和時(shí)間賽跑教學(xué)方案

—和時(shí)間賽跑教學(xué)方案1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，明白時(shí)鐘的根本用途。2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。3、發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等?；顒?dòng)過程1、認(rèn)識(shí)時(shí)間老師出示時(shí)鐘，提問：這是什么，它有什么用（這是時(shí)鐘，是用來看時(shí)間的）你會(huì)看時(shí)間嗎如今是幾點(diǎn)（9點(diǎn)）你怎么明白的（長(zhǎng)針指向12，短針指向9，就是9點(diǎn)整）假如長(zhǎng)針和短針都指向12，是幾點(diǎn)（12點(diǎn)）小結(jié)：當(dāng)長(zhǎng)針指向12時(shí)，短針指向幾，就是幾點(diǎn)。2、感知時(shí)間有誰(shuí)明白一分鐘有多長(zhǎng)（很短、不明白、很長(zhǎng)）我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來比一比看看誰(shuí)做的事情多。（幼兒游戲，老師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）幼兒溝通自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：我覺得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒做時(shí)間就過去了；我在一分鐘里畫了一個(gè)圈；我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄小結(jié)：小好友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了很多事情：答復(fù)了每天的'問題，給如如拿了一張紙，觀看了全部小好友的活動(dòng)，看到有人在爭(zhēng)吵，然后找了把椅子坐下來。我們?cè)偻嬉淮?，看看這一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤＃ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得許多事情都被忽視了，只要抓緊時(shí)間就可以做很多事。第二次游戲時(shí)，好多孩子果真加快了速度，沒再顯現(xiàn)爭(zhēng)吵。）幼兒再次溝通自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個(gè)小人；我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個(gè)數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；我在一分鐘里看了5頁(yè)書3、總結(jié)溝通提問：今天的活動(dòng)，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘；明白一分鐘很短，但我們加快速度也能做很多事情。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”課題生成：幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)要求老師們?cè)诨顒?dòng)中，首先做到的就是要使幼兒真正理解一個(gè)數(shù)學(xué)概念，并把握這一概念的的屬性。“星期”這一時(shí)間概念的屬性之一是其挨次性（星期一、星期二……星期日），之二是其周期性（七天一循環(huán)，周而復(fù)始）。因此，此數(shù)學(xué)活動(dòng)宗旨就是讓幼兒理解星期的挨次性、周期性，初步形成“星期”即“周”這一概念。其次、還要留意到緊密聯(lián)系幼兒已有的序數(shù)、鄰數(shù)的學(xué)