大學英語四六級考試

全國性的大學英語考試大學英語四六級考試01考試背景考試時間題型分值考試形式考試內容考試流程目錄030502040607算分標準具體操作分數解釋改革歷程目錄0908010011合格標準改革評價成績查詢各地情況目錄013012014基本信息大學英語四、六級考試是由中華人民共和國教育部主辦，中華人民共和國教育部教育考試院（原教育部考試中心）主持和實施的大規(guī)模標準化考試，是全國性的教學考試，其目的是促進中國大學英語教學工作，對大學生的英語能力進行客觀、準確的測量，為提高中國大學英語課程的教學質量提供服務。大學英語考試分為四級考試(CET-4)和六級考試(CET-6)，每年各舉行兩次，分別在同一天的上午和下午進行。從2005年1月起，成績滿分為710分，由中華人民共和國教育部高教司委托“全國大學英語四六級考試委員會”給每位考生發(fā)成績單。2013年12月考次起，全國大學英語四六級考試委員會對四、六級考試的試卷結構和測試題型作局部調整。調整后，四級和六級的試卷結構和測試題型相同。為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，與難度，全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調整。2023年4月3日，據教育部教育考試院消息，2023年上半年全國大學英語四、六級考試筆試及口試將分別于6月17日，5月20至21日舉行?？荚嚤尘翱荚嚤尘八牧壋煽冏C書展示大學生英語四六級考試的最早雛形是華東石油學院(今中國石油大學)校內廣泛流行的一種英語水平考試。

1984年教育部在石油大學組織了一次英語教學研討會，當時正趕上該校內部舉辦外語水平考試，會議過程中，大家均被該校的外語水平考試所吸引。以此次會議為契機，英語等級考試開始向全國高校推廣。1986年，第一次大學英語四級試驗舉行，1987年，四級考試正式改為1年2次，1989年1月，增設六級考試。

為適應中國高等教育新的發(fā)展形勢，深化教學改革，提高教學質量，滿足新時期國家對人才培養(yǎng)的需要，2004年初教育部高教司組織制定并在全國部分高校開始試點《大學英語課程教學要求（試行）》（以下簡稱《教學要求》）?！督虒W要求》規(guī)定，大學英語課程的教學目標是：培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。自《教學要求》在全國部分院校開始試點以來，廣大教師積極參加和關心這次改革，在教學模式、教學手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點的學生也普遍反映新的教學理念和方法大大提高了他們學習英語的興趣，實現了個性化學習，提高了學習效率。為此，作為對中國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也必須相應改革，以適應新的形勢，使考試更好地為貫徹《教學要求》服務。在教育部高教司的主持和領導下，大學英語四、六級考試改革組和考試委員會經過反復研討和論證，并廣泛聽取了大學英語第一線教師和學生的意見，制定了《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》。英語四六級考前大學英語四、六級考試是一種為教學服務的標準化考試?？荚囆问娇荚囆问皆诳荚噧热莺托问缴希?、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所占比例見：英語分數710分構成圖。大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續(xù)采用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試（CET-SET）。同時，考委會將積極研究開發(fā)計算機化口語測試，以進一步擴大口語考試規(guī)模，推動大學英語口語教學。在考務管理方面，05年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級考試（試點）報名和考務管理系統，嚴格認定考生報名資格，加強對考場組織和考風考紀的管理，切實做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心另行公告。由于四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規(guī)模標準化考試，因此考試內容和形式的改革須經過一定規(guī)模的試點，對新試卷的有效性和可行性作出科學的論證，并了解師生的反饋。為此，自2006年1月份開始，從參加大學英語教學改革試點學生中試行改革后的四級考試，自2006年6月份開始以同等方式試行新的六級考試。初步定于2007年1月全面實施改革后的四級考試，2007年6月全面實施改革后的六級考試?？嘉瘯凑铡督虒W要求》制定新的四、六級考試大綱和樣題，并及時向教師和學生公布。任何一項大規(guī)模標準化考試的發(fā)展都是一個不斷改進和完善的過程?？荚嚂r間考試時間正常年度考試時間大學英語四六級考試筆試在每年6月和12月各一次；口試在筆試前進行，每年5月和11月各一次?！居⒄Z四級】每年6月和12月第二個星期六09:00-11:20【英語六級】每年6月和12月第二個星期六15:00-17:252023年上半年考試時間2023年4月3日，據教育部教育考試院消息，2023年上半年全國大學英語四、六級考試筆試及口試將分別于6月17日，5月20至21日舉行。

考試內容考試內容筆試考試大綱[原大學英語四級考試大綱]國家教委在印發(fā)理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教學大綱》的通知中指出，大綱執(zhí)行兩年后，開始對結束四、六級學習的學生進行統一的標準化測試。大學英語四級考試（CET-4）就是根據這一規(guī)定而設計的?？荚嚨哪康脑谟谌婵己艘研尥甏髮W英語四級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬于尺度相關常模參照性考試（criterion-relatednorm-referencedtest）。教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。本考試是一種標準化考試。由于尚不具備口試條件，暫只能筆試。考試范圍主要是教學大綱所規(guī)定的一級至四級的全部內容（說與譯的內容除外）。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。本考試于每學期結束前后舉行，由大學英語四、六級標準考試設計組負責和實施。每年舉行兩次。題型分值題型分值按照《大學英語課程教學要求(試行)》修訂考試大綱，開發(fā)新題型，加大聽力理解部分的題量和分值比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的題量和分值比例。2013年8月17日題型調整后，現行階段的四、六級考試內容由四部分構成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四六級考試委員會自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調整占35%。閱讀理解部分比例調整為35%，其中詞匯理解（選詞填空）占5%，仔細閱讀部分(CarefulReading)占20%，長篇閱讀占10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試；長篇閱讀部分測試各種快速閱讀技能。翻譯比例為15%。寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應用文等。試行階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所占分值比例與考試時間如下表所示：考試流程大學英語六級考試流程大學英語四級考試流程考試流程大學英語四級考試流程8:40考生入場，核對聽力調頻并試音9:00下發(fā)考試材料9:10考試正式開始，考生開始作答作文9:35監(jiān)考老師口頭提醒5分鐘后開始聽力考試9:40聽力考試開始，考生注意及時填涂答題卡110:05聽力考試結束，監(jiān)考老師收回答題卡110:10考試繼續(xù)進行，考生完成閱讀理解和翻譯部分11:10監(jiān)考老師口頭提示考生10分鐘后結束考試11:20考試結束，監(jiān)考老師收回試題冊及答題卡2大學英語六級考試流程14:40考生入場，核對聽力調頻并試音15:00下發(fā)考試材料15:10考試正式開始，考生開始作答作文15:35監(jiān)考老師口頭提醒5分鐘后開始聽力考試15:40聽力考試開始，考生注意及時填涂答題卡116:10聽力考試結束，監(jiān)考老師收回答題卡116:15考試繼續(xù)進行，考生完成閱讀理解和翻譯部分17:15監(jiān)考老師口頭提示考生10分鐘后結束考試17:25考試結束，監(jiān)考老師收回試題冊及答題卡2

算分標準寫作聽力閱讀綜合算分標準寫作33分--條理不清、思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。39分--基本切題。表達思想不清楚連貫性差。有較多嚴重的語言錯誤。45分--基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。57分--切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。67分--切題。表達思想清楚，文字通順。連貫性較好，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。文字不足酌情扣分：100-119扣1分；90-99扣3分；80-89扣4分；70-79扣5分；60-69扣6分；50-59扣7分；不足50扣9分。聽力聽力理解共35個，包括短對話、長對話、短文聽力及短文聽寫。聽力對話及短文聽力共25題，每1題算1個，共25個；短文聽寫共10題，其中單詞聽寫8題，每2題算1個，句子聽寫共2題，每1題算2個，共10個。閱讀閱讀理解共35個，包括快速閱讀，篇章詞匯或短句問答，篇章閱讀?？焖匍喿x共10題，每1題算1個，共10個;篇章詞匯每2個空算1個，短句問答共5題或8題，每1題算1個或0.625個，共5個;篇章閱讀共10題，每1題算2個，共20個。綜合綜合測試共15個，包括完形或改錯，翻譯。完形共20題，每2題算1個，共10個;改錯共10題，每1題算1個，共10個;翻譯共5題，每1題算1個，共5個。四級考試單項分共分為四個部分：聽力（35%）、閱讀（35%）、完型填空或改錯（10%）、作文和翻譯（20%）。各單項報道分的滿分分別為：聽力249分，閱讀249分，翻譯106分，作文106分。各單項分相加之和等于總分（710分）分數解釋分數解釋中國大學英語四、六級考試的設計參照了《大學英語課程教學要求》（以下簡稱教學要求）。四級參照《教學要求》中規(guī)定的“一般要求”；六級參照《教學要求》中規(guī)定的“較高要求”。大學英語四、六級考試的分數報道采用常模參照方式，不設及格線。四級考試的常模群體選自全國16所高校的約三萬名非英語專業(yè)的考生；六級常模群體選自全國五所重點大學的約五千名非英語專業(yè)的考生。每次考試等值后的卷面分數都參照常模轉換為報道分。四、六級考試報道總分為710分，計算公式為：公式中TotSco表示總分，X表示每位考生常模轉換前的原始總分，Mean表示常模均值，SD表示常模標準差。每次四、六級考試等值后的卷面分數都將參照此常模公式轉換為報道分數。

具體操作語言功能評分標準具體操作評分標準CET-SET主考在評分時使用以下標準：a.準確性指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞匯的準確程度b.語言范圍指考生使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍c.話語的長短指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少d.連貫性指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言e.靈活性指考生應付不同情景和話題的能力f.適切性指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力語言功能CET-SET考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量?？忌枰莆盏恼Z言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。1，友好往來問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。2，相互交流開始交談，繼續(xù)交談，改變話題，停止交談。3，態(tài)度愿意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意，否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。4，勸說命令，勸告和建議，承諾，提醒。5，感情改革歷程“一題多卷”變“多題多卷”試卷內容再度改革結構和測試題型進行局部調整改革歷程“一題多卷”變“多題多卷”所謂“多題多卷”，就是在同一個考場里同時使用多套試卷，這跟以往采用改變試題順序來實現“一題多卷”的考試有本質上的不同。據省教育考試院自考非學歷教育考試處負責人介紹，本次四川省的每個考室依舊為30名考生，大約有6~8套試卷，而這些卷子均由國家統一命題。當試卷抵達我省各考點時已被完全分類密封?？荚嚱Y束后，所有試卷將實行計算機閱卷，通過掃描條形碼來識別試卷類型。省教育考試院稱，每套試題都經過了出題專家組論證，題目難度相等。同時，本次考試的時長、題目順序設置、題目總量都不會有任何變化。川大外國語學院英語專業(yè)教師張露露認為，“多題多卷”是一種進步，更能完整、全面地反映考生的語言運用能力。同時，按照她輔導學生參加各種英語考試的經驗，雖然試題套數增多，但它們在語法、詞匯、篇章上的難度應該是均衡的，“比如這套題的聽力難，閱讀就會簡單些；那套題的閱讀難，完形填空就輕松點”。結構和測試題型進行局部調整2013年8月17日，全國大學英語四六級考試委員會表示，從2013年12月份的考試起，四、六級考試的試卷結構和測試題型將進行局部調整。調整后，四級和六級的試卷結構和測試題型相同。

完形填空取消，翻譯題由單句翻譯變成與考研題相同的整段翻譯，分值提升15分。試卷內容再度改革2015年12月下旬，英語四六級官方**發(fā)信稱全國大學英語四、六級考試網站發(fā)布聽力考試將要調整的消息，稱為進一步提高聽力測試的效度，2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調整。已經使用多年的的短對話和短文聽寫題型將退出歷史舞臺，取而代之的是新聞聽力和學術講座。一、試卷描述四級和六級的試卷結構、測試內容、測試題型、分值比例和考試時間如上表所示。二、新題型說明四級和六級改革后的結構1.單詞及詞組聽寫原復合式聽寫調整為單詞及詞組聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。2.長篇閱讀原快速閱讀理解調整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。合格標準考試情況發(fā)展趨勢題型改革應試建議合格標準考試情況四六級考試05年6月記分最高分為710分，只發(fā)成績證明，不發(fā)四六級證書；但考試題型、內容與以前相同。從06年1月開始，全國180所使用新教材的大學將試點全新四六級考試，其中聽力由20%提高到35%。07年1月全國考生將統一使用新試題。六級06年6月開始試點。教育部在京舉行新聞發(fā)布會，介紹全國大學英語四、六級考試改革有關情況。四、六級考試，每次考完以后，大家拿到的是一個合格證書，分為合格和優(yōu)秀，但是從05年6月起，考試成績將改為分布在290-710分之間內，具體是正態(tài)分，均值是500分，一個標準差在70分，成績低可以到290，高可以到710，不設及格分數線，給每個學生報總分和各部分的單項分。將來的試卷分四大塊，聽力、閱讀、綜合和寫作，讓考生了解自己的能力方面哪個強哪個弱，考后向學校給予成績解釋的含義，主要是使學校更好地理解分數的含義，這是想采取的第一項改革的舉措。教育部并未規(guī)定四六級成績與畢業(yè)證、學位掛鉤。第二，考試內容的改革，聽力，聽說能力要大大加強。時間進程是四級從2006年1月考試開始試點，參加試點的學生，就是已經開始的180所學校試點學生。（en211所學校學生，按照新的教學要求，學的是新的教材，然后新的教材是以聽說為主的，根據新的要求、新的教材來出新的考題。沒有試點的學生，學的還是老的教材，當然用老的方式考試。）從06年6月份開始六級試點，全面推行時間是四級是07年1月考試。發(fā)展趨勢針對這次變革，我把四六級新規(guī)則的特點、四六級考試的發(fā)展趨勢總結如下：一、2005年6月試題內容和以前一樣，不變化，本次考試只是改成滿分710的計分方式。本次參加要本次參加四六級考試的學員可仍然按照以前方式準備，但一定要提高自己的聽力能力。題型改革一、改革后新題型試題將大大增加廣大考生的應試難度。1.新題型較之舊題型本身難度加大，其中最大難關是聽力，其次是主觀題分值的增加。新題型較之舊題型本身難度加大，其表現在：第一、此次四六級改革，將閱讀分值從占總分的40%改為35%，聽力則從以前的20%將擴大到35%，這對我們廣大大學生來說，無疑雪上加霜。因為我們很多大學生從小就是在啞巴英語中長大的，雖然學習英語10多年了，但聽力我們連中考聽力不能聽懂。加強聽說能力成為我們的頭等任務。第二、題型發(fā)生大變化，主觀題分值可能從以前考試的25%提高到占總卷分數的40%以上。閱讀由原來的單項選擇題變?yōu)椋憾囗椷x擇題、選詞填空，快速閱讀的是非判斷句子題的結合體，增加了主觀題，加大了難度。綜合部分增加了改錯、篇章問答，翻譯，而改錯以前只是在六級考試中才出現，據統計，改錯題全國六級考生的得分通常低于3分。題型的變化對我們通過自學來提高我們分數成為不易，提高綜合能力成為我們應試的必備。2.從2005年6月起，四六級的計分方式全面變革增加了我們更多的壓力。大學英語四、六級考試改革方案規(guī)定：2005年6月起，四六級考試將不發(fā)證書，只發(fā)成績單，由各學校、各用人單位自己決定此成績合格與否，這給廣大考生增大了壓力。應試建議重點突破聽力和寫作因為從這次考試起，四六級成績將按710分為總分的成績計算，并且列出個人的聽力、閱讀、綜合、寫作單項成績。毫無疑問，各高校將對獎學金發(fā)放、提干、入黨、保送研究生、文憑發(fā)放等等各方面會提出新的要求和基本要求，而這其中四六級成績必將會仍然起重要作用。同時各用人單位除了對我們總成績有要求