小班科學(xué)優(yōu)秀教案說課稿《手機(jī)》及反思

小班科學(xué)優(yōu)秀教案說課稿《手機(jī)》及反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀看、比擬、爭(zhēng)論等手段，讓孩子了解手機(jī)的局部功能，使幼兒知道手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了很大便利。

2、通過打電話嬉戲，讓孩子初步感知點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)打電話的方法。

二、說活動(dòng)預(yù)備

固定電話一部、智能手機(jī)一部、手機(jī)圖片、視頻

三、活動(dòng)過程

1、通過觀看、比擬、爭(zhēng)論等手段，讓孩子了解手機(jī)的局部功能。

(1)、觀看比擬固定電話與手機(jī)的一樣點(diǎn)與不同點(diǎn)，知道手機(jī)的功能之一：打電話。了解手機(jī)的特性：小巧、攜帶便利，人們隨時(shí)隨地都可以使用它。

此處用到觀看法，好處是激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)樂觀探究。

(2)、比擬照相機(jī)與手機(jī)，并進(jìn)展?fàn)幷?，了解手機(jī)的功能之二：拍照片。

(3)、了解手機(jī)的其他功能：(如打嬉戲、聽音樂)

師：科學(xué)家可聰慧了，他們創(chuàng)造的手機(jī)本事越來(lái)越大，除了可以打電話、拍照以外，你還知道手機(jī)有什么本事嗎?(如聽音樂，可現(xiàn)場(chǎng)演示)引導(dǎo)幼兒去關(guān)注手機(jī)的其他功能，進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和變化。

2、運(yùn)用手機(jī)的最大功能學(xué)習(xí)打電話

師：寶寶現(xiàn)在想不想爸爸媽媽，可是，我們?cè)谟變簣@，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢？

教師有選擇性地供應(yīng)一組號(hào)碼的小圓點(diǎn)，讓孩子數(shù)數(shù)小圓點(diǎn)的數(shù)量，數(shù)對(duì)了，電話就通了，并讓孩子真實(shí)地與家進(jìn)步行對(duì)話。

教師在小結(jié)時(shí)要提示幼兒不能任憑打電話。

教學(xué)反思

一次科學(xué)活動(dòng)的開頭，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的完畢，并不是真正的完畢，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們教師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地