【廣東2016年自考《非線性電子電路》考試大綱】

PAGEPAGE1目錄一、課程性質與設置目的二、課程內容與考核目標緒論（一）學習目的與要求（二）課程內容（三）考核知識點（四）考核要求功率電子線路（一）學習目的與要求（二）課程內容（三）考核知識點（四）考核要求諧振功率放大器（一）學習目的與要求（二）課程內容（三）考核知識點（四）考核要求振蕩器（一）學習目的與要求（二）課程內容（三）考核知識點（四）考核要求第4章振幅調制、解調與混頻電路（一）學習目的與要求（二）課程內容（三）考核知識點（四）考核要求第5章角度調制與解調電路（一）學習目的與要求（二）課程內容（三）考核知識點（四）考核要求第6章反饋控制電路（一）學習目的與要求（二）課程內容（三）考核知識點（四）考核要求三、關于大綱的說明與考核實施要求（一）自學考試大綱的目的和作用（二）課程自學考試大綱與教材的關系（三）關于自學教材與主要參考書（四）關于自學要求和自學方法的指導（五）對社會助學的要求（六）對考核內容和考核目標的說明（七）關于考試命題的若干規(guī)定附錄題型舉例一課程性質與設置目的課程性質和特點，在本專業(yè)中的地位、設置目的任務與作用本課程是高等院校電子工程、通信工程專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎課。它的任務是用非線性電路的分析方法研究功率放大電路輸入大信號時，以及這些功能電路的組成，基本原理和分析方法。讓學生掌握電子器件在大信號作用下所表現出的特有的物理效應及其應用電路分析、設計的基本方法和技巧，為今后工作和深造打下基礎。本課程的基本要求（課程總目標）本書是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的研究成果,是面向21世紀課程教材,普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，同時也是教育部“九五”重點教材。全書由緒論，功率電子線路，諧振功率放大器，振蕩器，振幅調制、解調與混頻電路，角度調制與解調電路和反饋控制電路及附錄（選頻網絡）組成。學習重點：正弦振蕩器；幅度檢波；直接調頻和鑒頻電路。學習難點：工程近似分析法。著重介紹非線性器件在不同應用條件下的數學模型、分析方法以及各種由非線性器件構成的功能電路如振蕩電路、幅度調制器、調頻電路、混頻器和檢波器、鑒頻器等。（三）本課程與相關課程的聯系、分工或區(qū)別本課程和《電子線路線性部分》是電子信息類專業(yè)研究含有晶體管，場效應管等電子器件的電路，分析電子器件在大信號作用下的電路的效應及應用。學習本課程時應具有信號、頻譜和電路分析方面的基本知識。本課程的先修課程為《高等數學》、《電路分析基礎》、《信號系統》、《線性電子線路》。本課程的重點章為第2章、第3章，次重點章為第4章、第5章，一般章為緒論、第1章、第6章。二課程內容與考試目標緒論（一）學習目的與要求1.了解非線性電子線路在現代通信系統中的應用,2.建立無線電信號的發(fā)送與接收的初步概念,了解無線電發(fā)射機與接收機的組成方框圖3.了解非線性器件的基本特點（二）課程內容緒論0.1非線性電子線路的作用0.2非線性器件的基本特點0.3本課程的特點本章有3節(jié)的內容，第1節(jié)簡單介紹了非線性電子線路的作用,簡述了無線電通信系統的組成,以及非線性電子線路在無線電通信系統中的應用,著重從無線電信號的產生與發(fā)射以及無線電信號的接收兩個方面描述了一個無線通信系統的框架；按電路的功能劃分,各種非線性電子線路分為三類.本書按順序討論這三類電路..第2節(jié)非線性器件的基本特點,從三方面舉例說明非線性器件特性的參數,非線性器件特性的控制變量,以及非線性器件不滿足疊加定理.第3節(jié)介紹了通信的傳輸媒質，無線電電波波段的劃分，以及電磁波的傳輸特性。（三）考核知識點1.非線性電子線路在現代通信系統中的應用.2.無線通信系統的框架（四）考核要求1.識記：無線通信系統的組成,2.識記:通信系統中信號的變換和處理中的術語.識記:非線性器件的基本特點第1章功率電子線路學習目的與要求掌握功率放大器的電路組成、工作原理、性能特點了解常用集成功率放大器如LM380的應用了解功率合成電路的作用及實際應用了解整流與穩(wěn)壓電路在電源變換中的作用掌握幾種整流電路的原理及電路波形的對比掌握穩(wěn)壓電源基本電路和工作原理（二）課程內容第1章功率電子線路

1.1功率電子線路概述

1.1.1功率放大器

1.1.2電源變換電路

1.1.3功率器件

1.2功率放大器的電路組成和工作特性

1.2.1從一個例子講起

1.2.2甲類、乙類功率放大器的電路組成及其功率性能

1.2.3乙類互補推挽放大器實際電路

1.3集成功率放大器

1.3.1LM380集成功率放大器

1.3.2功率運算放大器

1.3.3MOS管集成功率放大器

1.3.4橋式功率放大器

1.3.5集成ClassD音頻功率放大器

1.4功率合成技術

1.4.1功率合成電路的作用

1.4.2傳輸線變壓器

1.4.3用傳輸線變壓器構成的魔T混合網絡

1.5整流電路

1.5.1二極管整流電路

1.5.2三極管整流電路

1.5.3可控整流電路

1.6穩(wěn)壓電路

1.6.1串聯穩(wěn)壓電路

1.6.2低壓差線性穩(wěn)壓電路

1.6.3開關穩(wěn)壓電路

1.6.4LDO與開關穩(wěn)壓電路的比較1．2-1．3這兩節(jié)討論了功率放大器的工作原理、電路結構以及性能分析，功率放大器的主要任務是輸出盡可能大的信號功率以及有較高的效率。介紹了LM380，LH101等雙極型晶體管構成的功率放大器、MOS管集成功率放大器、橋式功率放大器、集成ClassD音頻功率放大器電路的工作原理及應用。1．5-1．6介紹了整流與穩(wěn)壓電路在電源變換中的作用。1．5著重介紹了二極管整流電路的電路，電壓電流波形及電路的性能。增加了智能通信系統中常用的三極管整流電路。1．6介紹了串聯穩(wěn)壓電路、LDO以及開關穩(wěn)壓電路的的工作原理，穩(wěn)壓性能。（三）考核知識點1.功率電子線路概述,電源變換電路的作用。2.功率合成技術,功率合成電路的作用3.整流電路工作原理及其性能.4.串聯型穩(wěn)壓器5.開關型穩(wěn)壓器（四）考核要求識記：1）功率放大器的性能要求.2）電源變換電路的種類3）功率合成的原理領會：1）放大器的基本電路2）功率合成的原理，3）二極管整流電路的電路，電壓電流波形及電路的性能4)穩(wěn)壓電路工作原理第2章諧振功率放大器（一）學習目的與要求1.掌握丙類諧振功率放大器的工作原理工作狀態(tài)、性能特點，2.理解基本匹配網絡的工程計算方法，了解高效功放的工作原理3.了解倍頻的概念、4.了解高頻功率放大器的特點。（二）課程內容第2章諧振功率放大器2.1諧振功率放大器的工作原理2.1.1丙類諧振功率放大器2.1.2丁類和戊類諧振功率放大器2.1.3倍頻器2.2諧振功率放大器的性能特點2.2.1近似分析方法2.2.2欠壓、臨界和過壓狀態(tài)2.2.3四個電壓量對性能影響的定性討論2.3諧振功率放大器電路2.3.1直流饋電電路2.3.2濾波匹配網絡2.3.3諧振功率放大器電路2.4高頻功率放大器2.4.1高頻功率管及其大信號輸入和輸出阻抗2.4.2高頻功率放大器設計舉例2.1這一節(jié)討論了諧振功率放大器的工作原理，功率放大器的主要任務是輸出盡可能大的信號功率以及有較高的效率。因此，諧振功率放大器采用丙類工作狀態(tài)，在丙類工作狀態(tài)時，晶體管集電極電流波形呈尖頂余弦脈沖狀，而輸出的電壓波形仍然為正弦波（基波）。可見，諧振功率放大器的負載在工作時一定處于諧振狀態(tài)，從電流、電壓波形的對應關系中，充分理解丙類功率放大器效率高的原因。（三）考核知識點1丙類諧振功率放大器工作原理

2諧振功率放大器的原理及電壓、電流波形

3諧振功率放大器的功率關系和效率（四）考核要求識記：1）丙類諧振功率放大器原理電路以及特性曲線的波形。2）諧振功率放大器中,諧振回路的作用.3）丁類，寬帶高頻功放，功率合成，倍頻器電路的組成及工作原理。領會：1）諧振功率放大器電路，諧振回路為什么一定要處于諧振狀態(tài)。2）集電極調制為什么一定要工作在過壓區(qū)，基極調制為什么一定要工作在欠壓區(qū)。簡單應用：1）常用濾波匹配網絡的結構及其元件表達式。第3章正弦波振蕩器（一）學習目的與要求1.掌握振蕩器的工作原理。2.掌握振蕩器的平衡，起振與穩(wěn)定條件。3.掌握LC振蕩器電路的組成法則。4.熟悉頻率穩(wěn)定度的定義，了解穩(wěn)頻的方法。5.了解石英晶體振蕩器概念，及其電路的類型及組成。6.掌握RC振蕩器的工作原理,了解文氏電橋振蕩電路7.了解負阻振蕩，寄生振蕩、間歇振蕩和頻率占據的概念（二）課程內容第3章振蕩器

3.1反饋振蕩器的工作原理

3.1.1起振條件和平衡條件

3.1.2穩(wěn)定條件

3.1.3基本組成和基本分析方法

3.2LC正弦波振蕩器

3.2.1三點式振蕩電路

3.2.2差分對管振蕩電路

3.3LC振蕩器的頻率穩(wěn)定度

3.3.1影響頻率穩(wěn)定性的因素

3.3.2提高頻率穩(wěn)定性的措施

3.3.3克拉潑振蕩電路

3.4石英晶體振蕩器

3.4.1石英晶體的物理性能

3.4.2石英諧振器的電特性

3.4.3晶體振蕩電路

3.5RC正弦波振蕩器

3.6環(huán)形振蕩器

3.6.1門電路反相器構成環(huán)形振蕩器

3.6.2反相放大器構成環(huán)形振蕩器

3.7負阻正弦波振蕩器

3.7.1負阻器件

3.7.2負阻振蕩原理及其電路

3.7.3用負阻觀點討論LC反饋振蕩器

3.7.4用正反饋電路實現負阻振蕩

3.8壓控振蕩器

3.8.1壓控特性

3.8.2壓控振蕩器的實現方法

3.8.3壓控振蕩器實現方法舉例

3.9寄生振蕩、問歇振蕩和頻率占據

3.9.1寄生振蕩

3.9.2間歇振蕩

3.9.3頻率占據3.1當電路滿足：1）包含兩個（或兩個以上）儲能元件的振蕩回路；2）提供能量來源；3）能使電源在正確時刻補充電路的能量損失，以維持等幅振蕩的控制系統。上述這三個條件，可使電路構成一個振蕩器。通過互感耦合調集振蕩器的實例，理解振蕩器產生等幅振蕩的原因。振蕩器在起振之后，需滿足平衡和穩(wěn)定條件，振蕩器才能產生持續(xù)等幅的振蕩。為了掌握振蕩器的基本工作原理，應充分理解起振條件、平衡條件和穩(wěn)定條件。3.2-3.3反饋型LC振蕩器線路（互感耦合振蕩器、電感反饋式三端振蕩器、電容反饋式三端振蕩器、改進型電容三端振蕩器）。應掌握各種電路的形式、特點、起振條件、平衡條件，相位平衡條件的判斷準則，反饋系數的求法。振蕩器的頻率穩(wěn)定度是一個重要的指標，要保證振蕩頻率的穩(wěn)定需采用穩(wěn)頻的措施，在電路中常用：1）保證回路元件的標準性；2）減弱負載變化對回路的影響；3）采用穩(wěn)壓電源供電；4）采用改進型電路，減弱分布電容對回路的影響。（三）考核知識點1.反饋振蕩器的工作原理2.反饋振蕩器的起振條件、平衡條件、穩(wěn)定條件。3.LC三端式振蕩器相位平衡條件的判斷準則。4.振蕩器頻率穩(wěn)定度的概念和穩(wěn)頻措施。5.石英晶體振蕩器類型及特點。6.文氏電橋振蕩器的工作原理，各種振蕩器交流通路的畫法。（四）考核要求1.反饋型LC振蕩器的電路及工作原理。識記：1）反饋振蕩器的起振條件、平衡條件和穩(wěn)定條件。2）LC三端式振蕩器相位平衡條件的判斷準則。3）頻率穩(wěn)定度的定義。領會：1）畫交流通路圖；2）判斷電路是否起振，振蕩電路的類型。綜合應用：根據已知條件，計算電路的振蕩頻率，根據不同的要求采用不同類型的振蕩器。2.晶體振蕩器、RC振蕩器的工作原理。識記：晶體的作用，晶體振蕩器的類型，RC振蕩器的振幅起振條件。領會：晶體振蕩器頻率穩(wěn)定度高的原因；內穩(wěn)幅與外穩(wěn)幅的特點和區(qū)別。綜合應用：文氏電橋振蕩器的簡單設計和運用。第4章振幅調制、解調與混頻電路學習目的與要求1.掌握集成模擬相乘器的電路組成、工作原理及其在頻率變換電路中的應用。2.掌握振幅調制信號的性質，實現振幅調制與解調的基本原理、方法，3.掌握典型振幅調制器與解調器的電路組成、工作原理和性能特點。4.掌握典型混頻器的電路組成、工作原理、性能特點。5.掌握振幅調制、包絡檢波,同步檢波的基本電路,基本工作原理，基本特性,6.理解同步檢波類型、原理（二）課程內容第4章振幅調制、解調與混頻電路

4.1頻譜搬移電路的組成模型

4.1.1振幅調制電路的組成模型

4.1.2振幅解調和混頻電路的組成模型

4.1.3小結

4.2相乘器電路

4.2.1非線性器件的相乘作用及其特性

4.2.2二極管平衡、雙平衡電路

4.2.3三極管Gilbert電路

4.2.4集成模擬相乘器

4.2.5小結

4.3混頻電路

4.3.1通信接收機中的混頻電路

4.3.2三極管混頻電路

4.3.3混頻失真

4.4振幅調制與解調電路

4.4.1振幅調制電路

4.4.2二極管包絡檢波電路

4.4.3同步檢波電路

4.5參量混頻電路

4.5.1非線性電容器件的能量轉換原理

4.5.2參量混頻電路4.1調幅波信號的性質主要是調幅波信號的波形、函數表達式、頻譜特性以及調幅波的功率。調幅波的這些基本特性對于理解振幅調制的原理是很重要的。4.4包絡檢波電路的結構簡單，因而得到廣泛采用。包絡檢波有小信號包絡檢波及大信號包絡檢波。本節(jié)主要以峰值（大信號）包絡檢波為主，討論了峰值包絡檢波器的工作原理。同步檢波分為疊加型同步檢波和乘積型同步檢波兩種類型。同步檢波主要用于對載波被抑制的雙邊帶或單邊帶信號解調，在這種檢波電路中，必須恢復載波信號（又稱同步信號）才能實現檢波。了解同步檢波的工作原理，理解單邊帶信號的接收。（三）考核知識點1.調幅的基本原理，波形、數學表達式、頻譜、調幅波的功率，調幅電路及框圖。2.單邊帶信號的產生，單邊帶通信的優(yōu)點。3.峰值包絡檢波器的工作原理，檢波器中的失真。4.同步檢波器的工作原理，檢波的電路及框圖。（四）考核要求1.振幅調制的基本概念以及調制器電路和框圖。識記：調幅的定義及數學表達式，單音調制時的波形、頻譜結構、調幅波的功率。領會：過調幅，振幅調制與解調屬于頻譜的線性搬移。2.峰值包絡檢波器及同步檢波器的工作原理。識記：包絡檢波器輸入電阻的定義；不產生惰性失真和負峰切割失真的條件；同步檢波的類型簡單應用：同步檢波器的工作原理及簡單電路設計。第5章角度調制與解調電路學習目的與要求1.掌握角度調制信號的性質，實現頻率調制與解調基本原理與方法；2.掌握典型調頻器與鑒頻器的電路組成、工作原理、性能特點。3.了解數字調制與解調原理。（二）課程內容第5章角度調制與解調電路

5.1角度調制信號的基本特性

5.1.1調頻信號和調相信號

5.1.2調角信號的頻譜

5.1.3調角信號的頻譜寬度

5.1.4小結

5.2調頻電路

5.2.1調頻電路概述

5.2.2直接調頻電路

5.2.3間接調頻電路——調相電路

5.2.4擴展最大頻偏的方法

5.3調頻波解調電路

5.3.1限幅鑒頻實現方法概述

5.3.2斜率鑒頻電路

5.3.3相位鑒頻電路

5.4數字調制與解調電路

5.4.1數字信號的再生

5.4.2數字調相與解調電路

5.4.3數字調頻與解調電路5.1角度調制是頻譜的非線性變換，調角波抗干擾能力強，在通信系統中，得到廣泛的應用，因此，對于角度調制的基本性質，應充分地理解和掌握。5.2調頻信號的產生有直接調頻和間接調頻這樣兩種。，應充分理解和掌握直接調頻的基本方法，電路的原理和調制的特性。間接調頻，它是利用調相的方法實現調頻。在間接調頻電路中，應充分理解和掌握間接調頻的基本原理和方法。（三）考核知識點1.調頻波和調相波的波形、數學表達式、頻譜寬度、功率關系。2.調角波的調制指數。3.調頻波與調相波的區(qū)別與聯系。4.變容二極管調頻電路原理，晶體振蕩器調頻電路原理。5.數字調制的基本概念，了解二進制調制的解調方法和工作原理，了解二進制移頻鍵控和移相鍵控的工作原理，了解四相制移相鍵控調制與解調的工作原理。（四）考核要求1.調角信號的基本特性，調頻電路的基本原理。識記：調頻波、調相波的定義及數學表達式，調頻調相指數，對調頻器的基本要求，調相的幾種類型。簡單應用：1）能畫出變容二極管直接調頻的電路；2）能畫出間接調頻的方框圖，并能簡述間接調頻的原理。2.識記:數字調制與解調電路的基本概念第6章反饋控制電路（一）學習目的與要求1.了解自動電平控制電路,自動頻率控制電路。2.掌握鎖相環(huán)路的基本工作原理。3.理解鎖相環(huán)路的數學模型,基本方程。4.了解鎖相環(huán)路的分析。5了解鎖相環(huán)路在通信電路中的應用。（二）課程內容第6章反饋控制電路

6.1反饋控制電路概述

6.1.1自動電平控制電路

6.1.2自動頻率控制電路

6.1.3自動相位控制電路(鎖相環(huán)路)

6.2鎖相環(huán)路性能分析

6.2.1基本環(huán)路方程

6.2.2捕捉過程的定性討論

6.2.3跟蹤特性

6.3電荷泵鎖相環(huán)

6.3.1工作原理

6.3.2環(huán)路方程

6.3.3電荷泵電路

6.4集成鎖相環(huán)及其應用

6.4.1集成鎖相環(huán)

6.4.2鎖相環(huán)在解調和鎖相接收中的應用

6.4.3鎖相環(huán)在頻率合成器中的應用6.1反饋控制電路的應用非常廣泛，2013最新電影火影忍者漫畫奇城笑話網反饋控制電路基本上由比較器、控制信號發(fā)生器、可控器件、反饋網絡四部分組成，構成一個負反饋閉合環(huán)路。6.2鎖相環(huán)路的兩種調節(jié)過程：1）環(huán)路的跟蹤過程；2）環(huán)路的捕捉過程。集成鎖相環(huán)路的類型及應用，集成鎖相環(huán)有兩大類：模擬鎖相環(huán)、數字鎖相環(huán)，每一類按其用途又可分成通用型和專用型.6.3電荷泵鎖相環(huán)有比較寬的鎖定范圍和較快的響應速度。電荷泵鎖相環(huán)中由鑒頻鑒相器和電荷泵取代了鎖相環(huán)電路的鑒相器.（三）考核知識點1.反饋控制電路的基本工作原理、組成、數學模型，基本特性分析。2.AGC、AFC、PLL的概念、原理、性能及應用。3.各種鎖相環(huán)電路的組成和性能分析。（四）考核要求反饋控制電路的基本原理及特性。識記：1）AGC、AFC、PLL的基本概念；2）反饋控制電路組成框圖和應用。3)電荷泵鎖相環(huán)的組成方框圖領會：AGC、AFC、PLL的基本工作原理、數學模型和特性分析。簡單應用：組成各種AGC、AFC、PLL電路框圖分析、性能指標分析和主要應用電路分析。三、關于大綱的說明與考核實施要求（一）自學考試大綱的目的和作用本大綱根據電子與通信技術類專業(yè)自學考試計劃的要求，規(guī)定了課程學習的內容、深廣度、考試范圍和標準，其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規(guī)定。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據，是社會助學組織進行自學輔導的依據，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據，也是進行自學考試命題的依據。課程自學考試大綱與教材的關系課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據，所選用的教材是大綱所規(guī)定的課程知識和內容的擴展與發(fā)揮，但與大綱規(guī)定的課程內容基本一致，包含了大綱所規(guī)定的基本內容與范圍，部分內容有一定的深度或難度，在考核時會選擇與大綱規(guī)定深度或難度相當的內容。關于自學教材與主要參考書指定使用教材：《電子線路（非線性部分）》（第五版）（2010年8月第5版），馮軍、謝嘉奎主編，高等教育出版社。參考教材：（1）《非線性電子電路》嚴國萍，龍占超，華中理工大學出版社。（2）《非線性電子電路》傅豐林編著，中國人民大學出版社。（3）《非線性電子線路》楊金法主編，中國科技大學出版社。關于自學要求和自學方法的指導1.本門課程的任務是非線性電子線路，在系統學習的基礎上重點掌握各種小信號放大電路,功率放大電路,正弦波振蕩電路,頻率變換電路的基本原理、電路組成、分析和具體應用。2.學會看懂、分析具體電路。從輸入輸出信號關系、負載電路，偏置等來分析電路的作用，并學會應用這些電路組成系統。3.弄懂各計算公式參量的含義，并記憶常用公式，應用這些公式計算相應電路的參數。多做習題，鞏固所學知識。4.深刻領會教材內容，將知識轉化為能力，提高自己分析問題和解決問題的能力。在實驗中用所學理論知識指導實踐，提高實際動手能力。（五）對社會助學的要求1.助學學時：章節(jié)學時備注第0章緒論4學時本課程建議總課時數為80學時第1章功率電子線路12學時第2章諧振功率放大器16學時第3章正弦波振蕩器16學時第4章振幅調制,解調與混頻電路10學時第5章角度調制與解調電路12學時第12章反饋控制電路10學時2.社會助學者應根據本大綱規(guī)定的課程內容和考核要求，認真鉆研指定教材，明確本課程與其他課程不同的特點和學習要求，對自學應考者進行切實有效的輔導，引導他們防止自學中的各種偏向，把握社會助學的正確導向。3.要正確處理基礎知識和應用能力的關系，努力引導自學應考者將識記、理解同應用聯系起來，把基礎知識和理論轉化為應用能力，在全面輔導的基礎上，著重培養(yǎng)和提高自學應考者的分析問題和解決問題的能力。4.要正確處理重點和一般的關系。課程內容有重點與一般之分，但考試內容是全面的，而且重點與一般是相互聯系的，不是截然分開的。社會助學者應指導自學應考者全面系統地學習教材，掌握全部課程內容和考核知識點，在此基礎上再突出重點?？傊阎攸c學習同兼顧一般結合起來，切勿孤立地抓重點，把自學應考者引向猜題押題。（六）對考核內容和考核目標的說明1.關于考核知識點說明：考試大綱中所列考核知識點是本章所必需要考核的基本知識和范圍。是自學者重點要掌握的知識。2.關于考核要求的說明：考試大綱中所規(guī)定的考核要求是指在學習了各章的內容后對各章規(guī)定的考核目標。明確的考核要求，可以使自學應考者能夠進一步明確考試內容和要求，更有目的地系統學習教材；使考試命題能夠更加明確命題范圍，更準確地安排試題的知識能力層次和難易程度。3.由于各知識點在課程中的地位、作用以及知識自身的特點不同，自學考試將對各知識點分別按四個認知（或叫能力）層次確定其考核要求。四個能力層次從低到高依次是：識記；領會；簡單應用；綜合應用。關于這些用語、概念的解釋如下:識記：能正確認識和表述科學事實、原理、術語和規(guī)律，知道該課程的基礎知識，并能進行正確的選擇和判斷。領會：能將所學知識加以解釋、歸納，能領悟某一概念或原理與其他概念或原理之間的聯系，理解其引申意義，并能做出正確的表述和解釋。簡單應用：能用所學的概念、原理、方法正確分析和解決較簡單問題，具有分析和解決一般問題的能力。綜合應用：能靈活運用所學過的知識，分析和解決比較復雜的問題，具有一定解決實際問題的能力（七）關于考試命題的若干規(guī)定1.考試方式的說明：本課程采用閉卷筆試考試方式，考試時間為150分鐘。2.題型結構的說明：本課程考試的題型結構有：填空題、單項選擇題、簡答題、計算題、綜合應用題等題型。各種題型的具體形式參見題型舉例。3、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：識記20%、領會30%、簡單應用30%、綜合應用20%4、試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。5.計分方法的說明：筆試課程采用百分制計分，60分為合格。

附錄題型舉例一、單項選擇題1.若某高頻功放工作在臨界狀態(tài)下，則與同一功放工作在欠壓或過壓狀態(tài)時相比，以下描述中正確的為()A.此時該功放具有最大的輸出基波電壓 B.此時該功放具有最大的輸出基波電流C.此時該功放具有最高的效率 D.此時該功放具有最大的輸出功率2.信號在混頻過程中，若要不失真，則要求信號頻譜在搬移過程中，各頻率分量要保持()A.相對振幅不變，但相對位置可以改變 B.相對位置不變，但相對振幅可以改變C.相對振幅和相對位置都不可以改變 D.相對振幅和相對位置均可以改變二、填空題1.自動頻率控制電路達到穩(wěn)定狀態(tài)時，仍然存在_________。2.用相位鑒頻器鑒頻的基本方法是：首先將調頻波經頻率—相位變換，變?yōu)镕M-PM波，再通過_________還原出原調制信號。三、簡答題1.常用連續(xù)波數字調制的方式有哪些?2.試簡單說明提高LC振蕩器頻率穩(wěn)定度主要采取哪些措施?四、計算題1.若某諧振功率放大器的集電極電流最大值icmax=8.6A，設電路參數為EC=30V，ξ=0.86，且選定的通角使得α0(θ)=0.269，α1(θ)=0.455。試計算電源提供的直流功率P0和輸出功率P1。2.已知某已調信號的頻譜如題25圖示，設它的原載波信號和調制信號均為余弦形式，試求：(1)它屬于哪種已調信號的頻譜?(2)寫出它的數學表示式u(t)并求出它的頻帶寬度B?題25圖五、綜合應用1．畫出乘積型同步檢波器原理框圖，并簡要說明它們的工作原理。2.調制信號的波形圖如題30圖所示，試對應畫出調頻波和調相波的瞬時角頻率ω(t)的變化曲線。第一篇:班主任工作總結小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”三、具體要求，指導到位心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第二篇:四年級班主任工作總結學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作總結本學期在校領導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。（二）實行班級管理我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。（三）營造良好的學習環(huán)境現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。（四）個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)*部團結協作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第五篇:大學班主任工作總結見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是2000級英教及2001級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結。2000級英教專業(yè)兩個班情況比較好。他們已經基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結業(yè)。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。2002班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。李國宏同學雖然曾經犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎?！笆笮π恰敝校摪喙?jié)目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的0103、0104總的情況另我擔憂。先談談不足吧，總的有以下幾點本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第六篇:差班班主任工作總結擔任八所中學初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！現我對這一年的班主任工作作出如下總結：一．班風管理俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華。1.學生的品德一個班級的優(yōu)秀與否，表現在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數的78﹪。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產生自卑的心理；城市的孩子則會認為自己比從農村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！面對這些問題，我主要采用“鼓勵＋限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶MP3和MP4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。2.學生的考勤著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部，如果出現亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第七篇:幼兒園班主任工作總結本學期我班根據《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作。現將本學期主要工作總結如下：一、教育工作1、“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試根據幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網絡。在《春雨的色彩》的主題網絡中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，并根據“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設施來啟發(fā)幼兒了解有關雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現效果不理想，沒有達到預定目標。因此，在進行第二主題網絡《夏天》時，我們總結經驗，反思不足，及時進行調整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網絡中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。2、環(huán)境創(chuàng)設我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突出。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設中能依據《綱要》中的精神，結合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設各區(qū)域：〈1〉、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)?！?〉、對愛表現、外露的幼兒設置了小舞臺。〈3〉、壁畫的設計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第八篇:初中班主任工作總結一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F在就把一學期的工作情況總結一下。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助學習小組。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果?，F在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質的機會?，F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品大學生實習總結專題8篇第一篇:大學生實習總結一、社會實踐目的：認識當代社會對大學生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強學習。了解一些社會的其他人如何在努力生活，對自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應該如何去做。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅強不再懦弱、學會忍受忍受一些不公、學會忍受孤獨！二、實踐內容：在寒假開始時我一回到家就開始給家里幫忙，家里在市場批發(fā)蔬菜每天早上6點就要在零下20度的環(huán)境下將自己從別的地方運來的蔬菜進行批發(fā)、今年已經近20歲了、對家里的幫助也是很少很少，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個實踐對自己的專業(yè)知識倒是沒有什么運用的地方，也許是現在用不上，我是很希望將自己所學的運用到工作使自己所學的不至于一無用處!但現在這種機會是少之又少。以前只要是星期天、假期都會給家里幫忙這只是對自己的小鍛煉、在大學校園中也許是舒服貫了變得無所事事、現在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會出現的事情，這個假期這個毛病也有了少許的改變、呵~這就是所謂的成績、我從小就希望自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨、乏味并在其中創(chuàng)造出成績的我認為這就是成功的，這便是生活的意義所在。三、實踐結果：回嘉峪關在家中的這幾日雖不比在學校的安逸但是也讓自己成長了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發(fā)現自己的人際交往能力還是很弱，這是以后必須解決的問題、使自己變得無所畏懼。在這幾日中我也思考過一個問題：現在社會看重的是經驗還是所謂的文憑、我個人覺得經驗、經歷也是較重要。所以在大二我要去找工作鍛煉自己，也許每個人的想法都不一樣，有人在大學只是努力學習但我明白自己、我絕不是那個能認真潛心學習的家伙，也許自己需要的是社會的磨練本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第二篇:統計學專業(yè)大學生實習總結本人系福州大學統計學專業(yè)的一名學生，于年月27日——月8日到省統計局科研所實習，在兩周的時間里，我所做的每一項工作都是以前從來沒有做過的，在領導和同事的耐心幫助下，我學習到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經驗的同時也更深刻的理解到了統計理論知識體系，為今后的學習奠定了堅實基礎。在實習期里，我所做的工作內容比較具體、感受和體會也比較多。下面，我僅把實習期里的主要情況做一下匯報。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。一、省統計局科研所科研所是統計局內部的一個重要職能，而統計科研涉及的領域也十分廣闊，包括統計基礎理論研究、統計應用研究和統計信息技術研究。同時在統計工作中，對和社會關心的有關經濟、社會、科技、資源與環(huán)境等重大，都需要從統計的角度進行分析研究，得出結論，提出建議?！笆濉逼陂g，國家統計科技研究的重點是統計觀念的創(chuàng)新、統計方法的創(chuàng)新、統計手段的創(chuàng)新以及統計體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導重大課題研究，統計科研所每年要完成一項以上具有重要影響的課題。統計雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉化為生產力的重要媒介。要加強對統計雜志的領導和支持，不斷雜志的質量，增加發(fā)行量，擴大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志?？蒲兴闹饕毮苡形妩c，具體包括：1.擬訂全省統計科研計劃和科研制度，并組織實施；2.組織協調本局及全省各地區(qū)、各的統計科研工作；3.承擔統計科研課題，負責向國家統計局和省直有關進行統計科研課題的申報立項及管理工作；4.承擔全省統計科研成果的評審、選優(yōu)、獎勵工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國家和省級評獎；5.擬訂省統計學會章程，負責省統計學會日常工作，履行省統計學會秘書處的職責。根據國務院有關文件精神，國家和各地統計科研所作為非營利性社會公益類科研機構，只能加強，不能削弱。統計科研所擔負著從事統計科學研究、進行科研管理（組織統計科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項、成果評獎等）、編輯出版統計雜志等重要職能。統計局要為科研配備先進的計算機設備、統計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設備；要建設內容豐富的統計科研網站等。二、科研所實習的具體內容第一天到科研所報到時，一進門，就看到書柜上排列著諸多獎章，象年度科研先進單位、統計學會先進單位等等，都是國家統計局給予省統計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里實習而感到驕傲。俞明所長和所內同事對我們的到來也表示了歡迎。俞所長對我們今后幾天實習的具體工作做了安排，具體包括《福建統計》雜志的出版，統計科研網站的建設，如《國際經濟信息摘編》，統計論文出版的校對及統計學會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報。首先，是關于論文集的校對工作，也是此次實習中的重點工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，科研所的同事已經對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進行了第四次校對工作。我也不得不為科研所里同事們認真負責本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第三篇:信合大學生實習工作總結2014年，在聯社信貸科與信用社領導的關心及全體同志的幫助下，我認真學習業(yè)務知識和業(yè)務技能，積極主動的履行工作職責，較好的完成了本年度的工作任務，在思想覺悟、業(yè)務素質、操作技能、優(yōu)質服務等方面都有了一定的提高?，F講本年度的工作總結如下：1、加強學習，努力提高政治與業(yè)務素質。一年來，我能夠認真學習鄧小平建設具有中國特色社會主義的理論，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家制定的路線、方針、政策，具有全心全意為人民服務的意識。能遵紀守法，敢于同違法亂紀行為作斗爭，忠于職守、實事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會公德。認真學習了江澤民的“三個代表”精神，能較好的理解了“三個代表”精神的內涵，在“三個代表”學習過程中，能及時的發(fā)現存在的問題及對“三個代表”精神領悟不透的地方并及時加強學習，予以改正，使我在思想覺悟方面有了一定的進步。同時，利用工余時間認真學習金融業(yè)務知識，不斷充實自己的工作經驗，對于聯社下發(fā)的各種學習資料能夠融會貫通，學以致用，業(yè)務工作能力、綜合分析能力、協調辦事能力、文字語言表達能力等方面，都有了很大的提高。2、履行職責，踏踏實實的做好本職工作。我熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的去對待每一項工作任務，把黨和國家的金融政策及精神靈活的體現在工作中，在工作中能夠采取積極主動，認真遵守規(guī)章制度，能夠及時完成領導交給各項的工作任務。一是嚴格規(guī)章制度，把好信貸資產質量的第一道關口。作為一名信貸內勤，我深感自己肩上的擔子的分量，稍有疏忽就有可能出現信貸風險。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強責任心。針對城區(qū)居民集中，貸款戶身份證容易使用混亂的狀況，我建議領導將貸戶的證件按申請先后順序登記名字、號碼后，在城區(qū)信用社全部核查，確定無貸款后再辦理手續(xù)。一年來無論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬天，我堅持到其他信用社核查，對于多戶貸款者、壘大戶者堅決不予辦理。同時，為了更好的把關守口，我還通過關系，向有關單位的同志，學會了真假身份證的辨別能力，只要是假的證件，我一眼就能辨別出來，從而把好了信貸資產質量的第一道關口。二是堅持信貸原則，做好貸款的審查。我深知：信貸資產的質量事關信用社經營發(fā)展大計，責任重于泰山，絲毫馬虎不得。一年來，我堅持貸款的“三查”制度和聯社制定的信貸管理制度，對每一筆貸款都一絲不茍地認真審查，從借款人的主體資格、信用情況、生產經營項目的現狀與前景、還款能力，到保證人的資格、保證能力，抵、質押物的合法有效性；從庫存的檢查、往來賬目的核對到房屋和設備的實地考察；從資產負債情況的計算、產銷量和利潤的分析到經營項目現金凈流量的研究、貸款風險度的測定，直至提出貸與不貸的理由，每一個環(huán)節(jié)我都是仔細審查，沒有一絲一毫的懈怠本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第四篇:新聞專業(yè)大學生實習個人總結兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰能說得清呢？兩個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應該可以從這些日子的點滴表現中露出應有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心——雖然我堅信自己不是銹鐵！兩個月來，我分別在兩個不同的崗位上練兵，前個月在電編部學習新聞采編，后一個月是在辦公室做臨時的文秘工作。首先說說在電編部的工作心得。在電編部一個月的工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到大學，這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學校里也有師長的關愛與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業(yè)參加工作后，這種人際關系的距離感、層次感只可能加強，但在電編部工作讓我驚喜地發(fā)現自己原先的判斷錯了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領導都對我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領導的架子，而且還以慈父的關愛之心在引導我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛溫情。而其他大部分的老同事，也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時間，電編部新老同事以及三位領導就已經打成一片，給我的感覺是上下同心。正因為如此，在電編部工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。我在工作上的收獲主要有：１、基本學會使用和維護攝影機；２、基本掌握會議新聞與社會新聞的拍攝和采寫的區(qū)別；３、基本了解并初步學會編輯新聞攝像帶；４、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨立外出采寫完成具體的新聞作品。一個月的時間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近篇，自己獨立完成的采寫作品５篇。主任每次安排的采訪任務都基本可以順利完成。在這期間，工作上最大的不足主要有：⒈新聞拍攝技術相對落后，畫面的穩(wěn)定性不夠；⒉新聞的采寫比較古板，缺乏新意；⒊新聞的敏感性相對較差，特別是對與會議新聞相關聯的社會性新聞把握不足等。月初我開始被調到辦公室工作，主要負責協助鐘主任開展日常辦公接待和文秘擬寫等。顯然，辦公室的工作環(huán)境與電編部迥然相異。雖然鐘主任與電編部的容主任一樣，對我關愛有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛的慈祥與特有的威嚴，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應。幸好有鐘主任以及其他幾位同事的友情關心幫助下，我較早地克服了波動的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環(huán)境中。經過一個月的工作學習，我做出了一定的成績：⒈獨立完成并印發(fā)了兩期《簡報》；⒉配合辦公室其他同事開展日常接待、后勤服務和衛(wèi)生清理工作，并具體負責楊副局長辦公室的衛(wèi)生打理；⒊負責部分公文打字和復印登記工作；⒋在鐘主任的具體指導下，負責擬寫相關公文，如較好的完成了自查自糾工作總結；干部職工培訓工作總結；擬寫完成《文字、圖片、音像規(guī)范化管理》規(guī)定，并順利通過領導審核等；⒌協助鐘主任組織召開“行風評議自查自糾座談會”，并根據要求，完成“行風評議調查”統計和上送工作；⒍與同事梁偉耀共同策劃完成兩個版面的“四五”普法教育宣傳板報。在辦公室工作不足主要有：⒈缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第五篇:公共文秘大學生實習總結為使公關實習得到良好的效果，我們本著現實性、生活性、真實性、的原則，進行了模擬公關策劃模擬和問卷調查的活動。經過一周的實習使我們了解了當代大學生的公關意識成為影響大學生成材和發(fā)展以及整個社會發(fā)展和進步的重要因素。在實習的一周里，我們公共文秘專業(yè)的兩個班共同做了關于包含八個主題的媒體訪談、新聞事件、危機處理、公關策劃的公關模擬活動，緊接有進行了關于大學生八個方面的問卷調查，并將有關課題一一分組做了實踐活動。在公關策劃中，我們幾組運用了情景體驗，現場模擬的方式，對公關“是什么，怎么做，做的怎樣”有了詳細了解，有利于提高我們的學習積極性與掌握程度。策劃中每組成員都能夠按照規(guī)定的策劃程序：1、確定公關目標2、設計主題3、界定公眾4、選擇媒體5、公關預算6、審定方案7、計劃書，將方案確定下來；在模擬方案時，我們師生共同討論，爭辯、評判，在點評時間里，每組成員都能夠認真聽取其不足及優(yōu)點，并及時對自己組的方案做及時的補充與修改，以求更精。中我組活動所做的課題為危機事件，主題為肯德基蘇丹紅事件。事件的中心內容：圍繞著肯德基——中國地區(qū)銷售處，在其食品中發(fā)現含有危害人體健康的蘇丹紅，對此，肯德基中國代理商進行了事件調查，并對此事件進行了一系列相關處理，最終圓滿化解危機。事件安排：組員將事件發(fā)展設置為三個場景;場景一：醫(yī)生為病人看病，并診斷為食物中毒疑似是吃肯德基引起的（根據今日消費者來院的病例所得）這位病人為此投訴到肯德基。場景二：肯德基負責人接到投訴，立刻匯報上級并立即組建公關調查小組，調查此事件。已顧客為首要對他們進行了慰問。場景三：關于此事件的發(fā)生，中國銷售處召開記者招待會，借用媒體向消費者道歉。事件結尾事件完善處理，危機成功度過，銷售業(yè)績逐漸上升。此活動策劃的開展，使我們的開括了思路，鍛煉了分析問題和解決問題的能力，有新意，可行性高。接下來的幾天，我們各個組將所抽到的調查問題，經過小組討論專題調查本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第六篇:計算機公司大學生實習總結在大學里，我一直在不斷的努力，我相信我可以做的更好的，可是一直以來我沒有很大的進步，我好像進入了瓶頸期。我學習的是計算機技術專業(yè)，現實的情況是，只有計算機技術十分好，在社會上才可以做的更好，我需要更多的經歷和實踐來參加我的專業(yè)，那樣我才可以做的更好！我開始到青島海信計算機有限公司鄭州辦事處技術服務部實習。在部門領導和同事的指導幫助下，我慢慢了解了公司的組織機構、經營狀況及管理體制，以及技術服務部的基本業(yè)務，并學到了許多計算機維護知識。海信集團是以海信集團公司為投資母體組建的國內大型專業(yè)電子信息產業(yè)集團。創(chuàng)業(yè)三十多年，從最初的青島無線電二廠，到青島電視機廠、海信電器公司，發(fā)展成為國內著名的大型高新技術企業(yè)集團。海信公司的服務承諾是：全國聯保，計算機出現故障時，用戶可憑《品質保證書》在最近的海信公司最近的各級海信維修部以及各個授權維修中心獲得維護服務。在設有海信計算機維修服務站的地區(qū)實行三日內修復的服務。免費維修，在計算機不見保修期內且在正常使用下