小班科學(xué)教案認(rèn)識小手教案

小班科學(xué)教案認(rèn)識小手教案1、小班科學(xué)教案熟悉小手教案

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀看自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2.利用嬉戲的方式引導(dǎo)幼兒把握五根手指的名稱。

3.了解手的作用，知道要愛護(hù)手的方法。

4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

關(guān)于手的作用及愛護(hù)方法的幻燈片

活動過程：

一、開頭局部

師：請小朋友把你的小手伸出來跟教師一起做嬉戲。嬉戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來?！?/p>

二、根本局部

1.知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

(1)師：剛剛啊我們小朋友和自己的小手做了嬉戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手?教師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只手)，

(2)知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(請幼兒自己先探究方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

(3)舉手嬉戲：教師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2.數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。(從拇指開頭，按次序進(jìn)展，口手全都地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個手指。3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。

(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣?，F(xiàn)在我們就一起來熟悉它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?(讓幼兒自由講)找出你最長的手指，并把它捏住。教師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指?！苯處熒斐龃?、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小?”(引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指)教師伸出一個手教導(dǎo)東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指”。教師介紹：“還有一個手指沒出名字，我們叫它無名指?！?/p>

(2)小結(jié)：剛剛呀我們熟悉了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的細(xì)的叫----小指;點(diǎn)東西的手指叫----食指;沒出名字的手指叫----無名指。

(3)以嬉戲形式穩(wěn)固。休息：現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、完畢局部

利用幻燈片幫忙幼兒了解手的作用及愛護(hù)方法。

(1)手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先依據(jù)生活閱歷進(jìn)展敘述后出示幻燈片小結(jié))

(2)愛護(hù)手。師：手的本事很大，能為我們做很多事，所以我們要留意愛護(hù)手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。

2、小班科學(xué)活動教案：熟悉柳樹教案

活動目標(biāo)：

1、熟悉柳樹的主要形狀特征，知道春天到來時(shí)柳樹發(fā)芽變綠。

2、訓(xùn)練幼兒愛惜樹木，愛護(hù)樹木。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、進(jìn)展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

活動預(yù)備：

歌曲《柳樹姑娘》

活動過程：

1、請幼兒演唱學(xué)過的歌曲《柳樹姑娘》

請幼兒說一說，歌曲中形容的柳樹姑娘長什么樣子?

2、教師帶著幼兒到院子里觀看柳樹。

教師：“小朋友你們來看一看這是什么樹?你怎么知道它是柳樹?”

3、觀看柳樹

(1)請幼兒說一說柳樹什么時(shí)候發(fā)芽?

(2)請幼兒摸一摸樹干，觀看柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?

(3)請幼兒認(rèn)真觀看柳樹枝上有什么?樹葉的外形像什么?

(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。問幼兒誰想和柳樹做朋友?去抱一抱它。

教師總結(jié)：柳樹是在春天的時(shí)候開頭發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們春天來到啦。了解柳樹給動物、人類帶來的好處，訓(xùn)練幼兒愛惜柳樹和其它樹木?！斑@些樹木給動物給人類帶來了什么好處?(給人遮陰、美化環(huán)境、制作家具等)我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)這些樹木呢?“(不折樹枝、給樹木澆水等)

活動完畢

幼兒自由分組觀看

3、小班科學(xué)活動教案：熟悉小手教案

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀看自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2.利用嬉戲的方式引導(dǎo)幼兒把握五根手指的名稱。

3.了解手的作用，知道要愛護(hù)手的方法。

4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

關(guān)于手的作用及愛護(hù)方法的幻燈片

活動過程：

一、開頭局部

師：請小朋友把你的小手伸出來跟教師一起做嬉戲。嬉戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來?！?/p>

二、根本局部

1.知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

(1)師：剛剛啊我們小朋友和自己的小手做了嬉戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手?教師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只手)，

(2)知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(請幼兒自己先探究方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

(3)舉手嬉戲：教師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。

2.數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。(從拇指開頭，按次序進(jìn)展，口手全都地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個手指。3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。

(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣?，F(xiàn)在我們就一起來熟悉它們。先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?(讓幼兒自由講)找出你最長的手指，并把它捏住。教師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。”教師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小?”(引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指)教師伸出一個手教導(dǎo)東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指”。教師介紹：“還有一個手指沒出名字，我們叫它無名指?！?/p>

(2)小結(jié)：剛剛呀我們熟悉了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的細(xì)的叫----小指;點(diǎn)東西的手指叫----食指;沒出名字的手指叫----無名指。

(3)以嬉戲形式穩(wěn)固。休息：現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、完畢局部

利用幻燈片幫忙幼兒了解手的作用及愛護(hù)方法。

(1)手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先依據(jù)生活閱歷進(jìn)展敘述后出示幻燈片小結(jié))

(2)愛護(hù)手。師：手的本事很大，能為我們做很多事，所以我們要留意愛護(hù)手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。

4、小班安康活動教案：熟悉小手教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒渴望和爸媽在一起，寵愛爸媽的暖和懷抱，對家的依戀通過學(xué)習(xí)《五指歌》熟悉了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當(dāng)做家庭成員他們相互團(tuán)結(jié)，相互幫忙，能干好多好多的事情，依據(jù)小班年齡特點(diǎn)。所以，設(shè)計(jì)了這次活動《熟悉小手》，引導(dǎo)幼兒觀看自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同時(shí)讓幼兒初步懂得家庭成員之間要相互關(guān)懷，相互敬重。

活動目標(biāo)：

1、知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培育幼兒動手的興趣及力量。

2、能依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)展表演。

3、初步了解安康的小常識。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁帶。

活動過程：

一、開頭局部

師：請小朋友把你的小手伸出來跟教師一起做嬉戲。

嬉戲：

聽我說，跟我做

小手小手拍一拍，我把小手舉起來。

小手小手拍一拍，我把小手放下來。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手小手拍一拍，我把小手抱起來。

小手小手拍一拍，我把小手藏起來。

1、出示全家福照片

問：小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒答復(fù)師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)

(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)

他們兩家人特別友好相互幫忙幫我們做了好多事(做神奇狀)小朋友手指在說話呢，讓教師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒出名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?

2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)

(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說食指)

(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧(學(xué)說中指)

(伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思索狀)姐姐可不能沒出名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學(xué)說無名指)

(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說小指)

3、嬉戲：玩手指

師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可快樂了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。

(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?

如“它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個手指“彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的敏捷性。

4、歌表演《五指歌》

師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干很多很多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?

(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說歌詞。

(2)邊唱邊示范動作表演。

(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動作。

(4)分角色表演。

幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

二、完畢局部

利用幻燈片幫忙幼兒了解手的作用及愛護(hù)方法。

活動延長：

1、在一日活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說指名。

2、開展“我的小手真能干”的活動鼓舞幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽效勞為自己效勞為集體效勞。

3、手的本事很大，能為我們做很多事，所以我們要留意愛護(hù)手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙疲灰种割^，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。

4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先依據(jù)生活閱歷進(jìn)展敘述后出示幻燈片小結(jié))

活動反思

手是幼兒在一日活動中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。馬上升入中班的幼兒處于第一個獨(dú)立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少愛護(hù)手的學(xué)問和力量，活動目的是通過主題活動讓家園協(xié)同培育幼兒的獨(dú)立精神和自理力量。

活動完畢了，看著孩子們快樂的笑容，聽著孩子們的話語教師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，教師已經(jīng)放心，他們肯定能做一名合格的中班小朋友。

這次活動給孩子們增加了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位教師請教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動中的駕馭力量。

5、小班科學(xué)熟悉小手教案反思

活動目標(biāo)：

1、熟悉自己的小手，喜愛做小手的嬉戲。

2、知道小手會隨著身體的長大而長大。

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4、知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備：

1、音樂《身體歌》。

2、關(guān)于小手的圖片。(適合自己課的)

活動導(dǎo)入：

師：請寶寶起立，把小凳子輕輕地推到小桌子里面，自己找一個空閑的位置來活動一下我們的身體好嗎?(好)(播放音樂)

活動過程：

1、熟悉小手：

師：寶寶的跳的真美麗啊!請寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛剛我們跳舞的時(shí)候，我們的小手指到了哪里?(引導(dǎo)孩子說出小腳)我們的小手拍到了哪里?(膝蓋、屁股、肩膀)我們的小手這么厲害啊!遇到了我們的身體這么多地方。教師的小手在這里，寶寶的小手在哪里?(在這里)寶寶看一下，我們的小手上都有什么啊?(手指頭)哦!有手指頭啊!那寶寶數(shù)一下我們一只手上有幾根手指頭啊?(寶寶開頭數(shù)，5根)寶寶真聰慧，看一下這是哪里?(教師摸著手心問寶寶，假如寶寶說不出，可以告知寶寶。)這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里?(手背)黑黑的，寶寶摸一下。

2、比一比小手，知道小手會隨著身體的長大而長大。

師：寶寶的小手上原來有這么多的小珍寶啊!請寶寶把小手伸出來，我們來比一下誰的手最大，和其他寶寶比一下，來和教師比一下，誰的手最大?(教師的手最大)哈哈~教師的手最大了。

教師小的時(shí)候，手也跟寶寶的一樣大，后來教師聽爸爸媽媽的話，吃飯的時(shí)候