HK滬科版-初二八年級物理-下冊第二學(xué)期春季-優(yōu)質(zhì)(導(dǎo)學(xué)案)第八章-壓強-(全單元導(dǎo)學(xué)學(xué)案)

壓強第一節(jié)壓力的作用效果學(xué)習(xí)目標1.知道什么叫壓力，理解壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關(guān)系。2.掌握壓強的概念、公式及單位，能利用壓強公式分析和計算有關(guān)問題。3.理解改變壓強的方法及其在實際中的應(yīng)用。預(yù)習(xí)要點：1.在物理學(xué)中將_______作用在________________上的力叫做壓力。2.影響壓力作用效果的因素有________________和________________________。3.物理學(xué)中，把物體_________與____________________叫做壓強。4.壓強的計算公式為：_________。5.壓強的國際單位是：___________，簡稱：________，符號是：________。6.增大壓強的方法有：________________；減小壓強的方法有：______________。導(dǎo)學(xué)過程一、感受壓力的效果1．活動一：觀察與作圖請同學(xué)們分別作出杯子垂直壓在桌面上的力、圖釘垂直壓在墻面上的力的示意圖?！居懻撍伎肌浚耗闼嫷倪@兩個力的示意圖有哪些共同點？

概念：在物理學(xué)中將________作用在________________上的力叫做壓力。2．活動二：感受壓力的作用效果(1)圖8—2，體驗一下兩手指的感覺有怎樣的感覺？(2)用一只手掌平壓在氣球上，用另一只手的食指頂住氣球，觀察氣球的形變情況?！居懻撍伎肌客ㄟ^觀察與體驗，你認為壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？有什么關(guān)系？請你做出合理的猜想。3．實驗探究：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)請同學(xué)們參考課本圖8-4，利用已有的器材設(shè)計實驗來驗證你們的猜想。(想一想：在實驗中你們需要采用什么方法？每次實驗中需保持什么不變？)實驗步驟（1）保持__________不變,改變____________,比效果.（2）保持__________不變,改變____________,比效果.實驗次數(shù)壓力的作用效果明顯與否12實驗結(jié)論：由實驗探究可知：當受力面積相同時，________越大，壓力的作用效果越明顯；當壓力相同時，________越小，壓力的作用效果越明顯?！窘涣髋c討論】壓力與重力是容易混淆的兩個概念。下面，我們來比較一下壓力與重力。1、壓力和重力是________的兩類力。2、壓力可以引起的。也可以與重力。二、壓強的計算1.在物理學(xué)中用________來表示壓力的作用效果明顯與否。2.物理學(xué)中，把物體________________與________________叫做壓強。3.壓強的計算公式為：_____________，其中p表示________，F(xiàn)表示________，S表示________。4.壓強的國際單位是：___________，簡稱：________，符號是：________。其中：1Pa=1________。5.例題：一輛質(zhì)量為50t的坦克，停在水平地面上，它的每條履帶與地面的接觸面積是1.5m2。一顆圖釘尖的面積是0.05mm2，手指對圖釘帽的壓力是20N。試比較坦克對地面的壓強與圖釘尖對墻面的壓強的大小？已知：求：解：答：三、壓強的增大與減小1.增大壓強的方法有：(1)________________________________，如：________________；(2)________________________________；如：________________。2.減小壓強的方法有：(1)________________________________，如：________________；(2)________________________________；如：________________。自我檢測1.物體__________與_________叫壓強。一個箱子對地面的壓強是6000Pa，則“6000Pa”表示的物理意義是________________________________。2.在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)作了如圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料_____________________，顯示壓力作用的效果。比較______兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較_______兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。3.如圖所示的各事例中，為了增大壓強的是：（

）我的收獲：第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強（第一課時）學(xué)習(xí)目標1.

理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律；2.能用液體壓強的知識解釋簡單的生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問題。預(yù)習(xí)要點

1.液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，同種液體在同一深度的各處、各個方向的壓強大小________。壓強隨液體深度的增加，壓強隨之________；

2.不同的液體，產(chǎn)生的壓強大小與液體的有關(guān)，在同一深度，密度越大，液體的壓強________。導(dǎo)學(xué)過程一、引入觀察課本P148插圖，想一想工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設(shè)計成下寬上窄的形狀?潛水員為什么要使用不同的潛水服？和同學(xué)討論交流。二、科學(xué)探究：液體的壓強想一想：放在水平面上的固體，由于受到重力作用，對支承它的物體表面有壓強．液體也受到重力作用，液體沒有固定的形狀，能流動，盛在容器內(nèi)對容器底部、側(cè)壁和內(nèi)部有沒有壓強?如果有壓強，會有哪些特點呢?（a）

（b）（a）

（b）演示實驗：1.看上圖（a），橡皮膜向下凸出，說明了水對容器________有壓強。

2.看上圖（b），容器側(cè)壁上的橡皮膜向外凸出，說明由于水的流動性，對阻礙它的________也具有壓強？以上實驗表明：液體由于受重力作用，對容器________有壓強；對阻礙液體散開的________也有壓強．分組實驗：實驗?zāi)康模阂后w內(nèi)部有沒有壓強把橡皮膜放入溶液中，看看在各個方向，各個深度是否會有壓強？實驗結(jié)論：液體內(nèi)部是有________的。想一想：1．游泳時，當你站在齊胸深的水中，有什么感覺？2.當洪峰來臨，大江大河的水位迅速上漲超過警戒水位時，為什么有可能發(fā)生決堤的事故?猜想：影響液體內(nèi)部的壓強大小有哪些因素呢？怎樣采用控制變量法來驗證影響液體內(nèi)部的壓強的因素呢？請設(shè)計出你的實驗方案以及設(shè)計表格來記錄實驗數(shù)據(jù)。參考表格：深度（cm）橡皮膜方向壓強計左右液面高度差（mm）鹽水水酒精3朝上

3朝下

3朝側(cè)面

6朝上

9朝上

討論總結(jié)：各學(xué)習(xí)小組討論總結(jié)液體內(nèi)部的壓強規(guī)律是：

1．水對容器的________和________都有壓強，壓強隨深度的增加而________；

2．液體內(nèi)部向________________都有壓強；

3．同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強大小________．

4．液體的壓強與液體的密度________（填“有”、“無”）關(guān)，在同一深度密度越________壓強越大．

本節(jié)總結(jié)：1.本節(jié)研究了液體的壓強，認識了液體壓強的規(guī)律。2.在對液體壓強規(guī)律的認識上，要特別注意：對同一液體，液體的壓強只與________有關(guān)，而與液體的________無關(guān)．自我檢測：1．一正方體懸浮于某液體中，上表面與液面平行，則其上表面與下表面受到的液體壓強p上p下，左表面和右表面受到的液體壓強為p左p右．2．在一個兩端開口的玻璃管下端扎有橡皮膜．如右圖，當把它按人水中使橡皮膜處于水面下10cm處時，橡皮膜

；當在管內(nèi)注入10cm的水時，橡皮膜

；當在管內(nèi)注入10cm的鹽水時，橡皮膜

；當在管內(nèi)注入10cm酒精時，橡皮膜

（填“上凸”“下凹”或“水平”）3．用液體壓強的特點解釋下列現(xiàn)象：（l）水庫大壩總是造成上窄下寬．（2）深水炸彈到了一定的深度會自動爆炸．4.有A、B、C三個容器，分別裝有高度不同的水、煤油、硫酸，且hA＞hB＞hC，容器底部受到的壓強相同，則A、B、C三容器中分別裝有（

）（A）水、煤油、硫酸；（B）煤油、硫酸、水；（C）煤油、水、硫酸；（D）無法判斷。5．一個水池的深度為2米，池底有一個面積為10厘米2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的壓強大小為

________

帕，塞子所受水的壓力大小為

________牛．（取g=10牛/千克）6.底面積相同的量筒和量杯內(nèi)倒入相等質(zhì)量的水，則水對底部壓強大小關(guān)系是（

）A．量筒較大．

B．量杯較大．

C．一樣大．

D．無法判斷．自我反思我的收獲：

我的疑惑：第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強（第二課時）學(xué)習(xí)目標1.鞏固液體壓強的基本特點；2.了解液體壓強的計算公式并會簡單的相關(guān)計算；3.知道連通器原理并會識別生活中常見的連通器。預(yù)習(xí)要點1、液體壓強的計算公式是，由公式我們知道，液體內(nèi)部壓強的大小只與液體的和有關(guān)。2、上端，下端的容器叫連通器，當連通器里只裝而且液體時，各容器中的液面高度總是的。3、帕斯卡定律是。導(dǎo)學(xué)過程一、液體壓強的大小㈠嘗試回答：要知道某種液體(密度ρ)某一深度(h)的壓強(p)有多大，可以設(shè)想在此處有個水平放置的平面，計算這個平面上方液柱（把液柱當作固體）對這個平面的壓強（如圖）即可。設(shè)平面在液面下的深度為h，平面的面積為S，求P=？（用題目給出的符號寫表達式）水柱體積V＝②水柱質(zhì)量m＝③水柱重力G＝即水柱對底面壓力大小F=④底面受到壓強p=結(jié)論：液體壓強的計算公式：㈡理解液體壓強的公式：（第4條課下結(jié)合題目好好理解）①單位：密度ρ用，深度h用，壓強p才是Pa，②液體的壓強與液體的受力面積、體積、形狀等因素均無關(guān)，只跟和有關(guān)，深度h指：從液體表面到該點的豎直距離。③適用范圍：凡是液體產(chǎn)生的壓強，都可用p=ρgh來計算和討論。④區(qū)別p=F/S和p=ρgh兩個公式的不同，p=F/S是從壓力出發(fā)的定義式，對固體、液體、氣體都普遍適用，在研究物體壓強時，一般都是從這個定義出發(fā)；但液體由于壓力不好確定，所以常用p=ρgh來確定液體內(nèi)部的壓強。液體對容器底部的壓力與容器內(nèi)液體的重力一般．（只有當容器是規(guī)則形狀的柱形容器時，液體對容器底部的壓力才與容器內(nèi)液體的重力相等．）求液體對容器底部的壓力時，應(yīng)先根據(jù)求出液體對容器底部的壓強，再由求出液體對容器底部的壓力．液體對容器底部的壓強和容器對支持面的壓強沒有關(guān)系，求解盛有液體的容器對水平支持面的壓強時，應(yīng)將容器作為一個整體，先求出壓力F＝，再運用來求解．二、液體壓強的應(yīng)用（一）——連通器1、什么是連通器？上端________，下端________的容器叫連通器。2、連通器原理：連通器中只有________液體（填同種或異種），在液體______________時，各容器中的液面高度總是相同的（液面保持相平）。3、了解連通器的實例：（2）水壺和壺嘴組成連通器（4）水塔與自來水管組成連通器（2）水壺和壺嘴組成連通器（4）水塔與自來水管組成連通器（3）鍋爐與外面的水位計組成連通器（1）過路涵洞三、液體壓強的應(yīng)用（二）--液壓機密閉的液體，其傳遞壓強有一個重要的特點，即加在液體上的壓強，能夠大小不變地被液體向傳遞。這個規(guī)律被稱為定律。通過閱讀課本p154圖8-28了解液壓機的工作原理及其應(yīng)用。自我檢測1、在圖示的幾種情況中，不能稱為連通器的是()。 2、在桌面上放著四個底面積不同的容器A、B、C、D都裝有高度相同的同種液體，如圖所示，則容器底受到液體的壓強關(guān)系為：（）A、B、C、D、由于底面積不同所以無法判斷3、一個裝滿水后瓶蓋密封的硬塑料瓶，放在水平桌面上（如圖甲所示），水對瓶底的壓強為p1，瓶底對桌面的壓強為p1；將瓶倒置后（如圖乙所示），水對瓶蓋的壓強為p2，瓶蓋對桌面的壓強為p2，則（）．A．p1＞p2p1＞p2′B．p1＝p2p1＜p2′C．p1＜p2p14、珠江上，一艘船的船底在水下0.5m處被撞了一個洞，洞口的面積為10cm2，用來堵洞的堵塞物受到水的壓力為是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/Kg）自我反思我的收獲：我的疑惑：第三節(jié)空氣的“力量”學(xué)習(xí)目標1.確認大氣壓強的存在。2.知道大氣壓的測量方法和估測方法，知道標準大氣壓的數(shù)值。3.知道大氣壓強與海拔高度的關(guān)系。學(xué)習(xí)要點1.地球周圍包裹著厚厚的大氣層，大氣層和液體一樣也受到_____的作用，且具有_____性，所以空氣內(nèi)部各個方向也都存在________，稱為____________，簡稱________。2.最早證明大氣壓強存在的實驗是________________實驗。3.最早測量出大氣壓強數(shù)值的實驗是_____________實驗，測量出的大氣壓相當于_____mm高汞柱產(chǎn)生的壓強，人們通常把這個壓強叫做1個標準大氣壓，其數(shù)值約為_______Pa。4.大氣壓與高度有一定的關(guān)系，高度越高大氣壓強越________。5.液體的沸點與大氣壓的關(guān)系：液體表面上的氣壓越大，液體的沸點越________。導(dǎo)學(xué)過程一、大氣壓強1．知識回顧(1)如右圖所示，浸入液體中的物體是否受到液體對它的壓強？(2)液體內(nèi)部向什么方向有壓強？(3)液體內(nèi)部壓強產(chǎn)生的原因是什么？2．交流討論我們賴以生存的地球周圍被厚厚的________所包圍，即大氣層，也有________性，地球上的物體（包括人）都浸在其中。雖然我們平時感覺不到空氣有質(zhì)量，但實際上，1m3的空氣有1.29kg的質(zhì)量，試計算充滿你教室的空氣的質(zhì)量=_____kg。那么大氣對浸它里面的物體是否有壓強呢？說說你的猜想，并舉出一些你日常所見的現(xiàn)象來支持你的猜想。3.馬德堡半球?qū)嶒灥聡R德堡市市長_____________做了一個令人驚奇的實驗，這個實驗最早證明了大氣壓強的存在，這就是歷史上著名的________________實驗。4．活動：證明大氣壓的存在請你利用手邊的器材：兩個小皮碗、杯子、紙片和水，設(shè)計兩個小實驗來證明大氣壓強的存在并請試著做出解釋。我的實驗：我的解釋：5．結(jié)論空氣內(nèi)部各個方向也都存在_______稱為_________，簡稱______或。大氣壓產(chǎn)生的原因:空氣受________作用，且具有________性。二、測量大氣壓1．托里拆利實驗(1)取一根長約________、一端封閉的玻璃管，將玻璃管________汞液。(2)戴上薄塑料手套，用手指堵住管口________在汞液槽中。(3)放開堵管口的手指，讓管內(nèi)的汞液流出。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：玻璃管內(nèi)汞柱下降一段就不再下降了，經(jīng)測量，管內(nèi)外汞柱面的高度差約________。原來，玻璃管內(nèi)汞液的上方為________，管外汞面上受到____________，大氣的壓強跟________高的汞柱產(chǎn)生的壓強正好相等(如課本圖8-40)。這就是歷史上著名的________________實驗，它第一次測出了大氣壓強的大小。2．氣壓計現(xiàn)在，人們通常利用各種________測量大氣壓強。如課本圖8-42和圖8-43所示，它們分別是________和________氣壓計。三、大氣壓強的變化1.人們通常把_____mm高汞柱產(chǎn)生的壓強叫做1個標準大氣壓，其數(shù)值約為______Pa。2.大氣壓與高度有一定的關(guān)系，高度越高大氣壓強越________。3.液體的沸點與大氣壓的關(guān)系：液體表面上的氣壓越大，液體的沸點越________。小結(jié)與評估1.我學(xué)到的知識：2.我知道的過程和方法：3.我的感悟和體會：4.我還想知道……：自我檢測1.在物理學(xué)史上是哪位科學(xué)家做了著名的馬德堡半球?qū)嶒灒?

)

A.馬德堡

B.奧托·格里克

C.托里拆利

D.帕斯卡2.如右圖所示在用吸管吸飲料時飲料能上升到口中，這是由于：(

)

A.嘴的吸力的作用

B.大氣壓的作用

C.液體壓強的作用

D.以上說法都不對3.下列現(xiàn)象中與大氣壓無關(guān)的是：(

)

A.醫(yī)生用注射器將藥液注入人體

B.鋼筆吸墨水

C.人體進行呼吸

D.茶壺蓋上開有小孔4.小強在用水銀氣壓計測量大氣壓的數(shù)值時，不慎混入了少量的空氣，則他測得的氣壓值比實際氣壓值要：(

)

A.相等

B.偏大

C.偏小

D.無法判斷5.明明在做托里拆利實驗時，測出玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差為74cm，而當時實際的大氣壓是1atm，其原因可能是：(

)

A.水銀槽內(nèi)的水銀太多

B.玻璃管內(nèi)進入了空氣

C.玻璃管太粗了

D.玻璃管放傾斜了自我反思我的收獲：我的疑惑：第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系學(xué)習(xí)目標1.了解流體的壓強與流速的關(guān)系。2.了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的，初步領(lǐng)略氣體壓強差異所產(chǎn)生的一些現(xiàn)象.學(xué)習(xí)要點1.液體在流速大的地方壓強較________，在流速小的地方壓強較________。2.氣體在流速________的地方壓強較小，在流速________的地方壓強較大。導(dǎo)學(xué)過程一、閱讀討論：航海奇案1912年秋天,“奧林匹克”號正在大海上航行，在距離這艘當時世界上最大遠洋輪的100米處，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克”號正在向前疾駛，兩艘船似乎在比賽，彼此靠得較攏，平行著駛向前方。忽然，正在疾駛中的“豪克”號好像被大船吸引似的，一點也不服從舵手的操縱，竟一頭向“奧林匹克”號闖去。最后，“豪克”號的船頭撞在“奧林匹克”號的船舷上，撞出個大洞，釀成一件重大海難事故。據(jù)說海事法庭在處理這件奇案時，也只得糊里糊涂地判處船長指揮不當呢！后來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們總算明白了，這次海面上的飛來橫禍，與流體的壓強有關(guān).流體壓強與流速又是什么關(guān)系?

二、探究活動：研究流體壓強與流速的關(guān)系（1）提出問題：流體壓強與流速有什么關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)猜想1：液體和氣體流動越快，它的壓強越大。猜想2：液體和氣體流動越快，它的壓強越小。猜想3：液體和氣體流動越快，它的壓強不變。（3）設(shè)計并進行實驗請同學(xué)們利用下述器材進行實驗：乒乓球、漏斗、筷子、塑料管、小紙船、紙、水盆、礦泉瓶。a.象課本圖8---50那樣往兩乒乓球中間吹氣，你看到的現(xiàn)象是________________，這是因為____________________。結(jié)論是：氣體在流速大的地方壓強較____，在流速小的地方壓強較______。b.象課本圖8---51那樣將事先折好的兩只小船，放入水盆內(nèi)，然后用礦泉瓶當作水管向船中間的水域沖水，兩船表現(xiàn)是__________________，這是因為_____________________。結(jié)論是：液體在流速大的地方壓強較_____，在流速小的地方壓強較______。（4）交流與合作：請根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法。三、學(xué)以致用問題1：生活中流體壓強、流速又有哪些應(yīng)用呢？最重要的應(yīng)用之一是飛機，那飛機是如何在天空飛翔呢？問題2：現(xiàn)在改變一下，用雙手將一張紙靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿紙的上方水平吹氣，手中的紙會怎樣？問題3：飛機升力的產(chǎn)生是否也是這樣？觀看飛機起飛和飛機的機翼特點，思考以下幾個問題：1.飛機的機翼有什么特點？2.飛機飛行時升力是如何產(chǎn)生的？四、釋疑解難我們根據(jù)流速越大，壓強越小的原理可以解釋開始的事故原因了。原來，當兩艘船平行著向前航行時，在兩艘船中間的水比外側(cè)的水流得快