專家對學生選題報告的評審評語

專家對學生選題報告的評審評語一、"小學師生共同構建班級學習組織的探索"選題有研究價值

"構建學習型組織"的研究,在中學已有眾所周知的成功案例,但小學在這方面的研究遠不及中學.本研究基于當前小學班級過大,合作學習低效,學生被動學習,教學評價單一等現狀,有針對性地提出"構建學習型組織"這一課題,企求通過研究,克服弊端,提高教育效益,凸顯了研究價值.二、研究目標定位準確

本研究目標一是在管理層面建設學習型組織的相關制度,二是在學生層面探究和總結"組織學習"的方式,三是在教師層面探究學習型組織的教學策略,目標明確實在,通過努力可以達成.三、研究愿景特色鮮明

本研究以語數英教學為陣地,依托天河部落的博客平臺,拓展學生的學習空間,營造外部學習資源與內部學習過程相互作用、良性互動的學習環(huán)境,并在一系列組織制度的保證下,使教學和學習效益達到最大化.四、問題與建議

1、課題論證尚需加強.要圍繞關鍵詞進行論證.2、論述研究內容要闡述主要觀點.3、研究方法缺乏個性;

4、報告書重點不突出,結構不合理.專家對學生選題報告的評審評語

指導教師審核意見：指導教師審核意見要能反映以下幾點：

1.學生開題報告中對選題來源研究現狀和發(fā)展趨勢了解情況；

2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；

3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行；

4.學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務書規(guī)定的時間安排要相呼應；

5.是否同意開題；

注：以上審核意見及簽名均要求指導老師手寫，不能電腦打?。。ㄖ笇Ы處熀灻┠暝氯?/p>

范例1：

該生對于所開課題進行了較為詳盡的市場調研，參考了許多文獻，最后確定的課題具有一定的實用價值。本課題是學生所學專業(yè)知識的延續(xù)，符合學生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。同意該課題開題。（指導教師簽名）年月日

范例2：

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發(fā)電子產品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。同意該課題開題。（指導教師簽名）年月日

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開題報告評語：

該生在前期通過查閱文獻，對研究內容所涉及的研究領域進行了較為全面的調研，對課題《拱橋平面內自由振動模型及特性研究》有了較全面的認識，的研究方法基本已經掌握。工作安排合理，態(tài)度認真，目前寫作的前期準備工作已經基本完成，開題符合規(guī)范格式，準予開題。中期考核導師意見該生為人處世和善熱情，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強。尊重師長，和同學關系融洽。學習上努力、勤奮，認真鉆研專業(yè)知識，奠定了較為堅實的專業(yè)基礎，取得了較好的成績。在校期間積極參與學校的各項集體活動，鍛煉了自身的實踐操作能力，也提升了自身素質在碩士論文研究期間，具有積極探索的精神，埋頭苦干，努力鉆研，閱讀了大量的文獻資料，能按照導師要求積極進行論文創(chuàng)作課題進展符合預期計劃。中期考核小組意見：該生在前期的工作中能充分的分析課題任務需求，熟練掌握拱橋平面內自由振動模型及特性研究，完成了下承式拱橋和系桿拱橋平面內自由振動模型及特性研究所做研究