教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測(cè)試(2022年01月17日-8435)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年01月17日-8435)1:依據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是()

單項(xiàng)選擇題

A、吃了酸的食物會(huì)流唾液

B、老鼠打洞

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

2:乘法口訣的把握可以廣泛遷移于各種情景之中,這是一種()

單項(xiàng)選擇題

A、水平遷移

B、垂直遷移

C、一般遷移

D、詳細(xì)遷移

3:約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為()

單項(xiàng)選擇題

A、群體氣氛

B、群體壓力

C、群體分散力

D、群體規(guī)范

4:從完整的問題解決過程來看,最首要的環(huán)節(jié)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗(yàn)假設(shè)

5:自我意識(shí)在人格的形成和進(jìn)展中起著不行缺少的重要作用。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6:柯爾伯格討論道德進(jìn)展的主要方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、自然觀看法

B、試驗(yàn)室試驗(yàn)法

C、兩難故事法

D、對(duì)偶故事法

7:1868年,俄國教育家烏申斯基出版了(),對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié),烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

單項(xiàng)選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《人是教育的對(duì)象》

C、《教育心理學(xué)》

D、《教育心理大綱》

8:教學(xué)評(píng)價(jià)是指系統(tǒng)地收集有關(guān)同學(xué)行為的資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值推斷的過程。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9:學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡是()。

單項(xiàng)選擇題

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

10:依據(jù)耶克斯一多德森定律,當(dāng)同學(xué)從事較簡(jiǎn)單的作業(yè)時(shí),老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在()。

單項(xiàng)選擇題

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

11:()是將考試詳細(xì)化的最重要的工具,使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持全都。

單項(xiàng)選擇題

A、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)

B、細(xì)目表

C、自測(cè)試題

D、案卷分析

12:關(guān)于程序性學(xué)問,下列說法正確的有()。

單項(xiàng)選擇題

A、激活速度較慢

B、通過觀看行為測(cè)量

C、不發(fā)出行為指令

D、提取需有意識(shí)搜尋

13:學(xué)校生兒童的社會(huì)性進(jìn)展表現(xiàn)的兩個(gè)方面是()

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)性情感

B、社會(huì)性行為與社會(huì)性交往

C、社會(huì)性意志與社會(huì)性認(rèn)知

D、社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)性交往

14:對(duì)學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、有意識(shí)記

B、多種感官參加

C、在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、畫線

15:自編測(cè)驗(yàn)的常見錯(cuò)誤是()。

多項(xiàng)選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測(cè)驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)

B、老師對(duì)測(cè)驗(yàn)預(yù)備不夠充分

C、測(cè)驗(yàn)太簡(jiǎn)潔,題量小

D、老師不關(guān)懷同學(xué)學(xué)問水平而使題過簡(jiǎn)單或過簡(jiǎn)潔

E、老師對(duì)測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分類比例不全都

16:一般來說,當(dāng)一個(gè)人的智商為115時(shí),這個(gè)人在人口分布中應(yīng)當(dāng)處于什么位置?()

單項(xiàng)選擇題

A、中下

B、中等

C、中上

D、優(yōu)異

17:()是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)期盼

18:美國心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說,提出了遷移的()。

單項(xiàng)選擇題

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學(xué)習(xí)定勢(shì)說

19:狗聽到仆人喚它的名字就跑過來,是()

單項(xiàng)選擇題

A、無條件反射

B、第一信號(hào)的條件反射

C、其次信號(hào)的條件反射

D、本能的反射

20:父母對(duì)孩子過分溺愛,讓孩子隨心所欲,父母對(duì)孩子教育達(dá)到失衡狀態(tài),這是()教養(yǎng)方式。

單項(xiàng)選擇題

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

21:直觀是學(xué)問把握的開端環(huán)節(jié),是感性學(xué)問的重要來源,是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn),因此,無論什么狀況下,教學(xué)都必需從直觀開頭。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22:從完整的問題解決過程來看,理解問題是首要環(huán)節(jié)。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23:學(xué)校低班級(jí)兒童經(jīng)常認(rèn)為聽父母或大人的話就是好孩子。依據(jù)皮亞杰的道德進(jìn)展階段理論,這是由于他們的道德進(jìn)展處于()。

單項(xiàng)選擇題

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、可逆性階段

D、公正階段

24:頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體爭(zhēng)論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達(dá)到集思廣益的效果。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25:群體進(jìn)展的最高階段是()。

單項(xiàng)選擇題

A、集體

B、組織

C、社團(tuán)

D、班級(jí)

26:依據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn),道德推理的最高階段是()。

單項(xiàng)選擇題

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段

27:對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就,最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和()。

單項(xiàng)選擇題

A、老師自編測(cè)驗(yàn)

B、非測(cè)驗(yàn)性測(cè)驗(yàn)

C、案卷分析

D、談話

28:在做練習(xí)時(shí),下列關(guān)于專家老師的做法敘述正確的是()。

多項(xiàng)選擇題

A、提示同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完練習(xí)

B、關(guān)心他們把握做作業(yè)的速度

C、在課堂上來回走動(dòng),以便檢查同學(xué)的作業(yè)狀況

D、對(duì)練習(xí)狀況供應(yīng)系統(tǒng)的反饋

E、關(guān)懷同學(xué)是否學(xué)得了剛才教的學(xué)問,而不是紀(jì)律問題

29:激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),維持已形成的學(xué)習(xí)活動(dòng),并致使行為朝向肯定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài),這是()

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、學(xué)習(xí)需要

C、學(xué)習(xí)態(tài)度

D、學(xué)習(xí)方法

30:遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)()。

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展了的心理官能

B、學(xué)習(xí)材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對(duì)情境關(guān)系的理解

查看答案

1:答案D

解析

2:答案C

解析一般遷移是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學(xué)習(xí)中去,題中所述應(yīng)為一般遷移,故選C。

3:答案D

解析群體規(guī)范是影響和約束群體及成員行為的行為準(zhǔn)則。

4:答案A

解析

5:答案正確

解析自我意識(shí)是整合和統(tǒng)一人格各部分的核心力氣。

6:答案C

解析柯爾伯格討論道德進(jìn)展的主要方法是兩難故事法。

7:答案B

解析1868年,俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》。

8:答案正確

解析略。

9:答案D

解析從整體進(jìn)展來看,學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡大致在三班級(jí)(9歲左右)。

10:答案A

解析

11:答案B

解析細(xì)目表是將考試詳細(xì)化的最重要的工具,使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持全都。

12:答案B

解析程序性學(xué)問需要是指可操作性的指示。它貯存了一系列的以“假如……則……”形成編碼的規(guī)章,通過肯定觀看行為測(cè)量,才能夠產(chǎn)生程序性學(xué)問。

13:答案D

解析學(xué)校生兒童的社會(huì)性進(jìn)展表現(xiàn)為兩個(gè)方面:1、社會(huì)性認(rèn)知。2、社會(huì)性交往。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14:答案C

解析在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是對(duì)學(xué)問的最好復(fù)習(xí)。

15:答案A,B,C

解析略。

16:答案C

解析

17:答案D

解析本題考查學(xué)習(xí)期盼。

18:答案A

解析

19:答案B

解析對(duì)詳細(xì)刺激的反射是第一信號(hào)系統(tǒng),對(duì)語詞的反射是其次信號(hào)系統(tǒng)。語言是人類特有的活動(dòng),因此對(duì)其次信號(hào)系統(tǒng)的條件反射也是人所特有的。狗雖然能聽到仆人喚它的名字就跑過來,是對(duì)名字的發(fā)音作出的反應(yīng),名字對(duì)于狗來說,只是一個(gè)聲音刺激,并沒有符號(hào)和語言代表意義。

20:答案C

解析

21:答案錯(cuò)誤

解析直觀是學(xué)問把握的開端環(huán)節(jié),是感性學(xué)問的重要來源,是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)。缺乏這一起點(diǎn),同學(xué)只能習(xí)得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念、原理。當(dāng)然,確定直觀為學(xué)問把握的開端環(huán)節(jié),并非意味著任何狀況下教學(xué)都必需從直觀開頭。若同學(xué)已具備必要的有關(guān)感性學(xué)問或較概括的學(xué)問,則直觀就不是必需的了。

22:答案錯(cuò)誤

解析從完整的問題解決過程來看,首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

23:答案B

解析

24:答案正確

解析略。

25:答案A

解析集體是群體進(jìn)展的最高階段,成員的共同活動(dòng)不僅對(duì)每個(gè)成員有個(gè)人意義,而且還有重要的社會(huì)意義。

26:答案C

解析依據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn),道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。

27:答案A

解析略。

28:答案A,B,C,D,E

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