崗位設置方案

—崗位設置方案崗位設置方案篇1依據(jù)湖大人字【20XX】50號文件精神，經(jīng)某高校幼兒園園辦公會商量，確定我園崗位類別設置為：管理崗位、專業(yè)技術崗位（含老師崗位）和工勤技能崗位。一、崗位說明管理崗位：擔負領導職責或幼兒園各項管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要順應增加幼兒園運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。專業(yè)技術崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、老師等專業(yè)技術工作，具有相應專業(yè)技術水平和力量要求的工作崗位。工勤技能崗位：指擔當電教信息工作、擔當幼兒園保育員工作職責，擔當幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責，具有相應資格與相應力量水平要求的專業(yè)技術崗位。二、崗位聘任對象本次聘用觸及的對象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)聘請）。三、組織領導在某高校和普教中心聘用領導小組的領導下，本園成立聘任小組。組長：z副組長：z成員：z聘用工作組負責審定本單位崗位設置方案，包括各崗位工作目標、崗位職責、任職條件等；負責接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報申述事宜。各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時應有2/3及以上成員出席并施行票決制。同意聘用票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對象。未出席評審會議的成員不得托付投票或補投票，評委投票時，施行回避制度，觸及到聘用工作組成員個人及其親屬聘用的評議和投票時，該成員本人須回避。四、崗位設置堅持"因事設崗、精簡高效"的原則，充足考慮人力資源配置的效益，與職能、任務、目標直接掛鉤，以崗位任務是否充足、崗位職責是否明確為依據(jù)（擔當?shù)墓ぷ魅蝿找笈c崗位性質(zhì)全都），在學校核定的編制限額內(nèi)進行崗位配置，形成新一輪崗位設置方案。遵照學校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務"的精神，幼兒園20XX年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。詳細做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20XX年XX月的子弟人數(shù)核定過程中，幼兒園曾以書面報告的形式懇求學校對于北校區(qū)的編制核定能酌情核定，但人力資源處賜予的回復是："幼兒園教育系非義務教育，人員編制原則上應由市場需要來配置"，也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨核編，北校區(qū)幼兒園只有4個子弟，核不到1個編制。無奈之下，幼兒園園辦公會商量確定，從下學期開頭，停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。崗位分析與設置：崗位類別崗位名稱崗位分析任職條件崗位職責崗位數(shù)崗位設置方案篇2為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，完成單位人事管理的科學化、標準化和制度化，依據(jù)國家和省、市、區(qū)有關文件精神，根據(jù)經(jīng)上級部門核準的《單位崗位設置方案》，并結(jié)合本單位實際，制定本實施方案。一、指導思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，完成由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的主動性和制造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。二、根本原則堅持科學設崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推動的原則。三、實施范圍本單位正式在冊的管理人員、專業(yè)技術人員，均適用本實施方案。未經(jīng)編制部門核編或組織人事部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。四、政策依據(jù)1、《浙江省事業(yè)單位崗位設置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20XX〕138號）2、《浙江省委組織部浙江省人力資源和社會保障廳關于事業(yè)單位崗位設置管理有關問題的處理看法》（浙人社發(fā)〔20XX〕37號）3、《浙江省部分行業(yè)事業(yè)單位專業(yè)技術崗位結(jié)構(gòu)比例掌握標準（試行）》（浙人社發(fā)[20XX]165號）4、20XX年7月2日，溫州市向省委組織部和省人力資源和社會保障廳送審《溫州市事業(yè)單位崗位設置管理實施看法》。5、20XX年7月26日，市委辦、市府辦正式印發(fā)了《溫州市事業(yè)單位崗位設置管理實施看法》6、20XX年9月30日，區(qū)委辦、區(qū)府辦下發(fā)了《甌海區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理工作方案》，并召開了全區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理工作會議，要求全區(qū)各事業(yè)單位于20XX年12月底完成相關工作。7、《關于做好事業(yè)單位崗位設置管理工作的通知》（溫教政〔20XX〕95號）文件。五、經(jīng)核準的崗位設置情況【前匯校區(qū)】：崗位總量94個，其中：管理崗位12個，專業(yè)技術崗位82個。主體崗位是專業(yè)技術崗位，占崗位總量的87、2%。（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量總數(shù)12個，占單位崗位總量的12、8%。單位領導崗位3個。其中八級職員1個，是校長1個，九級職員2個，是副校長2個。（二）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例1、高級專業(yè)技術崗位15個，占專業(yè)技術崗位比例15、9%副高級崗位15個，占專業(yè)技術崗位比例15、9%。其中：五級崗位3個，六級崗位6個，七級崗位6個。2、中級崗位55個，占專業(yè)技術崗位比例56、1%。其中：八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位17個。3、初級崗位24個，占專業(yè)技術崗位比例28%。其中：十一級崗位12個，十二級崗位12個。（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工四級0個；技術工五級0個。一般工崗位0個?！灸袭T校區(qū)】：崗位總量42個，其中：管理崗位4個，專業(yè)技術崗位38個。主體崗位是專業(yè)技術崗位，占崗位總量的90、5%。（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量總數(shù)4個，占單位崗位總量的9、5%。單位領導崗位1個。九級職員1個，是副校長1個。（二）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例1、高級專業(yè)技術崗位7個，占專業(yè)技術崗位比例16、7%副高級崗位7個，占專業(yè)技術崗位比例16、7%。其中：五級崗位1個，六級崗位3個，七級崗位3個。2、中級崗位24個，占專業(yè)技術崗位比例57、1%。其中：八級崗位7個，九級崗位10個，十級崗位7個。3、初級崗位11個，占專業(yè)技術崗位比例26、2%。其中：十一級崗位5個，十二級崗位6個。（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工四級0個；技術工五級0個。一般工崗位0個?！君埾夹^(qū)】：崗位總量76個，其中：管理崗位7個，專業(yè)技術崗位69個。主體崗位是專業(yè)技術崗位，占崗位總量的90、8%。（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量總數(shù)7個，占單位崗位總量的9、2%。單位領導崗位1個。其中八級職員1個，是校長1個。（二）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例1、高級專業(yè)技術崗位5個，占專業(yè)技術崗位比例5、8%副高級崗位5個，占專業(yè)技術崗位比例5、8%。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位2個。2、中級崗位39個，占專業(yè)技術崗位比例50、7%。其中：八級崗位12個，九級崗位15個，十級崗位12個。3、初級崗位32個，占專業(yè)技術崗位比例43、5%。其中：十一級崗位16個，十二級崗位16個。（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位0個，占單位崗位總量的0%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，一級、二級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工三級0個，一級、二級、三級崗位總量占工勤技能崗位總量比例0%；技術工四級0個；技術工五級0個。一般工崗位0個。六、擬設崗位明細及崗位職責與任職條件三類崗位的根本條件按《浙江省事業(yè)單位崗位設置管理實施辦（試行）》（浙委辦〔20XX〕138號）有關規(guī)定執(zhí)行。（一）管理崗位職責與任職條件由甌海區(qū)教育局和梧田中心校確定并考核任命。（二）專業(yè)技術崗位職責與任職條件1、崗位根本條件，管理崗位、專業(yè)技術崗位根本任職條件是：⑴遵紀守法，自覺遵守國家憲法和法律；⑵敬業(yè)愛崗，具有良好的職業(yè)道德；⑶專業(yè)引領，具備崗位所需的專業(yè)、力量或技能條件；⑷身體健康，具備順應聘用崗位要求的身體條件。2、專業(yè)技術崗位任職條件⑴根據(jù)國家和省、市現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。受聘老師崗位的人員應具有中師及以上學歷和小學老師資格，符合國家關于相應老師職務的根本任職條件。其它專業(yè)技術崗位需持有相關的上崗證書。⑵專業(yè)技術根本任職年限：高級專業(yè)技術崗位：五級專業(yè)技術崗位，須在六級專業(yè)技術崗位上工作3年以上（首次進行五級崗位聘任時，原則上應在副高級專業(yè)技術崗位任職6年以上）；六級專業(yè)技術崗位，須在七級專業(yè)技術崗位上工作3年以上；七級專業(yè)技術崗位，須取得副高級專業(yè)技術資格后，方可聘任。中級專業(yè)技術崗位：八級專業(yè)技術崗位，須在九級專業(yè)技術崗位上工作2年以上（首次進行八級崗位聘任時，原則上應在中級專業(yè)技術崗位任職4年以上）；九級專業(yè)技術崗位，須在十級專業(yè)技術崗位上工作2年以上；十級專業(yè)技術崗位，須取得中級專業(yè)技術資格后，方可聘任。初級專業(yè)技術崗位：十一級專業(yè)技術崗位，須在十二級專業(yè)技術崗位上工作2年以上；十二級專業(yè)技術崗位，取得（符合）相應級別專業(yè)技術資格后，按有關要求聘任專業(yè)技術崗位。⑶到達學校規(guī)定的根本工作量，聽從學校工作布置?！?〕老師連續(xù)教育到達規(guī)定要求。七、崗位聘用程序和形式根據(jù)浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳《關于浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則的通知》（浙政辦發(fā)〔20XX〕117號）和《浙江省人事廳關于執(zhí)行〈浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則>若干問題的看法》（浙人專[20XX]290號）等有關文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。（一）崗位聘用根本程序1、公布崗位公布崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件；2、申請應聘應聘人員向所在單位提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料；3、資格審核崗位設置工作組對應聘人員的資格、條件進行初審；4、考察評議首次聘用時，單位崗位設置工作組對通過初審的`應聘人員依據(jù)以下條件進行排序：（1）依據(jù)任職年限長短排序。（2）任職年限相同，以教齡長者優(yōu)先。（3）任職年限、教齡都相同，依據(jù)以下條件排序：第一、任教以來獲名師、名校長、名班主任、三壇、骨干老師榮譽稱號的優(yōu)先，（挨次：省壇—市名師、名校長、名班主任—市骨干—區(qū)名師、名校長、名班主任—區(qū)骨干）如榮譽稱號相同以榮譽高者優(yōu)先，榮譽相同者，以年齡大者優(yōu)先；第二、在任教期間獲街道級以上先進個人的優(yōu)先，如榮譽相同以榮譽高者優(yōu)先，單項榮譽等同于降一級全面先進，先進稱號相同，以年齡大者優(yōu)先。第三、擔任中層干部滿十年或班主任工作滿十五年，且堅持在中層或班主任崗位工作（雙班語文教學或三班數(shù)學教學等同班主任工作）。如相同以超出年限多者優(yōu)先，超出年限相同，以年齡大者優(yōu)先；第四、男年齡滿55周歲或教齡滿30年，女年齡滿50周歲或教齡滿25年，且堅持在教學第一線的優(yōu)先。如相同以超出年限多者優(yōu)先，超出年限相同，以年齡大者優(yōu)先；（4）如任職年限相同，也不符合優(yōu)先條件的，以年齡大者優(yōu)先。（5）溫州市及以上名師、名校長、名班主任、特級老師，如符合專業(yè)技術根本任職年限，則自動升至現(xiàn)任職稱最高級別。（6）請長期病假者，則自動降至現(xiàn)任職稱最低級別。5、研討確定初步確定聘用的崗位人選，報單位領導班子研討確定，單位領導班子集體商量確定聘用名單；6、結(jié)果公示聘用結(jié)果確定后要進行公示，公示期為5天。7、簽約上崗單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。（二）崗位聘用根本形式雙向選擇，考核評議，擇優(yōu)聘用。八、組織領導（一）組織機構(gòu)為保證單位崗位設置管理工作順當進行，成立崗位設置管理領導小組。組成如下：組長：趙成木副組長：陳建云林長松陳淑孫丹組員：廖象春何少敏章秀平張曉和徐鋒徐曉潔林益莉季迅群丁艷云林娟娣吳曉華（二）工作職責1、傳達貫徹上級文件會議精神；2、制定本單位實施方案；3、組織實施老師崗位設置；九、實施步驟本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體布置是：20XX年12月完成崗位設置和聘用工作。詳細分以下3個步驟實施：（一）20XX年5月15日——6月20日召開老師會議，傳達上級文件、會議精神，制定崗位設置方案，由單位負責人員集體商量通過后上報審核。（二）20XX年6月21日——9月15日在核準的崗位總量、比例結(jié)構(gòu)和最高等級限額內(nèi)，制定崗位設置實施方案及崗位說明書；召開老師會，廣泛聽取職工對崗位設置實施方案的看法。集體研討崗位聘用，并公示。（三）20XX年9月16日——9月29日經(jīng)主管部門審核后，報組織人事部門認定。組織聘用工作，簽訂聘用合同。待主管部門和組織人事部門認定后，從次月起兌現(xiàn)崗位等級工資。十、其他（一）首次聘用時，全部任職條件截止日期為20XX年12月31日。崗位設置管理的首聘期一般為3年，聘任時間統(tǒng)一從20XX年1月1日起至20XX年12月31日止。如遇老師退休、各等級比例改變，則1年一調(diào)整。（二）首次聘用時，原則上不得突破已經(jīng)核準的崗位結(jié)構(gòu)比例，假如現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過的，超出部分人員可以根據(jù)現(xiàn)聘職務進入相應等級的崗位，保證現(xiàn)有在冊的正式工作人員都能上崗。（三）本單位在管理崗位和專業(yè)技術崗位同時任職人員的聘用，按干部管理權(quán)限審批，占本單位專業(yè)技術崗位結(jié)構(gòu)比例。（四）本實施方案由學校校長室負責解釋。（五）本實施方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。崗位設置方案篇3為推動學校事業(yè)更好更快地發(fā)展，促進學校人力資源優(yōu)化配置，強化崗位職責與競爭意識，不斷提高教職工隊伍的素養(yǎng)，完成學校人事管理的科學化、標準化和制度化，依據(jù)省、市有關文件精神，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。一、指導思想以為指導，以省、市制定的事業(yè)單位崗位設置管理政策精神為依據(jù)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，科學設崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、標準管理，努力建設精干高效的老師隊伍，完成由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充足調(diào)動學校教職員工的主動性和制造性，著力強化辦學特色，進一步提升辦學層次、辦學水平和辦學效益，促進學校更快更好地發(fā)展。二、根本原則堅持科學設崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推動的原則。三、設置崗位情況本單位核準崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術崗位65個，工勤技能崗位0個。專業(yè)技術崗位中，五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位中，九級職員1個。首次崗位聘用本單位擬設置崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術崗位65個，工勤技能崗位0個。專業(yè)技術崗位中，五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位中，九級職員1個。詳細崗位設置如下：（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量管理崗位總數(shù)1個，占學校崗位總量的1.5%。其中：九級職員1個。（二）專業(yè)技術崗位名稱、等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例1.高級專業(yè)技術崗位7個，占專業(yè)技術崗位比例10.8%。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位4個。2.中級崗位40個，占專業(yè)技術崗位比例61.5%。其中：八級崗位10個，九級崗位20個，十級崗位10個。3.初級崗位25個，占專業(yè)技術崗位比例38.5%。其中：十一級崗位8個，十二級崗位10個，十三級崗位7個。四、崗位職責與聘用條件三類崗位的聘用條件按泰州市人力資源和社會保障局泰州市教育局《關于印發(fā)〈泰州市幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設置管理實施看法〉的通知》（泰教人〔20XX〕4號）和《泰州市教育局關于印發(fā)泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）的通知》（泰教人〔20XX〕18號）有關規(guī)定執(zhí)行。（一）管理崗位職責與聘用條件1.遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。具有肯定的理論修養(yǎng)，能努力運用指導學校工作。2.熱愛、忠誠教育事業(yè)，關懷愛惜同學，師德高尚，具有較強的教育教學理論水平，業(yè)務精湛。教育教學水平在全校起引領作用，個人素養(yǎng)全面，具有較強的管理水平。3.腳踏實地，勤奮學習，作風民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴于律己，言行堪為師生的表率。4.應具有高校?？埔陨衔幕潭龋杏掠谶M取及改革創(chuàng)新精神。5.應具備中級以上老師資格，且年度考核為合格或以上。6.符合國家、省、區(qū)規(guī)定的其它條件。（二）專業(yè)技術崗位職責與聘用條件1.遵守國家憲法和法律、法規(guī)師德高尚，遵守學校各項規(guī)章制度。2.強化政治理論與業(yè)務學問的學習，不斷提高自身素養(yǎng)，完成規(guī)定的連續(xù)教育學時。3.保質(zhì)保量完成學校布置的教學工作量和老師工作量，工作總量到達規(guī)定要求。（1）高級崗位：①五級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）》）須受聘六級崗位3年以上（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術七級崗位任職滿8年）。②六級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）》）須受聘七級崗位3年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術七級崗位任職滿3年）。③七級崗位：按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應專業(yè)的副高級專業(yè)技術資格者。（2）中級崗位：①八級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）》）須受聘九級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術十級崗位任職滿10年）。②九級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）》）須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術十級崗位任職滿5年）。③十級崗位：按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應專業(yè)的中級專業(yè)技術資格者。（3）初級崗位：①十一級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）》）須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術十級崗位任職滿3年）。②十二級崗位：按國家、省規(guī)中心小學崗位設置實施方案提要：以為指導，以省、市制定的事業(yè)單位崗位設置管理政策精神為依據(jù)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，科學設崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)文章和聘期考核兩種。年度考核主要對個人履行崗位職責和年度工作任務目標的完成情況進行考核。聘期考核重點考核個人依據(jù)崗位工作標準完成崗位職責任務情況。5.聘用合同期滿前，學校根據(jù)國家有關規(guī)定，依據(jù)聘用合同考核受聘人員的履職情況，按時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的確定。七、崗位設置管理工作組織領導為保證學校崗位設置管理工作順當進行，成立學校崗位設置管理實施工作領導小組和學校崗位等級評定小組。（一）學校崗位設置管理實施工作領導小組組長：z副組長：z成員：z全面負責學校崗位設置管理與聘用工作。負責制定崗位設置實施方案、崗位說明書，負責崗位設置聘用與考核評審的詳細實施和政策解釋工作等。（二）學校崗位等級評定小組組長：z副組長：z成員：z按崗位聘用條件，負責對審核合格的對象進行評定，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。八、崗位設置與聘用實施步驟本學校崗位設置管理實施工作總體布置是：20XX年1月完成崗位設置和聘用工作。詳細分以下四個步驟實施：（一）20XX年1月8日——1月12日制定崗位設置實施方案及編制崗位說明書（二）20XX年1月13日——1月14日崗位設置實施方案征詢看法，由學校崗位設置管理實施工作領導小組研討通過（三）20XX年1月15日——1月20日組織實施崗位聘用（四）20XX年1月21日——1月28日崗位聘用結(jié)果上報備案本方案解釋權(quán)歸姜堰市z中心小學。崗位設置方案篇4為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，完成單位人事管理的科學化、標準化和制度化，依據(jù)國家和省市有關文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。一、指導思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，完成由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的主動性和制造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。二、根本原則堅持科學設崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推動的原則。三、設置崗位情況（一）廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數(shù)：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領導崗位，b表示非領導崗位）。專業(yè)技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，一般工0個。（二）按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務）。工勤技能崗位2個。1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。2、專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例（1）高級專業(yè)技術崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技