我的身體教案15篇

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我的身體教案1

活動目標(biāo)：

1、初步懂得要留意一些愛護(hù)自己的簡約常識，知道不做危急事情。

2、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動延伸：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好

1〕出示小熊，引起幼兒的愛好：今日唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊〔小熊〕

2〕引導(dǎo)幼兒與小熊打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊。老師用小熊的聲音說：小伙伴好。

3〕師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺侮了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：〔師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，〕被媽媽爸爸批判了〔我也這樣想〕

4〕我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事？

二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容1〕師：它怎么會受傷的？它幼：幼：它玩刀的時候不當(dāng)心就受傷了，它玩捉迷藏不當(dāng)心受傷了。

2〕師：你們受傷過的？幼：受傷過的，師：能不能告知小熊你是怎么受傷的？請幼兒具體描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。〔師：所以小伙伴要當(dāng)心桌子的角〕我的是被小伙伴抓傷的〔小伙伴之間相互玩的時候要特別當(dāng)心〕--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3〕老師總結(jié)：〔對著維尼說：〕維尼，剛才小伙伴用自己的經(jīng)受告知你還有那么多危急的事情，你能不能玩呀，〔讓幼兒幫小熊說："不能"〕，你下次玩的時候肯定要當(dāng)心了，現(xiàn)在，和小伙伴一起學(xué)本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒認(rèn)真觀測師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小伙伴要特別留意，不能任意亂碰幼：電風(fēng)扇，手伸進(jìn)去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風(fēng)扇，我們小伙伴小手不能伸進(jìn)去，不然會受傷的。〔老師留意：讓幼兒說清晰什么東西不能碰以及不能碰的緣由〕幼：小刀，假如玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別留意，不然它很尖的，簡單割破我們的手。

幼：筆，很尖的，會戳痛我們的。看幻燈片的演示。師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要當(dāng)心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。強(qiáng)調(diào)幼：不能躲在門的后面，門假如開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要當(dāng)心，不然會維尼一樣受傷的。

幼：熱水瓶很危急的，里面的'熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小伙伴不能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

幼：飲水機(jī)很危急的，里面有熱水，會燙疼的。

幼兒說一說那些地方很危急，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小伙伴要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。--強(qiáng)調(diào)師：剛才，小伙伴在我家里發(fā)覺那么多要特別留意，不能隨意亂碰的東西，〔總結(jié)小伙伴說過的幾處危急的地方〕小伙伴，你們在自己的家里肯定要當(dāng)心，不要變成邦迪小伙伴，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別當(dāng)心的？比如；公路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿公路，不能在公路上玩。師：對呀，公路上好危急，小伙伴要特別留意。

幼：幼兒園的剪刀也很危急的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要當(dāng)心。

教學(xué)反思：

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

我的身體教案2

活動目標(biāo)：

1、初步懂得要留意一些愛護(hù)自己的簡約常識，知道不做危急事情。

2、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

3、教會幼兒做個膽大的孩子

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備：

幻燈片等

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的愛好

1〕出示**維尼，引起幼兒的愛好：今日唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示**維尼〔**維尼〕

2〕引導(dǎo)幼兒與**維尼打招呼

3〕師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺侮了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：〔師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，〕被媽媽爸爸批判了〔我也這樣想〕

4〕我們來聽聽究竟發(fā)生了什么事？

二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容

1〕師：它怎么會受傷的？

2〕師：你們受傷過的？能不能告知**維尼你是怎么受傷的？〔請幼兒具體描述自己受傷的過程〕師：所以小伙伴要當(dāng)心桌子的角，小伙伴之間相互玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由**維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3〕老師總結(jié)：〔對著維尼說：〕你下次玩的'時候肯定要當(dāng)心了，現(xiàn)在，和小伙伴一起學(xué)本事吧。

2、出示幻燈片，幼兒認(rèn)真觀測

師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小伙伴要特別留意，不能任意亂碰

師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要當(dāng)心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要當(dāng)心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小伙伴不能碰，假如熱水燙在身上，可疼了。

師：剛才，小伙伴在我家里發(fā)覺那么多要特別留意，不能隨意亂碰的東西，〔總結(jié)小伙伴說過的幾處危急的地方〕小伙伴，你們在自己的家里肯定要當(dāng)心，不要變成邦迪小伙伴，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別當(dāng)心的？比如；公路上，幼兒園等，公園里

三、活動的延伸

布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否

師：圖片上的這幾個小伙伴做的對不對？老師總結(jié)：今日我們和維尼一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，危急的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

教學(xué)反思：

在活動中，師幼互動有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

我的身體教案3

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上變換手臂動作走，加強(qiáng)幼兒平衡技能。

2、進(jìn)展幼兒跑的動作，培育幼兒對體育活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、寬15厘米，高30~40厘米的`平衡板4塊，塑料圈每對一個。

2、活動前學(xué)會兒歌?！矃⒖紁75〕

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

1、隊(duì)列練習(xí)。老師：“小伙伴，現(xiàn)在我們學(xué)運(yùn)動員來進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)?！标?duì)形改變：大圓——》四路開花——》八路開花——》大圓——》四路縱隊(duì)。

2、運(yùn)動員仿照操：射擊〔上肢運(yùn)動〕、游泳〔下蹲運(yùn)動〕、舉重〔腹背運(yùn)動〕、推鉛球〔體轉(zhuǎn)運(yùn)動〕、打排球〔跳躍運(yùn)動〕、自由體操〔放松運(yùn)動〕。要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員仿照操，要學(xué)得對，學(xué)得象，做得到位有力。

二、基本部分：1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的體操動作〔邊念兒歌p76邊做動作〕。

2、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)。

3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)章：先滾動圈，追到后再繼續(xù)滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分：1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動作的狀況。

2、做放松整理運(yùn)動。

我的身體教案4

設(shè)計思路：

在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設(shè)計了這一次教學(xué)，在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進(jìn)一步提高。

活動目標(biāo)：

1、在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

2、情愿參加Music教學(xué)，并體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的歡樂。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：情愿參加Music教學(xué)，并體會到Music教學(xué)過程內(nèi)的歡樂。

難點(diǎn)：在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

活動預(yù)備：

玩具貓2個、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

〔一〕、溫習(xí)

1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？〔一個大，一個小〕它們最喜歡唱K啦，我們一塊兒唱?！布w唱〈大貓與小貓咪〉〕老師師指導(dǎo)個別孩子留意掌握聲音。

2、練節(jié)拍

〔1〕師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本領(lǐng)大還是小呀？會干啥？〔孩子自由回答〕

〔2〕我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的'；；〔孩子自由練習(xí)〕

〔3〕以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個別有困難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

〔二〕、新授

1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。〔放錄音，師邊唱邊做動作〕小貓咪講我亦會唱這一首歌?！卜配浺?遍〕

2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？〔孩子回答師唱〕幫助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。

3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？〔師清唱，孩子輕輕跟唱〕

4、師幼一塊兒唱，邊做動作，囑咐個別孩子輕聲唱。

〔三〕、音游《拉個圈圈走一走》師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。

活動反思：

在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠依據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地依據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體依據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體教案5

指導(dǎo)語：

1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認(rèn)識身體各個部位，提高幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)親子游戲的趣味性，喜愛參加音樂游戲。

游戲一：手指歌Ⅰ游戲功能：

1、知道各手指的`名稱，用手指做游戲。

2、加強(qiáng)親子間的合作，融洽親子感情。

游戲過程：

1、家長引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識各手指的名稱，能正確說出大拇指、食指、中指、無名指，還有小拇指。

2、邊唱歌曲《手指歌》，邊進(jìn)行表演。

游戲二：手指歌Ⅱ游戲功能：

能跟著歌曲，用手指做動作協(xié)調(diào)地表演。

游戲過程：

1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。

2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。

附動作：

大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放開)。

二胖子睡了(醒了)--食指收起(放開)。

高個子睡了(醒了)--中指收起(放開)。

矮個子睡了(醒了)--無名指收起(放開)。

小不點(diǎn)兒睡了(醒了)--小指收起(放開)。

呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺狀。

啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。

游戲三：小豬嚕嚕游戲功能：

能跟著歌曲，用手指動作協(xié)調(diào)地表演。

游戲過程：

1、孩子跟著媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動作。

2、媽媽唱歌，孩子獨(dú)立地自己用手指做動作。

附動作:

小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。

閉上眼睛睡覺--兩手合掌放耳邊作睡覺狀。

大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動。

小尾巴在搖搖--兩手手指;交叉相握，小手指伸出搖動。

呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握，兩拇指蹺起一動一動似打呼嚕狀。

小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握，小手指伸出搖動。

游戲四：我的拇指動動游戲功能：

1、學(xué)會邊唱歌邊表演。

2、家長引導(dǎo)孩子嘗試創(chuàng)編歌詞。

游戲過程：

1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動作。

2、家長啟發(fā)孩子說一說自己的身體還有什么地方能做動作。例如：我的小腳動一動，引導(dǎo)孩子用類似的句子邊說邊做動作。

3、家長帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來，邊唱邊做相應(yīng)的動作。

我的身體教案6

每天做操身體棒

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)仿照操，援助幼兒仿照學(xué)習(xí)整節(jié)操的動作。

2、初步培育幼兒做操的愛好。活動預(yù)備：幼兒開好小火車到戶外。

活動過程：

一、開始部分。

1、老師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車漸漸地走走、跑跑，漸漸走成圓形隊(duì)伍。

老師：現(xiàn)在我們預(yù)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小伙伴的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習(xí)慢跑，老師留意提示幼兒不要撞倒前面的'小伙伴。

老師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)仿照操。

老師示范操節(jié)。老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒觀賞，引起幼兒學(xué)操的愛好。

老師：今日的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)熬煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要熬煉身體。

2、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

老師：現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機(jī)一樣，把手放在兩邊?；顒油晔直郏又覀兙突顒游覀兊难?，彎彎腰，彎彎腰?；顒油暄蛣觿有∧_，踢一踢。最末蹦一蹦吧，每天做操身體好!

3、留意輔導(dǎo)個別幼兒“兩手叉腰”的動作。

4、在幼兒基本掌控每節(jié)操的基礎(chǔ)上，完整練習(xí)整套操全都數(shù)遍。

三、結(jié)束部分。

1、老師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

老師：我們開著火車回去嘍!

我的身體教案7

活動名稱：

我想長大

活動目標(biāo)：

1、觀測、比較小老鼠、青蛙身高、體重的改變，了解飲食、運(yùn)動與身體長大的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。

活動預(yù)備：PPT《我想長大》、幼兒對測量身高體重有肯定的閱歷。

活動過程：

一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的改變

看PPT《我想長大》

1、你們覺得它們長大了嗎？從哪里看出來它們長大了？

2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現(xiàn)在多高？現(xiàn)在多重？

觀測：身高樹2—3天平秤蘋果2只—3只

小結(jié)：師生共同小結(jié)〔小老鼠長高了嗎？原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果?！?/p>

二、觀測爭論，發(fā)覺飲食、運(yùn)動與身體長大的關(guān)系。

〔一〕提問：

1、小老鼠怎么會長大的？

2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生改變的？

〔二〕再次觀看PPT

小結(jié)：小老鼠吃了很多食物長高了、長胖了，小青蛙每天熬煉也長高了、長胖了。

三、大膽想象，勇猛地說說讓自己長大的方法

1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢？

2、我們一每天都在長高長大，你還想長大嗎？你有什么方法讓自己長高長大？〔幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講解并描述〕

3、提升：身體的改變、本事大了都說明我們長大了。慶賀你們長大了！真為你們感到興奮！

主題活動反思：

本次主題活動——“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生很多的新奇和愛好。在這個主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的'了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?；顒訌恼J(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的技能，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期盼。在為期四周的活動中，幼兒在操作中發(fā)覺“身體長大”了，在與情景的溝通中發(fā)覺“本事變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認(rèn)識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結(jié)伴查找的過程中利用他們的互動使其產(chǎn)生肯定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā)，而且對交往技能也有肯定的促進(jìn)。在活動中，孩子們發(fā)覺了新的部位，認(rèn)識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、“腳踝”等。結(jié)果說明：孩子對自己的身體產(chǎn)生了較高的愛好，對自己的身體有了新的認(rèn)識。在活動開展期間，幼兒由于閱歷不足、動作進(jìn)展不夠等緣由，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設(shè)計時，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容，利用個別幼兒的親身經(jīng)受來開展活動。讓他們在與同伴結(jié)伴爭論、溝通中獲得一些閱歷，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我愛護(hù)的閱歷。

我的身體教案8

活動目標(biāo)：

1。觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2。邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作

3。在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣

活動預(yù)備：教學(xué)CD

活動過程：

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1。。今日，身體寶寶要和我們做游戲，它請小伙伴猜猜它身上各個地方的名字

2。老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

這是我身體的`什么地方？

4。老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二．引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1。聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2。播放歌曲請幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四．老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作

五．提示幼兒做動作時在人少的地方進(jìn)行，留意安全。

我的身體教案9

活動目標(biāo)：1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。

3、培育幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力?；顒宇A(yù)備：一段精美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

活動過程：

〔一〕開始部分

1、請幼兒隨歡快的音樂入場。

2、請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位相互問好，同時伙伴之間相互問候唱《你好歌》。

〔二〕基本部分

1、請幼兒說一說剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請幼兒邊說，老師邊用圖片表示出來，同時請幼兒來實(shí)際操作〔演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等〕，感受用身體的這些部位來唱歌。

2、老師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的'哪個部位唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請幼兒來表演〔可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、爭論出最好聽的唱歌方法一起來表演〕。

3、老師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請幼兒根據(jù)自己喜愛方式用身體的各個部位“來唱歌”。

4、再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，老師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

5、請幼兒通過電腦觀賞自己剛才的表演。

〔三〕結(jié)束部分

1、請幼兒說一說今日的收獲。

2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋

找更多更美好的聲音。

我的身體教案10

單元目標(biāo)：

1、了解自己的身體的基本特征，進(jìn)展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛惜自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

單元內(nèi)容：

主題一：《了解我的身體》

主題二：《愛護(hù)我的`身體》

教學(xué)過程：

主題一了解我的身體

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。

3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，加強(qiáng)愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋〔成長記錄袋〕。

活動課時：1課時

詳細(xì)活動過程：

活動案例一了解我們的身體

1、開課：〔老師先進(jìn)行自我介紹〕同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容?！怖蠋熛葞瑢W(xué)把課本從頭到尾仔細(xì)看一遍；然后讓同學(xué)自己把課本看一遍；最末同桌倆相互爭論講講自己最喜愛哪部分內(nèi)容?！?/p>

2、老師講本學(xué)期詳細(xì)要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜愛的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機(jī)電要求：

〔1〕每節(jié)課要按時帶書來?！岔氁獣r借書〕

〔2〕每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。

〔3〕做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。

〔4〕學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。

〔5〕〕每節(jié)課依據(jù)紀(jì)律狀況嘉獎小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。〔書上P52-P55頁內(nèi)容〕

4、了解我們的身體。

〔1〕認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱?！矎耐獾絻?nèi)，外—老師用同學(xué)或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。〕

〔2〕了解人體各器官的作用?！矎耐獾絻?nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸?！?/p>

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事?！病犊破罩R故事》〕

我的身體教案11

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

活動重點(diǎn)：

愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

活動難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

活動預(yù)備：

玩具貓兩個、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？〔一個大，一個小〕它們最喜愛唱歌了，我們一起唱?！布w唱〈大貓和小貓〉〕老師師指導(dǎo)個別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

〔1〕師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會干什么？〔幼兒自由回答〕

〔2〕我們的'小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo〔幼兒自由練習(xí)〕

〔3〕以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小伙伴拍的這些部位唱出來?！卜配浺?，師邊唱邊做動作〕小貓說我也會唱這首歌。〔放錄音第二遍〕

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？〔幼兒回答師唱〕援助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？〔師清唱，幼兒輕輕跟唱〕4、師幼一起唱，邊做動作，提示個別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小伙伴拉個圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好伙伴拉成多個小圓做游戲。

我的身體教案12

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛惜自己身體。

活動預(yù)備：

1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個伙伴指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。

活動過程：

一、師幼交談。

老師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師預(yù)備了許多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的愛好)

老師：那小伙伴們要聽好規(guī)章是怎樣的哦！

二、區(qū)域規(guī)章。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清晰才能更好的選擇我們自己喜

歡的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣?。?拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜愛想去的區(qū)域進(jìn)行活動，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊！就說明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。

三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動的重點(diǎn)。

老師：小伙伴們今日我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？

老師：介紹各個區(qū)域活動。

2、益智區(qū)。

老師：小伙伴們都認(rèn)識了我們身體的'各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。

老師：所以小伙伴都要愛惜自己的身體咯。

老師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部

分的圖片，等下小伙伴要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小伙伴最聰慧，能最快的把它組合起來

哦。

3、娃娃家

老師：小伙伴們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小伙伴相互便用手指指出

對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。

老師：看看哪組的小伙伴協(xié)作的最好，哪組的小伙伴最聰慧。

四、請幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

老師：那么現(xiàn)在就請小伙伴們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！

老師：在幾個區(qū)域中來回巡察適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動。

五、評價本次區(qū)域活動

老師：依據(jù)幼兒在活動中的狀況好與不好的地方老師進(jìn)行相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓舞有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過程。

我的身體教案13

活動目標(biāo)：

1、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。

2、說說身體上主要器官及其基本用處。

活動預(yù)備：

1、水果糖、餅干、護(hù)手霜，五官及手腳圖片。

2、1~4的點(diǎn)子卡片。

3、幼兒操作材料3《我的身體有……》

活動過程：

1、嘗一嘗、看一看。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干，猜猜才吃了是什么？

——小伙伴們，今日老師帶來了一個好吃的東西，小伙伴們想不想吃呀？那我請舉手而且做做好的小伙伴吃，而且吃得時候要閉上眼睛，猜一猜吃了什么？

——小伙伴們是怎么知道的，是誰援助了你呀？〔老師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片〕

——看一看，你猜的對不對？

——這次誰有援助了你？〔出示眼睛圖片〕

——小伙伴數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀？〔將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊〕

——小伙伴看一看老師手里拿的是什么？你是怎么知道的？它是什么味道的'？你是怎么知道的？

2、聞一聞。

——那請小伙伴聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道，告知我是什么味道。

——你是怎么知道的？誰幫了我們？〔出示鼻子的圖片〕

——數(shù)一數(shù)，我們有幾個鼻子？〔將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊〕

3、聽一聽。

——小伙伴認(rèn)真的聽一聽拍了幾下，你們是怎么知道的，誰援助了我們？〔出示耳朵的圖片〕

——數(shù)一數(shù)，我們有幾個耳朵？〔將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊〕

4、找一找。

——我們身上還有什么，并且數(shù)一數(shù)，他們分別有幾個？

幼兒相互在自己或同伴身上找一找。

——我們身上還有小手和小腳，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手，幾只小腳？〔將對應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊〕

5、小結(jié)：

我們身上有一張嘴巴可以吃東西，兩只眼睛可以看東西，一個鼻子可以聞味道，兩個耳朵可以聽聲音，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路。

6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》

教學(xué)反思：

在活動過程程中，通過嘗一嘗，看一看，聞一聞，聽一聽，找一找等環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)覺自己身體上的東西，但在實(shí)施時，不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并且在出示圖片時，在放手和腳的圖片時，由于地方太小，使得整個畫面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時，講的特別具體，讓幼兒了解如何愛惜它們。

我的身體教案14

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信心。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的技能。

4、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動預(yù)備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

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