每個(gè)孩子體驗(yàn)勝利的過程，心理學(xué)告知我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次勝利的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力氣。蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)孩子假如從未品嘗過學(xué)習(xí)勞動(dòng)的歡快，從未體驗(yàn)克制困難的傲慢--------這是他的不幸?！?/p>

一、信任——孩子勝利的根底

信任的是潛能。訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)討論說明，人的潛能充其量開發(fā)缺乏10%，每個(gè)孩子，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的進(jìn)展?jié)摿?。在具有無限進(jìn)展可能性的生命面前，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬畏，學(xué)會(huì)“頂禮膜拜”：哪怕天下全部的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀⒂H吻他、贊美他，為自己制造的生命而驕傲。

案例：下面的例子談的雖然是教師，但是對(duì)于我們?cè)谧募议L朋友們也有啟發(fā)：

這是一則訓(xùn)練故事，講的是這么一件事：有一所學(xué)校，大廳的門被踢破了。那可憐的大門，自打安上的那天起，幾乎就沒有一天不挨踢的。學(xué)?？倓?wù)處為此傷透了腦筋，他們?cè)脒^種種方法，在門上也張貼過五花八門的警示：什么“請(qǐng)不要踢門”、“足下留情”、“我是門，我也怕疼”，諸如此類，多得不勝枚舉?？墒?，都不頂用。大門破的那一天，總務(wù)主任找到校長：“干脆把門換成大鐵門，這些孩子腳上不是長著牙嗎?就讓他們?nèi)タ锌心切╄F家伙吧!”校長卻笑著說：“放心吧，我已經(jīng)定做了最結(jié)實(shí)的門?！焙芸欤麻T裝了上去，新裝的大門好像很有“人緣”，裝上以后竟然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢了腳步?！鞘且坏啦ＡчT。

這種訓(xùn)練，捧出了一份足夠的信任，把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們的手中，讓學(xué)生自己去感悟愛與被愛，讓他們自己去學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)。你說，這新裝的玻璃門怎能不結(jié)實(shí)?

再看下面的案例：1996年，美國有一位身無分文的青年，他特殊看好電子商務(wù)，并下決心在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展自己。那么資金的問題如何解決呢?他首先想到了父母，當(dāng)時(shí)他父母有30萬美元的養(yǎng)老金。當(dāng)他向父母說明白他的用意后，他的父母只商議了一會(huì)兒，就把錢交給了兒子，并說道：“我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不了解，更不知道什么是電子商務(wù)，但我們了解、信任你—我們的兒子!”這位青年就是當(dāng)今個(gè)人財(cái)寶達(dá)105億美元、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執(zhí)行官—貝索斯。不能說貝索斯的勝利完全歸功于他的父母，但他父母所起到的作用的確特別重要。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對(duì)貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力氣。

所以說給孩子一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn);給孩子一片草地，他們會(huì)讓它繁花似錦;給孩子一份信任，他們會(huì)感悟出人生的很多道理。訓(xùn)練若能到達(dá)“啟迪心靈”的境地，足矣!

#初中校長家長會(huì)發(fā)言稿3#

敬重的各位家長：

下午好!感謝您從百忙之中抽出珍貴的時(shí)間蒞臨學(xué)校參與家長會(huì)，感謝您對(duì)學(xué)校的支持、幫忙和對(duì)自己子女的關(guān)懷。

上一周，依據(jù)各位家長對(duì)學(xué)校的提出的珍貴意見，學(xué)校將盡最大努力去改良，盡量使學(xué)生、家長滿足。

在此，本著為學(xué)生著想，學(xué)校也要向家長提出以下幾點(diǎn)建議，假如您認(rèn)為正確的，盼望家庭和學(xué)校雙方共同協(xié)作對(duì)孩子的訓(xùn)練：

一、“只有安全，才有幸福;誰無視安全，誰就擔(dān)心全?！边@些名言警句深深地告知大家安全的重要性，盼望家長也要特別重視對(duì)小孩的訓(xùn)練。

二、制止學(xué)生帶手機(jī)、MP3、MP4、MP5等到學(xué)校。

理由如下：

1、學(xué)生之間造成了攀比。

2、助長偷盜行為。由于攀比，沒有手機(jī)、MP3、MP4、MP5的學(xué)生，就會(huì)有心理壓力，因此有個(gè)別同學(xué)會(huì)去偷盜

3、假如說便利與家長溝通講不過去：(1)沒有學(xué)生會(huì)每天和家長溝通一次或?qū)掖巍?2)學(xué)生家長可以辦理校訊通業(yè)務(wù)，便利學(xué)生及家長聯(lián)系。(3)即使學(xué)生真有急事，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任會(huì)與學(xué)生家進(jìn)步行聯(lián)系。(4)就算真的每天和家長聯(lián)系，這樣不利于學(xué)生的獨(dú)立成長的熬煉。

4、假如說便利與外界聯(lián)系，更加荒唐。作為一般小學(xué)生，能有什么事要與外界聯(lián)系?具我們觀看了解，凡帶手機(jī)到學(xué)校的，都是播放一些成年人的歌曲，在校園里造成嚴(yán)峻的噪音。長期這樣聽音樂，對(duì)智力的發(fā)育和聽力都會(huì)造成不良影響。另外，學(xué)生聯(lián)系的電話都是與自己在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。以前曾有些學(xué)生用手機(jī)聯(lián)系校外的人員到學(xué)校打架滋事。

5、學(xué)校一般不供應(yīng)充電場(chǎng)所，有個(gè)別學(xué)生會(huì)偷接電線進(jìn)展充電，造成了嚴(yán)峻的安全隱患。

6、手機(jī)在課堂上響起，打攪教師講課。即使是調(diào)為無聲震驚狀態(tài)，有電話或信息來，影響學(xué)生本人或四周同學(xué)聽課的效率。

7、多數(shù)學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)談天，玩嬉戲，影響學(xué)習(xí)、影響休息。

8、手機(jī)有輻射。小學(xué)生正處于發(fā)育時(shí)期，對(duì)身體安康發(fā)育造成不良影響。

三、依據(jù)上級(jí)規(guī)定，考慮到學(xué)生的安全問題，要求外宿生不準(zhǔn)到學(xué)校上晚自習(xí)。

四、對(duì)學(xué)生的零用錢進(jìn)展掌握，并對(duì)小孩作出明確要求，避開小孩無止盡的要求和不良的攀比現(xiàn)象。

五、對(duì)學(xué)生的家務(wù)力量要多重視培育，同時(shí)對(duì)小孩的學(xué)習(xí)也要關(guān)懷到位，家長不要有“讀書無用論”的思想，要有“讀書可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)”的理念。

六、家長也要重視培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣。例如：現(xiàn)在學(xué)校有些同學(xué)有丟三落四的現(xiàn)象，平常對(duì)自己的錢和物保管不好，有喪失現(xiàn)象。也有的有時(shí)將衣物放在某處時(shí)，遺忘拿回，其他學(xué)生拾到后交到學(xué)校，學(xué)生又不愿去領(lǐng)取，回家后謊報(bào)說是被盜，造成家長對(duì)學(xué)校的誤會(huì)。

七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想訓(xùn)練，訓(xùn)練他們要文明禮貌，不打架斗毆，不以大欺小，不攜帶危急物品到學(xué)校。

八、盼望家長平日按時(shí)到學(xué)校接送學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全方面的訓(xùn)練，不坐超載車、報(bào)廢車或駕駛員無駕照開的車等等。

九、每年夏季，全國都發(fā)生有小孩溺水死亡的案例，請(qǐng)家長重視訓(xùn)練小孩不要私自(無大人伴隨)到河里、溝里、水塘里等地方玩水、游泳，避開意外發(fā)生。

十、冬季風(fēng)干物燥，訓(xùn)練小孩不要玩火，以免失火造成災(zāi)難。

總之，訓(xùn)練好未成年人，不光是學(xué)校的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。

感謝各位家長!

#初中校長家長會(huì)發(fā)言稿4#

敬重的各位家長:

你們好!

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位冒著嚴(yán)寒、冒著小雨、抽出時(shí)間來我校參與家長會(huì)表示熱鬧歡送，對(duì)大家關(guān)懷訓(xùn)練、支持訓(xùn)練的行動(dòng)表示誠心地感謝!

我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心正確領(lǐng)導(dǎo)，特殊是各位家長的熱心幫忙支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶著全校教職工全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)牢固干、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的拼搏精神，秉承“說到不如做到，要做就做最好”的工作理念。在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)方面，下真功夫，下實(shí)功夫，下苦功夫，狠抓校風(fēng)校紀(jì)，上下全都，齊心協(xié)力，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量始終居于全市前列。

新學(xué)年，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際動(dòng)身，確立了走“抓內(nèi)涵促進(jìn)展、強(qiáng)治理創(chuàng)特色”的進(jìn)展之路。明確提出了學(xué)校進(jìn)展的指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中進(jìn)展，在進(jìn)展中創(chuàng)新。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為根本，以提高教師素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)，培育創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，把學(xué)校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先、設(shè)施先進(jìn)、全市著名的學(xué)校。并依此開展工作。

初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長所關(guān)注的，因此顯得尤為重要。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，主要實(shí)行了以下措施：

1、選配優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的典范，也是我們學(xué)校信任的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把訓(xùn)練學(xué)生的工作干好，各科教師仔細(xì)討論教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)狀況也有了很大突破。

2、加強(qiáng)教師自身力量的建立，教師充分利用網(wǎng)上資源共享、常常學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，從網(wǎng)上下載與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容、試題等，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證上課有質(zhì)量、有效率、學(xué)生有收益、有提高。

訓(xùn)練主要由學(xué)校這個(gè)特地機(jī)構(gòu)來實(shí)施，但家庭訓(xùn)練不能因此而減弱，家庭訓(xùn)練是是保險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基訓(xùn)練。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，承受學(xué)校訓(xùn)練時(shí)，仍需要家庭訓(xùn)練的協(xié)作，家庭訓(xùn)練也是學(xué)校訓(xùn)練的補(bǔ)充。因此，訓(xùn)練不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，兩者必需嚴(yán)密結(jié)合起來，這就要求家長和學(xué)校、班主任、科任教師保持親密聯(lián)系，在訓(xùn)練學(xué)生這個(gè)問題上保持高度的全都性，這樣才能有效地實(shí)施訓(xùn)練。

家長們，孩子成績好，固然好，成績不好，也不行怕，就業(yè)渠道多種多樣，只要學(xué)習(xí)，就有出路。怕的是家長一看到孩子成績不好，就發(fā)脾氣，不讓孩子上學(xué)了，孩子有自己的思想，想學(xué)一些東西，家長按自己的意愿不同意，埋沒了孩子的意愿，有的可能因此會(huì)影響孩子一輩子。

家長同志們，訓(xùn)練好孩子是我們的愿望，也是我們的責(zé)任，我盼望我們教師和家長之間今后能多多溝通溝通，多多理解支持，共同努力，為孩子的安康成長出一份力氣!

最終，敬請(qǐng)各位家長對(duì)我們的工作以大力支持和協(xié)作，同時(shí)也請(qǐng)各位家長會(huì)后能留下你們珍貴的意見和建議，我們將不勝感謝。

感謝大家的光臨!

#初中校長家長會(huì)發(fā)言稿5#

敬重的各位與會(huì)家長：

你們好!對(duì)于你們的到來我除了感謝之外，更有非常的鄙視之情。由于你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對(duì)你孩子的敬重，由于現(xiàn)在社會(huì)講究的就是相互敬重。沒能到會(huì)的家長，除了對(duì)學(xué)校工作的不協(xié)作，也有對(duì)你自己孩子的不敬重，更是對(duì)我們初一教師的一片良苦專心的損害，由于擔(dān)心排這個(gè)會(huì)，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的安康成長對(duì)你們更重要。所以我會(huì)與各班主任一起，安排時(shí)間單獨(dú)召集或訪問沒能到會(huì)的學(xué)生家長。

我知道大家都忙，莫非今日到會(huì)的家長就不忙嗎?我看未必，經(jīng)濟(jì)社會(huì)，不干事業(yè)不行，不掙錢不行。但是不關(guān)懷自己的孩子成長，孩子沒人管學(xué)壞了，掙再多的錢，干再大的事業(yè)又有什么意義呢?，干工作、做生意是為國家作奉獻(xiàn)，把孩子培育成人同樣是為黨和國家作奉獻(xiàn)!打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培育好了，一樣是掙錢!所以說，今日到會(huì)的家長，至少是合格的家長，或者說是優(yōu)秀家長。

古語說得好：子孫若如我，留錢做什么，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什么，錢多易增其過。

今日沒到會(huì)的家長，除了個(gè)別家長真的外出趕不回來，有的家長找借口說忙之外，其中還有一局部家長，對(duì)家長會(huì)的不理解。在座的家長，可能從你孩子上學(xué)也沒參與過家長會(huì)，倒是可能由于孩子在學(xué)校犯過錯(cuò)被學(xué)校的教師傳喚到學(xué)校，所以有的家長誤認(rèn)為家長會(huì)的召開，就意味著，自己的孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)了，我今日在這里給家長會(huì)正名。家長會(huì)既不是告狀會(huì)，更不是批斗會(huì)。而是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，或平臺(tái)。目的就是通過家長會(huì)，使家長們更好的了解學(xué)校的辦學(xué)方針，更好的了解教師的教學(xué)狀況，更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn);同時(shí)也使教師們能進(jìn)一步了解家長對(duì)孩子的關(guān)注態(tài)度，使教師們能更好的了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便找到最好的訓(xùn)練方法，最正確的訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)。大家理解了家長會(huì)的目的，以后孩子在校三年的時(shí)間，我們還會(huì)擇機(jī)召開家長會(huì)的。盼望真正關(guān)懷孩子成長的各位能準(zhǔn)時(shí)參與。

開學(xué)二個(gè)多月了，教師們?cè)缦胝視r(shí)機(jī)與家進(jìn)步行溝通。由于我校迎接了全市中小學(xué)120名校長、主任參與的的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，由于我們預(yù)備迎接了浙江省兩項(xiàng)重大工作的檢查驗(yàn)收。所以這個(gè)家長會(huì)不得已推遲到今日。由于這些重大的工作，過來的這三個(gè)月當(dāng)中，我每天目睹著教師勞碌的身影，目睹著她們身體難過卻仍能在學(xué)生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講臺(tái)的堅(jiān)決神情。我被教師們這種忘我的敬業(yè)精神所感動(dòng)。今日我想把這份感動(dòng)與你們一起共享，讓你們更多的了解我們的教師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟著這樣的好教師而感到驕傲。

當(dāng)今社會(huì)，一提教師，立即會(huì)引起艷羨的眼光，工作風(fēng)光，旱澇保收。其實(shí)當(dāng)教師的苦只有教師自己知道。教師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與酬勞的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學(xué)生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當(dāng)了教師吃苦受罪，教書育人終日疲乏。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)，拋家舍業(yè)愧對(duì)長輩。”雖是戲談，卻也是我們教師工作的真實(shí)寫照。

當(dāng)教師真苦。每天七點(diǎn)多就來到班級(jí)，一頭扎在班級(jí)，從早到晚，沒有一時(shí)休息的時(shí)候。每天除了上課，還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著學(xué)生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導(dǎo)學(xué)生。放學(xué)后，班主任教師很少能按時(shí)下班。給學(xué)生補(bǔ)課的、看著寫作業(yè)的每天都有。當(dāng)教師拖著疲乏的身體回家。稍作休息，又開頭夜戰(zhàn)。預(yù)備其次天的課，寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學(xué)校上課的教師，上完課還要查宿舍，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，看看同學(xué)的被子蓋好了沒有。所以我們教師的家長反映，怎么比當(dāng)年高考還忙、還累。由于我們這些教師深知：一個(gè)學(xué)生在班里僅占幾非常之一，但是對(duì)于每個(gè)家庭來講就是這個(gè)家的全部。

當(dāng)教師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查，壓力最大的有兩個(gè)職業(yè)：醫(yī)生和教師。醫(yī)生醫(yī)療事故導(dǎo)致一個(gè)人的生命損滅，而教師的訓(xùn)練卻涉及到幾十個(gè)乃至上百個(gè)人一輩子甚至幾輩的命運(yùn)。

正是我們的教師具備這種責(zé)任感，使得教師們能不請(qǐng)假就不請(qǐng)。但身心的疲乏使教師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧教師手術(shù)后，第十二天，沒等身體完全康復(fù)，就回學(xué)校上課，誰能想象憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅(jiān)持著每天要備好課、上好課，批閱作業(yè)。

教師擔(dān)憂學(xué)生的安全。每天下課，教學(xué)樓的走廊里三步一崗，五步一哨。就怕學(xué)生追趕打鬧，現(xiàn)在的學(xué)生身體素養(yǎng)很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關(guān)懷的是自己的孩子別受委屈。同學(xué)之間消失點(diǎn)磕碰，往往孩子之間沒怎么樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操勞。

教師怕學(xué)生的成績上不去。各科任教師想方法，承包學(xué)困生。教師上課講完就考，盡量做到當(dāng)堂清。另外還要找中午時(shí)間無償補(bǔ)課。

教師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。學(xué)校常?？冀處煟?xùn)練局也年年組織考教師。但我校的教師都以優(yōu)異的成績通過。

當(dāng)教師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個(gè)家庭，丈夫需要妻子多分擔(dān)家務(wù)，親人有困難需要幫助，孩子有病需要陪護(hù)。但有時(shí)對(duì)于教師來說卻很犯難。初一的這幾位教師，都有孩子在不同的學(xué)校上學(xué)，但是從沒有用他們接送過。由于他們要來得早，他們要走的晚。

盡管教師的工作，苦、累、窮、壓力大，但于村中學(xué)的教師依舊歡樂的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺(tái)，和學(xué)生一起苦痛、一起歡快，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學(xué)生的安康成長和長大后的勝利。

各位家長，假如您對(duì)你班的教師滿足的話，請(qǐng)給他們鼓勵(lì)的掌聲。(劇烈的掌聲)感謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷著對(duì)教師這樣的感情，才能訓(xùn)練自己的孩子有感恩的心。

其次，我說說日常怎樣治理我們的孩子。

首先，你們要了解一下學(xué)校的作息時(shí)間。早晨，7：30分鐘早讀。下午，1：40開頭上課。你可以計(jì)算一下我們的孩子應(yīng)當(dāng)幾點(diǎn)從家里動(dòng)身適宜呢?不要太早。太早了，孩子們會(huì)在路上多逗留，玩耍，簡(jiǎn)單出問題，特殊是有一些學(xué)生早早來是為了抄襲作業(yè)。中午放學(xué)是11：40，算算什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)回家，沒有準(zhǔn)時(shí)回家，就要孩子說明理由。黃昏，學(xué)生幾點(diǎn)該回家?

回家后，你的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，有沒有做作業(yè)?做到幾點(diǎn)?有沒有什么反常行為?有，就要準(zhǔn)時(shí)與科任教師和班主任聯(lián)系。

還有，你對(duì)孩子活動(dòng)的治理。詳細(xì)就是對(duì)電視機(jī)和電腦、手機(jī)的治理態(tài)度。我說一下這幾種東西對(duì)學(xué)生的影響：

1、電視扼殺了孩子的閱讀力量和獨(dú)立思索力量

電視是個(gè)好東西。它把各種資訊，以實(shí)時(shí)、形象、動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn)，還供應(yīng)了很多學(xué)問、消遣、影劇。但是，過度商業(yè)化和不受制約的我國電視節(jié)目，光怪陸離無所不有，先別說有些節(jié)目對(duì)孩子的身心有害，就算是安康的、為兒童供應(yīng)的節(jié)目，兒童單獨(dú)觀看，沒有家長和他溝通，必定無法激發(fā)他對(duì)眼前收看的內(nèi)容進(jìn)展思索，這樣即使學(xué)問增加，才智卻沒有提升。看電視和平面閱讀的最大不同在于：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過感官直接傳達(dá)、直接承受，結(jié)果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀，可以激發(fā)人的想像和思索，通過對(duì)語言和它所傳達(dá)的思想的一再咀嚼、理解、思索、領(lǐng)悟，從而提高才智、加強(qiáng)記憶力和語言表達(dá)力量。這些力量對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)與成長非常重要。

我的意思并不是說不讓孩子看電視，而是家長必需付出一些時(shí)間和心思，幫孩子選擇一些適合的節(jié)目，然后一同觀看，并針對(duì)節(jié)目內(nèi)容綻開爭(zhēng)論。在這同時(shí)，更要花些時(shí)間和孩子一同閱讀。假如你說：“我沒時(shí)間啊!”那么，是不是允許我也說一句：那你干嘛要擁有“父母”這個(gè)神圣的身份?

2、電腦嬉戲扼殺了孩子的美妙心靈和成長空間

和電視不同，電玩既不傳達(dá)資訊，也不供應(yīng)故事性的影視，純粹是“玩”?！巴妗笔莾和奶煨裕骀覒蚓褪怯變旱纳?，也是幼兒的學(xué)習(xí)。但是“電玩”的“玩”，只能說是消遣，而玩的后果，卻是鋪張了珍貴的時(shí)間，破壞了學(xué)習(xí)。

請(qǐng)別告知我說：“在電玩中攻克一道道難關(guān)，可以提高機(jī)靈，訓(xùn)練膽識(shí)啊!”拜托!這是電玩開發(fā)商的廣告詞，不該由家長來說。

另一種說法：電玩會(huì)減弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問題更加嚴(yán)峻。由于前額葉機(jī)能降低，使到人的理性、道德心及恥辱心缺失，于是所作所為全憑直覺，這也就是美國以及一些國家采納電玩來訓(xùn)練軍人，減弱軍人的理性和同理心，這樣才會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上不問是非黑白綻開殺戮。

不過，我的意思也不是讓孩子脫離現(xiàn)實(shí)，目前電玩風(fēng)氣充滿，各種嬉戲機(jī)無處不在，不讓孩子接觸，更簡(jiǎn)單引起他們的奇怪。家長可以和孩子一同嘗試，但應(yīng)淺嘗輒止，讓孩子體驗(yàn)一下，然后快速地將興趣引向窺探大自然的神秘或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想象空間的興趣活動(dòng)，這樣就不必再擔(dān)憂陷入電玩世界了。

3、電腦是很好的學(xué)習(xí)工具，但使用不當(dāng)也成大害

電腦有和嬉戲機(jī)有一樣的功能——嬉戲;也有和手機(jī)一樣的功能——談天。這就使它成為一個(gè)多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時(shí)，也能帶來不止是一害。孩子們奇怪、好玩、好談天，結(jié)果，沉迷于電腦嬉戲和鋪張時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)談天的孩子越來越多。

由于電腦嬉戲的步調(diào)很快，你根本沒有思索的時(shí)間，必需立即作出反響，于是玩電腦嬉戲的時(shí)候，總是在焦慮、躁動(dòng)的心情下作出本能的反響。這個(gè)結(jié)果和嬉戲機(jī)一樣，不必再說。而電腦上的網(wǎng)絡(luò)談天，糟糕后果并不亞于電腦嬉戲。由于不是面對(duì)面，也由于談天的人并不肯定熟悉，音頻談天可以胡說八道，文字談天則除了胡說八道以外，還由于技術(shù)上的問題，鍵盤打字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，匆忙之間也不計(jì)較文句構(gòu)造。結(jié)果是語文水平越來越低落、心理素養(yǎng)越來越差、學(xué)習(xí)興趣越來越淡薄。

4、手機(jī)是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何干?

家長給孩子買手機(jī)的理由很充分：“隨時(shí)可以把握孩子的去向，知道他在干什么?！蔽倚湃蚊總€(gè)家長都知道這話是自己在騙自己，當(dāng)不得真的。或者說：“我有重要的事情時(shí)，可以通知他。”這話更是離譜。送孩子上學(xué)，不就是為了讓他獲得一個(gè)不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他可以用心學(xué)習(xí)嗎?給孩子帶個(gè)手機(jī)，隨時(shí)可以干擾他的學(xué)習(xí)?還讓他的朋友無時(shí)無刻都給他干擾?還有，他可以始終都在關(guān)注手機(jī)，承受和發(fā)短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“留意力不集中”;更進(jìn)一步，他可以上網(wǎng)，掃瞄不安康視頻或圖像。不說了，只想奉勸給孩子配手機(jī)的家長，不需要找個(gè)好聽的借口來扼殺自己的孩子。你要真有非常緊急的事情必需立即通知孩子，還是像以前的家長那樣，打電話到學(xué)校，讓校長、班主任教師替你轉(zhuǎn)達(dá)。

二、訓(xùn)練孩子是學(xué)校的責(zé)任，同樣也是家長的責(zé)任。

我們不提倡班主任事事任憑叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學(xué)校依靠學(xué)校什么都不管，甚至出了事找不到家長，訓(xùn)練孩子不能僅靠學(xué)校。訓(xùn)練孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。

第一，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們需要的是有共性、有創(chuàng)新意識(shí)的人才，家長在孩子的共性進(jìn)展和人格培育等方面起著非常重要的作用，家長在這方面的影響也是學(xué)校無法取代的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，當(dāng)家長的要關(guān)注孩子成長的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子共性的培育，以及創(chuàng)新思維的開發(fā)。

其次，社會(huì)上的各種不良風(fēng)氣無時(shí)無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠教師不能保證每個(gè)孩子都免遭不良風(fēng)氣的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長假如還是根據(jù)打算經(jīng)濟(jì)時(shí)代的觀念，認(rèn)為孩子養(yǎng)大就行了，把訓(xùn)練孩子的全部責(zé)任交給學(xué)校，這是確定不行的。

孩子是否勝利，關(guān)鍵是家長、學(xué)校、社會(huì)的共同協(xié)作。但是，社會(huì)環(huán)境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的訓(xùn)練方法好，你孩子無論遇到什么樣的困難都不會(huì)出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起對(duì)孩子的訓(xùn)練責(zé)任。

三、要樂于跟學(xué)校溝通，學(xué)會(huì)跟孩子溝通。

家長要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么狀況班主任能準(zhǔn)時(shí)和家長取得聯(lián)系?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，由于家長工作忙，有許多家長不太重視孩子的學(xué)習(xí)，沒時(shí)間陪孩子;有的家長說他辦企業(yè)做生意沒時(shí)間來開家長會(huì)-----，我告知大家，干工作、做生意是為國家作奉獻(xiàn)，把孩子培育成人同樣是為黨和國家作奉獻(xiàn)!打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培育好了，一樣是掙錢!你掙錢再多，孩子沒人管學(xué)壞了，你照樣歡樂不起來!固然，今日來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優(yōu)秀家長。

因此作為家長，要常常跟學(xué)校及教師溝通，盡到家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

四、家長還要培育好與孩子的感情，學(xué)會(huì)跟孩子溝通。

今日的父母面對(duì)孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批判訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績或考上了好的學(xué)校，就賜予重賞。把成績與獎(jiǎng)賞掛鉤。自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子實(shí)現(xiàn)，不敬重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了很多悲劇的發(fā)生。走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強(qiáng)一百倍。

五、努力成為一名才智型的父母

“生活在批判、指責(zé)中的孩子，吹毛求疵、尖酸薄情;生活在敵意、生氣中的孩子，性格急躁、爭(zhēng)斗不和;生活在稱贊、諷刺中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦;生活在恥辱、慚愧中的孩子，沒有自尊、