上學期工作總結優(yōu)秀例文

上學期工作總結優(yōu)秀例文

上學期工作總結優(yōu)秀例文篇1

時間過的很快，轉眼間一個學期的教學工作就要結束了，本學期在學校領導的下，樂觀參加學校組織的各項政治。業(yè)務學習，為了促使今后更好的工作總結如下：

1、加強課堂教學，努力做到當堂達標。

教學目標是學生學習的結果也是學生學習活動要達到的標準．課堂當堂達標和課堂教學效益密切相關，在實際的教學工作中努力做第一，把學生的學習作為主體性，這樣有利于發(fā)揮學生的學習主體作用，有利于以學生的自主學習，給學生較多的思考、探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)新的時間和空間，使其能在老師啟發(fā)下，獨立完成學習任務。對不同的知識內容類型和學生狀況實行不同的課堂教學結構，同時還要準確把握課堂教學結構。只有這些有機銜接，和諧有序，才能產生優(yōu)化的課堂教學結構。檢測對于師生雙方都起著反饋信息的作用，對老師來講可以把課堂上反饋到的學習缺陷及時總結、及時矯正，并及時改進自己的教學，同時它也是學生了解本人學習成果、自覺彌補學習缺陷的重要手段。老師還應注意對檢測后的信息反饋的收集和積累，有效地實施單元驗收。對每次檢測中出現(xiàn)的問題及重、難點問題再次進行測試并及時批改，從而能對本單元的教學進行正確全面的評價，對未達到過關要求的學生要實行有效措施，進行必要的反饋矯正，彌補不足，以求絕大多數學生能真正達到節(jié)節(jié)清、章章清。

2、關愛差生成長。

差生的自尊心是很脆弱的，經受不住刺激，渴望老師對自己“以誠相待”，因此，熱愛學生，融洽的師生感情是轉化差生的思想基礎和前提．在教學過程中，把愛生的情感投射到學生心里．比如，在數學課堂上，老師提出問題時，隨之對差生投去一個充滿信任的、親切的目光，一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起浪花。差生認識前提差、思維能力差，因此根據教材的不同特征，靈活多變．講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學習坡度，分散難點，給予仿照性練習的機會．還要加強變式訓練，使學生理解和掌握知識情況及時得到反饋．講授速度要適合差生的接受情況，必要時就放慢速度．講課語言盡量通俗易懂，生動活潑．另外特別加強直觀教學，凡能利用直觀教具的盡量利用．比如，在講平行四邊形面積時先讓學生動手操作，然后讓差生回答是如何拼割的，另外，老師在課堂教學時對差生要優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導，優(yōu)先檢查評價．評價時，特別注意差生的進步處和閃光點，及時予以鼓舞，耐心激勵差生上進，增強學會的信心．

3、降低要求，減輕作業(yè)負擔，幫助差生掌握學習方法和思維方法。

對于數學作業(yè)，應以課本為主，不搞偏題、怪題，不搞題海戰(zhàn)術。題量要適中，可以結合學生能力，拉開檔次，不搞一刀切。注意引導學生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學習方法和思維方法。數學題目千變萬化，但其規(guī)律和類型都是有限的。引導學生抓解題規(guī)律，用規(guī)律指導練習是搞高質量，減輕作業(yè)負擔的根本途徑。

今后在不斷總結閱歷的基礎上加強學習，不斷改進教學方法，提高教學效率。

上學期工作總結優(yōu)秀例文篇2

本學期，我任教二班級數學。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰慧靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成績較為理想。但也有少數幾個基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢；同時，本班學生對計算較為馬虎，對應用題審題不慎，常出現(xiàn)不該出的錯誤。結合本班學生的實際情況，現(xiàn)將本人對這學期教學工作如下小結：

一、加強計算訓練

在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：

（一）向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其和前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到心中有數。向其他老師請教，和其他老師探討，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的.教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求；最后，每節(jié)課都準備好合適的練習題，注重營造課堂氛圍，調動學生的樂觀性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

（二）及時鞏固和定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一個單元進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前都要適當進行口算練習。

（三）作業(yè)布置和批改。本學期我自己買了幾套教輔資料，從中精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求在不加重學生作業(yè)負擔的前提下，使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都仔細及時地批改，并做好錯題分析，針對不同的錯誤分別實行不同的方式對待：對一般馬虎的錯誤，讓學生在下次作業(yè)時訂正；對較嚴重的馬虎錯誤，當面指出并教育后立即訂正；對不懂而造成的錯誤，當面進行輔導后當面訂正。根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能做好學困生的輔導。

新課標明確指出：教學要面對全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難照顧的是學困生。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

（一）在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生制造獲得成功體驗的機會。在課堂練習中，加強個別輔導，盡力不讓學困生掉隊。

（二）做好課后輔導工作。課后輔導不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！

（三）加強和家長聯(lián)系，及時把學生在學校的表現(xiàn)告知家長。

三、在練習中加以觀察，學生成績有所提高

（一）本學期，我們班每天的數學作業(yè)，中等學生一般能在20分鐘左右完成，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤，每天的66份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在50份左右，且錯誤的主要原因來自學生的馬虎。

（二）通過平時檢測發(fā)現(xiàn)，學生學習成績有所進步。如本學期，我班平時單元檢測，學生80以下的較為少見。從部分家長口中也聽出，孩子的成績有所提高。

（三）班上過半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習狀態(tài)穩(wěn)定。

四、存在問題

（一）學生對簡單計算錯誤較多。他們常見的錯誤出現(xiàn)在進位、借位、20以內加減法、和乘法口訣不熟上。雖說一般都理解為學生馬虎，但也有專家說：馬虎產生的根源是知識的不熟練。而這些也只能在以后的學習中，通過反復的練習，去改變學生的錯誤。

（二）審題不慎。這主要原因有：馬虎，理解不透，過于自信。對于這些問題，我還真不知道什么特別好的方法來改變，只有在以后的教學中慢慢的講解和教育吧！

（三）部分學生不愛思考，回答問題不樂觀。這要在以后的教學中加以引導，提高他們的樂觀性，并讓他們養(yǎng)成動腦的好習慣。

（四）少數人上課不愛聽課，或者愛說話。這要加強對學生的教育，并和家長取得聯(lián)系，得到家長的支持，努力去改變他們的壞習慣。

上學期工作總結優(yōu)秀例文篇3

光陰似箭，日月如梭。緊張而又忙碌的教學工作又結束了，回顧這一學期以來，我們五班級的全體學生在學校領導的大力支持下，在各科任課老師和家長的樂觀配合和耐心幫助下，完成了本學期的教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期語文教學工作進行簡要總結如下：

一、班級情況分析

從總體看，學習風氣良好，同學之間團結友愛、互相幫助，課堂上多數同學勤于思考、敢于質疑、勇于實踐，但語文成績還不是很理想，學生的進展也不是很平衡，兩極分化比較嚴重，好的學生有王萍，馬桂花等同學，他們樂觀上進，刻苦仔細，但也有馬良等同學字體潦草，成績極其差。針對這些情況，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，同時搞好班級工作。

二、在教學的過程中對學生進行思想教育

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關懷他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培育熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

三、主要成績和閱歷

1、培育良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓舞，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為樂觀的求知者和主動的參加者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率

2、備課

從開學初，樂觀參加教研組組織的教研活動，以__縣教育局(導學—展交—訓練)和__中心校(課前預習，以學定教)的教學模式。自己雖然一名老老師老師但跟不上時代，我仔細的向有閱歷的老老師學習，學習他們的閱歷以及新時代的教學方法。不斷的提高自己的業(yè)務水平。可以根據要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點

3、要上好課

為了上好課，我做了下面的工作：仔細學習運用湟中縣教育局(導學—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習，以學定教)的教學模式。課前寫好教學設計，備好課。仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點和難點，了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，為了上好一節(jié)課，我常常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和湟中縣教育局(導學—展交—訓練)和漢東中心校(課前預習，以學定教)的教學模式。討論教學環(huán)節(jié)。進行課前預習。

4、作業(yè)

根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力進展、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，仔細的書寫評語，依據學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

四、培優(yōu)輔差工作

所謂差生，既是智力和能力比平常的學生差一點的學生，在思想上不能樂觀進取，因此，我轉化差生的原則是，在思想上說服教育，舉一些好的實例給他們聽，讓他們在思想上樂觀向上，對于學習，不僅老師幫助他，還讓學習好的學生相互幫扶。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的學生，培優(yōu)的方法是鼓舞多看課外書，課外延伸更廣，使他們更加優(yōu)秀。實行措施

后進生：

1、對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培育他們良好的學習習慣;

2、查漏補缺，對癥下藥;

3、在班上開展“一幫一”活動，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用，也調動了他們的樂觀性。

4、補課要課內外結合，以課內為主，并和優(yōu)生結對;

5、在課內，老師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會;

6、對他們一視同仁，不歧視，多鼓舞，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強他們的上進心。

優(yōu)等生：

1、課堂上讓他們多思考，提問題和布置作業(yè)要適合于他們。

2、課下鼓舞他們多看一些課外書，從而使思維更靈敏。

五、存在問題和不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對教材理解、內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習語文的樂觀性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、輔差工作從未間斷，培優(yōu)工作則顯不足。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時包講還是過多，口語存在毛病，平時對于學生整體照顧不夠，在作文教學中還存在不足等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

(1)、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

(2)、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的樂觀性。

(3)、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.

(4)、個別學生學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

(5)、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。

六、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的愛好。

俗話說“愛好是最好的老師”，我打算通過和學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的樂觀性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要和教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓舞，增強他們的自信心和責任感。

4、加強老師自身素質的培育和提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。

5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。

6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培育。

總之，在本學期的教學工作中，我都力求嚴格要求自己，沒有任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我縣的教育事業(yè)奉獻自己的力量!

上學期工作總結優(yōu)秀例文篇4

一學期的教學工作，又這樣匆匆的結束了，這一學年，在教研室組織的“單元目標嘗試教學”下，仔細學習和使用嘗試教學法，樂觀參加教研室組織的各種備課、評課活動?；仡欉@一學期來的工作，取得了許多成績，但同時也存在著好多不足之處。為了今后的工作，現(xiàn)將一學期的語文教學工作簡單分析如下。

一、成功之處

1、在教學中努力體現(xiàn)語文的工具性和人文性，努力改進課堂教學，采納小組合作學習的方式，進行了啟發(fā)式、討論式教學。經過一段時間的培育，小組合作的形式，已初見成效，小組長已經能夠有效的組織本組成員進行討論、溝通。

2、學中，注重培育學生自主學習的意識和習慣。激發(fā)學生的學習愛好，為學生制造了良好的自主學習情境。嘗試學案中“預習單”這一部分，已經基本上可以放手，學生大多能按要求，按質按量的完成。

3、注重評價和學生的學習愛好，復習時，我把教材按識字和寫字、閱讀和積累、口語交際、寫作這四塊進行。識字和寫字這部分，我們以“讀寫大賽”的形式，對學生進行考核，勝出的小組將會得到由校長親筆簽名的獎勵，孩子們愛好濃厚，樂觀準備，在比賽當天表現(xiàn)良好，尤其是智慧組的4號尹__同學，平時考生字，對的是寥寥無幾，可在這次評比中居然連續(xù)好幾次勝出其他對手?？梢姡堰@些重要的知識融進比賽中，效果非同凡響。

4、注重語言的積累、感悟和運用，每天上好晨讀，每天由一個小組組織溝通一個話題，讓孩子們有話要說，有話想說，愿意說，樂于表達。這些溝通的話題，有的是最近班里的一些新鮮事，有些是書上的一些題目，有些是小組共同商量、討論自己擬定的題目。在這樣的情境下，學生愿意敞開心扉，自由談。

二、存在的問題

1、學生的學習方法還需要進一步改進。學習習慣還需要進一步的培育。

2、還需進一步擴展學生的閱讀面，提高學生的閱讀水平。

3、進一步引導學生主動進行探究性學習，在實踐中學語文。

4、加強寫作訓練，提高作文水平。

上學期工作總結優(yōu)秀例文篇5

一個學期即將過去，又到了總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做數學老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上；一個學期的工作已經圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識

作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。樂觀參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我