讀書心得作文四篇

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在看過《給老師的建議》這本書之后，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感受，書中每條談一個(gè)問題，即有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，是一本特別好的教育名著。

蘇霍姆林斯基在很多條建議中都提到，老師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前坐下來，深化地思索。的確，我們老師教給同學(xué)的那點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問，只是滄海一粟，老師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己的學(xué)問的儲(chǔ)備，使自己的學(xué)問海洋變得越來越寬廣。

只有讀書，才能從學(xué)問的海洋里吸取養(yǎng)分，才能充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！贝_實(shí)是這樣，“書籍是人類的伴侶，是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

下面就書中其次十二條“爭(zhēng)取同學(xué)喜愛你的學(xué)科”談?wù)勔恍└邢搿?/p>

在蘇霍姆林斯基看來，只有同學(xué)喜愛上了某一學(xué)科，那么這些同學(xué)的天賦素養(yǎng)才會(huì)得到進(jìn)展，他們的愛好、稟賦、才能、志向才能建立起來。我們也可以從生活中的種種事實(shí)看到，一個(gè)人最終的討論或進(jìn)展方向，都可能與他小時(shí)候所寵愛的那門學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。是啊，作為老師，最盼望的就是同學(xué)喜愛你的學(xué)科，只有這樣，同學(xué)才有愛好學(xué)，才能學(xué)的好！

拜讀了這篇文章，我檢討了自己的教學(xué)方法。由于同學(xué)完成不了任務(wù)而感到揪心，有時(shí)候就不喜愛這位同學(xué)。讀了這本書后讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)上的成就是一種相對(duì)的東西；對(duì)一個(gè)同學(xué)來說，五分就是成就的標(biāo)志，而對(duì)另一個(gè)同學(xué)來說，三分就是了不得的成就。而我卻要求同學(xué)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)模式，這不但違反了教育教學(xué)規(guī)律，還對(duì)同學(xué)的身心進(jìn)展有害無益。我的這種做法，就象強(qiáng)迫一群六、七歲的孩子每人提夠20桶水，結(jié)果可想而知，這是對(duì)兒童的催殘，對(duì)孩子的嚴(yán)峻損害，更挫傷了孩子本身對(duì)本門學(xué)科的喜愛。試想孩子對(duì)此學(xué)科沒有了愛好，那只能形成惡性循環(huán)，差的只能是越來越差。

看過這本書后，我對(duì)我的教學(xué)方法進(jìn)行改革。上課時(shí)不同層次的同學(xué)安排不同的任務(wù)。這樣既穩(wěn)定了課堂紀(jì)律又扶植了同學(xué)的自信。這個(gè)學(xué)期的期末考試我也實(shí)行分層方法。我出了難度不一的10個(gè)題目，依據(jù)平常同學(xué)的水平分給不同的試題。其效果正在觀看中。我想應(yīng)當(dāng)是比較可行的。

如何讓同學(xué)喜愛你的學(xué)科呢？它所需要的條件太多了，老師靠高尚的人品，主動(dòng)的才智，超群的教育藝術(shù)吸引了同學(xué)，同學(xué)喜愛你，自然會(huì)愛烏及屋，從而喜愛了你教的這門學(xué)科。在這里，蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議，他盼望你去爭(zhēng)取自己同學(xué)的思想和心靈，跟你的同事們——其他學(xué)科的老師來一番競(jìng)賽。在我們的教學(xué)中，總能看到這樣的情景，上課前或下課后，同學(xué)歡樂的圍圍著老師身邊，和老師交談著自己的所見所聞或商量著有關(guān)課堂上的問題。當(dāng)然，在我們的教學(xué)過程中，有些同學(xué)對(duì)你這門學(xué)科特殊感愛好，以至于他們可能由于寵愛這門學(xué)科而會(huì)把這門學(xué)科當(dāng)成自己將來從事討論的方向；但也有一些同學(xué)對(duì)什么都不感愛好，他們對(duì)一切都感到漠然。蘇霍姆林斯基說，在同學(xué)對(duì)待學(xué)問的看法上，最令人感到苦惱和感到擔(dān)憂的，就是這種無動(dòng)無衷的精神狀態(tài)。

那么如何點(diǎn)燃起這些同學(xué)“愛好”的火花呢？老師一方面要在教育同學(xué)的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，提高課堂效率，是同學(xué)真正成為“自己的同學(xué)”，使課堂成為學(xué)習(xí)學(xué)問的樂園。

另外蘇霍姆林斯基也給了我們建議：“接近那種無動(dòng)于衷的頭腦的最可行的途徑就是思索。只有靠思索來喚醒思索?！崩蠋煻家妓?，是什么促使某些同學(xué)變成了這個(gè)樣子。有什么方法才能轉(zhuǎn)變呢？在這里，蘇霍姆林斯基讓我們每一位老師要樹立一個(gè)觀念，那就是，要使一個(gè)人最終有一天發(fā)覺自己是學(xué)問的主宰者，使他體驗(yàn)到一種駕馭和規(guī)律性的心情。用熟悉來鼓舞起人的精神——這就是說，要使思想跟人的自尊融合起來。

讀書心得作文篇2

“長亭外，古道邊，芳草碧連天?！币坏吻逅?，能夠折射太陽的光芒；一本好書，能夠凈化一個(gè)人的靈魂。

古城的殘片，大樹的幾根重落枝條，臨街老店被涂蓋得字號(hào)，半扇院門的插閂以及那些完善的回憶都一一浮此刻我眼前。仿佛林海青的《城南舊事》中的狀況都又出此刻了我的面前。

或許，童年，十幾億的開頭，也就是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)受滄桑后的人對(duì)純真年月的懷念。讀著《城南舊事》，我慢慢地走進(jìn)了書里，它們就如一股細(xì)流，悄悄的，漸漸的滲入我的腦海中。

當(dāng)我讀到英子竟然為秀珍和妞兒重逢去查找思康叔而將自我的生日禮物給了她們。直到之后我才明白，她的童年之所以如此精彩就是由于她有這樣的一顆純真的心靈，正就是由于她有這樣的一顆心她的童年才那么歡樂。那就是真正的，無憂無慮的，不折不扣的歡樂

《城南舊事》這本書讓人沉醉，它如一位繪畫大師，締造出了真實(shí)的人性世界，為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的'演出。

他讓我明白了一個(gè)道理：古來一切有成就的人，都很嚴(yán)厲?地對(duì)待自我的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不愿虛度年華，不讓時(shí)間白白的鋪張掉。

合上書，房間里飄著一股淡淡的暗香，久久不散。

讀書心得作文篇3

我又在圖書館里借了很多書，我也迷上了楊紅櫻寫的很多作品，如《笑貓日記》《瞧，那群俏丫頭》，還有馬小跳系列的書。我從中體會(huì)到了校內(nèi)生活的快樂和苦痛。我還讀了探險(xiǎn)的書《福爾摩斯探案》《海底兩萬里》《神奇島》，那里的一個(gè)個(gè)故事都非常神奇，特殊是《福爾摩斯探險(xiǎn)案》中的小故事，有時(shí)讓我心驚肉跳，有時(shí)謎一下子解開了，也不知是怎么回事？……

書伴我成長，書是我的好伴侶。我暢游書的世界，開闊了視眼。書可以帶給我們喜怒哀樂。書是世上的無價(jià)之寶。

讀書心得作文篇4

大家好！我叫郭江蕓瑋。我喜愛讀書！

書在我生命中是不行缺少的好伴侶！更是我的良師！在我眼中，書是五光十色的，變化莫測(cè)的，令人神往的！

我在讀書時(shí)，是美好的，滿意的，開心的尤其在爸爸媽媽的鼓舞下，我更能在書中找到歡樂、美好！學(xué)問的增長引領(lǐng)我進(jìn)步！不斷的進(jìn)步讓我感到心靈的充實(shí)！

假如沒有書，我就不會(huì)有學(xué)問，就不會(huì)滿意我對(duì)世界的奇怪???。書似乎是我的精神支柱！