高三教師工作規(guī)劃范本5篇

高三教師工作規(guī)劃范本5篇日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要制定一個詳細高三教師為了更有效一、指以課程標準，考試二、工作目標1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從2、改變教學觀念，大膽3、采用多種多樣的方式方法，4、加強教研，研究高5、進行有效知識落實，把課堂上的基6、學生的學科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提三、高三歷1、缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細規(guī)大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和學生學習2、教師沒有對大綱，考3、教學手段單一，課堂效率低5、缺乏對學生的基礎知識理解和思維6、缺乏對學生學習方法7、缺乏對習題的篩選8、缺乏將課本知四、采取措施1、從整體上考慮和制定教學復習規(guī)劃，按照規(guī)劃2、在每輪復習中應注意的問題。針對近幾年高級的命第三輪：依據考綱，重新梳3、要認真研讀大綱，考綱和考5、適當練習。在每一輪復習中都要有高三教一、指二、情況分析20__屆新高三有18個在高一、高二階段，盡管學科骨干教師投放比較少，師資隊伍較弱，同時班主三、工作思路1、以安全2、加強年級組內部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做管理規(guī)范，齊心協力，科學分工3、加強班主任隊伍的管理，重堅決執(zhí)行高三5、加強對重點學生的培養(yǎng)，以臨界生、特長生為培育的增長點，加強輔心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識目中有人：以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題五、具體1、年級部工作組成員要以身作則，率先垂范，工，明確職責，細化管理，務求實效2、努力建設一支團結合3、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程4、建立正常5、狠抓學生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良2、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責3、建立家校聯系，介紹年級工4、班主任跟班到位，高三教時間飛速，很快高中三抓常規(guī)常規(guī)是學習的前提與基學生做充分調動班干部及學習委員的模范作用，通過對他們的培訓引導他們去為.個班共同營造班級學習氛圍，1.努力開展好貫徹好年段制定的導師制，加強與2.配合年段開展的中等及偏科學生3.提高班主任的工作促進作用進入高三，班級的布置相當重要，一個環(huán)境的氛圍營造及布置都會潛移默化的在班級布置和要求上，除了要求學生做好常規(guī)衛(wèi)生工作外，加強環(huán)境對學生影干部培1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們擔任起2.班級干部例會時間及規(guī)劃前規(guī)劃制定了，加強規(guī)劃的實施和以上是我在本學期高三教復習規(guī)劃圍繞以提高效率為中心，我1、第一輪教材復2、詞匯、句型知識復習穿3、單句改錯，單句翻譯專項復習5、基6、綜合訓練1、降低教學起2、調優(yōu)教學進度，完善教3、加強教學反思，講求教學實效在個體獨立思考的基礎上，科學借鑒集體備課，匯集個體智慧，形成集體合①夯實“常考點“?？键c”也就是傳統考點。高三教學中通過梳理、歸納?？键c“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識②研討“新考點通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出今昔的內容變化，在教學中③突破“失分點我們平時的復習，基本上是按④關注“能力點教學中依循傳統做法，精講精⑤強化“支撐點強大的學習總之，在新一屆的高三備考過程中，總結高三教學的經驗教訓，揚長避短，彌高三教一、指根據《高中英語新課標教學大綱》要求，針對學生實際，確定高三英語教學規(guī)二、具體內容1、加強對雙綱2)研3)明確《大綱》中規(guī)定的能力要求聽：能基本聽懂沒有生詞、題材寫作：能根據提示，在30分鐘內寫80—4)研究《考5)分析20__年高考英語試題(甘肅卷、全國卷)，把握考試方向。2、加強研究《大綱》詞匯的內涵和外延度，特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學方中注意《大綱》詞匯的識記和運用，3、高三英1)要認真扎實地完成高三英語教材選修8的教學任務。教法上可以將精讀和2