【數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)調(diào)查報(bào)告3200字】

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)調(diào)查報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u12341以崗位為導(dǎo)向的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)調(diào)查報(bào)告 13001一、調(diào)查目的 16985二、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)剖析 229892（一）國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 211655（二）數(shù)字媒體專業(yè)對(duì)比 232424三、數(shù)字媒體技術(shù)就業(yè)崗位需求調(diào)研 35243（一）影視類崗位 31292（二）藝術(shù)設(shè)計(jì)與媒體制作類崗位 329741（三）開發(fā)制作類崗位 38058（四）運(yùn)營(yíng)推廣類崗位 416881四、以崗位為導(dǎo)向的專業(yè)課程體系建設(shè) 4548（一）專業(yè)培養(yǎng)核心技能分析 419638（二）專業(yè)培養(yǎng)核心課程體系建設(shè) 41461五、總結(jié) 48710參考文獻(xiàn)：（黑體小四號(hào)加粗頂格排） 5摘要：為適應(yīng)媒體融合時(shí)代對(duì)傳媒類專業(yè)的人才培養(yǎng)需求，對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)進(jìn)行剖析，對(duì)招聘網(wǎng)站企業(yè)人才需求和崗位能力進(jìn)行調(diào)研，對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向進(jìn)行調(diào)整，以更加適應(yīng)行業(yè)人才需求。以就業(yè)崗位為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)院特色，打造特色專業(yè)群，著重分析專業(yè)建設(shè)的組群策略，針對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)群各專業(yè)崗位特點(diǎn)，凸顯傳媒特色，提出專業(yè)建設(shè)解決策略。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；數(shù)字媒體；專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)一、調(diào)查目的數(shù)字媒體藝術(shù)從裝置藝術(shù)、影像藝術(shù)、數(shù)字動(dòng)畫和試驗(yàn)影像等，到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、感應(yīng)互動(dòng)和虛擬現(xiàn)實(shí)等以數(shù)字交互技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒介傳播的各種當(dāng)代藝術(shù)類型，在國(guó)內(nèi)和國(guó)際各種藝術(shù)大展中成為主流樣式。數(shù)字媒體藝術(shù)是多種技術(shù)、交叉學(xué)科發(fā)展的組合，是通過數(shù)字化手段呈現(xiàn)視覺化的一種過程和結(jié)果。數(shù)字媒體藝術(shù)作品的創(chuàng)作與表達(dá)是通過尖端的新媒體技術(shù)手段展現(xiàn)，其中包括“科學(xué)、文化、藝術(shù)”等豐富的創(chuàng)新理念，表達(dá)創(chuàng)作的方式豐富多樣，未來發(fā)展就業(yè)前景十分可觀。新媒體技術(shù)的日益發(fā)展逐步動(dòng)搖了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的形式與內(nèi)容。同時(shí)，行業(yè)發(fā)展對(duì)數(shù)媒專業(yè)作出了更高質(zhì)量的需求。在新媒體時(shí)代下，以數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生為研究對(duì)象，分析了新形勢(shì)下數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)挑戰(zhàn)。在此，基于新媒體對(duì)設(shè)計(jì)的影響，分析數(shù)字媒體藝術(shù)大學(xué)生的就業(yè)問題具有重要意義。二、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)剖析數(shù)字媒體技術(shù)在當(dāng)前媒體融合時(shí)代得到了更加廣泛的應(yīng)用，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)融入到各個(gè)領(lǐng)域，作為傳媒類院校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，不僅要應(yīng)對(duì)當(dāng)前的媒體融合時(shí)代發(fā)展要求，更要凸顯傳媒學(xué)院的傳媒特色，因此必須對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的剖析。（一）國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在《高等職業(yè)學(xué)校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中指出，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)所屬電子信息大類計(jì)算機(jī)類（6102），本專業(yè)培養(yǎng)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能主要面向軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)、廣播電視電影和影視錄音制作業(yè)等行業(yè)，培養(yǎng)能夠從事內(nèi)容編輯、視覺設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師、Unity開發(fā)工程師、數(shù)字媒體應(yīng)用開發(fā)等數(shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制作等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。隨著時(shí)代發(fā)展，作為媒體融合時(shí)代下的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)在《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，要發(fā)展自己的特色和優(yōu)勢(shì)。（二）數(shù)字媒體專業(yè)對(duì)比與本專業(yè)僅幾字之差的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相比，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所屬藝術(shù)設(shè)計(jì)類，對(duì)應(yīng)職業(yè)主要面向工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)人員，更側(cè)重于藝術(shù)設(shè)計(jì)技能人才的培養(yǎng)，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)更側(cè)重于信息技術(shù)技能人才的培養(yǎng)；而這兩個(gè)專業(yè)也對(duì)應(yīng)著相同的職業(yè)類別，這就要求數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，同時(shí)要兼顧藝術(shù)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。而作為傳媒類院校的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，要按照國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行人才培養(yǎng)的同時(shí)，更要適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校特色，以更好地與其他專業(yè)進(jìn)行專業(yè)群組建建設(shè)，為進(jìn)一步打造高水平專業(yè)群做準(zhǔn)備。三、數(shù)字媒體技術(shù)就業(yè)崗位需求調(diào)研數(shù)字媒體技術(shù)以交互性、個(gè)性化以及時(shí)效性等優(yōu)勢(shì)，其應(yīng)用領(lǐng)域不僅限于媒體領(lǐng)域，在虛擬現(xiàn)實(shí)、影視動(dòng)畫、電商等領(lǐng)域已得到了廣泛的應(yīng)用。目前各行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)均有利于數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，例如廣電傳媒行業(yè)，正趨于媒體融合發(fā)展；電商和社交行為利用自媒體等社交平臺(tái)，衍生出眾多新生行業(yè)和崗位。各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，使未來數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展前景更加廣闊，對(duì)數(shù)字媒體人才需求也日益增長(zhǎng)。通過研究對(duì)應(yīng)行業(yè)和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分析專業(yè)對(duì)應(yīng)就業(yè)崗位群，在某知名招聘網(wǎng)站對(duì)相關(guān)崗位進(jìn)行調(diào)研，分析結(jié)果如下：（一）影視類崗位影視類崗位主要對(duì)應(yīng)影視傳媒出版行業(yè)，從事視頻音頻后期處理制作、新聞出版、攝影攝像等崗位。其中影視類崗位中最典型的崗位為剪輯合成和特效包裝兩類崗位，通過對(duì)招聘網(wǎng)站人才需求統(tǒng)計(jì)，2020年9月影視類崗位招聘信息約5.5萬條，月薪一線城市1萬以上，二線城市約4.5-8千元不等。（二）藝術(shù)設(shè)計(jì)與媒體制作類崗位此類崗位分布于多個(gè)行業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)行業(yè)中，對(duì)應(yīng)崗位群為多媒體信息的采集編輯、H5交互制作、新媒體運(yùn)營(yíng)營(yíng)銷推廣等；在計(jì)算機(jī)軟件IT服務(wù)行業(yè)中，對(duì)應(yīng)崗位群數(shù)字媒體軟件開發(fā)APP產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)站W(wǎng)eb前端等；在廣告、教育、游戲等其他行業(yè)中，對(duì)應(yīng)崗位群平面設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、三維建模、動(dòng)畫制作、全景制作、Unity開發(fā)、VR/AR開發(fā)等。典型崗位主要包括UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫制作、3D建模、3D動(dòng)畫等。2020年9月招聘網(wǎng)站藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作類崗位招聘信息約4萬條，月薪一線城市1萬元以上，二線城市約4.5-8千元不等。（三）開發(fā)制作類崗位開發(fā)制作類崗位主要分布在計(jì)算機(jī)軟件IT服務(wù)行業(yè)，對(duì)應(yīng)崗位群數(shù)字媒體軟件開發(fā)、網(wǎng)站W(wǎng)eb前端、沉浸式游戲開發(fā)等，典型崗位包括Web前端、HTML5開發(fā)、VR/AR開發(fā)、Unity開發(fā)等。2020年9月招聘網(wǎng)站開發(fā)制作類崗位招聘信息約4.4萬條，其中VR相關(guān)崗位占1.8萬元，月薪大多1萬元以上。（四）運(yùn)營(yíng)推廣類崗位運(yùn)營(yíng)推廣類崗位主要分布在新媒體和電子商務(wù)行業(yè)，2020年9月招聘網(wǎng)站新媒體運(yùn)營(yíng)和電子商務(wù)相關(guān)崗位約14萬條，人才需求量巨大，月薪0.5-1.5萬元不等。通過以上數(shù)據(jù)分析，可以看出數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才需求量巨大，尤其是新媒體行業(yè)，運(yùn)營(yíng)推廣類崗位，這也為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了很大的考驗(yàn)。四、以崗位為導(dǎo)向的專業(yè)課程體系建設(shè)（一）專業(yè)培養(yǎng)核心技能分析以山東傳媒職業(yè)學(xué)院為例，體現(xiàn)學(xué)院傳媒特色，發(fā)揮學(xué)校的傳媒優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)院和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)典型工作任務(wù)和崗位群進(jìn)行分析，建設(shè)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程體系。本專業(yè)主要面向文化傳媒、互聯(lián)網(wǎng)IT行業(yè)，廣播電視、多媒體服務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)科技等企事業(yè)單位，通過分析行業(yè)特色和典型工作任務(wù)，面向就業(yè)崗位主要有Web前端、Unity3D開發(fā)、三維模型設(shè)計(jì)、VR/AR制作、UI設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、H5交互動(dòng)畫制作、影視后期編輯、新媒體運(yùn)營(yíng)等，因此專業(yè)培養(yǎng)核心技能主要包括以上幾個(gè)方向。（二）專業(yè)培養(yǎng)核心課程體系建設(shè)依據(jù)崗位核心技能，建設(shè)專業(yè)核心課程體系。本專業(yè)課程方向主要分為交互媒體設(shè)計(jì)與制作、VR/AR開發(fā)與制作、UI與交互設(shè)計(jì)三個(gè)方向。交互媒體設(shè)計(jì)與制作方向主要面向H5動(dòng)畫師、新媒體運(yùn)營(yíng)制作、影視后期制作設(shè)計(jì)師、Web前端開發(fā)工程師等崗位；VR/AR開發(fā)與制作方向核心課程，主要面向Unity開發(fā)工程師、3D設(shè)計(jì)師、VR/AR開發(fā)工程師、全景制作等崗位；UI與交互設(shè)計(jì)方向核心課程主要面向UI工程師、交互工程師、平面設(shè)計(jì)師等崗位。五、總結(jié)在信息技術(shù)高速發(fā)展今天，多媒體專業(yè)建設(shè)要緊跟高校多樣化校企合作課程發(fā)展的趨勢(shì)，及時(shí)了解學(xué)生就業(yè)情況，以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，專業(yè)課程建設(shè)時(shí)要適當(dāng)引入企業(yè)項(xiàng)目案例，圍繞崗位需求開展，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、組織交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力的培養(yǎng)，提高教師工程項(xiàng)目管理和開發(fā)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)一體化教學(xué)。參考文獻(xiàn)：（黑體小四號(hào)加粗頂格排）[1]涂彥.淺析數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向和發(fā)展趨勢(shì)[J].商業(yè)2.0(經(jīng)濟(jì)管理),2021(24):3.[2]劉菁.基于就業(yè)導(dǎo)向的數(shù)字媒體專業(yè)建設(shè)研究[J].科技視界,2021(3):2.[3]葛雯雯,孟令輝.數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)分析[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技,2020(2):2.[4]徐騫,王威,趙正旭.數(shù)字媒體專業(yè)的實(shí)踐課程設(shè)計(jì)研究[J].2021(2015-3):124-125.[5]吳婧.對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)的專業(yè)認(rèn)知與就業(yè)思考[J].新絲路：上旬,2019(7):1.[6]韓申.數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)特色教育的研究與實(shí)踐[J].文化產(chǎn)業(yè),2021(1):2.[7]史