“思婦閨怨”主題-2023年高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞分主題考前沖刺練習(xí)（解析版）

思婦閨怨

1.閱讀下面這首詩(shī)，回答問題.

春思

皇甫冉

鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年，馬邑①龍堆路幾千。

家住秦城②鄰漢苑，心隨明月到胡天。

機(jī)中錦字③論長(zhǎng)恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。

為問元戎竇車騎④，何時(shí)反旅勒燕然？

［注］①馬邑:今山西朔縣，漢時(shí)曾與匈奴爭(zhēng)奪此城。②秦城:泛指中原之地。秦城一作"層城"，

因京城分內(nèi)外兩層，故稱。③機(jī)中錦字:竇滔被貶流沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為

回文旋圖詩(shī)寄之。共八百四十字，縱橫顛倒，皆成文意。④元戎竇車騎:元戎，猶主將；竇

車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。

【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這是一首七言律詩(shī)，寫一位出征軍人的妻子在春日對(duì)丈夫夢(mèng)繞魂?duì)康乃寄睿约皩?duì)反侵

略戰(zhàn)爭(zhēng)早日勝利的盼望。

B.詩(shī)中的女主人公住在繁華和平的京城，目睹皇宮奢靡的生活，聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的

邊疆，頓生憤懣之情。

C.第四句"心隨明月"與"我寄愁心與明月”表意相似，深刻表達(dá)了女主人只能把對(duì)丈夫的思

念寄托給明月的無(wú)奈。

D.尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時(shí)才能得勝班師，將個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)統(tǒng)一起來(lái)，隨予

了本詩(shī)積極的社會(huì)意義。

【小題2】這首詩(shī)的首聯(lián)歷來(lái)為人稱道。請(qǐng)從藝術(shù)手法方面賞析其精妙之處。

【答案】

【小題1】B

【小題2】①擬人。"燕語(yǔ)"賦予燕子以人的動(dòng)作，形象寫出了和平歡樂的場(chǎng)景。

②對(duì)比。"鶯啼燕語(yǔ)"的春景與"路幾千"的邊關(guān)對(duì)比鮮明，使讀者感受到心靈的強(qiáng)烈震撼。

③虛實(shí)結(jié)合。第一句是眼前實(shí)景，第二句想象，表現(xiàn)了對(duì)征人的掛念。

④襯托（反襯、以樂景襯哀情）。第一句寫京城春天色彩濃麗，第二句寫從征親人在遙遠(yuǎn)的

邊疆，不能享受這寧?kù)o，無(wú)法得到這溫情，在第一句春意盎然的反襯下，第二句更顯得沉郁

悲壯。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。

B."目睹皇宮奢靡的生活，聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的邊疆，頓生憤懣之情"，表述有誤。“家

住秦城鄰漢苑"，這里的秦城指咸陽(yáng)，漢苑指長(zhǎng)安。詩(shī)中的女主人公雖然目睹京畿的繁華與

和平，卻是“心隨明月到胡天"，早巳飛到丈夫的身邊。關(guān)河萬(wàn)里，能隔斷人的形體，卻隔不

斷心靈的呼喚，而作為心靈交通媒介的，大概只有那普照萬(wàn)方的明月了。第三句只是承第二

句“路幾千"，只是在講述京城與邊關(guān)的距離遙遠(yuǎn)，而"皇宮奢靡的生活"與"頓生憒懣之情"都

是曲解。

故選Bo

【小題2】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

首先，采用了擬人的修辭手法。"鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年"中，"燕語(yǔ)"賦予燕子以人的動(dòng)作，"鶯啼

燕語(yǔ)"，既是和平寧?kù)o的象征，又寫得色彩濃麗，生意盎然。形象寫出了和平歡樂的場(chǎng)景。

其次，采用了對(duì)比。鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年，馬邑龍堆路幾千"，對(duì)比鮮明，動(dòng)人心弦。上句"鶯啼

燕語(yǔ)"四字，寫得色彩濃麗，生意盎然。使下句"馬邑龍堆"，更顯得沉郁悲壯。詩(shī)人好似信

筆而下，但震撼力卻很強(qiáng)。所以"鶯啼燕語(yǔ)"的春景與"路幾千”的邊關(guān)對(duì)比鮮明，使讀者感受

到心靈的強(qiáng)烈震撼。

第三，采用了虛實(shí)結(jié)合。"鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年"意思是"家住京城比鄰著漢室宮苑"，這是眼前實(shí)

景，"馬邑龍堆路幾千"，意思是"心隨明月飛到邊陲的胡天"，這是想象，表現(xiàn)了對(duì)征人的掛

念。

最后，運(yùn)用了襯托（反襯、以樂景襯哀情）手法。"鶯啼燕語(yǔ)"寫出了和平寧?kù)o和新年佳節(jié)時(shí)

親人團(tuán)聚。但是，另一方面，在那遙遠(yuǎn)的邊關(guān)，從征的親人卻不能享受這寧?kù)o，無(wú)法得到這

溫情。第?句寫京城春天色彩濃麗，第二句寫從征親人在遙遠(yuǎn)的邊疆，不能享受這寧?kù)o，無(wú)

法得到這溫情，在第-句春意盎然的反襯下，第二句更顯得沉郁悲壯。

2.閱讀下面這首詞，完成下列小題。

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵

他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到

黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

【小題1】下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A."尋尋覓覓”采用寫實(shí)的手法，通過"尋覓"的行為表現(xiàn)空虛悵惘的心態(tài)。詞人想抓住點(diǎn)什

么作為寄托，但結(jié)果卻是空虛和冷清。

B."守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”這兩句詞人直接抒寫了寂寞難耐的苦楚，這個(gè)"黑"字，概

括了作者后半生的坎坷經(jīng)歷、悲慘遭遇。

C.上闋營(yíng)造了清冷異常的凄楚氣氛，先寫冷暖不定的氣候，再寫寒氣襲人的晚風(fēng)，最后寫

南飛的過雁，這些景物無(wú)不增添詞人的愁緒。

D.下闋繼續(xù)傾訴愁情：菊花憔悴，是詞人身世變遷的寫照；獨(dú)守寒窗，頓生度日如年之感;

雨打梧桐，更是淚打心扉，令人難以承受。

【小題2】詞人借由"守著窗兒"調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)細(xì)膩敏感的情感。請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【小題1]A

【小題2】①"守著窗兒"感受天氣"乍暖還寒"，通過觸覺寫出心緒不寧；②"守著窗兒"看到

菊花鋪地，通過視覺寫出年華消逝的悲愁；③"守著窗兒"看到孤雁，通過視覺寫出孤單凄

涼；④“守著窗兒"聽著雨聲，通過聽覺寫出度日如年的苫悶；⑤"守著窗兒"借酒澆愁，通

過味覺寫出愁緒之濃。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。

A."尋尋覓覓"不是寫實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理。但是，這種心理是通過把"尋覓"

這種行為虛化來(lái)表現(xiàn)的，賦無(wú)形于有形，把感情心理表現(xiàn)得格外形象?，F(xiàn)實(shí)生活空虛，使她

尋找著某種慰藉，內(nèi)心有所追求，想找一點(diǎn)精神寄托，因而坐立不安，彷徨無(wú)主。

故選A。

【小題2】

本題考查鑒賞作品的思想內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。

"乍暖還寒"是說"一時(shí)覺暖一時(shí)覺涼"。由此可知，詞人借由“守著窗兒”感受天氣的變化，通

過觸覺來(lái)表現(xiàn)自己內(nèi)心的煩亂；“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”是說"看到雁飛過，更讓

我傷心，這大雁是以前的相識(shí)呀"。作者驀然覺得那只孤雁正是以前為自己傳遞情書的那一

只，通過視覺突出了自己當(dāng)下的孤單凄涼；"滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”是說

“滿地上落花堆積，菊花已經(jīng)枯黃隕落，如今還有誰(shuí)忍心去摘？"，作者這時(shí)看見那些菊花,

才發(fā)覺花兒也己憔悴不堪，通過視覺寫出了對(duì)年華消逝的悲愁；"梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、

點(diǎn)點(diǎn)滴滴"是說"梧桐葉上細(xì)雨淋漓，到黃昏時(shí)分，那雨聲還是點(diǎn)點(diǎn)滴滴"，

詞人"守著窗兒"聽著雨聲，通過聽覺寫出了此時(shí)度II如年的苦悶；”三杯兩盞淡酒，怎敵他、

晚來(lái)風(fēng)急"是說"喝三杯兩杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒風(fēng)緊吹？"寒冷是由于孤獨(dú)引起的，

獨(dú)自一人飲酒只會(huì)覺得分外凄涼。詞人"守著窗兒"借酒澆愁，通過味覺寫出愁緒之濃。

3.閱讀下面的一首詩(shī)，完成小題。

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵

他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘！守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到

黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!

【小題1】對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A."乍暖還寒時(shí)候"中的"乍"，相當(dāng)于"忽然""突然"。

B."最難將息"中"將息"的意思是"保養(yǎng)身體"。

C."滿地黃花堆積"中的"黃花"，是指"春天黃色的花”。

D."這次第"中"次第"的意思是"情形""光景"

【小題2】下列對(duì)詞語(yǔ)的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A."冷冷清清"，寫出了環(huán)境的凄冷和處境的孤獨(dú)。

B."如今有誰(shuí)堪摘"，表明沒有誰(shuí)敢來(lái)采摘花朵。

C."獨(dú)自怎生得黑”，表明詞人希望早點(diǎn)天黑。

D."怎一個(gè)愁字了得"，說明用一"愁"字可概括詞人的心情。

【小題3】下列對(duì)詞句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭連用七個(gè)疊詞，奠定了全詞的情感基調(diào)。

B.見到舊時(shí)相識(shí)的大雁，讓作者的心情由悲轉(zhuǎn)喜。

C.滿地黃花和梧桐細(xì)雨，渲染了悲戚的氛圍。

D.全詞描寫了一個(gè)內(nèi)心充滿怨情的婦人形象.

【答案】

【小題1】C

【小題2]A

【小題3】B

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象的理解能力。

C.”春天黃色的花”錯(cuò)誤，詩(shī)歌內(nèi)容應(yīng)為秋季，黃花指菊花。

故選C,

【小題2】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中詞語(yǔ)的理解能力。

B."沒有誰(shuí)敢來(lái)采摘"錯(cuò)誤。"堪”是忍心，意思是，不忍心采摘;

C."希望早點(diǎn)天黑"錯(cuò)誤；意思是孤苦伶仃一個(gè)人，怎樣挨到天黑。表明日子難熬；

D."用，愁，字可概括"錯(cuò)誤。"怎...…了得”，哪里是-一個(gè)愁字概括得盡的？

故選Ao

【小題3】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的鑒賞能力。

B."心情由悲轉(zhuǎn)喜”錯(cuò)誤。TH時(shí)相識(shí)”，是北放來(lái)的雁，但國(guó)已破，夫已死，物是人非，更

添悲涼。不可能"轉(zhuǎn)喜"，只能是更悲。

故選Bo

4.閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

添字丑奴兒?芭蕉

李清照

窗前誰(shuí)種芭蕉樹？陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。

傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖霆。點(diǎn)滴霖靄，愁損北人①，不慣起來(lái)聽。

①北人：北宋滅亡，李清照從故鄉(xiāng)山東濟(jì)南被迫流落到江南，故稱“北人"。

【小題1】下列對(duì)這首詞的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.以問句“窗前誰(shuí)種芭蕉樹"開頭，把讀者的視線引向南方特有的芭蕉庭院，這個(gè)問句遷怒

于庭中芭蕉，含蓄深沉地表達(dá)出詞人痛苦難耐的思國(guó)懷鄉(xiāng)之情。

B.上片著力前染色蕉樹的繁盛，因此才有了下片雨打芭蕉聲響之大，更好地體現(xiàn)主人公凄

涼的心境。

C.詞人從北方逃難到南方，聽到雨打芭蕉聲，漂泊之感頓生?！安粦T"不只是詞人在水土、

氣候方面的難以適應(yīng)，還有飄零淪喪的異鄉(xiāng)之感。

D.上下兩片中疊語(yǔ)的運(yùn)用，不僅有種音樂上的回旋之美，而且進(jìn)一步表達(dá)了詞人強(qiáng)烈的感

情，觸情于景，托物言志，能夠引發(fā)讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。

【小題2】詞人在這首詞里寫道"傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖靄"，她的《聲聲慢》中有"梧桐更

兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴"，這兩個(gè)"雨"的意象表達(dá)的感情是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【小題1】A

【小題2］相同。①?gòu)脑~作時(shí)間來(lái)看，兩首詞都作于南渡之后，詞人流落江南之時(shí)，飽含

著詞人對(duì)?國(guó)破家亡、身世漂泊的凄苦之情；②從意象上看，都選取了"梧桐雨聲”"芭蕉雨聲"

等消染凄清孤苦的景物，刻畫出詞人孤獨(dú)無(wú)依、寂寞冷清的心境；③結(jié)合兩首詞的上下文

來(lái)看，《聲》有"雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)"，本詞有"愁損北人”之句，都流露出詞人

對(duì)漂泊他鄉(xiāng)，思念故土而不能歸的無(wú)奈愁思。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)詞內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。

A."這個(gè)問句遷怒于庭中芭蕉"錯(cuò)誤，從后文"陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情”可見，詞人

對(duì)芭蕉并無(wú)遷怒之意，"誰(shuí)種"點(diǎn)出芭蕉并非詞人所種，體現(xiàn)出其流落江南的命運(yùn)。

故選A。

【小題2】

本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)詞思想感情的能力。

分析思想感情，可結(jié)合詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境與意象所營(yíng)造的意境來(lái)分析。這兩首詞都是李清照南

渡之后的作品，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴"，寫詞人因國(guó)破家亡夫死后，孤身一人

漂泊江南的凄苦孤寂之情，其中"梧桐""細(xì)雨""黃昏"都是表達(dá)心境之凄涼苦痛的意象，而雨

的"點(diǎn)點(diǎn)滴滴"，更是令詞人難捱這凄涼光陰；

本詞中，"傷心枕上三更雨，點(diǎn)滴霖靄"，"三更""枕上"，己點(diǎn)出詞人因國(guó)破家亡而愁緒滿懷，

以至于輾轉(zhuǎn)難眠的心境；"點(diǎn)滴霖靄”的雨滴，恰又是打在芭蕉之上，"芭蕉雨聲"與"梧桐雨

聲”都是營(yíng)造凄清孤寂心境的意象，"霖靄"一詞點(diǎn)出雨聲的綿延不斷，以至于詩(shī)人感到"愁損

北人"，甚至吵得她無(wú)法入眠，只能"起來(lái)聽"；實(shí)際上卻是雨聲煩擾了她呢？實(shí)則是她本已

滿懷孤獨(dú)凄涼，故而遷怒于芭蕉雨聲。

由此看來(lái)，這兩首詞中的"雨”表達(dá)的情感相同，均表達(dá)了詞人孤獨(dú)寂寞、凄苦冷清的流亡痛

苦之情；均蘊(yùn)含了詞人在國(guó)破家亡夫死之后的無(wú)限苦痛；均流露出詞人在流亡異鄉(xiāng)，思念故

土卻無(wú)法回去的無(wú)奈愁思。

5.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

孤雁兒

李清照

小序：世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄也。

藤床紙帳朝眠起，說不盡、無(wú)佳思。沉香斷續(xù)玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心

驚破，多少春情意。

小風(fēng)疏雨蕭蕭地，又催下、千行淚。吹簫人去①玉樓空，腸斷與誰(shuí)同倚？一枝折得，人

間天上，沒個(gè)人堪寄②。

（注）①吹簫人去：這里引用了蕭史、弄玉的典故。相傳蕭史極善吹簫，秦穆公便將愛女

弄玉公主許配給他，后來(lái)二人一同成仙而去。此處實(shí)指詞人亡夫趙明誠(chéng)。②陸凱贈(zèng)梅與范

曄的故事，陸凱當(dāng)年思念遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的友人范曄，曾折下梅花賦詩(shī)以贈(zèng)。

【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詞小序，語(yǔ)意謙遜，似在詠梅，然本詞是一首將詠梅與悼亡熔于一爐，情感真摯的悼

亡之作。

B."沉香"二句，承"無(wú)佳思"之意，早起之后，沉香時(shí)斷時(shí)續(xù)，玉爐已冷，情懷如水寒涼，

更突顯詞人的孤寂凄苦。

C.外面不知何人用在笛子吹奏《梅花三弄》，引得梅花破蕊而出，也引出了詞人的春情幽恨。

D.詞中善用典故，如"梅聲三弄"、"吹簫人去"以及"一枝折得，人間天上，沒個(gè)人堪寄”等,

讓整首詞顯得典雅含蓄。

【小題2】詞的下闋“小風(fēng)疏雨蕭蕭地，又催下、千行淚?！迸c《聲聲慢》的“梧桐更兼細(xì)雨，

到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得?！痹谑址ㄅc所抒發(fā)的情感上有何相同之處？

【答案】

【小題1】B

【小題2］這兩首詞這兩句均用了借景抒情，運(yùn)用外在景物的渲染（以聲襯情），如《孤雁

兒》的小風(fēng)、疏雨，《聲聲慢》梧桐、細(xì)雨等，來(lái)烘托作者內(nèi)心的情感，表達(dá)了作者漂泊無(wú)

依、國(guó)破家亡的哀痛之情。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。

B.“沉香時(shí)斷時(shí)續(xù)"錯(cuò)，"沉香斷續(xù)玉爐寒〃指。沉香燃盡了沒有再往香爐中添續(xù)，香爐的溫度

也就涼了。

故選B?

【小題2】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)作者的思想感情的能力。

題干給出了明確的比較對(duì)象和比較內(nèi)容。比較的對(duì)象是"小風(fēng)疏雨蕭蕭地，又催卜、千行淚"

和“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得"兩句詞，比較的內(nèi)容是手法

與所抒發(fā)的情感上的相同點(diǎn)。這樣就給了答題思路。首先，兩句詞，"小風(fēng)疏南蕭蕭地""梧

桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴"是寫景；"又催下、千行淚""這次第，怎一個(gè)愁字了得"是抒

情，都是先寫景后抒情。聯(lián)系作者生平經(jīng)歷和寫作背景，兩句詞雖然呈現(xiàn)的景象不同，但抒

發(fā)的情感相同，表達(dá)了作者漂泊無(wú)依、國(guó)破家亡的哀痛之情。并且這種情感的抒發(fā)，都是借

景物引發(fā)出來(lái)的，景物特點(diǎn)和情感一致，景物起到了烘托情感的作和。

6.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

望江南

王琪

江南岸，云樹半晴陰。帆去帆來(lái)天亦老，潮生潮落日還沉。南北別離心。

興廢事，千古一沾襟。山下孤煙漁市遠(yuǎn)，柳邊疏雨酒家深。行客莫登臨。

【小題1】下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“云樹半晴陰”描繪出江天云樹，時(shí)晴時(shí)陰的畫面，給人捉摸不定、變化莫測(cè)之感。

B."山下""柳邊"兩句塑造了遙遠(yuǎn)而縹緲的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人凄清傷感的心情。

C."南北別離心”一句從懷古到詠懷，從空間到時(shí)間，再現(xiàn)了行客的“凄涼意”。

D."行客莫登臨"中的"莫"字表達(dá)了作者登臨時(shí)的孤獨(dú)和落寞，勸勉行客莫要登臨。

【小題2】"帆去帆來(lái)天亦老，湖生潮落日還沉"備受稱贊，下列賞析不正確一項(xiàng)是（）

A."帆去”句，江中船帆來(lái)來(lái)去去，歷經(jīng)人世變遷，天若有情也要為之衰老。"天亦老”化用

李賀詩(shī)"天若有情天亦老”詩(shī)句。

B."潮生”句，江中湖水時(shí)起時(shí)落，閱盡滄海桑田，太陽(yáng)還是日日西沉。"帆去帆來(lái)"和"潮生

潮落”都是虛寫江邊景物，但卻深含懷古之情，給人一種人事遷、歷史悠悠之感。

C."帆去帆來(lái)天亦老，湖生潮落日還沉"，借景抒情，表達(dá)了離別的傷感和興廢難料的孤獨(dú)

寂寞之情。

D.詩(shī)人們常把人世變化，和自然變化寓于"帆"和"潮"之中，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過”

和"潮打空城寂寞回”。表達(dá)出強(qiáng)烈的因離別而產(chǎn)生的感傷情緒。

【答案】

【小題1】C

【小題2】B

【解析】

【詳解】

1.本題考查學(xué)生理解詩(shī)詞的內(nèi)容的能力。

C."從空間到時(shí)間”錯(cuò)誤，前面"帆去帆來(lái)天亦老，潮生潮落日還沉"既是寫實(shí)景，又是懷古，

應(yīng)是從時(shí)間角度分析的："南北別離心”中，北方大片土地被異族占領(lǐng)，"南北"相望，骨肉親

人被迫分離。"南北"是從空間角分析的。所以，應(yīng)為"從時(shí)間到空間"。

故選C。

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的表現(xiàn)手法的能力。

B.“，帆去帆來(lái)，和，潮生潮落，都是虛寫江邊景物”錯(cuò)誤，由上句中"江南岸"可知，"帆去帆來(lái)"和

"潮生潮落"都是作者在江邊所見之景，所以應(yīng)為“實(shí)寫"。

故選B。

7.閱讀下面這首漢樂府詩(shī)，完成下面小題。

飲馬長(zhǎng)城窟行

青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢(mèng)見之。

夢(mèng)見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不相見。

枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，誰(shuí)肯相為言？

客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。

長(zhǎng)跪讀素書，其中意何如？上言加餐食，下言長(zhǎng)相憶。

【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句比興，將思婦的情思喻為綿綿不絕的“青青河畔草"，營(yíng)造了一種青草萋萋、情思般

延綿的景象。"綿綿思遠(yuǎn)道”是全詩(shī)的關(guān)鍵句之一，統(tǒng)領(lǐng)全篇，引起了下文思婦的一系列詠嘆

與想象。

B."遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢(mèng)見之，夢(mèng)見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不相見。"前

兩句寫入夢(mèng)，中兩句寫夢(mèng)中境況，末兩句寫夢(mèng)醒后的情態(tài)。

C.從"入門各自媚，誰(shuí)肯相為言？"兩句中，可見主人公獨(dú)守空房，冷落凄清，無(wú)人可相安

慰，與他人形成鮮明對(duì)比。

D.“長(zhǎng)跪讀素書"表現(xiàn)了主人公思念之深，急切想要知道丈夫狀況的心情，也表現(xiàn)了妻子對(duì)

丈夫的崇拜和恭敬。

【小題2]從下列詩(shī)句中選擇你認(rèn)為最能契合《飲馬長(zhǎng)城窟行》中抒情主人公情感的一句，

并結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

A."過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。"（唐?溫庭筠《望江南》）

B."打起黃鶯兒，莫教枝上啼，啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。"（唐?金昌緒《春怨》）

C."相恨不如潮有信，相思方知海非深。“（唐?白居易《浪淘沙?借問江潮與海水》）

D."殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。"（宋?范仲淹《御街行，秋日懷舊》）

E."衾冷添炭寒增衣，夜讀更深早歇息。君旁此刻無(wú)人伴，飲食起居當(dāng)顧己。"（無(wú)名氏）

【答案】

【小題1]D

【小題2】"過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠"一一音信皆無(wú)，如詩(shī)中先說"思遠(yuǎn)道"，就說"不

可思"，只有在夢(mèng)中才能相見，但剛一說夢(mèng)，又忽然覺得夢(mèng)境非真，相見仍然艱難。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。

D."也表現(xiàn)了妻子對(duì)丈夫的崇拜和恭敬”錯(cuò)誤，并不能表現(xiàn)出崇拜和恭敬之意，漢代人的標(biāo)準(zhǔn)

坐姿一一跑坐，也就是跪坐方式，結(jié)合語(yǔ)境"跪"當(dāng)指"跪坐"。

故選D。

【小題2】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

首先分析所給詩(shī)句中包含的情感，然后到詩(shī)歌中找到與之相同的情感。

"過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠"意思是"成百上千艘船過去了，所盼望的人都沒有出現(xiàn)”,

這是說自己思念的人音信皆無(wú)，內(nèi)心滿是失落。再看這首詩(shī)歌，由河邊青綿延至遠(yuǎn)方引發(fā)對(duì)

遠(yuǎn)道之人的思念，但接著說“遠(yuǎn)道不可思”：乂說夢(mèng)中見到遠(yuǎn)道之人就在身邊，但醒來(lái)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)

道之人還在異鄉(xiāng)，而異鄉(xiāng)也各有不同的地區(qū)，遠(yuǎn)道之人在他鄉(xiāng)漂泊不能見到；接著說同鄉(xiāng)游

子都回家了，但無(wú)人可以告訴自己遠(yuǎn)道之人的訊息，由此可知，這首詩(shī)歌也是表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)道之

人的思念，但遠(yuǎn)道之人卻音信皆無(wú)。因此是最能契合《飲馬長(zhǎng)城窟行》中抒情主人公情感的

一句。

"打起黃鶯兒，莫教枝上啼，啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西"意思是"趕飛黃鶯，不讓它在枝上啼

叫。啼叫時(shí)驚醒了我的好夢(mèng)，使我不能到遼西跟丈夫相見了"，表達(dá)與丈夫夢(mèng)中相見之意，

表達(dá)對(duì)丈夫的思念.本詩(shī)也提到“宿昔夢(mèng)見之”。

“相恨不如潮有信，相思方知海非深"意思是"埋怨郎君的情意不能像潮水一樣來(lái)去有定時(shí)，

思念的時(shí)候才發(fā)覺海水并不算深"，而本詩(shī)也提到"枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，

誰(shuí)肯相為言"，表達(dá)相思無(wú)地之意。

“殘燈明滅枕頭敬，諳盡孤眠滋味"意思是"燈火明滅之間，只好斜靠枕頭，聊作睡去，這無(wú)

休無(wú)止的孤棲，真讓人嘗盡了孤獨(dú)相思的滋味"，本詩(shī)也提到"宿昔夢(mèng)見之。

夢(mèng)見在我傍，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不相見"，表達(dá)夢(mèng)覺輾轉(zhuǎn)之意。

"衾冷添炭寒增衣，夜讀更深早歇息.君旁此刻無(wú)人伴，飲食起居當(dāng)顧己"是囑咐囑咐他獨(dú)自

一人生活、無(wú)人陪伴的時(shí)候，要注意冷暖和飲食起居，自己照顧自己，本詩(shī)也提到“上言加

餐食，下言長(zhǎng)相憶"，讓對(duì)方要照顧好自己。

8.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。

谷風(fēng)①

《詩(shī)經(jīng)?小雅》

習(xí)習(xí)谷風(fēng)，維風(fēng)及雨②。將恐將懼，維予與女③。將安將樂，女轉(zhuǎn)棄予。

習(xí)習(xí)谷風(fēng)，維風(fēng)及頹④。將恐將懼，真⑤予于懷。將安將樂，棄予如遺⑥。

習(xí)習(xí)谷風(fēng)，維山崔嵬。無(wú)草不死，無(wú)木不萎。忘我大德，思我小怨。

（注）①谷風(fēng)：來(lái)自山谷的大風(fēng)?！豆蕊L(fēng)》是一首棄婦之詩(shī)。②維風(fēng)及雨：大風(fēng)夾帶

陣陣大雨。維，語(yǔ)氣詞。③維予與女：只有我?guī)椭?。維，只，僅。女，同"汝"。④頹：

旋風(fēng)。⑤真：同"置"，放。⑥遺：遺忘。

【小題1】詩(shī)歌的第一章在表現(xiàn)手法上有何特點(diǎn)？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【小題2】詩(shī)歌表達(dá)的感情是如何變化的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作具體分析。

【答案】

【小題1】起興的手法。"習(xí)習(xí)谷風(fēng)，維風(fēng)及雨”的意思是風(fēng)帶來(lái)雨，詩(shī)歌以此起興，引出下

面丈夫拋棄妻子的內(nèi)容。

【小題2】詩(shī)歌的一、二兩章，在風(fēng)雨交加的環(huán)境中表現(xiàn)棄婦的悲慘命運(yùn)，第三章寫出棄婦

情緒的變化、思想的覺醒和人格的升華。體現(xiàn)J'女主人公從被遺棄之后的悲憤到對(duì)現(xiàn)實(shí)有深

刻的理解，從而自重自強(qiáng)的情感變化。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的答題模式：第一步，指出何種

手法；第二步，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步，指出這種手法的表達(dá)效果。

詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)手法主要是"賦比興"，題干問"第一章"，還構(gòu)不成"賦"；而"習(xí)習(xí)谷風(fēng)，維風(fēng)及雨"

一句處于開頭，與后面吟詠的內(nèi)容“將恐將懼，維予與女。將安將樂，女轉(zhuǎn)棄予”之間只存在

聯(lián)想意義而沒有比喻意義，"先言他物以引起所詠之物"，顯然是"興"：詩(shī)歌以谷風(fēng)引來(lái)雨水，

風(fēng)雨交加的凄涼之景，引起女主人公被拋棄的凄苦情節(jié)。

【小題2】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)

涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩(shī)句，悟感情,

作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把

握這樣的詞語(yǔ)，借此領(lǐng)悟感情。

抓住每一章描寫情感的關(guān)鍵語(yǔ)句，如第一章"女轉(zhuǎn)棄予"，第二章"棄于如遺，，，都是在寫女子

被丈夫拋棄的悲慘命運(yùn)，通過當(dāng)初丈夫愛憐自己與如今棄如敝履的對(duì)比，又加上"風(fēng)""雨"交

加的凄涼環(huán)境，凸顯出女子內(nèi)心哀怨痛苦、悲憤交加的情感；

第三章情感變得激烈，女子指責(zé)丈夫"忘我大德，思我小怨"，"風(fēng)"在此時(shí)也成為她憤怒的咆

哮，"無(wú)草不死，無(wú)木不萎"，她不再哀怨，而是認(rèn)識(shí)到丈夫喜新厭舊、刻薄寡恩的本質(zhì)，對(duì)

丈夫感到憤怒；從自艾自憐的哀怨之情中脫離出來(lái)而對(duì)丈夫忘恩負(fù)義的人性，乃至社會(huì)現(xiàn)實(shí)

都有了深刻的認(rèn)識(shí)，思想上變得自尊自強(qiáng)，從而升華了女子的人格。

【點(diǎn)睛】

鑒賞詩(shī)歌思想情感的題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、

最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照"意象好意境好詩(shī)

情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些

詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；（4）

了解古代詩(shī)歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并

非單一，而是豐富復(fù)雜的：⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激動(dòng)、

煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

9.閱讀下面這首元曲，完成各題。

（中呂）十二月過堯民歌?別情

（元）王實(shí)甫

（十二月）自別后遙山隱隱，更那堪遠(yuǎn)水粼粼。見楊柳飛綿滾滾，對(duì)桃花醉臉醺醺。透

內(nèi)閣香風(fēng)陣陣，掩重門暮雨紛紛。

（堯民歌）怕黃昏忽地又黃昏，不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕，斷腸人憶斷腸人。

今春，香肌瘦幾分？摟帶寬三寸。

【小題1】下列對(duì)這首元曲的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首元曲，宮調(diào)名是“中呂"，由曲牌名為"十二月""堯民歌"的兩支曲子構(gòu)成這兩支曲子

在內(nèi)容上各有側(cè)重又和諧統(tǒng)一。

B.前曲重在寫景寓離別的寂寞、悲苦于景物之中其中“對(duì)桃花醉臉醺醺"寫出了借酒澆愁的

女子喝醉酒后面頰如桃花緋紅。

C.后曲側(cè)重抒情通過心理描寫和細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了相思之深、離別之苦其中"新啼痕壓舊啼痕”

中"壓"字表現(xiàn)了主人公每天以淚洗面突出其相思之悲苦。

D.這首元曲是王實(shí)甫為相思懷人的閨中女子而寫的代言之作曲中寫盡了一個(gè)獨(dú)處幽閨的女

子思念遠(yuǎn)在異地的愛人的悲切心情。

【小題2】試賞析這首元曲的語(yǔ)言特色。

【答案】

【小題1]B

【小題2】①上片大量使用疊詞如"隱隱""粼靴"滾滾""醺醺""陣陣""紛紛"語(yǔ)言生動(dòng)形象音

韻和諧富有音樂美。②下片前四句運(yùn)用反復(fù)（復(fù)沓）的手法如"黃昏""銷魂""啼痕""斷腸人"

有一唱三嘆之妙表明主人公柔腸寸斷的相思之意。③全首曲子較多口語(yǔ)化如"更那堪""忽

地""怎地"等使得明白如話讀起來(lái)使人感到一股濃郁的生活氣息。④化用詩(shī)句如"怕黃昏"化

用李清照詞《聲聲慢》中"到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴"；"對(duì)桃花"暗用崔護(hù)的"去年今日此門中人面桃

花相映紅"的語(yǔ)意；"銷魂"化用江淹《別賦》"黯然銷魂者唯別而已矣"；"香肌瘦"化用柳永《蝶

戀花》""衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴，巧妙化用使全曲充滿文學(xué)韻味豐富了內(nèi)涵。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

B.”其中，對(duì)桃花醉臉醺醺，寫出了借酒澆愁的女子喝醉酒后面頰如桃花緋紅"錯(cuò)。"醉臉醺醺",

形容桃花緋紅如人喝醉酒的面頰。

故選B?

【小題2】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言特色的能力。

（1）多用疊詞

"隱隱""粼粼"滾滾""醺醺""陣陣""紛紛"都是疊詞，描寫了遙山、遠(yuǎn)水、柳J絮、桃花、香風(fēng)、

暮雨等景物，寓離別的寂寞、悲苦于景物之中。大量使用疊詞，增強(qiáng)了曲子的節(jié)奏感和韻律

美，而且意境婉轉(zhuǎn)，耐人尋味。

（2）運(yùn)用反復(fù)修辭手法

下片前四句"怕黃昏忽地又黃昏，不銷魂怎地不銷魂。新啼痕壓舊啼痕，斷腸人憶斷腸人”

中的"黃昏""銷魂""啼痕""斷腸人"運(yùn)用反復(fù)的手法，一唱三嘆，表達(dá)了主人公相思之深、離

別之苦。

(3)采用口語(yǔ)化語(yǔ)言

曲子“更那堪遠(yuǎn)水粼粼"中的"更那堪"，"怕黃昏忽地乂黃昏"中的"忽地"，"不銷魂怎地不銷魂"

中的“怎地〃等，采用口語(yǔ)化語(yǔ)言，明白如話，是曲中有濃郁的生活氣息。

(4)化用詩(shī)句

“怕黃昏忽地又黃昏"，化用李清照詞《聲聲慢》中"到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴"；"不銷魂怎地不銷魂”，

化用江淹《別賦》"黯然銷魂者，唯別而已矣"，表達(dá)的是少婦的閨怨情緒，怕夜晚的寂寞,

偏偏夜幕又降臨了，竭力想抑制憂傷，又不可能不憂傷。

"對(duì)桃花醉臉醺醺"，暗用崔護(hù)的"去年今日此門中，人面桃花相映紅”的語(yǔ)意。

“香肌瘦幾分”，化用古詩(shī)十九首中的"相去日已遠(yuǎn)，衣帶II已緩”，柳永《蝶戀花》"衣帶漸

寬終不悔，為伊消得人憔悴”等，表達(dá)了人物的別緒。

這首曲子化用很多詩(shī)句，即豐富全曲的內(nèi)涵，又使全曲充滿文學(xué)韻味。

10.閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。

伯兮①

伯兮羯②兮，邦之桀③兮。伯也執(zhí)殳④，為王前驅(qū)。

自伯之東，首如飛蓬。豈無(wú)膏沐，誰(shuí)適為容？

其雨其雨，杲杲⑤出日。愿言思伯，甘心首疾。

焉得諼草⑥，言樹之背。愿言思伯，使我心痛⑦。

(注釋)①選自《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)》。伯：兄弟姐妹中年長(zhǎng)者稱伯，此處指丈夫。②揭(qie)：

英武高大。③桀：同"杰”。④殳(shu)：古兵器。⑤杲(gao)：明亮的樣子。⑥諼(xuan)

草：萱草，忘憂草。⑦癖(m?i)：憂思成病。

【小題1】下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.《伯兮》與《采薇》都與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，而寫作角度不同?！恫狻肥菑乃紜D的角度來(lái)寫，而

《采薇》則從戰(zhàn)士的角度來(lái)寫。

B.《伯兮》的第一章通過"塌""桀""為王前驅(qū)”等內(nèi)容，贊揚(yáng)了"伯”的形象、才華與地位，表

達(dá)了女子內(nèi)心的驕傲與自豪之情。

C.賦、比、興是《詩(shī)經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法。本詩(shī)中“焉得諼草，言樹之背”與《氓》中"桑

之未落，其葉沃若"所用手法完全相同。

D.詩(shī)歌緊扣一個(gè)"思"字，邊敘事，邊抒情，塑造了一個(gè)溫婉的女性形象一一對(duì)丈夫深深的

思念，但并沒有過于激烈的怨憤。

【小題2】《伯兮》的第二三章是如何層層深入地表達(dá)女子的思念之情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容

簡(jiǎn)要概括。

【答案】

【小題1】C

【小題2】全詩(shī)采用賦法，描述步步細(xì)致，感情層層加深，表現(xiàn)主人公的內(nèi)心沖突以及沖突的

輾轉(zhuǎn)遞升。①第二章:繪肖像（用比喻）一一因思夫而無(wú)心梳妝。②第三章：寫心理（作類比）一一

盼夫像盼雨般難，因思夫而頭痛。

【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行

整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中

賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

C項(xiàng)，”所用手法完全相同"錯(cuò)誤。本篇"諼草"句主要是借物抒情（賦），沒有"比興"?！睹ァ分小吧?/p>

之未落，其葉沃若"是比的手法。

故選Co

【小題2】本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌抒情方式的能力。詩(shī)歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景

抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用典、對(duì)比、細(xì)節(jié)描

寫等，答題時(shí)根據(jù)具體的詩(shī)歌具體的分析,此詩(shī)比較特殊，選自《詩(shī)經(jīng)》，主要考查"賦""比""興

答題時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌做具體的解釋。

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作答本題。第二章"自伯之東，首如《蓬。豈無(wú)膏沐，誰(shuí)適為容？"翻譯為：自

從丈夫東行后，頭發(fā)散亂像飛蓬；膏脂哪樣還缺少？為誰(shuí)修飾我顏容！第二章重點(diǎn)繪肖像，

寫女主人公的頭發(fā)像蓬草一樣亂，寫因思夫而無(wú)心梳妝，不再顧及自己的形象。

第三章"其雨其雨，杲杲出II。愿言思伯，甘心首疾"翻譯為：天要下雨就下雨，卻出太陽(yáng)亮

燦燦；?心想著我丈夫，想得頭痛也心甘。第三章寫女主人公的心理，吩望丈夫回家，卻像

盼望天下雨一樣艱難，但是自己甘心因思念而頭痛。

第四章“焉得諼草，言樹之背。愿言思伯，使我心海"翻譯為：哪兒去找忘憂草？種它就在屋

北面；一心想著我丈夫，使我傷心病恢恢。第四章寫思念H深而導(dǎo)致憂思成疾，甚至想借忘

憂草來(lái)排遣內(nèi)心的痛苦。第四章借物象一一萱草來(lái)表達(dá)女主人公忘憂的情感。

本詩(shī)緊扣一個(gè)"思"字，思婦先由夸夫轉(zhuǎn)而引起思夫，乂由思夫而無(wú)心梳妝到因思夫而頭痛,

進(jìn)而再由頭痛到因思夫而患r心病，從而呈現(xiàn)一種抑揚(yáng)頓挫的跌宕之勢(shì)。描述步步細(xì)致，感

情層層加深，情節(jié)層層推展，主人公的內(nèi)心沖突以及沖突的輾轉(zhuǎn)遞升，既脈絡(luò)清晰，又符合

人物的心理邏輯，使人物形象具有飽滿的精神內(nèi)涵。同時(shí)，詩(shī)情奇崛不平，充滿辯證色彩。

口.閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

君子于役①

君子于役，不知其期。曷其至②哉？雞棲于崩③。

日之夕矣，羊牛下來(lái)。君子于役，如之何勿思！

君子于役，不日不月。曷其有恬④?雞棲于桀⑤，

日之夕矣，羊牛下括⑥。君子于役，茍⑦無(wú)饑渴？

(注)①選自《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?王風(fēng)》，這是一首寫妻子懷念遠(yuǎn)出服役的丈夫的詩(shī)。②曷：何時(shí)。

至：歸家。③城(Shi)：雞舍，墻壁上挖洞做成。④有偶(huo)：相會(huì)，來(lái)到。⑤桀：雞

棲木。⑥括：來(lái)到。⑦茍：表推測(cè)的語(yǔ)氣詞，大概，也許。

【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.詩(shī)歌每章的前三句，是女主人的內(nèi)心獨(dú)，感嘆丈夫歸期遙遙。

B.四至六句描繪出一幅鄉(xiāng)村晚景圖：夕陽(yáng)西下，雞兒歸窠，牛羊入圈。

C.第二章的末句，把妻子的期盼轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)丈夫的牽掛和祝愿，真摯感人。

D.整首詩(shī)語(yǔ)言樸素，畫面優(yōu)美，表現(xiàn)了女主人公對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。

【小題2】這首詩(shī)歌在章法結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【小題1】D

【小題2】重章疊句，反復(fù)吟詠。詩(shī)歌共分兩章，字?jǐn)?shù)、句式幾乎完全相同。其中每章的第

一句"君子于役"、第五句"日之夕矣"、第七句"君子于役"完全相同，除每章的第八句句式不

同外，其他對(duì)應(yīng)各句只是略有差別。在重章疊句，反復(fù)歌詠中強(qiáng)化情感，形成了回環(huán)往復(fù)、

一唱三嘆的藝術(shù)效果。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

D.”表現(xiàn)了女主人公對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛"理解錯(cuò)誤，詩(shī)中描寫的雞兒歸窠、牛羊入圈的

畫面，與"君子于役"未能歸家形成對(duì)比，反襯出"君子"未歸的傷感。

故選Do

【小題2】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌結(jié)構(gòu)技巧的能力。

具體分析，《君子于役》在結(jié)構(gòu)上采用重章疊句的藝術(shù)形式，這是本詩(shī)的特點(diǎn)。這首詩(shī)的兩

節(jié)在句式的使用上基本一致，采用了重章疊句的藝術(shù)手法，使詩(shī)的結(jié)構(gòu)更為謹(jǐn)嚴(yán)。整首詩(shī)上

下兩節(jié)只有三句有較大不同：首節(jié)第二句是"不知其期"，第二節(jié)為"不H不月"；首節(jié)第三句

是“曷其至哉？"第二節(jié)為"曷其有恬？”首節(jié)末句為"如之何勿思！"第二節(jié)是"茍無(wú)饑渴？”其

它句子不是完全一樣就是僅改一字。這種復(fù)沓疊唱不僅使整首詩(shī)富于音樂性和節(jié)奏感，而且

使詩(shī)歌蘊(yùn)含的感情更顯深摯。因?yàn)橹卣炉B句的藝術(shù)結(jié)構(gòu)往往對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)氣圍和意境起著極

強(qiáng)的營(yíng)造作用。詩(shī)歌就在反復(fù)地吟詠中把思婦內(nèi)心無(wú)奈思念的悲苦和深情祝愿的汨水延伸得

綿綿漣漣，極為濃烈，使讀者的心仿佛與深情款款的妻子一同黯然欲泣。

12.根據(jù)課本所選的《氓》這首詩(shī)，完成小題。

氓

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良

媒。將子無(wú)怒，秋以為期。

乘彼境垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎

言。以爾車來(lái)，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑意！于嗟女兮，無(wú)與土耽！士之耽兮，猶可說

也。女之耽兮，不可說也。

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其

行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，嚏其笑

矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老,老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其

反。反是不思，亦已焉哉!

【小題1】下列各項(xiàng)對(duì)《氓》的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.《氓》描寫一個(gè)被遺棄的婦女的不幸遭遇和她對(duì)負(fù)心人的強(qiáng)烈怨恨，反映了夫權(quán)桎梏下

婦女的悲慘命運(yùn)。詩(shī)中女主人是個(gè)敢愛敢恨、果斷堅(jiān)強(qiáng)的婦女。

B.《氓》第三章寫女主人公對(duì)惑于愛情而不能自持的悔恨，運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》六義中"賦"的手

法，自然、貼切而又形象地表達(dá)了女主人公對(duì)少女的告誡。

C.《氓》的男主人公是一個(gè)卑鄙、無(wú)信的偽君子形象，他趁著賣布的機(jī)會(huì)，誘騙對(duì)她一見鐘

情的女主人公與之約定婚期，后又無(wú)情地把她拋棄。

D.《氓》這首詩(shī)綜合運(yùn)用敘述、議論、抒情等多種表達(dá)方式，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感情，是帶有

自敘傳性質(zhì)的抒情長(zhǎng)詩(shī)，也是我國(guó)浪漫主義抒情詩(shī)歌的源頭。

【小題2】下列對(duì)這首詩(shī)理解、賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。原本只稱《詩(shī)》，儒家列為經(jīng)典之一，故稱《詩(shī)經(jīng)》。

B.《氓》的三、四章用了比興的手法，用桑葉嫩綠到枯黃這一自然現(xiàn)象來(lái)對(duì)照女主人公的戀

愛生活由幸福而至痛苦的變化，形象鮮明，激發(fā)讀者聯(lián)想。

C."兄弟不知，其笑矣"，說明女主人公面對(duì)婚煙不幸的痛苦還無(wú)法向親人傾訴，只能一個(gè)

人暗暗地忍受。

D.詩(shī)中的女主人公明明知道這樣一個(gè)愛情定律："士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說

也！"可是她還是沉迷于愛情之中，與"氓"結(jié)婚，最后境遇悲慘。

【小題3】《氓》中運(yùn)用了大量的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)人物性格，試作簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【小題1]A

【小題2】D

【小題3】①女主人公婚前是"不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言""總角之宴，言

笑晏晏”，表現(xiàn)了她的純真、熱情以及對(duì)愛情的渴望；婚后是"夙興夜寐，靡有朝矣”"兄弟

不知，哩其笑矣。靜言思之，躬自悼矣"，表現(xiàn)了婚后生活的辛苦和遭受的恥辱。②"氓"

婚前是"氓之蚩蚩"，婚后是"女也不爽，士貳其行""士也罔極，二三其德""言既遂矣，至

于暴矣"，突出了他的不專一和粗暴。③對(duì)比襯托出男女對(duì)愛情的不同態(tài)度，從而告誡天下

女子不要沉溺于愛情之中。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌主旨情感以及手法技巧能力。

B."《氓》第三章......運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》六義中，賦，的手法"分析錯(cuò)誤，第三章中最典型的手法是

比興。

C."誘騙"說法不夠準(zhǔn)確，剛開始時(shí)，氓是喜歡女主人公的，是后來(lái)才不喜歡了。

D."浪漫主義抒情詩(shī)歌”分析錯(cuò)誤，《氓》具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義。

故選Ao

【小題2】

本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力。

D."詩(shī)中的女主人公明明知道這樣一個(gè)愛情定律......”錯(cuò)，女主人公是結(jié)婚之后才得出第三章的

痛苦教訓(xùn)，不是早就知道的。

故選Do

【小題3】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

題目要求學(xué)生簡(jiǎn)要分析《氓》中運(yùn)用了大量的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)人物性格。本詩(shī)中的對(duì)比可以從女

子和男子婚前和婚后的生活及表現(xiàn)，男女對(duì)待愛情的不同態(tài)度這三個(gè)角度分析鑒賞。

女主人公婚前和婚后生活的對(duì)比?；榍埃魅斯恍膿湓趷矍樯?，情郎以貿(mào)絲的借口來(lái)見

氓女，氓女瞞著家人與之幽會(huì)。在遭氓女家人以無(wú)良煤的原因拒絕婚事，情郎因此發(fā)怒，可

見其脾氣的暴躁，品性的惡劣。溫柔的氓女細(xì)心安慰情郎，與情郎約定"秋以為期"。情郎不

在的日子里，氓女不顧自己的安全，每天爬上那高高的危險(xiǎn)的斷墻，遙望復(fù)關(guān)，為的是能見

到遠(yuǎn)處的情郎。不見情郎，心情低落無(wú)所適從；當(dāng)情郎出現(xiàn)與之約會(huì)，"載笑載言"，快樂無(wú)

比。這樣就刻畫出一個(gè)熱戀女子的形象?；楹螅娱L(zhǎng)期過著貧困的生活，可她沒有任何違

背初衷的想法和表現(xiàn)，而是"夙興夜寐，靡有朝矣"，辛勤地勞作，操持家務(wù)。可是男子卻一

改初戀時(shí)的態(tài)度，對(duì)她非常粗暴，甚至是虐待。女子回家向兄弟們?cè)V說，兄弟們不但不能理

解她，反而嘲笑她，真是教她滿懷心事無(wú)從訴說。

男子婚期婚后行為的對(duì)比?；榍埃菜浦液窭蠈?shí)，當(dāng)他追求女子時(shí)，他可以表現(xiàn)為"蚩蚩"

之狀，裝得那么忠厚老實(shí)；他可以表現(xiàn)為情深義厚，是那么急不可待地來(lái)商量婚期。然而當(dāng)

他的目的達(dá)到了，滿足了私欲之際，他變了心，背叛了初衷，“女也不爽，士貳其行""士也

罔極，二三其德""言既遂矣，至于暴矣"。對(duì)于一個(gè)愛情不專一的人，當(dāng)他拋棄了愛情，他

只會(huì)感到得意隨心，還有什么痛苦可言呢？

還有男女對(duì)于愛情的態(tài)度的對(duì)比，"士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也"，這便表現(xiàn)

了女子與男子在對(duì)待愛情上的兩種截然不同的態(tài)度。女子之所以不可脫，是因?yàn)樗龑?duì)愛情真

摯、專一。當(dāng)她失去了愛情之際，她痛苦萬(wàn)分而不可解脫。男子所以可脫，是因?yàn)樗麗矍椴?/p>

真誠(chéng)也不專--0

13.閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。

詩(shī)經(jīng)？衛(wèi)風(fēng)？氓

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良

媒。將子無(wú)怒，秋以為期。

乘彼潼垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎

言。以爾車來(lái)，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑甚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說

也。女之耽兮，不可說也！

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其

行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，嚏其笑

矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其

反。反是不思，亦已焉哉！。

【小題1】下列對(duì)這首詩(shī)理解、賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。原本只稱《詩(shī)》，儒家列為經(jīng)典之一，故稱《詩(shī)經(jīng)》。

B.《氓》的三、四章用了比興的手法，用桑葉嫩綠到枯黃這一自然現(xiàn)象來(lái)對(duì)照女主人公的戀

愛生活由幸福而至痛苦的變化，形象鮮明，激發(fā)讀者聯(lián)想。

C.“兄弟不知，其笑矣"，說明女主人公面對(duì)婚煙不幸的痛苦還無(wú)法向親人傾訴，只能一

個(gè)人暗暗地忍受。

D.詩(shī)中的女主人公明明知道這樣一個(gè)愛情定律："士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可

說也！"可是她還是沉迷于愛情之中，與"氓"結(jié)婚，最后境遇悲慘。

【小題2】《氓》中運(yùn)用了大量的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)人物性格，試作簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【小題1]D

【小題2】①女主人公婚前是"不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言""總角之宴，言

笑晏晏"，表現(xiàn)了她的純真、熱情以及對(duì)愛情的渴望；婚后是"夙興夜寐，靡有朝矣""兄弟

不知，睡其笑矣。靜言思之，躬自悼矣"，表現(xiàn)「婚后生活的辛苦和遭受的恥辱。

②"氓"婚前是"氓之蚩蚩"，婚后是"女也不爽，士貳其行”"士也罔極，二三其德”"言既遂

矣，至于暴矣"，突出了他的不專一和粗暴。

③對(duì)比襯托出男女對(duì)愛情的不同態(tài)度，從而告誡天下女子不要沉溺于愛情之中。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力。

D."詩(shī)中的女主人公明明知道這樣一個(gè)愛情定律……"錯(cuò)，女主人公是結(jié)婚之后才得出第三章的

痛苦教訓(xùn)，不是早就知道的。

故選D。

【小題2】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

本詩(shī)中的對(duì)比可以從女子和男子婚前和婚后的生活及表現(xiàn)，男女對(duì)待愛情的不同態(tài)度這三個(gè)

角度分析鑒賞。

女主人公婚前和婚后生活的對(duì)比?；榍?，女主人公一心撲在愛情上，情郎以貿(mào)絲的借口來(lái)見

氓女，氓女瞞著家人與之幽會(huì)。在遭氓女家人以無(wú)良煤的原因拒絕婚事，情郎因此發(fā)怒，可

見其脾氣的暴躁，品性的惡劣。溫柔的氓女細(xì)心安慰情郎，與情郎約定“秋以為期"。情郎不

在的II子里，氓女不顧自己的安全，每天爬上那高高的危險(xiǎn)的斷墻，遙望復(fù)關(guān)，為的是能見

到遠(yuǎn)處的情郎。不見情郎，心情低落無(wú)所適從；當(dāng)情郎出現(xiàn)與之約會(huì)，"載笑載言"，快樂無(wú)

比。這樣就刻畫出?個(gè)熱戀女子的形象。婚后，女子長(zhǎng)期過著貧困的生活，可她沒有任何違

背初衷的想法和表現(xiàn)，而是"夙興夜寐，靡有朝矣"，辛勤地勞作，操持家務(wù)。可是男子卻一

改初戀時(shí)的態(tài)度，對(duì)她非常粗暴，甚至是虐待。女子回家向兄弟們?cè)V說，兄弟們不但不能理

解她，反而嘲笑她，真是教她滿懷心事無(wú)從訴說。

男子婚期婚后行為的對(duì)比。婚前，他貌似忠厚老實(shí)，當(dāng)他追求女子時(shí)，他可以表現(xiàn)為"蚩蚩"

之狀，裝得那么忠厚老實(shí)；他可以表現(xiàn)為情深義厚，是那么急不可待地來(lái)商量婚期。然而當(dāng)

他的目的達(dá)到了，滿足了私欲之際，他變了心，背叛了初衷，“女也不爽，士貳其行""士也

罔極，二三其德”"言既遂矣，至于暴矣"。對(duì)于一個(gè)愛情不專一的人，當(dāng)他拋棄了愛情，他

只會(huì)感到得意隨心，還有什么痛苦可言呢？

還有男女對(duì)于愛情的態(tài)度的對(duì)比，"士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也"，這便表現(xiàn)

了女子與男子在對(duì)待愛情上的兩種截然不同的態(tài)度。女子之所以不可脫，是因?yàn)樗龑?duì)愛情真

摯、專一。當(dāng)她失去了愛情之際，她痛苦萬(wàn)分而不可解脫。男子所以可脫，是因?yàn)樗麗矍椴?/p>

真誠(chéng)也不專一。

14.閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

有所思

有所思，乃在大海南。何用問遺①君，雙珠玳瑁簪。用玉紹繚②之。

聞君有他心，拉雜③摧燒之。摧燒之，當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰！從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕！

雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之。妃呼轆④！秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)颶⑤，東方須臾高⑥知之！

［注］①問遺(wei)：饋贈(zèng)。②紹繚：纏繞。③拉雜：折斷，打碎。④妃呼貓(xT)：嘆息聲,

或以為表聲文字。⑤晨風(fēng)颼(sT)：晨風(fēng)，鳥名，或以為雉；颶，急風(fēng)。⑥高(hao)：同"崎",

白。

【小題1】下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇寫女子與所思之人天各一方，"乃"字透露出她內(nèi)心的無(wú)奈與失落。

B.“用玉紹繚之"寫女子精心裝飾信物，反映了她對(duì)愛情既渴慕乂猶豫的矛盾心理。

C."拉雜""摧燒""揚(yáng)"等一系列動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)了女子在遭遇男子變心后的情感態(tài)度。

D.第三部分寫女子回想起當(dāng)初與情人幽會(huì)的情景，癡情難斷，輾轉(zhuǎn)思慮，徹夜不寐。

【小題2】本詩(shī)中的女主人公與《詩(shī)經(jīng)?氓》中的女主人公，在遭遇男子變心之后有著不同的

情感態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌簡(jiǎn)要概括。

【答案】

【小題1】B

【小題2】《有所思》中女主人公的情感變化：由氣憤（拉雜、摧燒等動(dòng)作）到傷感（相思

與君絕），再到最后的無(wú)奈（徹底未眠）；《詩(shī)經(jīng)?氓》中女主人公的情感變化：先是怨恨（于

嗟女兮，無(wú)與士耽），后悲傷（躬自悼矣），最終釋然、決絕（反是不思，亦已焉哉）。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B."反映了她對(duì)愛情既渴慕又猶豫的矛盾心理"錯(cuò)誤，詩(shī)的第一部分寫女子精心選擇了一個(gè)

信物贈(zèng)送遠(yuǎn)方的情郎，女子還用美玉裝飾了這個(gè)信物。從她對(duì)信物的非同尋常的裝飾，我們

可以看出她內(nèi)心積淀的愛慕、相思之重。所以，此時(shí)她的心中并無(wú)"猶豫"。

故選Bo

【小題2】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

本題比較的角度是"情感態(tài)度變化"。先看本詩(shī)，“聞君有他心"以下六句，寫了女主人公聽說

情郎已傾心他人后，愛的柔情化作了恨的力量，憤然砸毀信物，表達(dá)了憤激、決絕的態(tài)度。

"相思與君絕"以下六句，寫其由激怒漸趨冷靜之后，欲斷不能的種種矛盾、彷徨的復(fù)雜心態(tài)。

"妃呼稀"，正是她在胳前顧后，心亂如麻的處境中情不自禁地發(fā)出的一聲長(zhǎng)嘆。

再看《氓》，在遭遇男子變心之后，女主人公先是表現(xiàn)出對(duì)負(fù)心男子的怨恨，"嗟鳩兮，無(wú)食

桑栽！于嗟女兮，無(wú)與士耽"，以戒鳩無(wú)食桑甚以興下句戒女無(wú)與士耽；接著詩(shī)人再用"比興"

的手法，用"桑之落矣，其黃而隕"來(lái)說明女子的容貌已經(jīng)衰減了，揭示出她被氓拋棄的直接

原因。女主人公被棄后的憤恨決絕的心情，感情慢慢轉(zhuǎn)入平靜；”及爾偕老，老使我怨"，-

股怨恨交集的激憤之感油然而起，回憶往事，對(duì)照今天，當(dāng)初的"旦旦""信誓"全被氓一手推

翻J'。"反是不思，亦已焉哉"，悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，最終釋懷。

15.閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

桃天

《詩(shī)經(jīng)》

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有黃②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉藁藁③。之子于歸，宜其家人。

［注］①歸：出嫁。@W(fen)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③藁藁(zh@n)：草木茂盛的樣子。

【小題1】下列對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容及藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.塑造形象生動(dòng)。用鮮艷的桃花比喻女子的美麗，以桃樹的枝葉茂盛、果實(shí)累累來(lái)比喻婚

姻生活的幸福美滿。

B.體現(xiàn)美學(xué)精神。短短的四字句，傳達(dá)出一種喜氣洋洋的氣氛，反映了人民群眾對(duì)生活的

熱愛，對(duì)幸福、和美的家庭的追求。

C.寫法也很講究。采用《詩(shī)經(jīng)》典型的鋪排手法，看似只變換了幾個(gè)字，由"花"到"實(shí)"再

到"葉"，利用桃樹的三變，表達(dá)了三層不同的意思。

D.反映審美理念。女子既"盡美"、又"盡善”，不僅要有艷如桃花的外貌，還要有"宜室""宜

家”的內(nèi)在美。

【小題2】請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩(shī)。

【答案】

【小題1】C

【小題2］以"桃之夭夭"起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福;

以桃設(shè)比，通過對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝

福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。

【解析】

【分析】

【小題1】

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

C."采用《詩(shī)經(jīng)》典型的鋪排手法，看似只變換了幾個(gè)字"錯(cuò)誤，這是運(yùn)用重章疊唱的方式。

重章疊句，是指文學(xué)作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的語(yǔ)句重復(fù)出現(xiàn)的一種表

現(xiàn)手法。

故選Co

【小題2】

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

本題考查"比興手法"。"比興手法"，比就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更

加鮮明突出。有的詩(shī)是個(gè)別地方采用比，而有的則是整個(gè)形象都是比，就像后代的詠物詩(shī);

"興"就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的"興”兼有發(fā)端

與比喻的雙重作用，所以后來(lái)"比興"二字常聯(lián)用，專用以指詩(shī)有寄托之意。

就本詩(shī)來(lái)看，這是一首祝賀年輕姑娘出嫁的詩(shī)。全詩(shī)三章，每章四句，通篇以桃花起興，以

桃花喻美人，為新娘唱J'一首贊歌。

第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年青嬌媚。"桃之夭夭”，以豐富繽紛的象征意蘊(yùn)開篇，撲面

而來(lái)的嬌艷桃花，使詩(shī)歌產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的色彩感。"灼灼其華"，簡(jiǎn)直可以說桃花已經(jīng)明艷到

了極致，靚到能刺目的程度了。從比喻本體和喻體的關(guān)系上看，這里所寫的是鮮嫩的桃花,

紛紛綻蕊，而經(jīng)過打扮的新嫁娘此刻既興奮又羞澀，兩頰飛紅，真有人面桃花，兩相輝映的

韻味。詩(shī)中既寫景又寫人，情景交融，烘托了一股歡樂熱烈的氣氛。這種場(chǎng)面，即使在今天

還能在農(nóng)村的婚禮上看到。

第二章則是表示對(duì)婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩(shī)人說桃樹果實(shí)累累，桃子結(jié)得又肥

又大，此乃象征著新娘早生貴子，兒孫滿堂。

第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭的興旺發(fā)達(dá)。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成

蔭，來(lái)象征新嫁娘婚后生活的美滿幸福，堪稱是最美的比喻，最好的頌辭。

由此可知，這首詩(shī)歌三章都借助"桃之夭夭"起興，同時(shí)以桃作比，借助桃的不同階段來(lái)贊美

囑時(shí)新娘。聯(lián)想巧妙而且形象鮮明。

16.閱讀下面這首詩(shī)，完成問題。

青青河畔草

《古詩(shī)十九首》

青青河畔草，郁郁園中柳。

盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖。

娥娥紅粉妝，纖纖出素手。

昔為倡家女，今為蕩子?jì)D。

蕩子行不歸，空床難獨(dú)守。

【小題1】下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和手法的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)中共使用了六個(gè)疊音詞，其中"青青""郁郁"是形容人的豐姿和美貌。

B.青青草色、郁郁翠柳的生機(jī)盎然與少婦內(nèi)心的孤寂、哀怨形成了鮮明對(duì)比。

C.少婦外表裝束的嬌艷與內(nèi)心的苦悶和精神的抑郁形成了鮮明對(duì)比。

D.自然景物色彩的天然生成與少婦外貌色彩的有意粉飾形成了鮮明對(duì)比。

【小題2]"閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候?！边@是

王昌齡的《閨怨》。請(qǐng)將此詩(shī)與《青青河畔草》比較，自選角度說出它們的兩個(gè)不同點(diǎn)。

【答案】

【小題1】A

【小題2】（示例）（1）構(gòu)思不同。《青青河畔草》先寫景，后讓人物出場(chǎng)，再寫人物的身世

和心中愁緒；《閨怨》先讓人物出場(chǎng)，后寫景，再寫人物因觀景而產(chǎn)生的情。

（2）人物心情不同?！肚嗲嗪优喜荨分信魅斯男那槭冀K沒有變化，"悲"貫穿始終；《閨

怨》中女主人公的心情由無(wú)憂無(wú)慮，到看見“楊柳色"而產(chǎn)生"悔"。

【解析】

【小題1】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧

以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、

主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“對(duì)

本詩(shī)內(nèi)容和手法的理解，不正確的一項(xiàng)"，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，

接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,

思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

A項(xiàng)，"形容人的十姿和美貌"錯(cuò)誤，"青青河畔草，郁郁園中柳"意思是“河邊的草地草兒青綠

一片，園中茂盛的柳樹郁郁蔥蔥"，"青青""郁郁"是形容植物濃密茂盛，并非形容人的姿容。

故選A?

【小題2】本題考查學(xué)生鑒賞品味詩(shī)歌語(yǔ)言、形象、手法的能力。解答此題，首先明確要求，

如本題"'閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候?！@是王昌

齡的《閨怨》。請(qǐng)將此詩(shī)與《青青河畔草》比較，自選角度說出它們的兩個(gè)不同點(diǎn)"，這比較

閱讀，然后要分別理解兩首詩(shī)歌的內(nèi)容，把握形象、構(gòu)思、手法、情感，找到二者的比較點(diǎn)，

再結(jié)合具體內(nèi)容分析二者的不同。本題的設(shè)題角度很寬，從內(nèi)