語文園地四寫話(二年級下冊教案)

部編本小學語文二下園地四《看圖寫話》授課方案河南省授課目標1．激發(fā)學生察看的興趣，能依照提示看圖發(fā)揮想象，想象小動物的動作及語言。2．借助詞語，依照時間次序把小動物一天的經(jīng)歷寫暢達、連接。3．依照表達需要，運用閱讀或生活中學到的詞句，會使用逗號、句號、問號、痛惜號等常用標點符號。授課重點借助詞語，依照時間次序把小動物一天的經(jīng)歷寫暢達、連接。授課難點能依照提示看圖發(fā)揮想象，想象小動物的動作及語言。教具準備多媒體課件授課過程一、導入平時，王老師講故事，你們聽；今天，你們講故事，王老師聽。在豆豆故事屋，我們來一場“故事達人爭霸賽”，評比出講故事達人，贏取王冠。注意要求，我要現(xiàn)場出題，你們要現(xiàn)場講故事，從前，我們只看一幅圖來講故事，今天是看四幅圖講故事，敢挑戰(zhàn)嗎？二、闖關1．出示看圖寫話要求。課件出示：2．看——看要求。請翻開課本54頁，拿出鉛筆，把本次講故事的要求用“——”畫出來。生溝通。師：看要求，是看圖講好故事的第一步，我們要關注這些詞語，比方：哪些、幽默、這日等。這些詞語很重要，是描繪什么的？（時間）待會兒講故事時，這些詞語的次序能不能夠打亂用？（不能夠）為什么？要準時間的先后次序來說（板書：準時間次序）3．第一關：看圖——按次次。（1）請看四幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師：這四幅圖，我能任意調(diào)整次序嗎？為什么？你能發(fā)現(xiàn)這四個詞與這四幅圖有什么關系嗎？2）課件出示：會看：按次次看圖，這日，他們用雞蛋殼分別做了哪些事情？會說：他們用雞蛋殼分別做了哪些事情？注妄圖與圖之間的過渡，用上描繪時間的詞語。生溝通。4．第二關：想象——張口說話有動作。（1）課件播放無動作、無聲音的動畫片，你有話想說嗎？生溝通。師：看來，我們都同樣喜歡有動作、有聲音的動感畫面，所以，在你講故事時，必然要讓你故事中的人物動起來，張口說話，而不能夠成為一不會動、二不會說、三不會露出大白牙的木頭人。（2）進入第二關：想象——張口說話有動作。要求：認真察看圖畫，想象小蟲子、螞蟻和蝴蝶會怎么做，又會說些什么（注意：除了用上表示時間的詞語外，還能夠把自己平時念書或學習中積累的詞語運用上）。先自己想一想，再和同桌說一說。3）生講故事。四幅圖由4個同學來講。師生共評。4）師收集詞語，并板書于黑板，引導學生運用。5．第三關——為故事配音。過渡：看來，說好一幅圖關于大家來說是張飛吃豆芽——小菜一碟，但說好四幅圖就有挑戰(zhàn)性了，別擔憂，你還有準備的時間。準備：寫一寫故事，剛才怎么說的就怎么寫。注意：1）用上描繪時間的詞語，按次次寫；2）看圖張開想象，人物張口說話，有動作；3）運用平時積累的詞語。4）會使用逗號、句號、問號、痛惜號等標點符號。要求：會聽，在聽中學；會用，做故事達人。6．評比“講故事達人”，頒發(fā)“皇冠”。三、作業(yè)1．課下連續(xù)改正、完滿自己的故事，使之更優(yōu)異。2．老師將選擇最優(yōu)異