統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》優(yōu)質(zhì)課件

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版語(yǔ)文園地八學(xué)習(xí)任務(wù)一交流平臺(tái)交流平臺(tái)讀童話(huà)時(shí)，我們不僅能感受到童話(huà)充滿(mǎn)著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花園》中，"巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上，這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱"。從這兩句話(huà)，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人，再如，讀《海的女兒》我們既會(huì)向往童話(huà)中奇幻的海底世界，又會(huì)對(duì)那位渴望看一看人類(lèi)世界的小公主產(chǎn)生深刻印象。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇意話(huà)，其他童話(huà)也都充滿(mǎn)了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。交流平臺(tái)童話(huà)里的故事讓人意料不到。童話(huà)充滿(mǎn)了奇思妙想。同學(xué)們，讀讀上面的句子，你體會(huì)到童話(huà)的特點(diǎn)是什么？童話(huà)有趣、充滿(mǎn)幻想。交流平臺(tái)《拇指姑娘》中一個(gè)母親得到了一個(gè)像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的白花王子。你還知道其他哪些童話(huà)也充滿(mǎn)了奇思妙想？《小紅帽》小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還。學(xué)習(xí)任務(wù)二詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。這個(gè)字怎么寫(xiě)？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。????????近義詞詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別?！鞍参俊笔钦Z(yǔ)言上的。“慰藉”是自我心理的情感填補(bǔ)，安慰不一定起到慰藉的作用。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同?！巴洝睂?duì)象可以是人、事物、時(shí)間等，如他忘記帶鋼筆；也指某種道理，如不能忘記這個(gè)深刻教訓(xùn)?！巴鼞选睂?duì)象指以往值得懷念的，有較明顯的感情色彩，如難以忘懷，不能忘懷，多用于書(shū)面語(yǔ)。詞句段運(yùn)用想一想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿(mǎn)了厚厚軟軟的白雪。描寫(xiě)了冬天里的雪、霜和北風(fēng)。讓人感到非常冷。抓住了冬天里的動(dòng)物紫貂、黑熊和松樹(shù)，知道了它們過(guò)冬的方式。描寫(xiě)了北風(fēng)呼嘯，吹起雪花，各處積滿(mǎn)了白雪的景象。夏天是充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。瞧，一棵棵樹(shù)長(zhǎng)得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽(yáng)紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬(wàn)紫千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂。夏天是充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。瞧，一棵棵樹(shù)長(zhǎng)得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽(yáng)紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬(wàn)紫千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂。日積月累照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他的季節(jié)。夏天是充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。瞧，一棵棵樹(shù)長(zhǎng)得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽(yáng)紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬(wàn)紫千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂。夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語(yǔ)。在她周?chē)?，許多調(diào)皮的小星星向我眨眼。日積月累照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他的季節(jié)。夏天是充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。瞧，一棵棵樹(shù)長(zhǎng)得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽(yáng)紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬(wàn)紫千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂。瓦房前大多都有幾棵長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的老樹(shù)。幾個(gè)老爺爺正坐在屋前老樹(shù)底下，蹺著二郎腿，悠閑地聊天。日積月累照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他的季節(jié)。夏天是充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。瞧，一棵棵樹(shù)長(zhǎng)得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽(yáng)紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬(wàn)紫千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂。夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽(yáng)像個(gè)大火球，大家都穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在樹(shù)下談話(huà)乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。日積月累照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他的季節(jié)。學(xué)習(xí)任務(wù)三書(shū)寫(xiě)提示豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示制作書(shū)簽時(shí)，首先將卡紙裁剪成自己喜歡的形狀。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意豎著自右向左書(shū)寫(xiě)，字距要均勻，上下字要對(duì)齊，要注意作者名字的位置。學(xué)習(xí)任務(wù)四日積月累日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。年少時(shí)不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來(lái)必有后悔之時(shí)。日積月累一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。讀一天書(shū)就有一天的收獲,但如果有一天沒(méi)讀書(shū)就會(huì)丟失十天的讀書(shū)的收獲.因?yàn)樽x書(shū)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,天天都要學(xué)習(xí)。日積月累學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前，不斷進(jìn)步就不遲。日積月累書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)初看是沒(méi)有路可走，只有勤奮才能開(kāi)創(chuàng)一條路。學(xué)習(xí)知識(shí)就如一個(gè)人身在大海中一樣，只有在里面悟出道理，學(xué)為所用，這樣就好比一條屬于自己的船。知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向。日積月累書(shū)是逆境中的慰藉。世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。日積月累精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。勤動(dòng)筆墨勤看書(shū)。知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

同學(xué)們，這節(jié)課，我們交流了童話(huà)充滿(mǎn)想象的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這種方法說(shuō)話(huà)或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會(huì)抓住不同的景物、用不同的視角來(lái)描寫(xiě)同一季節(jié)。還學(xué)習(xí)了正確書(shū)寫(xiě)書(shū)簽的方法，美觀、大方訓(xùn)練抄寫(xiě)語(yǔ)段的能力。理解警句的大意，課下請(qǐng)同學(xué)們把今天的所學(xué)再?gòu)?fù)習(xí)一遍。課堂小結(jié)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。1.會(huì)背會(huì)寫(xiě)日積月累，并動(dòng)手寫(xiě)一個(gè)書(shū)簽。2.完成分層作業(yè)。課堂小結(jié)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！語(yǔ)文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)，感受童話(huà)魅力選自“課前預(yù)學(xué)單”回顧本單元內(nèi)容，完成下面的表格。課文最感興趣的人物奇妙的情節(jié)《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）《巨人的花園》《海的女兒》王葆：天真、活潑、淘氣、頑皮、愛(ài)幻想，充滿(mǎn)好奇心，特別愛(ài)聽(tīng)故事只要擁有寶葫蘆，就能得到自己想要的一切。巨人：從冷漠、自私變得善良、無(wú)私、樂(lè)于分享孩子們一來(lái)，春天就來(lái)了；孩子們一走，花園里就白雪皚皚，北風(fēng)呼嘯。最小的海公主：美麗、古怪，喜歡深思、向往人類(lèi)世界魚(yú)兒在小人魚(yú)手里找東西吃；海公主們十五歲以后才能浮出水面；海公主們沒(méi)有腿，下身是一條魚(yú)尾。讀童話(huà)時(shí)，我們不僅能感受到童話(huà)充滿(mǎn)著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱”。從這兩句話(huà)，我們可以體會(huì)到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。再如，讀《海的女兒》，我們既會(huì)向往童話(huà)中奇幻的海底世界，又會(huì)對(duì)那位渴望看一看人類(lèi)世界的小公主產(chǎn)生深刻印象。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話(huà)，其他童話(huà)也都充滿(mǎn)了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時(shí)，要注意體會(huì)。交流平臺(tái)童話(huà)的特點(diǎn)奇妙的故事情節(jié)豐富多樣的人物形象詞句段運(yùn)用，提高語(yǔ)用能力這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰?！ぁぁぁぷx下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么不同。這個(gè)字怎么寫(xiě)？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光?！ぁぁぁhán選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：讀課本“詞句段運(yùn)用”第一題中的兩組句子，理解辨析，提高詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。每組加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思______?！癬_____”和“______”多用于書(shū)面語(yǔ)，“______”和“______”在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中都用。相近慰藉忘懷安慰忘記選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一2.讀句子，選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫(huà)上“____”。（1）丈夫去世多年，孩子成了她精神上的（安慰慰藉）。（2）故鄉(xiāng)的一草一木，都使老人難以（忘懷忘記）。3.舉一反三，寫(xiě)出下列常見(jiàn)口語(yǔ)對(duì)應(yīng)的書(shū)面語(yǔ)。包含（）天邊（）

屁股（）歲數(shù)（）蘊(yùn)含天際臀部年齡口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別口語(yǔ)有明顯的地域性，使用范圍較窄，而書(shū)面語(yǔ)具有更廣闊的空間性，全國(guó)范圍內(nèi)都可以使用?？谡Z(yǔ)隨著時(shí)間的變化會(huì)存在消亡或變化的現(xiàn)象，書(shū)面語(yǔ)更持久。書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再加工產(chǎn)生的?？谡Z(yǔ)更加簡(jiǎn)潔明快，通俗自然，而書(shū)面語(yǔ)則語(yǔ)句雅正，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密?？谡Z(yǔ)更多的是為了交流，是“說(shuō)”和“聽(tīng)”的語(yǔ)言，而書(shū)面語(yǔ)則是“寫(xiě)”和“看”的語(yǔ)言。想想下面的句子是怎樣描寫(xiě)冬天的，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子。北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹(shù)上、屋頂上就積滿(mǎn)了厚厚軟軟的白雪?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ⒍熘械淖匀滑F(xiàn)象當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)······抓住三種典型動(dòng)物的活動(dòng)····抓住典型事物選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：仿寫(xiě)句子，學(xué)會(huì)表達(dá)。根據(jù)提示寫(xiě)一寫(xiě)?？梢赃\(yùn)用擬人的修辭手法，也可以抓住典型事物。夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。________________________________________________________________________________________________________________湛藍(lán)的天空掛著一輪火紅的太陽(yáng)。云彩怕被太陽(yáng)烤化了，躲得無(wú)影無(wú)蹤。知了趴在樹(shù)上不停地叫著。語(yǔ)文園地童話(huà)的特點(diǎn)奇妙的故事情節(jié)豐富多樣的人物形象口語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)第2課時(shí)制作書(shū)簽，提升書(shū)寫(xiě)美感做幾個(gè)有趣的書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)一句你喜歡的格言。豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。字距要均勻。上下字要對(duì)齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。意思：讀書(shū)只有讀透書(shū)，博覽群書(shū)，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，有如神助一般。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。意思：從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺顯的，如果要想認(rèn)識(shí)事物的根本或道理的本質(zhì)，還必須親身實(shí)踐，去探索發(fā)現(xiàn)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：1.拿出自己課前準(zhǔn)備好的空白書(shū)簽，寫(xiě)一句你喜歡的格言。2.根據(jù)下面的書(shū)簽評(píng)價(jià)表，以小組為單位，對(duì)書(shū)簽進(jìn)行互評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)豎寫(xiě)時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)?！睢睢睢睢钭志嘁鶆??！睢睢睢睢钌舷伦忠獙?duì)齊?！睢睢睢睢钭⒁庾髡呙值奈恢?，使格式更美觀?！睢睢睢睢罘e累名言，激發(fā)勤學(xué)意志少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。有關(guān)讀書(shū)的名言少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。釋義：少年時(shí)不懂得刻苦學(xué)習(xí)，老了才后悔，到那時(shí)再發(fā)奮讀書(shū)就太遲了。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。釋義：讀一天書(shū)就下一天的功夫，有一天的收獲，但如果有一天沒(méi)讀書(shū)就會(huì)丟掉十天讀書(shū)的收獲。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。釋義：學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。釋義：如果想要博覽群書(shū)、學(xué)識(shí)豐富，勤奮是唯一的途徑；如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度是前行的關(guān)鍵。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：在不同的語(yǔ)境中運(yùn)用名言。鼓勵(lì)人們不要怕求學(xué)之苦，要多讀書(shū)的名言是：“__________________，__________________?！薄癬_________________，__________________?！钡囊馑际菍W(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“‘__________________，__________________。’你們一定要刻苦學(xué)習(xí)，免得長(zhǎng)大了后悔?！薄癬_______________